Avance Nº II

Nombres: Michelle Segura - Cristina Jaramillo - Belen Aldayuz

Fecha De Entrega: 4 de noviembre del 2015.
Docente: Francisca Villavicencio.
1.- Introducción

Las universidades desempeñan un papel protagónico en la sociedad donde están

insertas. Estas instituciones son un escenario de formación técnica y profesional
de los miembros de la comunidad a través de la educación y la investigación.
También buscan comprender los fenómenos y aportar soluciones que enriquezcan
y orienten el futuro nacional.

Para que las universidades adopten algún tipo de cambio exigen desafíos no
solamente para la formación académica y profesional de los estudiantes sino que
requiere del fortalecimiento de conductas y actitudes que tendrán que adaptar.
La Organización Panamericana (OPS), así como la Organización Mundial de la
Salud (OMS) han reconocido la importancia de la promoción de la salud en las
instituciones de educación superior. Sabiendo que promoción de la salud como
definición es entregar herramientas al individuo y/o población para que adapten y
tomen conciencia de su propia salud (La carta de Ottawa, 1986).

Una universidad promotora de la salud es aquella que incorpora el fomento de la

salud a su proyecto, con el fin de propiciar el desarrollo humano y mejorar la
calidad de vida de quienes allí estudian y trabajan, influyendo así en entornos
laborales y sociales. Programa UC Saludable. Informe diagnóstico estilos de vida
de estudiantes, UC. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile;
2001.
Se sabe que los jóvenes no anhelan escuchar discursos brillantes sino comprobar
con hechos concretos lo que sus formadores afirman ser y, si bien su estancia en
la universidad es temporal, se encuentran en una etapa del ciclo vital clave para la
adopción de estilos de vida que luego practicarán en el ámbito familiar, social y
laboral. (Lo anterior coincide con lo dicho en la carta de Ottawa 1986).

Sin embargo, la modificación de conductas y actitudes que generen una cultura

saludable no depende únicamente de las personas, sino también de la estructura,
políticas y decisiones estratégicas que se adopten desde los cargos directivos de
las universidades. Lo anterior se sustenta en el concepto de “ciudades
saludables”, que da prioridad a iniciativas de promoción de la salud dirigida a la
universidad como entorno, mediante la “construcción de ambientes físicos,
psíquicos y sociales que influyan en mejorar la calidad de vida de la
comunidad Universitaria” (Ministerio de salud; 2006).
El entorno es el estímulo para que las personas emprendan cambios positivos en
su conducta por lo que la responsabilidad de proveer las condiciones idóneas les
corresponde a los encargados de tomar decisiones en el interior de la universidad.
Como lo señaló la OPS en el 2002.

Es por esto que el entorno universitario ha cobrado cada vez mayor relevancia y
liderazgo, debido a esto la importancia de implementar y emplear entornos
saludables al interior de los establecimientos de educación superior para propiciar
una mejor calidad de vida.
2.- Diagnóstico

Las Enfermedades No Transmisibles (ENT) tales como las enfermedades

cardiovasculares, la diabetes, el cáncer y las enfermedades respiratorias crómicas
son problemas que están en aumento en América Latina y con el crecimiento
demográfico y el envejecimiento de la población. Se considera que la situación
empeorará.
En Chile el 84% de la carga de enfermedades son no transmisibles las cuales son
debidas a factores de riesgo comunes como el tabaquismo, la obesidad, el
consumo de alimentos no saludables y la inactividad física, además de todos los
comportamientos relacionados a estilos de vida.

Por lo tanto, se necesitan urgentemente modificaciones de los ambientes donde

mediante una iniciativa, se logre desarrollar normativas y políticas institucionales
para propiciar ambientes favorables a la salud, actividades de formación en
promoción de salud dirigidos a la comunidad universitaria, desarrollo de acciones
con alcance familiar y comunitario. (OPS/OMS en Chile)

La universidad e instituciones de educación superior han sido identificadas como

lugares claves en donde se puede adquirir y mejorar conductas de salud. Los
estudiantes y trabajadores invierten gran parte de su tiempo en el contexto
universitario. Es ahí donde ellos intercambian conocimientos y experiencias,
escenario que brinda una plataforma ideal para la promoción de salud.

