5to b

P3NSAM1ENT0 MAT3MAG3OESPALÓ6ICO

¿Contar palabras?

1) Para contar usamos palabras: los nombres de los números.

Esas palabras ¿son tantas como los números?
● ¿Cuántas palabras diferentes se necesitan para contar desde 1 a
1.000.000? Rodeá la respuesta que te parezca cercana.

Menos de 100. Entre 100 y 1.000 Un millón

Entre todos…
Comparen y decidan cuál es la respuesta que consideran más acertada.
Averigüemos cuántas palabras diferentes se necesitan para decir los
números del uno hasta el millón y luego completen.

● Para decir los números hasta un millón hacen falta ………… palabras.

● ¿Se necesitará la misma cantidad de palabras diferentes para leer los

números 6, 600, 6.000, 60.000 que para leer los números 5, 50, 500,
5.000 y 50.000? ¿Por qué? ………………………………………………...
 Un nuevo problema, ahora con cifras

● ¿Cuántas cifras diferentes se necesitan para escribir todos los números

desde el uno hasta el millón? …………...…………………………………...

Entre todos…
Comparemos las respuestas y comentemos las diferentes maneras que
utilizaron para resolverlo, para estar seguros de que no se olvidan de
ninguna cifra.

● ¿Se necesita la misma cantidad de cifras para escribir los números

hasta un millón que de palabras diferentes para decir esos
números?............................

● Si un número se escribe con más cifras que otro, ¿se necesitarán más
palabras diferentes para decirlo?
Explicá por qué sí o por qué no ………………………………………....

2) ¿Cuál de las siguientes es la escritura correcta del número “ciento tres

mil quince”? Rodeala.

103.150 130.015 103.015 1.003.015

● Elegí un número de 5 cifras que tenga dos ceros. Anotalo y escribí

cómo se lee………………………………………………………………….

Entre todos…
Anoten en la carpeta los números que armaron y escriban cómo se leen.
Comparénlos y rodeen con distintos colores el mayor y el menor de todos
ellos.
3)
a) Escribí en la carpeta con cifras los siguientes números.

● Tres mil ochocientos veinte

● Quinientos mil veinte
● Ciento cincuenta mil doscientos ocho

b) Los siguientes números tienen 6 cifras, pero algunas no están escritas.

¿Es posible que alguno sea “ciento cincuenta mil cuatrocientos”? Si es
así, completá con las cifras que faltan.

● 15 …… …… 40
● 152 ….. ….. 4
● 15 ….. 4 …..

c) ¿Alguno de esos nùmeros puede ser el ciento cincuenta mil doscientos

cuatro? Si la respuesta es “sí” rodealo.