EVALUACIÓN DE CONTENIDOS DE ACUERDO A PRIORIZACIÓN CURRICULAR.

NIVELES EVALUADOS “2”

EVALUACIÓN CORRESPONDE AL AÑO 2020.

NIVELES DE LOGRO:
Logrado: 3 Puntos
Medianamente logrado: 2 Puntos
No observado: 1 punto

Curso Evaluado:
Profesora:
 OBJETIVOS DE % LOGRO

Obtenido
Puntaje
PRENDIZAJE NUCLEO

Sofia herrera
Elizabeth del
Josefa busto
NÚCLEO

Tomas arias
Dayan reyes

Maikol silva
AMBITO

Maite yeyés
nahuelpam
millalonco
Antonella

Antonella

Benjamín

velasquez
gonzalez

Reidshel
moyano

navarro

Isabella
Amalia
cayazo

rudolf
Ariek
Sofía

rio
Manifestar sus 3
Identidad y
Autonomía preferencias por algunas
situaciones, objetos y
juegos. 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 45 34

Incorporar rutinas
básicas vinculadas a la
alimentación, vigilia,
Identidad y
Autonomía

sueño, higiene, y
vestuario dentro de un 3 3 2 1 2 2 3 3 1 3 3 3 2 3 3 45
contexto diferente a su
hogar y sensible a sus
necesidades personales.

. Practicar algunas
normas de convivencia,
tales como: sentarse en
su silla para almorzar, 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 45
Formación Personal Social

saludar, despedirse, y
colaborar en acciones
Convivencia y Ciudadanía

cotidianas.

Manifestar disposición
para responder
positivamente o cambiar
su comportamiento, 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 45
frente a requerimientos
del adulto, asociados a
su seguridad y bienestar.

Ampliar sus
posibilidades de
Corporalidad y

exploración sensorio
Movimiento

motriz, adquiriendo 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45
control de la prensión
palmar voluntaria (toma
objetos, se pasa objetos
de una mano a otra,
entre otros) y la postura
sedente.
 OBJETIVOS DE % LOGRO

Obtenid
Puntaje

Puntaje
Exploración del NÚCLE
AMBIT

Ideal
PRENDIZAJE NUCLEO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
O

Entorno Natural O
Manifestar curiosidad y
asombro por algunos
elementos, situaciones y
fenómenos que ocurren 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 45
en su entorno natural
cercano, tales como:
arena, lluvia, viento, entre
otros.

Explorar su entorno,
observando, manipulando
Entorno Natural
Interacción y Comprensión del Entorno

Exploración del

y experimentando con
diversos materiales de su 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 45
interés, tales como:
mezclar agua con tierra,
recoger hojas o ramas,
trasladar piedras, hacer
huellas.

Reconocer objetos y
Comprensión del

personas, asociándolos a 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 45
Sociocultural

ciertos lugares, tales

Entorno

como: educadora/ técnico

y jardín infantil;
mamá/papá y casa; cama
y dormir, recinto de
cocina y comida, de su
entorno sociocultural.

Experimentar con los

objetos, resolviendo
Pensamiento
Matemático

situaciones concretas,
tales como: alcanzar 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45
objetos, apretar botones
en aparatos sonoros, sacar
juguetes de contenedores,
juntar objetos, entre otros.

Orientarse temporalmente
atemátic
nsamien

en situaciones cotidianas,
siguiendo secuencias
to

breves tales como: 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 45

 OBJETIVOS DE % LOGRO

Obtenid
Puntaje

Puntaje
NÚCLEO

PRENDIZAJE

Ideal
NUCLEO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Expresar oralmente sus

necesidades e intereses,
mediante la combinación de
palabras y gestos, el uso de 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 45
Lenguaje Verbal

palabra-frase y
progresivamente el empleo
de frases simples.

Comprender mensajes
simples y breves en juegos y
situaciones comunicativas
cotidianas, respondiendo en 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45
forma gestual y corporal.
Experimentar sus
posibilidades de expresión
Lenguajes

plástica a través de diversos

Artísticos

45
recursos, produciendo sus 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
primeros garabateos
espontáneos.