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Libro de matemática 4

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Actividades de matemática para 4° EPB

Practicando la numeración Une con flechas las operaciones que tengan el mismo resultado. 5+5+5+5+5= 3+3+3+3= 9+9+9= 8+8+8+8+8= 5+5+5= 8+8+8+8+8+8= 3+3+3+3+3+3+3+3= 3x9= 6x8= 5x5= 8x5= 3x8= 3x5= 3x4=

Resuelve los siguientes cálculos sencillos 25x6= 321x9 125x8=

Escribe las tablas del 2 al 9. Resuelve : 236x8 Dictado Ordena de MAYOR A MENOR los números del dictado Coloca >< o = 3004………3040 8200…….8020 589x2 456x9 4587x6

Une con flechas cada resultado con su cuenta 23x4= 49:7= 2367+653= l5500-500= 5000 92 3020 7

Recordando doble, triple y cuádruple

Estas hormiguitas están muy hambrientas y piensan en comer el doble, el triple y el cuádruple de esa cantidad ¿Cuántas hojitas comerán en cada caso? Doble triple cuádruple

Para recordar: Para obtener el doble sumamos dos veces el mismo número o multiplicamos por 2 Ejemplo: 5+5= 10 5x2=10

Para obtener el triple sumamos tres veces el mismo número o multiplicamos por 3 5+5+5=15 5x3=15

¿Cómo obtengo el cuádruple de un número?7

La división Si deseamos repartir 15 elementos iguales entre 3 personas, e intentamos que cada una reciba la misma cantidad, estamos realizando la división. 15
Element os

:

3 = 5

elementos por persona

Personas

Ésta expresión se lee quince dividido tres es igual a 5. Podemos escribirla de la siguiente forma: Dividendo 15 |3 0
Resto

divisor 5 cociente

Piensa y resuelve: Si tengo 32 colores y quiero repartirlos entre mis 4 amigos, dándoles a todos por igual ¿Cuántos le corresponden a cada uno? ¿Me alcanzan? ¿Me sobran? Seguimos dividiendo 36:8 3 6 |8 32 4 Une cada cálculo con su resultado 40: 5= 36: 6= 81: 9= 6 8 9 4 45:5 4 5 |5 0 9

Resolviendo problemas Pasos para resolver un problema 1)¿De qué se trata el problema?

2)¿Qué tenés que averiguar? 3)¿Qué datos vas a usar para averiguarlo?

Medidas de Capacidad y Peso Si observamos una botella de 2 litros, una de 1 litro y 4 vasos de 250 cm3 podremos estudiar las medidas de capacidad. Podremos recordar entonces que EL LITRO es la unidad de medida que utilizamos para medir la capacidad de un recipiente. Completa

En 1 litro hay………1/2 litros y……….1/4 litros Explorando medidas de peso El kilogramo es la unidad fundamental del peso. Se lo llama Kilo y en forma abreviada se escribe Kg. El Medio Kilo y el Cuarto de kilo son partes del kilo y resultan prácticas: 1kg. 2 medio kilo 1kg. 4 cuartos de kilo Pensamos y resolvemos Julián tiene que comprar en el supermercado los siguientes productos: 5kg de manzanas, 8kg de duraznos, 6 kg de peras. ¿Cuántos kilos compró en total? Trabajamos con las unidades de peso y capacidad Pensamos y resolvemos a) Si Luciana tiene 25 kg. de duraznos y deja en la casa de su abuela 10 kg., en lo de su prima 7 kg. , ¿Con cuántos kilos llegó a su casa? b)Josefina quiere llenar su pileta, la cual tiene una capacidad de 500l, si ha llenado la mitad ¿Cuántos litros le faltan?

Une con flechas Para medir… Un envase de leche Un tarro de pintura Un paquete de galletas necesito…

Litros Kilos

Una bolsa de chocolates Un perfume Un paquete de azúcar Busca en diarios y revistas una imagen que represente: Envases que contengan litros o representen capacidad y un objeto que pueda pesarse.

