“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ:200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

ANEXOS

Formato 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA

PROFESORESY AUXILIARES DE EDUCACIÓN
Consideraciones a tener en cuenta:
a) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas
durante el mes para ser revisado por el (la) director(a) con el fin de
programar y proponer, de manera conjunta con el equipo docente, las
mejoras en la prestación del serviciodel mes siguiente.
b) Los informes quedan en el archivo digital o físico de la dirección, como
sustento que valida la carga laboral asumida, el cual podría ser
requerido por la UGEL o el especialista de educación como parte del
monitoreo, según las condiciones y posibilidades reales de envío en el
territorio, sin afectar las disposiciones del contexto de la Educación a
Distancia.
c) En tanto se realice el Trabajo No Presencial, se recomienda el uso del
presente formato para la presentación del informe mensual. Es
aplicable a profesores y auxiliares; por lo cual, deben hacer referencia a
las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están
ejerciendo.
d) Así mismo, para el caso de los profesores con más de una sección en el
nivel primaria, más de un área curricular o secciones a su cargo en el
nivel secundaria, los profesores de AIP, la modalidad de EBA, EBE,
ETP, de los programas educativos y de aquellos que por la naturaleza
de su cargo y función no tienen
alumnos o sección a cargo, profesores(as) coordinadores(as) de
PRONOEI, de ODEC/ONDEC; así como, los auxiliares de educación,
pueden adecuar este formato en coordinación con el Director/a de la
IIEE o quien haga sus veces.

e) El reporte tiene periodicidad mensual. Se entrega al Director de la IIEE o

quien haga sus veces en las fechas indicadas en el presente oficio, según el o
los medios acordados para el envío, sin afectar las disposiciones del Trabajo No
Presencial, en tanto duren dichas medidas.

f) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas

por el profesor o auxiliar. Si el docente lo considera necesario y su envío es posible,
puede anexarlas al presente informe según los medios acordados con el Director/a
de la IE o quien haga las veces.
 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - LA CONVENCIÓN.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA. CRFA AGOIGANAERA MAGANIRO - SHIMA
KEPASHIATO – ECHARATI – LA CONVENCIÓN - CUSCO

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ” 200 AÑOS DE INDEPENCDENCIA”

“Cusco Capital Histórica del Perú”
INF. N° 001 -2021/IES”- CRFA-A.M - SHIMA”- UGEL-LC-2021

AL : LIC. MANUEL CONDORI VARGAS.

DIRECTOR (e) I.E CRFA – ACOIGANAERA MAGANIRO - SHIMA

DE : PROF. SAÚL GODOY PÉREZ.

DOCENTE CONTRATADO DEL CRFA – AGOIGANAERA MAGANIRO - SHIMA

ASUNTO : ELEVO INFORME DE ACCIONES PEDAGOGICAS DEL MES DE MARZO, SOBRE EL

TRABAJO REMOTO CON LOS ESTUDIANTES DEL CRFA AGOIGANAERA MAGANIRO DE
SHIMA EN LAS CLASES VIRTUALES, BAJO LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA – 2021.

REF. : RVM N° 273-2020-MINEDU

RVM N° 098-2020-MINEDU
Oficio Múltiple N° 00049-2020-MINEDU/VMG-DIGEDD-DITEN

FECHA : SHIMA – KEPASHIATO, 31 DE MARZO - 2021

Tengo el placer de dirigirme a Ud. Para saludarle muy cordialmente por la buena labor
que viene realizando como director (e) de la I.E.CRFA-AGOIGANAERA MAGANIRO DE SHIMA.
Es propicio manifestarle que mi persona está cumpliendo con el trabajo remoto desde nuestras casas,
establecido por el Gobierno Nacional a raíz de esta pandemia. Remito a su despacho el informe de
seguimiento, acompañamiento, reforzamiento académico, etc. a los estudiantes de los grados 1ro “U” y
2do “U”– 4to “U” y 5to “U”, durante el primer mes del año lectivo. Resaltar en todo momento el apoyo
de los padres de familia, en efecto manifestar que esta estrategia ha sido una oportunidad para ir
aprendiendo sobre nuevas herramientas virtuales en materia educativa, esto me hace ver que debemos
estar preparados para cualquier situación que se nos presenta, la educación no solo se imparte bajo
cuatro paredes, sino que también hay muchas formas de interactuar con los estudiantes y padres de
familia.

Es todo en cuanto debo comunicarle al respecto y aprovecho la oportunidad

para testimoniarle a Ud., mi sincero reconocimiento y especial consideración.

Atentamente,

PROF. SAÚL GODOY PÉREZ

DNI N° 42712824
ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES
 INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL CONTEXTO DE
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
PARA PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN
I. DATOS GENERALES
GRE Cusco UGEL La Convención

Modalidad / II.EE. EBR – CRFA- Nivel (el que Secundaria

AGOIGANAERA corresponda)
MAGANIRO - SHIMA
Nombre y Saúl Godoy Pérez Especialidad (la que Ciencias Sociales
apellidosdel corresponda)
profesor/a.

