Semana 1 enero 21 a 25

CLASE # 1
1. Números relativos.
1.1 punto de referencia

El Punto de referencia consiste en un punto escogido, a partir del cual se toman todas las medidas o es un punto que tomas
como centro de toda tu actividad.

La idea de punto de referencia se asocia al espacio que ocupa un observador dentro de un cierto contexto. En un sistema, es
posible encontrarse en diferentes posiciones: el punto de referencia es la perspectiva que se tiene desde una posición.

Un punto de referencia también es una indicación que permite conocer una posición. Otro modo de entender el punto de
referencia es asociándolo al espacio fijo desde donde se puede observar y describir un movimiento o una trayectoria. Este
punto de referencia puede marcarse en un eje de coordenadas para el trazado de un desplazamiento. Puntos de referencia es
una forma de ubicarnos en el espacio es mediante puntos de referencia. Los puntos de referencia son objetos o lugares
visibles que utilizamos como guía para ubicarnos en un lugar, como, por ejemplo, monumentos, iglesias y parques. Estos
lugares u objetos se recuerdan con mayor facilidad y son reconocidos por varias personas. Debes tener cuidado porque
algunos puntos de referencia no son fijos, puesto que, si te ubicas por el color de una casa o por el nombre de una tienda,
estos pueden cambiar y te puedes desubicar. En las zonas rurales, los puntos de referencia pueden ser montañas, arboles
grandes y construcciones. En las ciudades las casas pintadas con colores llamativos o algunos anuncios pueden servir como
puntos de referencia.

Ejemplo: ¿Cuál es el punto de referencia de las siguientes situaciones:

*Hace seis años Jorge estuvo en Grecia, en esta situación el punto de referencia es: Grecia

*Tres años después de casarme tuve mi primer hijo: punto de referencia es: Centro clínico de salud.

*El avión vuela a 600metros de altura: su punto de referencia es: el avión

1.2 Números relativos

Un número relativo, es un número señalado con un signo más (+) o un signo menos (-), que indica una cantidad de acuerdo
a un punto de referencia. Y son una poderosa herramienta para explicar una gran cantidad de situaciones que difícilmente
se podrían interpretar en términos absolutos. Se ha convenido utilizar el signo más (+) para las cantidades que expresan
situaciones como: “a la derecha de”, “encima de”, “dentro de”, “sobre el nivel del mar”, “después de” ,entre otras., y el
signo menos (-) para las cantidades que se refieren a situaciones como “antes de”, “a la izquierda de “, “bajo el nivel del
mar”, “hace”, entre otras.

Ejemplos: ¿Cuál es el número relativo de las siguientes situaciones:

*Hace seis años jorge estuvo en Grecia: su número relativo es +6 años

*Tres años después de casarme tuve mi primer hijo: su número relativo es +3 años

* Una ciudad se encuentra a 35°C bajo cero: su número relativo es -35°C

* Una ciudad se encuentra a 15°C sobre cero: su número relativo es +15°C

 Semana 2 enero 28 a febrero 1

CLASE #2

2. Números enteros

2.1 El conjunto de los números enteros

Los números enteros están formados por los números positivos, los números negativos y el cero. Los números positivos
son como los naturales, pero con un "más" delante: +1,+2,+3,+4,... No obstante, el "más" de los números positivos no es
obligatorio, puede no escribirse. Por otro lado, los números negativos son como los naturales, pero con un "menos" delante: -
1,-2,-3,-4, … El número cero es especial, porque es el único que no tiene ni un menos ni un más delante, por esto no es ni
positivo ni negativo.

Por ejemplo, los siguientes números son enteros: 3,-23,45,0,-124.

De lo anterior el conjunto de los números enteros(ℤ) está formado por los enteros negativos, los enteros positivos y el cero
(0).

ℤ = ℤ- Ս ℤ+ Ս {𝟎}

ℤ = {… − 𝟒, −𝟑, −𝟐, −𝟏, 𝟎, +𝟏, +𝟐, +𝟑, +𝟒 … }.