Los números naturales y la numeración Compara las siguientes cantidades y responde. a) 142 y 124 ¿son el mismo número? b)Formen todos los números posibles con las cifras 1,2,4

Para saber más:

Para contar y escribir distintas cantidades se utiliza el sistema de numeración decimal. En este sistema se pueden escribir todos los números posibles utilizando estas cifras: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9 Cada uno de los símbolos que forman un número se llama cifra. Por ejemplo, el número 567 está formado por las cifras 5, 6 y 7. El valor de cada número El valor de una cifra cambia según la posición que ocupa en el número. Ejemplo en el 321 el 3 representa 3 centenas y en el 213 3 unidades. En el sistema de numeración decimal las agrupaciones se realizan de 10 en 10: Con 10 unidades se forma 1 decena. Con 10 decenas se forma 1 centena. Con 10 centenas se forma 1 unidad de mil

Leemos y escribimos números naturales El número 41.407 se lee cuarenta y un mil cuatrocientos siete

De mil C D 4

U 1

Simples c d 4 0

u 7

Escribe con cifras los siguientes números Treinta y un mil cuarenta y ocho:………………………….. Dieciséis mil trescientos dos:…………………………. Treinta y nueve mil nueve:……………………… Doce mil setecientos veintinueve:……………………. Escriban como se leen los siguientes números: 19.245: 27.802: 12.007: 23.056: Completa el siguiente cuadro Uno menos 39.999 Coloca <,> o = según corresponda 40.000…………..4 u de mil 39.900…………39.009 20.008…………2 U de mil 8 d Número 18.990 Uno más 27.560

Encierra con un círculo: El número veinte mil seiscientos se escribe: 20.000600 2010006 20.6000

20.600 Escribe el nombre de cada número 38.800:…………………………………………………………………… 38.080:………………………………………………………………… 30.800:………………………………………………………………… Escribe en cifras Treinta y nueve mil setecientos nueve……………………… Escribe en letras 42.714: 38.620: 9.718: 40.003: ¿Es cierto que el número cuarenta mil cuarenta se escribe 40.400? Escribe un número de 5 cifras menor de 40.000 y mayor de 20.000

El valor posicional de las cifras Según el lugar que la cifra ocupa dentro del número es el valor que posee

Ejemplo 60 (d)

6(u)

600(c)

6000 ( u de mil)

Depende el lugar que ocupa el número es cómo se lee. 60 sesenta 600 seiscientos 6.000 seis mil Escribe el valor en cada caso 4000 540 7004

Escribe el mayor número posible usando estas cifras 4,2,1,3,0 Descomponiendo números El número 34.751 puede descomponerse de las siguientes formas: 30.000+4.000+ 700+50+1 3x10.000+4x1.000 + 7 x 100+ 5x10 + 1x1 Descompongan los siguientes números 25.807= 19.021= 14.786=

Seguimos practicando a) Escribe en letras 39.006: 36.009:

b) Coloca V o F El número 5.232 tiene 3 centenas c) Completa 500 unidades es igual a ………..centenas 50 unidades es igual a ……decenas

Los números naturales en la recta numérica Para representar números en la recta numérica se debe establecer la distancia entre cada número y respetarla en toda la representación Ejemplo Si vamos a representar los números del 10 al 20 de 1 en 1 lo haremos dejando un espacio de 1 cm por cada rayita.

Realiza una recta numérica del 1000 al 8000 teniendo en cuenta la siguiente escala: 1000=1cm Resolviendo problemas con la recta numérica a) En mi cumpleaños me regalaron 3 libros, si tenía 5 ¿Cuántos tengo ahora? Resuelve con la recta numérica RECTA OPERACIÓN b)Nicolás tiene 7 colores, ¿Cuántos colores le faltan para completar su colección de 10 colores? RECTA OPERACIÓN c) Mi hermano tiene 5 años y yo tengo 4 más que él, ¿Cuántos años tengo? RECTA Coloca el anterior y el posterior de cada número OPERACIÓN

Dibuja una recta numérica desde el 10.000 al 40.000 de 10.000 en 10.000 (escala 10.000=1cm) Manuel es cartero y se encuentra en la avenida Los Sauces al 4.300.Ordenen la correspondencia para que pueda entregarla de modo organizado.

Números romanos El sistema de numeración romano es no posicional porque el valor de cada símbolo varía aunque se lo cambie de lugar

Letras

I V X

L

C

D

M

Valores 1 5 10 50 100 500 1.000

Para escribir números romanos se combinan los símbolos anteriores respetando las siguientes reglas: 1)Los símbolos I,X,C y M se pueden repetir hasta tres veces 2)Los símbolos V, L y D no pueden repetirse 3)Todo símbolo ubicado a la derecha de otro de igual o mayor valor le suma su valor. 4)Los símbolos I,X y C ubicados a la izquierda de otro de mayor valor le restan su valor y pueden escribirse solo de la siguiente forma: I se puede anteponer a V o X X se puede anteponer a L o C C se puede anteponer a D o M Los símbolos V, L y D no pueden colocarse a la izquierda. “Traduciendo” los Números Romanos

Ahora puedes “traducir” estos números Romanos a números Arábigos.

