UNIDAD EDUCATIVA
“30 DE ABRIL”
Resolución Nro. MINEDUC-CZ2-2015-00243-R
EL PARAÍSO – ENOKANQUI- SACHA –ORELLANA
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
Prof. Patricio Rodríguez. M Curso. Primero de Bachillerato B
Periodos semanales. 2 Fecha de inicio.
Objetivo. Relacionar la seguridad, calidad e inserción laboral con situaciones reales de trabajo en el
mantenimiento de vehículos automotores.
Contenidos del módulo curricular.
Seguridad y salud en el trabajo
- Normativa y documentación vigente sobre seguridad industrial, limpieza del entorno de trabajo e higiene
personal.
- Situaciones de riesgo. Factores. Prevención.
- Riesgos en el manejo de herramientas y equipos, manipulación de sistemas e instalaciones.,
almacenamiento y transporte de cargas.
- Evacuación. Estrategias. Señales y alarmas.
- Primeros auxilios y evacuación.
- Extinción de incendios.
- Traslado de accidentados.
- Evaluación primaria del accidentado.
Plan de emergencia/contingencia
- Emergencia. Responsables en situaciones de emergencia.
- Plan de emergencia. Condicionantes.
Calidad y productividad
- Descripción. Criterios. Conceptos asociados
- Fiabilidad.
- Política industrial sobre calidad
UNIDAD EDUCATIVA
“30 DE ABRIL”
Resolución Nro. MINEDUC-CZ2-2015-00243-R
EL PARAÍSO – ENOKANQUI- SACHA –ORELLANA
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.- CURSO: Primero de Bachillerato
1.2.- Paralelo: “ B“
1.3.- Área: Técnica Profesional ESPECIALIZACIÓN: Electromecánica Automotriz
1.4.- No. De Estudiantes:
1.5.- Disciplina: Formación y Orientación Laboral
1.6.- Profesor: Tlgo. Patricio Rodríguez. M
1.7.- Correo electrónico: patrickr.m1987@hotmail.com
1.8.- Jornada: Matutina
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS.
PERFIL DE SALIDA PERFIL DE SALIDA DEL ÁREA OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL ÁREA OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO
Convivir y participar activamente en Conocer, utilizar y valorar el manejo Manejar la salud como un derecho Comprender, analizar y producir:
el disfrute de los derechos que de atención e interés en la salud. humano a los que todos debemos Noticias, reportajes y artículos
tienen las personas en relación a la Disfrutar y comprender la salud participar para rescatar, valorar y concernientes a los derechos de los
salud y seguridad del trabajador. desde una perspectiva crítica y respetar la vida, así como el trabajadores.
Demostrar una reflexión lógica, creativa. bienestar de las personas.
crítica y creativa y resolución eficaz Reconocer el oficio de los riesgos de Saber sus derechos laborales
de los problemas de la realidad trabajo y los accidentes. consagrados en la constitución,
cotidiana de la salud del trabajador. tratados internacionales y la ley
Producir contenidos que reflejen su teniendo este marco jurídico podrán
condición de vida de los desarrollar sus labores como
trabajadores del Ecuador y del empleados y/o trabajadores
mundo presente a través de su
conocimiento de las normas del
currículo.
OBSERVACIONES
3.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Escuchar, Hablar, Leer y escribir para la interacción de la salud social.
UNIDAD EDUCATIVA
“30 DE ABRIL”
Resolución Nro. MINEDUC-CZ2-2015-00243-R
EL PARAÍSO – ENOKANQUI- SACHA –ORELLANA
4.- EJE DE APRENDIZAJE
Escuchar, hablar, leer textos de los derechos laborales.
5.- EJE INSTITUCIONAL
6.- BLOQUES CURRICULARES
BLOQUES CURRICULARES DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
Interpretar noticias orales, reportajes y los textos Reconoce la información que no aparece
que tengan relación con los derechos de los implícitamente en la salud laboral.
empleados y/o trabajadores, en función de Distingue rasgos características de cada uno de los
relacionar ideas importantes y detalles. beneficios del bienestar de los trabajadores.