DNI 42712824 Mes y año Marzo - 2021

Número de celular 984480514 Correo electrónico Godoyperezsaul1@gmail.com

Área Ciencias Sociales Grado y sección/es: 2do “U”

Área Ciencias Sociales Grado y sección/es 4to “U”

(de corresponder)

Área DPCC Grado y Sección/es 1ro “U”

(de corresponder)

Área DPCC Grado y Sección/es 5to “U”

(de corresponder

Área Religión Grado y Sección/es 4to “U”

(de corresponder

II. ACTIVIDADES EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Actividad 1 Datos de mes

Participación de Nivel/Área Grado Cantidad Cantidad de estudiantes que Cantidad de

los estudiantes y/o de participan en la Educación a estudiantes que
en las actividades Sección estudia Distancia, de acuerdo al tipo de no participan
ntes a conexión de mayor uso y en la
de la Educación su frecuencia Educación a
No Presencial y cargo Distancia
uso de recursos AeC TV AeC AeC Otros
de la estrategia RADI WEB
“Aprendo en O
Casa”
CC-SS 2do “U” 34 34 3

CC-SS 4to “U” 16 16 4

DPCC 1ro “U” 26 26 4

DPCC 5to “U” 26 26 5

RELIGION 4to “U” 16 16 4

En el caso de estudiantes que no participan, explicar las dificultades que han impedido su participación y
alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades: (Escriba en este espacio)

La dificultad básicamente en el no acompañamiento al estudiante, se debe a que algunos

estudiantes no poseen el medio de comunicación, que es el celular, indicar también que si poseen
el celular, ellos se ubican en un lugar donde no llega la línea de celular.
Educación a distancia o educación no presencial*, es aquella en la cual el estudiante no comparte el mismo
espacio físico con sus pares y docentes, por tanto, la enseñanza se realiza a través de la estrategia determinada
por el MINEDU, DRE, UGEL o IE y se realiza a través de medios de comunicación escritos (libros, cuadernos de
trabajo u otros) y tecnológicos (internet, televisión y radio), donde el estudiante consulta las fuentes de modo
autónomo con el acompañamiento de su o sus docentes, a fin de desarrollar las competencias en el marco de lo
que establece el currículo nacional. (RVM N° 273)

Actividad 2 Datos del mes

Adecuación* o adaptación** de Indicar en qué actividades trabajadas según programación de

actividades de la estrategia de AeC y/o “Aprendo en casa” hizo adecuaciones o adaptaciones y/o entregó
generación de materiales material complementario:
complementarios, o generación de
recursos propios. Indicar qué actividades adicionales a las de Aprendo en Casa ha
propuesto a sus estudiantes y qué materiales complementarios han
Indicar las actividades que hayas adecuado o sugerido:
adaptado y, de ser el caso, los recursos que
hayasgenerado. Indicar qué tipo de material ha producido/generado.

Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un 1er GRADO – SEC “U ÁREA-DPCC

grado/sección o área a su cargo
1da SEMANA DE MARZO – DENOMINACION DE LA SESION N° 1

Evaluación diagnostica para ver el nivel de logro de la competencia: ¿EN MI

COLEGIO TOLERAMOSEL BULLYING?
MATERIAL GENERADO: Elaboración de la sesión reajustada.

2da SEMANA DE MARZO – DENOMINACION DE LA SESION N° 2:

¿Cómo me siento hoy”

MATERIAL GENERADO: Elaboración de una FICHA

SOCIOEMOCIONAL- Explorando mis emociones.

3ra SEMANA DEMARZO– DENOMINACION DE LA SESION N° 3:

Ficha de caracterización del estudiante

MATERIAL GENERADO. Elaboración de una ficha para la

recopilación de información de cada uno de los estudiantes.

2do GRADO – SEC “U ÁREA-DPCC

1da SEMANA DE MARZO – DENOMINACION DE LA SESION N° 1

Evaluación diagnostica para ver el nivel de logro de la competencia: ¿Las

cuencas hidrográficas?
MATERIAL GENERADO: Elaboración de la sesión reajustada.

2da SEMANA DE MARZO – DENOMINACION DE LA SESION N° 2:

¿Cómo me siento hoy”

MATERIAL GENERADO: Elaboración de una FICHA

SOCIOEMOCIONAL- Explorando mis emociones.

3ra SEMANA DEMARZO– DENOMINACION DE LA SESION N° 3:

Ficha de caracterización del estudiante

MATERIAL GENERADO. Elaboración de una ficha para la

recopilación de información de cada uno de los estudiantes.
 4to GRADO – SEC “U ÁREA-DPCC
1da SEMANA DE MARZO – DENOMINACION DE LA SESION N° 1

Evaluación diagnostica para ver el nivel de logro de la competencia:

¿CÓMO GESTIONAMOS NUESTRAS CUENCAS
HIDROGRAFICAS?
MATERIAL GENERADO: Elaboración de la sesión reajustada.