A. CD significa ______________ B. VIII significa ______________ C. XVII significa _____________ D. XXXVI significa _____________ Escribiendo Números Romanos Escribe estos números como números Romanos. A. 35 = _________________ B. 29 = _________________ C. 48 = _________________ D. 155 = ________________ Escribe en romanos 49= 714= 1920= 4928= Escribe en números XXXVIII= MMCMXLV= Coloca V o F. Justifica las falsas. El número 4949 se escribe MMMMCMXXXXIX__________ El número 5.318 se escribe V CCCXVIII_______ El número XVIII es el 28.000______ Une con flechas
96 69 196 961
LXIX XCVI CML XI CXC

Cuerpos geométricos ¿Cómo se vería? Algo así…

Los cuerpos son poliedros y las figuras son desarrollos planos de los poliedros.

¿Qué objetos de la vida cotidiana tienen forma de …

Dibuja un cubo Completa El cubo tiene …aristas ……vértices ……caras Los poliedros tienen caras planas, no ruedan. Pueden clasificarse en prismas y pirámides Cuerpos que ruedan Los cuerpos redondos se caracterizan por rodar, es decir que la forma de sus caras lo permiten

Dibuja • • • • Un prisma Un cilindro Un cono Una pirámide

Divide los cuerpos anteriores en poliedros y cuerpos que ruedan De los poliedros anteriores identifica caras, vértices y aristas

Busca en diarios y revistas objetos que tengan forma de poliedro y de cuerpos redondos y pégalas en tu carpeta

Unidades de mil cmil 1 Dmil 0 umil 0 .

Unidades simple c 0 d 0 u 0

Repaso

1) ordena los siguientes números de mayor a menor 25 718
2)

25 mil

25118

27125

Escribe en letras los números del punto 1

3) Descompone

30.012 47.106

4) Escribe en romanos 29 114 229 1710 5) Dibuja un cubo, un prima y una esfera y marca sus elementos

Aprendemos el número 100.000

El numero 100.000 se lee cien mil. Está formado por 6 cifras Ubicamos en la recta numérica los números del 0 al 10.000 Escribe en letras 102.204 109.036 180.004

Escribe en números Ciento noventa mil ochenta Ciento veinte mil doscientos seis Cincuenta mil doce Escribe un número de 6 cifras que contenga 1 cm y 6 um Encierra la opción correcta El numero 50.005 se lee Cincuenta mil quinientos Cincuenta mil cincuenta Cincuenta mil cinco Ordena de mayor a menor 120.002- 102.002- 122.000- 100.002 Descomposición de números Para descomponer podemos utilizar tres modos distintos Ejemplo
1CM+1DM+2UM+2C+0D+4U

112.204
100.000+10.000+2000+200+0+4

1X100.000+1X10.000+2X1000+2X100 +0X10+4X1

Descompone de los tres modos aprendidos

124.030 149.935 Indica cuantas unidades simples representa la cifra 5 en cada número 59.009 89.005 500.006 78.500

Tené en cuenta el número del recuadro y completa
192
¿Cuántas unidades faltan para formar dos centenas? ________________________________________________

190
¿Cuántas unidades faltan para formar 21 decenas?

450

________________________________________________

¿Cuántas unidades faltan para formar46 decenas?
_________________________________________________

Completen el siguiente numerograma Verticales 1. 28 u de mil, 93 decenas 2. 5 dmil, 3centenas y 32 unidades 3. 1 umil, 48 decenas, 9 unidades Horizontales 4. 7dmil, 80centenas y 5 decenas 5. 39 centenas, 30 unidades 6. 2umil, 9 decenas y 9 unidades

Con las cifras 3, 9, 0, 8, 6, 7 ¿Cuál es el mayor número que puedo formar? ¿Y el menor?