BLOQUE CURRICULAR 1 Comprender las normas sobre la salud laboral y Presenta discursos de manera fluida y con buen
La salud Laboral reportajes escritos de los peligros que existen en manejo de la voz y el cuerpo
los trabajos de acuerdo a su desempeño.
Escribir las condiciones de seguridad laborales.
Aplicar las normas sobre la salud de seguridad e
higiene en el trabajo.
BLOQUE CURRICULAR 2 Reconocer según el código de trabajo los derechos Distingue rasgos características de cada uno de los
Factores de Riesgos Profesionales del trabajador en accidentes adentro de su trabajo, medios de accidentes que hay para diferenciarlos.
observación de los tipos de accidentes. Escribe un relato de los riesgos de trabajo en el que
Comprender los factores psicológicos y sociales se reconocen los elementos básicos de riesgos.
aconteciendo diferentes causas de daños al
trabajador.
Descubrir la sobrecarga e intensión que generan
peligro para el trabajador en su actividad física y el
desgaste de su fuerza muscular y altera según su
género.
Leer el límite máximo del transporte manual en su
cuerpo y su envejecimiento prematuro, en función
de formular juicios críticos.
Relacionar el contenido de la presencia en el
UNIDAD EDUCATIVA
“30 DE ABRIL”
Resolución Nro. MINEDUC-CZ2-2015-00243-R
EL PARAÍSO – ENOKANQUI- SACHA –ORELLANA
ambiente laboral de contaminantes químicos y
biológicos con la aparición de riesgos para la salud
del trabajador.
Escuchar opiniones que aparecen en los medios de Reconoce las ideas de protección del trabajador y
comunicación sobre el seguro social como medida aquellas que se refieren a la seguridad.
de prevención que deben acatar los empleadores. Aplica las propiedades generales de protección del
Emitir opiniones orales fundamentadas en el seguro trabajador.
social en aplicar los derechos de los trabajadores y Reconoce los elementos que protegen al trabajador
beneficios sociales. en general de acuerdo a su trabajo.
BLOQUE CURRICULAR 3
Comprender la importancia del seguro social en
Prevención y Protección de Riesgos Físicos
función de emitir juicios críticos.
Escribir cuales son los equipos de protección
adecuadas de acuerdo a su desempeño de trabajo.
Aplicar las propiedades y medidas de protección del
trabajador de acuerdo al beneficio de sus
extremidades.
Relacionar las lesiones propias con las técnicas de Analiza las reglas que deben seguir al producirse
los primeros auxilios del trabajador y proteger a la un accidente de un trabajador.
persona accidentada. Usa los elementos formales y recursos para
Prever y respetar las reglas al tener una persona un atender un accidente de trabajo prestando el
accidente. primer auxilio al trabajador.
BLOQUE CURRICULAR 4 Acertar entre fractura y torcedura de un trabajador. Reconoce y diferencia entre una lesión y una
Prioridad y Actualización en Accidentes Entender las diferentes clases de fracturas que fractura.
existen.
Escribir y utilizar los primeros pasos para atención
de los primeros auxilios.
Descubrir la diferencia entre quemaduras de primer
y segundo grado.
BLOQUE CURRICULAR 5 Jerarquizar ideas en exposiciones orales de Usa los elementos formales y recursos del
El derecho Laboral. ensayos de prevención de los derechos del trabajador para escribir un ensayo.
trabajador de acuerdo con las destrezas de la Distingue rasgos característicos de cada uno de los
salud. artículos estipulado en la ley y poderlos
UNIDAD EDUCATIVA
“30 DE ABRIL”
Resolución Nro. MINEDUC-CZ2-2015-00243-R
EL PARAÍSO – ENOKANQUI- SACHA –ORELLANA
Argumentar y exponer de los derechos que tienen diferenciar.
todos los trabajadores constituidos desde las Representa una exposición de acuerdo al uso de
destrezas de su aplicación en el código laboral. vocabulario técnico en relación a ley.
Comprender diversos tipos de artículos escritos en
la ley conforme a su edad, situación, realidad y
estructura externa e interna del texto del código
laboral.
Aplicar las propiedades textuales y los elementos
del código de trabajo.