Para lograra una modificación de estilos de vida, no es suficiente con educar a las
personas a fin de que asuman practicas saludables, sino es necesario modificar el
entorno donde las personas estudian, trabajan y desarrollan sus actividades
diarias. (OPS/OMS en Chile). Así como la Carta Ottawa establece cinco áreas de
acción prioritarias para promover la salud entre las cuales se destacan la creación
de entornos saludables. (Organización Mundial de la Salud, 2009).

Los entornos saludables constituyen el marco que permite identificar los factores
prioritarios de riesgo, además de aplicar de estrategias de promoción de salud,
mejorar la calidad de vida y contribuir al desarrollo sustentable. (Organización
Mundial de la Salud, 1986).

3.- Objetivo General:

Implementar entornos saludables de carácter estructural en horario

correspondiente a la jornada, destinado a madres estudiantes y
trabajadoras de la Universidad Bernardo O’Higgins ubicada en la comuna
de Santiago.

3.1.- Objetivos específicos:

✓ Realizar Focus Group divididos en 2 grupos uno de madres universitarias y

otro de fumadores.
✓ Aplicar encuestas vía mail para toda la comunidad universitaria antes
validada en Focus Group.
 ✓ Implementar sala cuna-jardín infantil dentro del establecimiento para
fomentar un mayor vínculo a la relación madre-hijo y sustentar una
adecuada salud mental para estas.
✓ Evaluación del funcionamiento de la sala cuna-jardín infantil cada 6 meses
durante los primeros dos años.
✓ De acuerdo a los resultados de las encuestas determinar el porcentaje de
alumnos que consumen tabaco y proveer una zona para fumadores alejada
200 metros aproximado de la sala cuna –jardín infantil.

4.- Metodología

Se realizó una modificación a los entornos saludables de los cuales se enfocará

en entorno físico. Por lo que se realizará un estudio descriptivo, donde se les
aplicó una encuesta vía email para determinar necesidades y barreras a los
estudiantes y trabajadores de la universidad Bernardo O’Higgins de la región
Metropolitana en el año 2015. El tamaño de la muestra se calculó de acuerdo a la
información adquiera en las encuestas dando como resultado 1500 individuos, se
descartó del proyecto a los individuos que no fueran fumadores y las mujeres que
no eran madres, quedando un tamaño muestral de 780 individuos.

Para la elaboración de la encuesta con las que se determinaron las percepciones

sobre las necesidades y barreras, las propuestas descritas por el análisis mismo
grupos focales. La validación de la encuentras fueron con dos grupos de similares
características que la muestras con un total de 80 individuos de la universidad
Diego portales quienes respondieron en forma anónima y voluntaria.

5.-Marco teórico

La comunidad universitaria esta formada por un cuerpo docente, cuerpo estudiantil

y administrativo, en donde cada uno cumple una tarea diferente. Por consiguiente
su interacciòn constante y dinamica entre los grupos promueve la cultura y
delimitan las formas de comportarse, cada uno de ellos construye esta cultura
mediantes sus conductas personales. Si bien la instancia en la universidad es
temporal, aqui se pueden adoptar estilos de vidas que luego ellos aplicaran en su
vida familiar, laboral o social.

Cuando una universidad asume la responsabilidad como promotor de la salud

debera comprender, apoyar y fortalecer los estilos de vidas saludables para cada
uno de los integrantes de esta comunidad. Debera priorizar " la contruccion de
ambientes fisicos, psiquico y social que influyan en mejorar la calidad de vida de
la comunidad universitaria".

Esta deberan adoptar cuatro aspectos generales:

1.- Responder a la problematica de educacion y salud del pais y la region:

La salud va a depender de cada pais y region de acuerdo a su economia y

geografia, pero existe una marcada tendencia al aumento de ECNT que dependen
directamente de los estilos de vidas. Chile paso de una situacion de pretransicion
en donde los problemas de salud eran enfermedades de caracter infecciosa y
desnutricion a una post-transicion en donde predomina ECNT y obesidad, que
hasta hoy en dia se mantienen presente.