Números mayores al 100.000 Ordenamos los números de mayor a menor
120.314 100.214 102.014 200.010 210.002

¿Te animas a escribir en letras los números del punto anterior? Coloca anterior y posterior inmediato 140.090 204.910

599.999 329.090 Descompone 192.028 290.010 324.900 Formamos números 2cm, 3dm, 4u, 3d 1um, 2dm, 4c, 3cm 4u, 7c, 2d, 5cm

Repasamos para el examen Descubriendo números ¿De qué número se trata? 2d, 4cm, 3u, 2um 4c, 3dm, 2u, 7d 9u, 4d, 3c, 7um, 8dm, 9cm

Escribe en letras los números del punto anterior Descompone 403.128 199.219 202.703

Estrategias de resolución de problemas Ordena este problema y resolvelo

Presta mucha atención y resolvé.

Cálculos y operaciones básicas La suma Para sumar uno o más números se escriben los mismos uno debajo del otro colocando en columnas las cifras de las unidades, decenas, centenas, umil, dmil, cmil. Se comienza sumando por las unidades Resuelve

La resta Para restar dos números se escribe el minuendo y debajo el sustraendo colocando en columnas las cifras de las unidades, decenas, centenas, umil, dmil, cmil. Se comienza restando por las unidades

La multiplicación La multiplicación es una suma reiterada Podemos resolverla de la siguiente manera

Resuelve

Multiplicamos por dos cifras

23x12= 92x14= 29x15= 73x23= 91x32= 76x19= 98x21= 124x23= 192x14= 83x13= 724x11= 192x12= Piensa y resuelve. a. Alberto fue al kiosco y compró 12 revistas de comics. Cada una vale 24 $ ¿Cuánto dinero gastó en total? b. Maxi tiene 12 blocks de hojas y cada bloc tiene 15 hojas ¿Cuántas hojas tiene en total? c. Leonardo estudia 5 hs por día, en dos semanas ¿cuántas horas estudiará?

Multiplicamos 259x32 420x15 692x65

555x14

987x41

658x26

Repaso para examen Resuelve 125x56= 658x45= 982x25= 657x48= 330x10= Marca con una X la opción correcta 250x45 es igual a: 1.125 11.250 10.250

Inventa un problema que contenga esta operación (45x26) debe ser ingenioso. Luego resuelve. ¿Es correcto que 587x30 da como resultado 17160?Justifica

Completa 25x45=…………… 10x100=…………..

La división ¿Qué es dividir? • • • • • • Repartir Resta reiterada Cuenta Inversa a la multiplicación Responde a cuánto le toca a cada uno Cálculo Qué tipos de divisiones existen • EXACTAS: las que tienen resto 0 • INEXACTAS: las que tienen resto distinto a 0 • Recordamos los elementos de la división

División por 1 cifra

• • • • •

28:4 32:5 69:3 74:8 19:5

Estas divisiones están incompletas. Con los datos que aparecen, ¿podrías decir si son o no exactas? Complétalas: • 64: 8 (resto = 0) • 81: ___ (cociente 9; resto 0) • ______: 7 (cociente 6; resto 0) DIVISIONES Y MULTIPLICACIONES

Puntos, rectas y planos. Rectas paralelas y perpendiculares. Elementos de geometría Observamos un barrilete. Piensa ¿Qué instrumentos de geometría usarías para dibujarlo?

Instrumentos de Geometría La regla: es un instrumento que permite trazar líneas rectas. La escuadra se utiliza para dibujar ángulos rectos y rectas perpendiculares. El transportador se emplea para medir ángulos.

El compás sirve para trazar circunferencias y para transportar segmentos de igual longitud. Conocemos los puntos, rectas y planos. Los puntos se los denomina con letras minúsculas. Por ejemplo, a,b,g. Un punto puede representarse con una cruz o la marca que deja el lápiz. La recta es un conjunto de puntos alineados. Se la designa con letra imprenta MAYÚSCULA. Ejemplo A,R,T. El plano es un conjunto de puntos. Se representa con letras griegas.Ejemplo: β,π,£,α, Dibuja y nombra 3 puntos 2 rectas 2 planos

Rectas paralelas y secantes Para tener en cuenta:

Rect

Se Paralela
Perpendicula

Secant Oblicu

Realizamos las siguientes actividades Dibuja A) Dos rectas paralelas ( H, J) B) Dos rectas perpendiculares ( G,B) C) Dos rectas oblicuas (S,T) Coloca V o F. Las rectas paralelas se juntan en un punto…. Las rectas perpendiculares se escriben en minúscula…… Las rectas oblicuas también son secantes….. Realiza un dibujo donde utilices las rectas aprendidas. Paralelas: rojo perpendiculares: verde oblicuas: azul