Los números enteros permiten diferenciar la manera en que se registran algunas situaciones como: deudas (-) y
haberes(+), temperaturas sobre cero(+) y temperaturas bajo cero(-), alturas sobre el nivel del mar (+)y
profundidades(-), consignaciones de dinero(+) y retiros de dinero(-).

2.2 Opuestos de un número entero

Cada elemento del conjunto de los enteros positivos tiene un opuesto en el conjunto de los enteros negativos y viceversa.
El opuesto de un número tiene el mismo valor absoluto, pero signo contrario.

El opuesto de un numero entero +x se simboliza como -x.

Ejemplo:

El opuesto de +5 es -5

El opuesto de -10 es +10.

2.3 Números enteros en la recta numérica

Ya conocemos la recta numérica en la que se representan los números naturales, ahora incluyendo el cero, vamos a
representar los números negativos.

1. Dibujamos una recta.

2. Señalamos el origen O, que es el valor cero 0.
3. Dividimos la recta en segmentos iguales (unidades), a la derecha e izquierda del cero.
4. A la derecha del origen colocamos los números enteros positivos.
5. A la izquierda del origen colocamos los números enteros negativos.

En la siguiente imagen podemos observar una recta numérica, donde se han ubicado diecinueve números enteros. Si
recorremos la recta de izquierda a derecha encontramos ubicado en primer lugar al número negativo menos nueve, luego el
menos ocho y sucesivamente así llegamos hasta el origen con valor 0. Luego continúan los números positivos, comenzando
por el uno y terminando con el nueve, completando así los diecinueve números enteros.
 Semana 3 febrero 4 a 8

CLASE #3

3. Valor absoluto de un número entero

El Valor absoluto de un número entero es la distancia que separa al numero del cero en la recta numérica. Esta
medida siempre es una cantidad positiva.

Se representa escribiendo el número entre dos barras verticales││

El valor absoluto de un número entero a se simboliza como │a│ y se lee valor absoluto de a.

Ejemplo 1

Valor absoluto de −3 se escribe │−3│y es 3.

Valor absoluto de +5 se escribe │+5│y es 5.

Si dos números enteros tienen el mismo valor absoluto pero distinto signo, se llaman opuestos. El opuesto de
cero es cero.

Veamos un ejemplo:

│+5│=5 y │−5│= 5 Los números +5 y −5 están a la misma distancia del origen: 5 unidades.

3.1 Números opuestos

Los números opuestos que están a la misma distancia de cero y tienen signos diferentes se llaman opuestos
 Semana 4 febrero 11 a 15

CLASE # 4

4. Orden en los números enteros

Si dos números enteros a y b están representados en la recta numérica, entonces a > b siempre
que a este ubicado a la derecha de b

Los números enteros están ordenados. De dos números representados gráficamente, es mayor el
que está situado más a la derecha, y menor el situado más a la izquierda.

Ejemplos:

5>3 5 es mayor que 3.

−10 < −7 −10 es menor que −7.

4.1 Criterios para ordenar los números enteros

a). Todo número negativo es menor que cero: −7 < 0

b). Todo número positivo es mayor que cero: 7>0

c). De dos enteros negativos es mayor el que tiene menor valor absoluto: −7 > −10 ;
|−7| < |−10|

d). De dos enteros positivos, es mayor el que tiene mayor valor absoluto: 10 > 7 ; |10| > |7|
 Semana 5 febrero 18 a 22

CLASE # 5

5. Adición de números enteros

5.1 Adición de números enteros del mismo signo

En la adición de números enteros del mismo signo, se suman los valores absolutos y a esta suma se le
antepone el signo que tienen en común.

Por ejemplo: efectúa las siguientes adiciones.

a) (+4)+(+2)+(+5)+(+1)+(+6) = +18
b) (+2)+(+4) = 6
c) (-3)+(-5)+(-7)+(-9) = -24
d) (-3)+(-10)+(-16) = -29

5.2 Adición de números enteros de diferente signo

En la adición de números enteros de diferente signo, se restan los valores absolutos de los sumandos y
a la suma se le antepone el signo del sumando que tenga el mayor valor absoluto.

Por ejemplo: efectúa las siguientes adiciones.

a) (+4)+(-2) = +2
b) (+2)+(-12) = -10
c) (-9)+(+5) = -4
d) (+23)+(-18) = +5

5.3 Propiedades de la adición de números enteros

La adición de números enteros cumple con las propiedades que se presentan en la tabla 1

Propiedad Descripción Ejemplo

Clausurativa La suma obtenida al adicionar números (-8) + (-19) = -27
enteros es un número entero (+47) + (-18) = +29
Conmutativa En toda adición el orden de los sumandos (-67) + (+89) = +22
no altera la suma. (+89) + (-67) = +22
Asociativa Al asociar dos o más sumandos de una [(-14) + (24)] + (-5) = (-14) + [ (+24) + (-5)]
adición, en distinto orden, la suma no se (+10)+ (-5) = (-14) + (+19)
altera. +5 = +5
Modulativa La adición de un número entero con cero 0 + (-41) = (-41)
da como resultado el mismo número (+27) + 0 = (+27)
entero.
Invertiva Todo número entero adicionado con su (+6) + (-6) = 0
opuesto aditivo da como resultado cero. (+104) + (-104) = 0
Tabla 1
 Semana 6 febrero 25 a marzo 1
CLASE # 6

6. Sustracción de números enteros

Si a y b son dos números enteros, entonces la sustracción entre a y b expresada como a - b es equivalente a a
+(b)

Ejemplos:

12-(-12)= 12+10=22 36-27= 36+(-27)=9

-16-24=-16+(-24)=-40 -8-(-5)=-8+5=-3
Semana 7 marzo 4 a marzo 8
CLASE # 7

7. Multiplicación de números enteros

Para calcular el producto de dos números enteros, se multiplican los valores absolutos de los factores. El
producto es positivo si los factores tienen el mismo signo, o es negativo si los factores tienen diferente signo.
La multiplicación de varios números enteros es otro número entero, que tiene como valor absoluto el producto
de los valores absolutos y, como signo, el que se obtiene de la aplicación de la regla de los signos.

7.1 REGLA DE LOS SIGNOS

 7.2 Propiedades de la multiplicación de números enteros

EJEMPLO 3

2 · 5 = 10 (−2) · (−5) = 10 2 · (−5) = −10 (−2) · 5 = −10

 Semana 8 marzo 11 a marzo 15
CLASE # 8

8. POTENCIACIÓN Y DIVISIÓN EXACTA DE NÚMEROS ENTEROS.

8.1 Potenciación de números enteros

La potenciación de números enteros, al igual que en los números naturales, es la operación que abrevia a una
multiplicación en donde un mismo factor se repite un número de veces.

Los elementos son los mismos que en la potenciación de números naturales, y se cumplen las mismas
propiedades si a ∈ Z y n∈ N; en general:

a. a. a. a. a. a. a. a…a = an

se lee a por a por a por a un

número de veces.
a : base; n : exponente; an : potencia

La base a: es el factor que se multiplica por sí mismo tantas veces como lo indica el exponente n.
El exponente n: indica el número de veces que se debe multiplicar la base por sí misma.
La potencia: es el resultado de efectuar an.

Lectura de una potencia

a2 se lee a al cuadrado.
a3 se lee a al cubo.
La cuarta potencia de a se escribe a4.

Reglas de los signos para calcular una potencia

Si la base es positiva el resultado de la potencia siempre será positivo.

Si la base es negativa, pero, elevada a un exponente par el resultado será positivo.
Si la base es negativa, pero, elevada a un exponente impar el resultado será negativo.