2da SEMANA DE MARZO – DENOMINACION DE LA SESION N° 2:

CONOCIENDO MIS EMOCIONES”

MATERIAL GENERADO: Elaboración de una FICHA

SOCIOEMOCIONAL

3ra SEMANA DEMARZO– DENOMINACION DE LA SESION N° 3:

Ficha de caracterización del estudiante

MATERIAL GENERADO. Elaboración de una ficha para la

recopilación de información de cada uno de los estudiantes.

5to GRADO – SEC “U ÁREA-CC-SS

1da SEMANA DE MARZO – DENOMINACION DE LA SESION N° 1

Evaluación diagnostica para ver el nivel de logro de la competencia:

¿SOMOS UNA SOCIEDAD RACISTA?
MATERIAL GENERADO: Elaboración de la sesión reajustada.

2da SEMANA DE MARZO – DENOMINACION DE LA SESION N° 2:

¿Conociendo mis emociones”

MATERIAL GENERADO: Elaboración de una FICHA

SOCIOEMOCIONAL

3ra SEMANA DEMARZO– DENOMINACION DE LA SESION N° 3:

Ficha de caracterización del estudiante

MATERIAL GENERADO. Elaboración de una ficha para la

recopilación de información de cada uno de los estudiantes.

*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de “Aprendo en Casa” a las
características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un
trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

Actividad 3 ESTUDIANTES QUE REMITEN SUS CANTIDAD DE ESTUDIANTES A LOS QUE FUE POSIBLE
EVIDENCIAS (con respecto a los que RETROALIMENTAR/ACOMPAÑAR POR LO MENOS UNA
participan en las actividades de la VEZ AL MES
Educación a Distancia) (de acuerdo al medio que se utiliza con mayor frecuencia)

Revisión de Grado Cuántos lo Cuántos lo Cuántos, Por video Por Por Por Otro
evidencias* (que y/o hacen hacen a nunca conferencia llamada mensaje mensaje medio
han sidoposibles sección siempre veces telefónica Whatsapp de texto
deenviar y recibir) 18 10 6 25 5 4 34
y retroalimenta
2do “U”
ción* a 13 2 1 11 4 1 16
estudiantes. 4to “U”
1ro “U” 15 7 4 13 8 5 26
Nota: Adecuar
el cuadro de 14 5 7 13 8 5 26
tener más de
5to “U”
un grado o 13 2 1 11 4 1 16
4to “U”
área a su
cargo.
 *Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su
proceso de aprendizaje mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la
competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-
2020-MINEDU).

*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios
de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se
identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información
oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes
(RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 Datos del mes

Acciones de coordinación con el director o equipo directivo.

Trabajo colegiado y coordinación con el
director o equipo directivo. Indicar los temas en torno al cual giró el trabajo colegiado.

Nombrar las acciones de coordinación y
los temas en torno a los cuales giró el
trabajo colegiado.
Existe una comunicación fluida con el director y docentes del CRFA-AGOIGANAERA
MAGANIRO DE SHIMA, en tal sentido nuestras reuniones para el balance semanal es el
día viernes, esto se realiza a través de reuniones virtuales a partir de las 5:00 p.m. La
reunión de trabajo colegiado se lleva a cabo mediante el aplicativo Zoom y Google Meet
que son aplicativos que nos facilita interactuar entre docentes y toda la comunidad
educativa

Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.

 Análisis de documentos normativos.

 Balance de la asistencia semanal, identificando logros,

dificultades y alternativas para mejorar.

 Conformación de comisiones y sub comisiones para el buen

trabajo en el presente año.

Actividad 5 Datos del mes

Otras actividades realizadas

Si considera necesario reportar otras
actividades realizadas, utilizar este
espacio.
 Reunión virtual con la representante de la contraloría en el tema de
las veedurías escolares”
 Reunión virtual entre el asesor y co-asesora del 4to grado para el
tema de la situación real de nuestros estudiantes.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione el logro más Mencione la dificultad más Mencione las sugerencias que usted o las
relevante que considera relevante que experimentó instancias de gestión podríamos implementar
alcanzó en el para mejorar el trabajo en el contexto de la
contexto de la Educación Educación a Distancia para el siguiente mes
No Presencial
.
• Algunos padres sensibilizados • Falta de comunicación con
con el desarrollo de las actividades algunos padres y madres de • El MINEDU debe implementar equipos de
de sus hijos e hijas. familia que no cuentan con ningún comunicación para docentes, ya que muchos
medio de comunicación y no docentes no cuentan con equipos informáticos
• La coordinación con el director y pueden acceder a las actividades. adecuados para la comunicación Online.
colegas es actualmente fluida,
para la mejora de nuestros clima • Se debe ofrecer constantemente la capacitación en
institucional alfabetización digital de los docentes.

• La participación en los espacios

de balance semanal es buena.

Atentamente,

PROF. SAÚL GODOY PÉREZ

DNI N° 42712824
ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES