DECISIONES QUE TOMAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

AL ESCRIBIR

DECISIONES QUE TOMAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS AL ESCRIBIR

Universidad Nacional
Ingeniería Agronómica
Lecto escritura

Karol Juliana Montaña Miller

17 de marzo de 2020.
DECISIONES QUE TOMAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
AL ESCRIBIR
Resumen

De acuerdo a la lectura de la escritora Rubiela Aguirre, se describe como se llevó

a cabo una entrevista a 12 alumnos pertenecientes al séptimo y al octavo semestre de la

Licenciatura en Educación Básica Integral pertenecientes a la Universidad de Los Andes

de Mérida, quienes habían cursado, previamente, dos asignaturas del área de lenguaje y

manejaban información básica sobre lectura y escritura(Aguirre, 2010); esto con el fin de

estimular y entender como ellos manejaban sus procesos individuales con relación a

algunos textos académicos que se comprometieron a leer dando a entender que por medio

de la escritura que ellos realizaron se lograría identificar que decisiones tomó un grupo de

estudiantes de formación docente para producir textos académicos.

Por lo cual este trabajo de lectura permite a nosotros como estudiantes poder

identificar más allá de lo que se quiere hacer entender por medio de textos escritos, de

igual manera se dio respuesta a una serie de preguntas relacionadas con el tema de la

lectura decisiones que toman los estudiantes universitarios, dando a entender en qué

grado de satisfacción se encuentra mi opinión acerca de lo que los estudiantes

universitarios realizan con respecto a los textos académicos y a la lectura descriptiva o

critica a la vez.

Palabras claves: Lenguaje, lectura, escritura, textos académicos.

 DECISIONES QUE TOMAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
AL ESCRIBIR

Tabla de Contenido

Lista de tablas..................................................................................................................................4
DECISIONES QUE TOMAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS AL ESCRIBIR.........5
¿Qué me atrajo del texto?............................................................................................................5
¿Qué recuerdo me vino a la mente al leer el texto?.....................................................................5
¿Puedo relacionar la lectura con mis conocimientos previos o lecturas ya realizadas?..............6
¿Me siento identificado/a con la lectura de este texto?...............................................................6
¿En qué me aporta la lectura de este texto?.................................................................................6
Monitoreo de lectura........................................................................................................................7
Lista de referencias..........................................................................................................................8
 DECISIONES QUE TOMAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
AL ESCRIBIR

Lista de tablas

Tabla 1. Percepciòn de la lectura.....................................................................................................7

DECISIONES QUE TOMAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
AL ESCRIBIR
5

DECISIONES QUE TOMAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS AL

ESCRIBIR

¿Qué me atrajo del texto?

El texto contiene en cada parrado escrito cosas interesantes, pero algo que

produjo o me atrajo fue el saber cómo por medio de un texto académico lograron

enfatizar e identificar qué tipo de pensamientos o que los obligaba a estos

estudiantes a redactar de tal forma. Donde este tipo de actividades que le realizan

a estudiantes de universidad donde se sabe que se están preparado profesionales

para un buen futuro su razonar y su forma de pensar logran dar la comprensión de

cómo serán en la parte social cultural y en el ámbito académico así mismo sus

aspectos emotivos, cognoscitivos y discursivos como lo describe la lectura de

Rubiela Aguirre.

¿Qué recuerdo me vino a la mente al leer el texto?

Cuando una persona se dedica a leer y comprender a la vez lo que se está

leyendo eso es aún más explícito; porque el leer por leer fue lo que recordé

cuando se estaba en el colegio donde solíamos solo dedicarnos a leer y responder

el taller de salón de clase que la profesora nos colocaba, pero hoy en día llegar a

la universidad y entender que se tiene obtener una buena producción de lectura

para sí lograr buenos resultados tanto para nuestro desarrollo personal así como

para la vida profesional.

DECISIONES QUE TOMAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
AL ESCRIBIR
6

¿Puedo relacionar la lectura con mis conocimientos previos o lecturas ya realizadas?

De algún modo u otro mis lecturas realizadas las complementaba con

búsquedas en internet, por lo que realizaba trabajos en el colegio donde me pedían

buscar un tema en específico lograba realizar la lectura desde el computador por

lo que si relaciono en algo esta lectura con algunos conocimientos que pude

adquirir a través de los documentos, artículos o los libros que también leo.

¿Me siento identificado/a con la lectura de este texto?

De una forma muy similar a lo que esta lectura logra dar a entender me

identifique por lo que se me hace necesario como estudiante retroalimentarme

para poder realizar la compresión de cualquier texto. Por lo cual es de vital

importancia que la comunidad universitaria permita realizar este tipo de

actividades para lograr evaluar que esta sucediendo o como hacen los estudiantes

para redactar textos.

¿En qué me aporta la lectura de este texto?

La lectura del texto llega a estimular con que percepción veo lo que

estamos realizando como estudiantes, así como la concentración que se debe de

obtener para realizar este tipo de actividad donde se logra comprender lo que un

texto quiere dar a entender; y de la misma forma nos da esa capacidad de

pensamiento crítico y descriptivo acerca de un tema que muy poco a nivel

educativo se tiene en cuenta.

DECISIONES QUE TOMAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
AL ESCRIBIR
7

Monitoreo de lectura

Tabla 1. Percepciòn de la lectura

Antes de las lectura Que se tenian malos vicios en cuanto a la

Durante la lectura
Despues de la lectura
Fuente: Autor.
lectura o que se trataba de como los
univeristarios escribian o redactaban de
una buena o mala forma.
La percepcion de lo que sucede en el dia a
dia con respecto a los textos académicos
que leen los estudiantes que están en la
universidades por cada asignatura de la
carrera.
Lograr obtener un pensamiento crítico
acerca de lo que sucede con la redacción
de los textos que se interpretan cada vez
que uno como estudiante se dedica a leer.
DECISIONES QUE TOMAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
AL ESCRIBIR
8

Lista de referencias

Aguirre, R. (2010). UNIVERSITARIOS AL ESCRIBIR. 8–23.

http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/legenda/article/view/1130/1088