Ejemplo:

50 = 1
51 = 5
52 = 5x 5 = 25
(-5)2 = (-5) x (-5) = 25
(-5)3= (-5) x (-5) x (-5) = -125
 PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS
# NOMBRE DESCRIPCIÓN FORMA EJEMPLOS
0
1 Potencia de Todo número distinto de cero a = 1 con a # 0 con 5 = 1 ; (-3)0 = 1
0

exponente cero (0) (0), elevado a la cero (0) da a∈ℤ

uno (1)
2 Potencia de Todo número elevado a la uno a1 = a con a = 0 y con 41 = 4 ; (-8)1 = -8
exponente uno ( 1) (1) da el mismo número a∈ℤ
3 Potencia de Un número elevado a un 1 1 1
𝑎−𝑛 = 𝑎𝑛 con an # 0 , 5−3 = 53 = 125
exponente negativo exponente es igual a su inverso 1 1
multiplicativo, pero con
a∈ℤ y n∈ℕ 2−4 = 24 = 16
exponente positivo
4 Potencia de un La potencia de un producto de 𝑎𝑚 . 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛 22 . 23 = 22+3 = 25 = 32
producto de igual igual base es igual a la misma con a∈ℤ , m,n∈ℕ
base base y se suman los exponentes

5 Potencia de un La potencia de un producto de (𝑎. 𝑏)𝑛 = 𝑎𝑚 . 𝑏𝑚 (2.3)2 = 22 . 32 = 4.9 = 36

producto de diferente base es igual al con a,b∈ℤ , m,∈ℕ
diferente base producto de los factores
elevado cada uno al exponente
dado
6 Potencia de un La potencia de un cociente 𝑎𝑚 58
= 𝑎𝑚−𝑛 con a∈ℤ , = 58−6 = 52 = 25
cociente de igual igual base es igual a la misma 𝑎𝑛 56
m,n∈ℕ, a # 0
base base y se restan los exponentes
7 Potencia de un La potencia de un cociente de 𝑎 𝑎𝑚 5 52 25
( )𝑚 = 𝑚 con b # 0 ( )2 = =
cociente de diferente base es igual al 𝑏 𝑏 3 32 9
con a,b ∈ℤ ,m∈ℕ 5 (−5)3 −125
diferente base cociente de los factores ( − )3 = =
2 23 8
elevado cada uno al exponente
dado
8 Potencia de una La potencia de una potencia es (𝑎𝑚 )𝑛 = 𝑎𝑚.𝑛 con (22 )3 = 22.3 = 26 = 64
potencia igual a la misma base y se a∈ℤ ,m,n ∈ℕ
multiplican los exponentes

8.2 División exacta de números enteros

Para hallar el cociente exacto de dos números enteros se dividen sus valores absolutos; si el dividendo y el
divisor tienen igual signo, el cociente es positivo, y si el dividendo y el divisor tienen distinto signo, el cociente
es negativo.

8.1.1 Regla de los signos en la División

más (+) entre más (+) igual más (+)

menos (-) entre menos (-) igual más (+)
más (+) entre menos (-) igual menos (-)
menos (-) entre más (+) igual menos (-)

Ejemplo:
(+15) ÷ (+3 ) = +5
(-18) ÷ (-6 ) = +3
(+18) ÷ (-9 ) = -2
(-20) ÷ (+5 ) = -4
 Semana 9 marzo 18 a marzo 22
CLASE # 9
9. OPERACIONES COMBINADAS CON NUMEROS ENTEROS.

9.1 Operaciones Combinadas.

Las operaciones combinadas son aquellas en las que aparecen varias operaciones aritméticas para resolver:
adición o suma, sustracción o resta, multiplicación, división y sus inversas.

Para resolver las operaciones combinadas con números enteros: hay que seguir unos sencillos pasos:
Resolver primero la operación o las operaciones que haya dentro de los paréntesis.
Si hay varias operaciones seguidas, primero se hacen las divisiones y multiplicaciones y después las sumas y
restas.

