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Silabo 2021-I Deontología A
Silabo 2021-I Deontología A
CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01
VERSIÓN: 04
FACULTAD DE INGENIERÍA
SÍLABO DE DEONTOLOGÍA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.4 Créditos: 2
N° de horas teóricas: 1
N° de horas totales: 3
III. COMPETENCIA(S)
La asignatura DEONTOLOGÍA, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al logro del
perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Planificar, diseñar e implementar procesos operativos, rentables, con un enfoque de sostenibilidad
- Gestionar la producción de bienes y servicios, buscando su optimización, productividad, calidad y
competitividad de las organizaciones.
- Gestionar las finanzas y la actividad comercial de acuerdo con los objetivos estratégicos de la
organización y la satisfacción del cliente.
- Liderar la interacción humana dentro de un clima laboral con sentido ético y de responsabilidad social.
Indicadores Evaluación
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
• Videoconferencia: uno de los medios que facilita la enseñanza aprendizaje virtual, quiere decir que los
alumnos estarán conectados a un aula virtual a través de la web, para las clases con el Profesor.
• Preguntas Intercaladas y/o Debates: Las preguntas intercaladas son aquellas que se plantean al alumno a
lo largo del material o situación de enseñanza y tienen como intención facilitar su aprendizaje. Se les
denomina también preguntas adjuntas o insertadas. Las preguntas se emplean cuando se busca que el
alumno aprenda específicamente la información a la que hacen referencia (aprendizaje intencional)
mientras que las pos preguntas deberán alentar a que el alumno se esfuerce a ir “más allá” del contenido
literal (aprendizaje incidental)
• Vídeos y Películas: son recursos que explotan el impacto audiovisual, donde la información se transmite a
través de animaciones, colores llamativos, música, etc. Consolida el interés de la temática explicada,
logrando motivar la interiorización de lo aprendido.
• Método de casos: Método activo de aprendizaje. Parte de la descripción de una situación real que
normalmente tiene que ver con una decisión, un desafío, una oportunidad un problema o cualquier otra
cuestión afrontada por un alumno(s) en un aula o entorno de aprendizaje concreto.
Habilidades que desarrolla: Desarrollar el pensamiento crítico, desarrollar competencias sociales (saber
escuchar, respetar opiniones, abrirse a otras perspectivas) y mejorar la comprensión de teorías y sus
aplicaciones.
VI. EVALUACIÓN
6.1 Criterios de evaluación
La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).
La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.
Normatividad:
- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.
- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.
- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones
VII. REFERENCIAS
3 / 7 de abril 1.8 Principios de análisis éticos de la actividad • El docente explica las bases
humana conceptuales mediante el uso del
1.9 Valor moral de las acciones de un profesional. aula virtual y la plataforma Zoom El
1.10 Fuentes de moralidad de los actos humanos.
1.11 La Escalera de la moralidad. docente ejemplifica el tema con
videos y material informativo
disponible en aula virtual, para ello
hace uso de la plataforma Zoom
• El estudiante propone preguntas
y/o comenta sobre el tema que se
trata, mediante la plataforma Zoom.
El estudiante participa aportando
ideas y/o ejemplos relacionando la
teoría con la realidad del entorno
local y global.
4 / 14 de abril 1.12 Teorías sociales del aprendizaje. • El docente explica las bases
conceptuales mediante el uso del
aula virtual y la plataforma Zoom. El
docente ejemplifica el tema con
videos y material informativo
disponible en aula virtual, para ello
hace uso de la plataforma Zoom
• El estudiante propone preguntas
y/o comenta sobre el tema que se
trata, mediante la plataforma Zoom.
El estudiante participa aportando
ideas y/o ejemplos relacionando la
teoría con la realidad del entorno
local y global.
5 / 21 de abril 1.13 Los valores. • El docente explica las bases • Caso 1
1.14 Las virtudes. Tipos. conceptuales mediante el uso del (Rúbrica 1)
1.15 La libertad. aula virtual y la plataforma Zoom.
1.16 Las actitudes.
1.17 La Conciencia. • El estudiante propone preguntas
1.18 Dilemas éticos y/o comenta sobre el tema que se
trata, mediante la plataforma Zoom.
El estudiante participa aportando
ideas y/o ejemplos relacionando la
teoría con la realidad del entorno
local y global.
9 / 19 de mayo 2.7 Faltas a los deberes profesionales. • El docente explica las bases
2.8 Clases de perjuicios. conceptuales mediante el uso del
2.9 La responsabilidad en las funciones del aula virtual y la plataforma Zoom. El
Ingeniero.
2.10 Tipos de irresponsabilidad Profesional docente ejemplifica el tema con
videos y material informativo
disponible en aula virtual, para ello
hace uso de la plataforma Zoom.
• El estudiante propone preguntas
y/o comenta sobre el tema que se
trata, mediante la plataforma Zoom.
El estudiante participa aportando
ideas y/o ejemplos relacionando la
teoría con la realidad del entorno
local y global.
10 / 26 de mayo 2.11 Relación con los actos de otros. • El docente explica las bases • Caso 2
2.12 Relación con otros cuyos actos son conceptuales mediante el uso del (Rúbrica 2)
reprobables. aula virtual y la plataforma Zoom. El
2.13 Licitud de acciones que tienen efectos
buenos y efectos malos. docente ejemplifica el tema con
2.14 Situaciones defensivas. videos y material informativo
disponible en aula virtual, para ello
hace uso de la plataforma Zoom.
• El estudiante propone preguntas
y/o comenta sobre el tema que se
trata, mediante la plataforma Zoom.
El estudiante participa aportando
ideas y/o ejemplos relacionando la
teoría con la realidad del entorno
local y global.
• Práctica 2
• El docente brinda las pautas para el
desarrollo de la práctica y su
posterior registro en aula virtual.
Hace uso de la plataforma Zoom El
estudiante desarrolla su práctica y
culminado lo registra en el aula
virtual
13 / 16 -23 de junio 3.4 Desarrollo y sostenibilidad. • El docente explica las bases • Caso 3
3.5 La responsabilidad social Corporativa. conceptuales mediante el uso del (Rúbrica 3)
3.6 La responsabilidad social empresarial aula virtual y la plataforma Zoom. El
3.7 Temas éticos y/o morales de actualidad
docente ejemplifica el tema con
videos y material informativo
disponible en aula virtual, para ello
hace uso de la plataforma Zoom.
• El estudiante propone preguntas
y/o comenta sobre el tema que se
trata, mediante la plataforma Zoom.
El estudiante participa aportando
ideas y/o ejemplos relacionando la
teoría con la realidad del entorno
local y global.
• Práctica 3
• El docente brinda las pautas para el
desarrollo de la práctica y su
posterior registro en aula virtual.
Hace uso de la plataforma Zoom El
estudiante desarrolla su práctica y
culminado lo registra en el aula
virtual