Comprender las faenas de acuerdo a la contratación Enuncia la idea global de lo que es una labor o
del trabajador, teniendo su mayoría de edad. trabajo de acuerdo a su contrato.
Observar y escuchar para expresar el medio de Distingue rasgos característicos de cada uno de los
contrato para expresar su voluntad sea oral o contratos laborales.
BLOQUE CURRICULAR 6 escrita de acuerdo al empleador. Presenta discursos orales de manera fluida con
La Contratación. Escribir las clases de contratos que existen. buen manejo de los salarios que tienen los
Analizar los salarios que el empleador da a sus trabajadores.
trabajadores si están acordes a lo que estipula la
ley.
Relacionar el contenido de las jornadas de trabajo a
que tiene derecho.
Disfrutar de las vacaciones de los trabajadores que
por derecho y obligación le corresponde.
Disfrutar de los fondos de reserva y jubilación de los
. trabajadores de acuerdo a los años de servicios.
7.- PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
MÉTODOS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS RECURSOS
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO Modulo
Textos
UNIDAD EDUCATIVA
“30 DE ABRIL”
Resolución Nro. MINEDUC-CZ2-2015-00243-R
EL PARAÍSO – ENOKANQUI- SACHA –ORELLANA
Inductivo Revistas
Deductivo Papelotes
Análogo o comparativo Laminas
Crónicas periodísticas
MÉTODOS DE APRENDIZAJE Folletos
Internet
Visual Afiches
Auditivo Cuaderno de trabajo
Experimental Diccionario
Uso de la tecnología
TÉCNICAS Fotografías
Pizarra
Participación grupal
Seleccionar ideas principales y secundarias
Exploración y activación de conocimiento
Dar confiabilidad al estudiante
Formulación de juicios críticos orales.
Apuntes
Resúmenes
Mapa conceptual
8.- EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN CRITERIOS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Reconoce la información que no aparece Escucha con atención a los compañeros. Mesa redonda
implícitamente en las noticias y reportajes orales. Respeta las opiniones de los demás. Cuestionarios
Refiere una exposición o ensayo con el uso de Presta atención a los diálogos Exposiciones
vocabulario técnico en relación con el texto y la Realiza preguntas para aclarar dudas Diálogos
estructura correspondiente. Valora los temas que se analizan Organizadores gráficos
Reconoce las ideas y aquellas que se refieren del Concluye con los trabajos en clase Rueda de atributos
módulo en los accidentes laborales. Comenta sobre el tema tratado Elaboración de grafitis
Reconoce los derechos del trabajador y los Le interesa aprender Cadena de secuencias
elementos básicos que debe hacer en atención a Aporta con ideas Diagrama jerárquicos
UNIDAD EDUCATIVA
“30 DE ABRIL”
Resolución Nro. MINEDUC-CZ2-2015-00243-R
EL PARAÍSO – ENOKANQUI- SACHA –ORELLANA
los primeros auxilios. Demuestra valores en la clase. Resumen
Analiza los elementos formales de un despido Proyectos
intempestivo de trabajo e identifica los recursos y Apuntes
su derecho como trabajador y que están Investigación
plasmados en la ley. Esquemas
Reconoce los riesgos que son expuestos los Argumentos
trabajadores sin estar protegidos por los equipos
de protección de acuerdo a su trabajo que se
desempeña.
Distingue los riesgos más característicos de cada
uno de ellos y sus equipos de protección.
9.- BIBLIOGRAFÍA
Modulo Transversal en los Nuevos Ciclos Profesionales Técnicos, del Primer Año de bachillerato de acuerdo al Ministerio de Educación. .
MODULO FORMACIÓN ORIENTACIÓN LABORAL (MORTENSEN)
10.- OBSERVACIONES
Tlgo. Patricio Rodríguez M Lic. Javier Montaño Lic. Javier Montaño
PROFESOR DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR
UNIDAD EDUCATIVA
“30 DE ABRIL”
Resolución Nro. MINEDUC-CZ2-2015-00243-R
EL PARAÍSO – ENOKANQUI- SACHA –ORELLANA