Ejemplos:

Calcula el resultado de cada operación.

a ) 15 + 18 ÷ (−3)

b ) 12 + 3 x 18 ÷ (−3)

c) (−30) ÷ 5 x 3

d ) 15 + 18 ÷ (−3)

e) (15 − 6) + 3 − [(20 − 7 x 2) ÷ (4 + (−24) ÷ 4)] − (−1)

𝑓) 2 + 3 𝑥 4 − 5 + 24 ÷ 6 − 2 x 14 ÷ 2 + 9

SOLUCION:

a ) 15 + 18 ÷ (−3) = 15 + (−6) = 15 − 6 = 9

b ) 12 + 3 x 18 ÷ (−3) = 12 + 3 𝑥 (−6) = 12 − 18 = −6

c) (−30) ÷ 5 x 3 = −6 𝑥 3 = −18

d ) 15 + 27 ÷ (−9) = 15 + (−3) = 15 − 3 = 12

𝑒) (15 − 6) + 3 − [(20 − 7 x 2) ÷ (4 + (−24) ÷ 4)] − (−1)

= 9 + 3 − [(20 − 14) ÷ (4 + (−6)] + 1 = 12 − [6 ÷ (−2)] + 1

= 12 − (−3) + 1 = 12 + 3 + 1 = 16

𝑓) 2 + 3 𝑥 4 − 5 + 24 ÷ 6 − 2 x 14 ÷ 2 + 9 = 2 + 3 𝑥 4 − 5 + 4 − 2 𝑥 7 + 9
= 2 + 12 − 5 + 4 − 14 + 9
= 27 − 19 = 8
 Semana 10 abril 1 al 5
CLASE # 10

UNIDAD N° 2

NÚMEROS RACIONALES

1. Números racionales
1.1 Fracciones equivalentes y fracciones irreducibles

Se denominan fracciones equivalentes aquellas fracciones que representan la misma cantidad o parte del
𝑎 𝑐
todo. en general, = 𝑠𝑖 𝑦 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 ∶ 𝑎𝑥𝑑 = 𝑏𝑥𝑐
𝑏 𝑑

8
Ejemplos: Simplificar:
24

8 1
=
24 3
Se denominan fracciones irreducibles aquellas fracciones en las que el máximo común divisor entre el
numerador y el denominador es uno ( 1) ; o ,de otra forma ,aquellas que están simplificada al máximo.

1 2 11
Son ejemplos de fracciones irreducibles: 3 , 7 , 13

1.2 El conjunto de los números racionales ℚ

Se lla ma número racio nal a t odo número que puede repr esent arse co mo el cocient e de dos
ent eros, con deno minador dist int o de cero. Se represent a por ℚ.

ℕ⊂ ℤ⊂ ℚ
 Semana 11 abril 8 al 12
CLASE # 11

2. Expresión decimal de los números racionales

La expresión decimal equivale a la división del numerador entre el denominador de una fracción. De
acuerdo con la estructura de las cifras decimales, la expresión decimal de un número racional puede ser:
exacta, periódica pura o periódica mixta

2.1 Expresión decimal exacta

Una expresión decimal es exacta si tiene un número limitado de cifras decimales.

Por ejemplo:
3
= 3 ÷ 5 = 0.6
5
5
= 5 ÷ 4 = 1.25
4
9
− = −(9 ÷ 2) = −4.5
2

2.2 Expresión decimal periódica pura

Una expresión decimal es periódica pura si la parte decimal está formada por un grupo de cifras que se repite
indefinidamente. Ese grupo se llama periodo. En esta división el residuo nunca es cero.