Dibuja un par de rectas A) Paralelas (W// Z) B) Secantes oblicuas(X/O) C) Secantes perpendiculares (C I B) Coloca la simbología de cada par de rectas
P S A Q

Z

R

Coloca V o F Dos rectas secantes pueden ser paralelas Dos rectas perpendiculares pueden ser oblicuas Dos rectas oblicuas pueden ser paralelas

Tema: Ángulos

Los ángulos Si se trazan dos rectas secantes, quedan determinadas cuatro regiones, cada una se llama ángulo. Ejemplo

También se pueden nombrar con letras del alfabeto griego y además se distinguen en ellos distintos elementos.

Clasificación de los ángulos

Según su amplitud los ángulos pueden clasificarse en: Agudos: Su amplitud es menor a 90° Rectos: Miden 90° exactos Obtusos: Miden más de 90° pero menos de 180° Llanos: Miden 180° exactos

Ejemplos

Dibujamos y medimos ángulos  Pasos para medir un ángulo 1. Identificar el cero en la derecha 2. Posiciono el transportador sobre el vértice y la semirrecta inferior debe coincidir con el 0. 3. Mido la amplitud hasta llegar a la semirrecta superior.  Pasos para construir un ángulo 1. Dibujo la semirrecta inferior y marco sobre el extremo izquierdo un punto que será el vértice que una mis dos semirrectas. 2. Posiciono el transportador sobre ese vértice y realizo una marca en la amplitud deseada. 3. Con una regla uno el vértice a la marca realizada en el punto anterior Dibuja Un ángulo de 38° un ángulo de 67° un ángulo de 99°

Un ángulo de 129° Un ángulo de 180° Un ángulo de 180°

Ángulos complementarios y suplementarios Dos ángulos son complementarios si la suma de sus ángulos es igual a 90o. Si conocemos un ángulo, su ángulo complementario se puede encontrar restando la medida del mismo a 90o. ¿Cuál es el ángulo complementario de 43o? Solución: 90o - 43o = 47o

Dos ángulos son suplementarios si la suma de sus grados es igual a 180o.

Si conocemos un ángulo, su ángulo suplementario se puede averiguar restando la medida del mismo a 180o. ¿Cuál es el ángulo suplementario de 143o? Solución: 180o - 143o = 37o

Dibuja un ángulo complementario teniendo los siguientes datos α = 15° α = 45° £ =75° £ =35° π = ¿? π = ¿? ∞= ¿? ∞= ¿?

Dibuja un ángulo suplementario teniendo los siguientes datos α = 90° α = 110° £ =150° £ =170° π = ¿? π = ¿? ∞= ¿? ∞= ¿?

Cuadriláteros

Construyendo cuadriláteros con regla y escuadra Vamos a aprender a dibujar cuadriláteros con regla y escuadra:

Practicamos Piensa y resuelve Esteban tiene 12 blocs de hojas, que utilizará durante todo el año escolar; 6 de ellos son para matemática y 6 para Ciencias. Cada Bloc tiene 24 hojas. ¿Cuántas hojas tiene en total? ¿Cuántas hojas tendrá para matemática? ¿Cuántas hojas tendrá para Ciencias? Resuelve 24:12= 36:15= 32:14= 98:22= 69:21= 56:23=

Resuelve las siguientes divisiones 46 I_14__ 95 I__31__ 64 I__25__

Construye un punto, una recta y un plano y coloca el nombre a cada uno. Los siguientes nombres se escaparon de sus dueños. Une con flechas cada nombre con su dibujo

.
De 46°

β

Z n

Construye los siguientes ángulos y clasifícalos según su amplitud de 180° de 98°

Construye buscando el dato que falta (ángulos complementarios) ∞= 45° β= ¿? π= 56° α= ¿?