En relacion con la educacion en salud, la creacion de escuelas y universidades

promotora de la salud ha sido lento. Aunque esto se ha instalando en algunas
universidades con la "guia para universidades promotoras de la salud y otras
instituciones de educacion superior.
Las universidades en si tienen un papel importante en la promocion de salud ya
que tienen una gran responsabilidad en el desarrollo de la educacion y la salud de
un pais.

Hoy en dia la promocion en salud es considerada la nueva salud publica, ya que

no se limitan en enfermedades, tambien ofrece herramientas para el cambio,
ademas promueve y previene las enfermedades infecciosas como las no
transmisible.

2.- Generar e intercambiar conocimientos en entorno a la promocion de la salud:

Algunos instituciones de educacion superior han aplicado modificaciones en el

numero de programas de estudio, su capacidad de investigacion, lo que los ha
llevado a transformarse en "univerdad de investigacion". En este tipo de
universidades los docentes trabajan a tiempo completo ya que son expertos en
este tipo de disciplina, lo que es crucial para su objetivos que seria el intercambio
de conocimiento en entornos a la promocion de salud.

Enfocandonos en el ambito social, en este tipo de instituciones se debera enfocar

en la promocion de los individuos en tener relacionados en la educacion,
capacitacion laboral y el fomento de la salud. Tambien se debera construir una
sociedad mas humana, solidaria y justa.

3.- Orientas y apoyar la educacion para el autocuidado y los estilos de vida

saludables:

La universidad o instituciones de educacion superior sin responsables de generar

modelos y aplicaciones practicas que les permitan implementar a la comunidad
universitaria la promocion de salud en su vida cotidiana.

La Educacion en promocion de la salud incluye el concepto de autocuidado. Este

se entrelaza con la promocion en salud para que la comunidades aborden sus
propios temas y la creatividad de cada personas.

La promocion en salud y el autocuidado se relacionan en el concepto de

educacion para la salud, en donde se toma encuenta las oportunidades de
aprendisaje, el fomento de la motivacion, las habilidades personales y el
autoestima.

Tambien se debe comsiderar en el area de aprendizaje, los determinantes de la

salud ya que su aplicacion y educacion podria reducir los efectos negativos de las
enfermedades y promover la salud de la poblacion.

Los factores determinantes de la salud relacionando un estilo de vida y estos

estan ligados a varios problemas importantes para la salud.

4.- Ser un agente de cambio modelo para la promocion de la salud:

Es necesario la implementacion de actividades concretas esto es lo que debera

aplicar una universidad modelo en promocion de la salud. Las estrategias deberan
ser permanentes y duraderas a favor de los estilos de vida saludable para cada
persona y grupos que comforman la comunidad universitaria.

Las instituciones de educacion superior deberan tener la responsabilidad de ser

promotora de la salud , tanto internamente como regionalmente, empezando a dar
apoyo a cada uno de los grupos que forman la institucion.

6.- desarrollo del proyecto

El desarrollo de este proyecto, implementaremos un área específica para la sala

cuna la cual constara con cunas, mudadores, juguetes entretenimiento adecuado
para la edad de cada niño, resguardando la seguridad de los menores. El cuidado
de los menores estará bajo supervisión de un grupo de párvularias certificadas
para el cuidado de estos, así dando confianza a las madres en dejar a sus hijos en
esta sala cuna que será muy útil para las madres para que puedan estudiar y ver a
sus hijos en sus tiempos libres.

En el desarrollo de áreas para fumadores esto quedara apartado del área de la

sala cuna protegiendo la salud de los menores, dando un espacio físico adecuado
para ellos, implementando ceniceros, algunas mesas para compartir con otros
 Octubre Noviembre Diciembre
Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1
Analizar x
encuestas de
ingesta,
conocimiento,
AF y
evaluación
antropométric
a
Realizar x
informe de
datos
obtenidos
x
Elaborar y
validar
material
educativo

Realizar 1 x
taller
zumba en
recreos
Realizar una x
charla
educativa
sobre AF y
sus beneficios
Realizar X
Competencias
en recreos
con fines
educativos
(cuerdas,
balones)
Entregar el X
material
educativo
Aplicar x
encuesta de
ingesta,
conocimiento,
AF y ficha de
evaluación
antropométric
a
Analizar x
encuestas de
ingesta,
conocimiento,
AF y
evaluación
antropométric
a
Realizar x
informe de
datos
obtenidos