Por ejemplo:

3
− = −(3 ÷ 11) = −0.27272727 … = 0.27
11
7
− = −(7 ÷ 3) = −2.333333333333 … = − 2.33
3
1
= 1 ÷ 3 = 0.3333333333 … = 0.33
3
1
= 1 ÷ 7 = 0.142857142857142857 … = 0.142857
7
50
= 50 ÷ 3 = 16.666666666 … . = 16.66
3

2.3 Expresión decimal periódica mixta

Una expresión decimal es periódica mixta si la parte decimal esta formada por un grupo de cifras que no se
repite y un grupo de cifras que se repite indefinidamente. El grupo de cifras que no se repite delante del
periodo se llama anteperiodo.

Por ejemplo:
17
− 6
= −(17 ÷ 6) = −2.8333333 … = −2.833

25
= 25 ÷ 6 = 4.166666666666666 … = 4.166
6
 Semana 12 abril 22 al 26
CLASE # 12
3. Fracción correspondiente a una expresión decimal
3.1 Fracción generatriz de una expresión decimal exacta

La fracción generatriz de una expresión decimal exacta tiene:

1. Por numerador la parte entera seguida de la parte decimal sin el punto.

2. Por denominador el número formado por un uno (1) seguido de tantos ceros como cifras tenga la parte
decimal del número. Por ejemplo: Halla la fracción generatriz de las siguientes expresiones decimales
exactas:
a) 4.37 b) -5.218
437 5218 2609
a) 4.37 = b) -5.218 = − 1000 = −
100 500
3.2 Fracción generatriz de una expresión decimal periódica pura

La fracción generatriz de una expresión decimal periódica pura es la suma de la parte de la expresión
decimal con la fracción que tiene por numerador el periodo y por denominador un número formado por
tantos nueves como cifras tenga la parte decimal. En resumen:
𝑃𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜
𝑃𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎 + (Tantos nueves como cifras tenga el periodo)
9…9

Por ejemplo: Hallar la fracción generatriz de las siguientes expresiones decimales periódicas puras:

a) 0.353535… b) 2.151515...

35 15 198+15 213 71
a) 0.353535…= 99 b) 2.151515… =2 + 99 = = =
99 99 33
3.3 Fracción generatriz de una expresión decimal periódica mixta

La fracción generatriz de una expresión decimal periódica mixta es la suma de la parte entera con la
fracción que tiene por numerador el número formado por el anteperiodo seguido del periodo, menos el
anteperiodo y por denominador el número formado por tantos nueves como cifras tenga el periodo, seguido
de tantos ceros como cifras tenga el anteperiodo. En resumen :
𝐴𝑛𝑡𝑒𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑃𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 − 𝐴𝑛𝑡𝑒𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜
𝑃𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎 +
9…9 0…0

(Tantos nueves como cifras tenga el periodo) (Tantos ceros como cifras tenga el anteperiodo)

Por ejemplo:

Hallar la fracción generatriz de las siguientes expresiones decimales periódicas mixtas:

a) 3.82222…
b) 4.2666...

82−8 74 270+74 344 172

a) 3.82222…= 3+ = 3 + 90 = = =
90 90 90 45

7146−7 7139 19980+7139 27119

b) 2.7146146… =2+ =2+ = =
9990 9990 9990 9990
 Semana 13 abril 29 a mayo 3
CLASE # 13

4. Números racionales en la recta numérica

Los números racionales se ubican en la recta numérica tanto a la izquierda como a la derecha del cero
(0).a la derecha se hallan los racionales positivos y a la izquierda los racionales negativos
𝒂
Para representar el número racional en la recta numérica se divide cada segmento unidad en b
𝒃
partes iguales y se toman a de esas partes.
 Semana 14 mayo 6 al 10
CLASE # 14

5. Sistema de coordenadas cartesianas

5.1 Puntos en el plano con coordenadas enteras

Para ubicar en el plano un punto con coordenadas enteras, la primera de sus coordenadas se mide sobre el eje
horizontal y se llama abscisa del punto. La segunda se mide sobre el eje vertical y se llama ordenada del punto
y el punto de corte de los dos ejes se llama origen de coordenadas.

