SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión de

REGIONAL CAUCA prueba

Formato RUBRICA Febrero
2016

1. DATOS GENERALES:

Programa de Formación
Competencia
Resultado de aprendizaje

Nombre del Instructor

Nombre del Aprendiz CC
Código de Ficha
Ejercicio evidencia Documento Word con normas APA- rubrica CAMBIO DE ROL
Fecha real de entrega
Lugar y fecha
Elija, según desee medir la competencia:
(Sobresaliente, avanzado, intermedio, básico, no aprobado)
(Muy alto, alto, medio, bajo)
(Sobresaliente, alto, medio, bajo)
(Excelente, notable, aprobado, suspenso)
Descriptores 1, 2, 3,4
Porcentajes, puntos
Escala de calificadores
Experto, avanzado, aprendiz, novel

INSTRUCCIONES: Cuando vaya a elaborar la evidencia, la cual será valorada con esta rúbrica, verifique las condiciones que hay en
cada columna ya que le permiten acogerse a las condiciones medibles del para evaluar el aprendizaje alcanzado por Usted.

2. COMPONENTE RUBRICA

ASPECTOS A CRITERIOS EXCELENTE NOTABLE APROBADO SUSPENSO

EVALUAR 100% 80-99% 60-79% -59%
Portada con Contiene La portada A la portada No cumple con
normas APA portada non tiene le falta normas APA
normas APA falencias de mucho de
la normas normas APA
APA
Introducción La La La La introducción
introducción introducció introducció no es coherente
PRESENTACI es coherente n es casi n no es con el tema
ÓN GENERAL con el tema coherente muy
DEL con el coherente
TRABAJO tema con el
NORMAS tema
APA Objetivos Contiene Contiene No No Contiene
objetivos objetivos Contiene objetivos general
general y general y objetivos ni específicos
específicos falta general y
específicos contiene
específicos
Desarrollo El desarrollo es El desarrollo El desarrollo El desarrollo es
del contenido completo y es completo está incompleto y
ordenado y poco incompleto desordenado
ordenado pero
ordenado
Autoría La totalidad Casi la Gran parte La totalidad del
personal (no del trabajo es totalidad del trabajo trabajo no es
copia y pega autoría del del trabajo no es de autoría del
de internet) aprendiz es autoría autoría del aprendiz
del aprendiz
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aprendiz
Importancia Se expresa Se expresa Se expresa NO expresa la
cambio de claramente la la de manera importancia del
rol importancia importancia confusa la cambio de rol en
del cambio de del cambio importancia el docente y en el
rol en el de rol en el del cambio aprendiz
docente y en docente y de rol en el
el aprendiz en el docente y
aprendiz en el
aprendiz
Adquirir Expresa la Expresa Expresa No Expresa la
competencia importancia de someramen muy importancia de
s de adquirir te la confusa la adquirir
desempeño competencias importancia importancia competencias
CONTENIDO como docente de adquirir de adquirir como docente
competenci competenci
as como as como
docente docente
Actuación Describe como Describe Describe No Describe
como debe ser la algo de muy de como debe ser la
docente actuación del cómo debe cómo debe actuación del
docente ser la ser la docente
actuación actuación
del docente del docente
Acogerse a Expresa como Expresa Expresa NO Expresa
los el docente muy muy poco como el docente
lineamientos debe acogerse someramen como el debe acogerse a
de la IE a los te como el docente los lineamiento de
lineamiento de docente debe la IE
la IE debe acogerse a
acogerse a los
los lineamiento
lineamiento de la IE
de la IE
El trabajo La La La La presentación
tiene presentación presentació presentació no tiene ortografía
ORTOGRAFIA ortografía. tiene n tiene n tiene
ortografía algunos muchos
completa errores errores
ortográficos ortográficos

OBSERVACIONES GENERALES:

Requiere verificación de mejora sugerida: si_____ no:__________

Fecha concertada para verificación de mejora: __________
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FIRMA INSTRUCTOR FIRMA APRENDIZ

CONTROL DEL DOCUMENTO:

ELABORÓ: : Equipo Pedagógico Centro FECHA: febrero 5 de 2016
Agropecuario
APROBO: Equipo Pedagógico Centro Agropecuario FECHA:
CAMBIOS: FECHA:
CAMBIO: FECHA: