FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA DEMARKETING Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

PROGRAMA ANALÍTICO DE CURSO PAC
ASIGNATURA: ÉTICA PROFESIONAL

Datos Básicos

Facultad Ciencias Empresariales

Nombre Del Curso ÉTICA PROFESIONAL

Código AF21056 Número de Créditos 2

Programa académico ADMINISTRACIÓN LOGÍSTICA, ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS,

ADMINISTRACIÓN FINANCIERA Y MARKETING Y NEGOCIOS
INTERNACIONALES

Área Área Común Componente Organizacional

Institucional

Tipo de Curso (marcar con X)

Práctico Teórico X Teórico – Práctico

Distribución Actividad Académica (No. Horas Semanales)

Acompañada por docente (HTAD): 2 Total (HTAD+HTI):

Independiente (HTI): 4
6

1. Justificación

El curso de Ética Profesional corresponde a un marco de referencia proyectado desde la

Corporación Universitaria Iberoamericana ofrecer al estudiante información pertinente para su
actuar profesional en el contexto colombiano, correspondiendo con los principios institucionales
de formar profesionales integrales, capaces de comprender las organizaciones en un contexto
globalizado y de economía abierta, relacionando el actuar, liderar y dirigir dentro con un marco
ético social y profesional.

De otra parte, se reconoce que la ética es también parte fundamental de los ciudadanos
competentes y solidarios que permite un comportamiento como gerentes confiable para hacer
negocios nacionales e internacionales, respetuosos de las normatividades comerciales vigentes,
de los tratados de libre comercio cada vez más exigentes, así mismo como del respeto a las

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comunidades que pueden verse involucradas en las operaciones empresariales.

Para el profesional y egresado de la Iberoamericana la ética es el sustento de cualquier gran

construcción, por eso partir de este curso se pretende generar competencias de carácter
interpretativo y propositivo con el objetivo de que el estudiante al salir al mercado laboral aporte
no sólo con sus conocimientos para el desarrollo de la sociedad, sino que a través de un
comportamiento ético pueda construir y consolidar una sociedad solidaria y sostenible desde la
perspectiva económica, ambiental, social, política, cultural y cualquier otra en la que pueda
desempeñarse en un futuro.

2. Propósito de Formación General en términos de Competencias.

Ser capaz de desarrollar un comportamiento ético frente a las acciones que ejecutadas en los
ámbitos sociales y profesionales, demostrando de esta forma un pensamiento crítico y analítico
como sujeto político.

3. Propósito de Formación Específica en términos de Competencias.

a) Exponer de forma crítica y argumentativa las acciones a ejecutar en situaciones sociales y

laborales a las cuales se ve enfrentado el profesional en el ejercicio de su quehacer.
b) Describir la relación entre el sujeto político y los valores, principios políticos, sociales y
empresariales que promuevan el bienestar organizacional, comercial y social.
c) Relacionar la normatividad internacional y nacional con los reglamentos o códigos
existentes que reglamentan el ejercicio profesional.
d) Ejercer comportamiento ético en el ejercicio profesional y en el entorno que lo rodea.

4. Unidades Temáticas

UNIDAD 1. ÉTICA COMO CONCEPTO Y PRÁCTICA

Contenidos temáticos: Entregables:

Escuelas de pensamiento ético
Razonamiento y desarrollo moral Mapa conceptual
Derechos humanos
Democracia como forma de convivencia y Cuadro comparativo
gobierno Talleres en clase
Formación cívica y competencias
ciudadanas.
Talento humano y ética

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 UNIDAD 2. LA ÉTICA EN LOS DIFERENTES ENTORNOS. REGULACIÓN

Contenidos temáticos: Entregables:

Regulación de la ética profesional Estudios de casos
Talento humano y ética Revisión analítica del código de ética
Ética, eficiencia y eficacia. profesional
Derechos del empleado en el sector
privado y derechos del empleado de
carrera administrativa

5. Bibliografía

Referencias bibliográficas básicas

Velásquez, M. (2012). Ética y negocios. Conceptos y casos. México. Pearson

Enríquez, A. Et.als. (2014). Taller de ética. México. Pearson.

Ceniceros, M. Et. als. (2013). Formación cívica y ética 1. Competencias para la vida.
México. Pearson.

Referencias bibliográficas complementarias

OIT. (2009) Conocer los derechos fundamentales en el trabajo. Subregional centroamerica.

Recuperado de: http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/@americas/@ro-lima/@sro-
san_jose/documents/publication/wcms_180458.pdf
OIT. (2009). Salud y Vida en el trabajo. Un derecho humano fundamental. Recuperado de:
http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_protect/---protrav/---
safework/documents/publication/wcms_151828.pdf

6. Períodos de Evaluación y Distribución

Distribución Porcentual
Períodos de
Evaluación[1] Actividad %

Examen de Integración parcial 15%

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 Distribución Porcentual
Períodos de
Evaluación[1] Actividad %

Examen de Integración parcial 20%

III-40% Pruebas de control del Proceso de aprendizaje (incluye

todas las evaluaciones que el docente considere 20%
pertinentes).

13-febrero-2020 13-febero-2020
Fecha de elaboración Fecha de actualización
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
MASSIEL DAYANA CASTILLO [Inserte aquí el nombre del AIDA LUCIA TORO RAMÍREZ
TRIANA quien revisó] Directora Académica

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