Por ejemplo: Ángel debe representar ,en un sistema de coordenadas cartesiana ,un triángulo, cuyos vértices
son los puntos A(-2,5) B(0,3) y C(6,-3)

5.2 Simetría de dos puntos

La simetría de dos puntos en el plano cartesiano se puede dar de tres maneras: respecto al origen O de
coordenadas, respecto al eje Y y respecto al eje X

1. Respecto al origen O de coordenadas. El simétrico del punto P(x,y) es el punto Q(-x,-y)

 2. Respecto al eje Y. El simétrico del R(x,y)con respecto al eje Y es el punto S(-x,y).Estos puntos tienen
las mismas ordenadas, pero las abscisas son números opuestos.
3. Respecto al eje X .El punto T(x,y) es simétrico con respecto al eje X con el punto Z(x,-y) y Z tienen la
misma abscisa ,pero las ordenadas son números opuestos.

Ejemplo1

En la figura se observa que:

- El punto simétrico a A(5,2) con respecto al origen de coordenadas es A’(-5.-2)

- El punto simétrico a A(5,2) con respecto al eje de abscisas es A ’(5.-2)
- El punto simétrico a A(5,2) con respecto al eje de ordenadas es A ’(-5.2)

5.3 Puntos en el plano con coordenadas racionales

Una pareja ordenada de números racionales (x,y) es aquella que tiene como coordenadas x y y números
racionales..

Para representar en el plano parejas ordenadas con números racionales expresados como fracción, se deben
realizar procedimientos similares a los utilizados para representar números racionales en la recta numérica.
La figura muestra la representación de los puntos A,B,C,D,E,F y G
 Semana 15 mayo 13 al 17
CLASE # 15

6. Relación de orden en los números racionales

Los números racionales también representan cantidades, por lo tanto, unos pueden representar más y
otros menos, es decir, hay una relación de orden entre los mismos. Debes entonces estar en la
capacidad de poder determinar cuándo un número fraccionario es mayor que otro.

Al igual que los números enteros, los números racionales también pueden ser localizados en la recta
numérica para su ordenación. Por ejemplo, en la figura 5 se muestran los números racionales 1/8 y 5/8

Figura 5. Comparación entre números racionales positivos

Se observa que el número 1/8 se encuentra a la izquierda de 5/8, por lo que 1/8 es
menor que 5/8, es decir:

1/8 <5/8
Nota:
Dados los números racionales a/b y c/d ,se verifica una y solo una de las siguientes
relaciones:
a/b >c/d , a/b < c/d o a/b = c/d
> se lee mayor que
< se lee menor que
= se lee igual a
 Semana 16 mayo 20 al 24
CLASE # 16
7. Adición de números racionales

7.1 Adicion de números racionales en expresion fraccionaria

Para sumar dos números racionales con el mismo denominador, se suman los numeradores y se mantiene el mismo
denominador.

1 3
Por ejemplos: calcular: +
7 7
1 3 1+3 4
+ = =
7 7 7 7

Para sumar dos números racionales con diferente denominador, se buscan fracciones equivalentes a los números
racionales dados, que tengan el mismo denominador; luego se adicionan las fracciones equivalentes obtenidas

1 7
Por ejemplos: calcular: +
3 4

1 1𝑥4 4 7 7𝑥3 21
= = ; = = 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜:
3 3𝑥4 12 4 4𝑥3 12
4 21 4 + 21 25
+ = =
12 12 12 12

Semana 17 mayo 27 al 31
CLASE # 17
8. Sustracción de números racionales

8.1 Sustracción de números racionales en expresion fraccionaria

Para restar dos números racionales con el mismo denominador, se restan los numeradores y se mantiene el mismo
denominador.