Múltiplos y divisores Se llama múltiplo de un número a aquel que obtenemos al multiplicar ese número por otro cualquiera. Ejemplo: 5, 10, 15, 20 son múltiplos de 5 ya que se obtienen al multiplicar 5 x1= 5 5x2 = 10 5 x 3 = 15 5 x 4 = 20 Busca 7 múltiplos de: 6: 6, 12, 18, 24, 30, 36,42 8: 4: Rodea con verde los números que son múltiplos de 4 y de 2 a la vez 12-34-57-9-8-22-24-6-10 Busca el MCM entre: 4= 6= MCM=……………………. 11 = 2= MCM=……………………. 3= 5= MCM=……………………. 9= 7= MCM=…………………….

Completa
a)

40 es múltiplo de 8 porque………………………. b) 40 es múltiplo de 5 porque………………………. c) 5 es…………… 40 porque…………………….. d) 8 es……………. 40 porque……………………….

Piensa y resuelve Guadalupe debe tomar 2 remedios para el resfrío. El primero lo toma cada 12 hs y el otro cada 4 hs. Si comienza a tomarlo a las 00 hs ¿Cuándo coincidirá en tomar los dos medicamentos? Une con flechas con cada múltiplo 6 42 35 8 48 30 7 49

Números primos y compuestos Un número es primo si tiene solamente dos divisores: él mismo y la unidad. Es decir, que sólo se puede dividir (dando una división exacta) por ese mismo número y por uno. Por ejemplo, el número 3 es un número primo. Los números primos hasta el 100 son: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67 y 71. Un número es compuesto si tiene 2 o más divisores. Por ejemplo, el número 15 es un número compuesto porque es divisible por 1. 1, 15, 3 y 5. Números primos y compuestos Repasamos reglas de divisibilidad Recordamos el concepto de primos y compuestos Colorea con verde los números primos y con rojo los compuestos 45-69-23-44-21-71-55-36-88-65-12-11-13-99

PRIMO TIENEN DOS DIVISORES, EL 1 Y SÍ MISMO EJEMPLO: 7: (1, 7)

COMPUESTOS TIENEN MÁS DE DOS DIVISORES.EJEMPLO: 14: 1, 2, 7, 14

Principio del formulario Calcula mentalmente los divisores de los siguientes números y clasifícalos en primos y compuestos: 2 - 3 - 5 - 7 - 11 - 12 - 13 - 14 - 16 - 20 - 21 - 22 Números primos: Números compuestos:

Final del formulario Un número primo tiene dos factores. Solo puede dividirse por 1 por sí mismo. Un número compuesto tiene más de dos factores. El 1 no es número primo ya que solo tiene un solo divisor. Decide si los siguientes números son primos y compuestos sacando sus divisores ( coloca P ó C según corresponda) 33 45 77 27 56 99

Coloca V o F. Justifica todas las respuestas El El El El El El 22 es número 23 es número 55 es número número 46 es número 87 es número 55 es primo…… primo….... compuesto….. primo……. compuesto……. compuesto………

El número 100 es primo…… El número 44 tiene dos divisores……

Múltiplos y Divisores. MCM. Números primos y compuestos. Completa Un múltiplo es………………………………………………………… Un divisor es……………………………………………………………. Busca el MCM entre: 9 y 6= 12 y 4= 5 y 8=

Busca los divisores de 60= 20= 15= 13= 55= 14= 22= Clasifica los números anteriores en primos y compuestos

Números Fraccionarios Para leer una fracción debemos tener en cuenta sus denominadores: Si es dos se lee: MEDIOS Si es tres se lee: TERCIOS Si es cuatro se lee: CUARTOS Si es cinco se lee: QUINTOS Si es seis se lee: SEXTOS Si es siete se lee: SÉPTIMOS Si es ocho se lee: OCTAVOS Si es nueve se lee NOVENOS Si es diez se lee DÉCIMOS Desde el 11 hacia adelante se agrega la terminación AVOS Escribe cómo se leen las siguientes fracciones 8 3 9 5 5 4 6 12

Fracciones equivalentes. Amplificación Completen el numerador o el denominador para que las fracciones sean equivalentes
a)

7= _ 2 4

b) 1= ___ 2 100

c) 3= 21 7

5 15 20 25 4 = 12 = 16 = 20

Para encontrar fracciones equivalentes debo multiplicar (amplificar) o dividir (simplificar) siempre por el mismo número al numerador y al denominador.

Busca 3 fracciones equivalentes de cada una. 3= 6 8= 5 6= 9

Suma y resta de fracciones con igual denominador. Simplemente se suman o restan los numeradores y se conserva el valor de los denominadores. Ejemplo: 4 +5 = 3 3 9 3

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