2 3
Por ejemplos: calcular: −
9 9
2 3 2−3 1
− = =−
9 9 9 9

Para restar dos números racionales con diferente denominador, se buscan fracciones equivalentes a los números
racionales dados, que tengan el mismo denominador; luego se sustraen las fracciones equivalentes obtenidas

1 7
Por ejemplos: calcular: −
5 4

1 1𝑥4 4 7 7𝑥5 35
= = ; = = 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜:
5 5𝑥4 20 4 4𝑥5 20
4 35 4 − 35 31
− = =−
20 20 20 20
 Semana 18 junio 3 al 7
CLASE # 18
9. Multiplicación y división de números racionales

9.1 Multiplicación de números racionales

El producto entre dos o más números racionales es otro número racional, cuyo numerador y denominador son
los productos de los numeradores y denominadores de cada uno de los factores. Veamos un ejemplo:

Para operar más sencillamente conviene simplificar. En la multiplicación entre fracciones se puede simplificar
cualquier numerador con cualquier denominador.

9.2 División de números racionales

Para dividir dos números racionales, se multiplica al dividendo (primera fracción) por el inverso del divisor
(segunda fracción), es decir a la primera fracción se la multiplica por la segunda fracción invertida. Veamos un
ejemplo:

No te olvides que aquí también se respeta la regla de los signos y si es posible hay que simplificar la fracción
obtenida.

Semana 19 julio 15 al 19
CLASE # 19

UNIDAD N° 3

PROPORCIONALIDAD, ECUACIONES Y FUNCIONES

1. RAZONES Y PROPORCIONES.
1.1 Razones. Una razón es una expresión numérica de comparación entre las medidas de dos
𝑎
magnitudes. La razón entre a y b se escribe 𝑏 𝑜 𝑎: 𝑏 y se lee “a es a b”
𝑎
En una razón se identifican dos términos el antecedente (a), que corresponde al primer término, y el
𝑏
consecuente (b) ,que es el segundo término.

1.2 Proporciones. Dos razones forman una proporción si se puede establecer una igualdad entre ellas.
𝑎 𝑐 𝑎 𝑐
La proporción entre las razones 𝑏 𝑦 𝑑 se escribe 𝑏 = 𝑑 𝑜 𝑎: 𝑏 ∷ 𝑐: 𝑑 y se lee “a es a b como c
es a d”. Las razones que forman una proporción son razones equivalentes.
𝑎 𝑐
En la proporción = , a y d son los extremos ,c y b son los medios. El cociente de las razones que
𝑏 𝑑
forman una proporción es el mismo, y se denomina coeficiente o razón de proporcionalidad.

Por ejemplo:
16 15 16 15
𝑦 no forman una proporción ,pues =2 ≠ =5
8 3 8 3
1.3 Propiedad fundamental de las proporciones

En toda proporción se cumple que el producto de los medios es igual al producto de los extremos.
𝑎 𝑐
= 𝑠𝑖 𝑦 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 𝑎. 𝑑 = 𝑏. 𝑐
𝑏 𝑑
Por ejemplo:

1. Halla el término desconocido de la siguiente proporción aplicando la propiedad fundamental de las

proporciones

𝑥 64
a) =
92 23

𝑥 64
= 23𝑋 = 92.64
92 23
23𝑋 = 5888

5888
𝑋=
23

𝑋 = 256

2. MAGNITUDES CORRELACIONADAS
2.1 Magnitudes Directamente Correlacionadas (M.D.C)

Dos magnitudes A y B están directamente correlacionadas si al aumentar A también aumenta B, o si al disminuir A,

también disminuye B

Ejemplo

En la tabla1 se muestra la relación entre la longitud del lado de un triángulo equilátero y su perímetro. Estas
magnitudes tienen una correlación directa, a que a medida que aumenta la longitud del lado, aumenta el perímetro del
triángulo.

Longitud del Perímetro

lado (cm) (cm)
1 2
2 4
3 6
Perímetro (cm)

4 8
5 10
Tabla1

la relación entre esas magnitudes

se representa en la grafica
Longitud del lado (cm)