OBJETO DE ESTUDIO DE

LA PSICOLOGIA INFANTIL
LA PSICOLOGIA INFANTIL DIRIGE SU ESTUDIO HACIA VARIOS
ASPECTOS FUNDAMENTALES; PUES CONSISTE EN DESCRIBIR CON
LA MAYOR PRECISIÓN POSIBLE LAS FUNCIONES PSICOLÓGICAS
DEL NIÑO EN SUS DIVERSAS EDADES Y CARACTERÍSTICAS

EN SEGUNDO LUGAR EXPLICA LOS CAMBIOS DE LA CONDUCTA EN

RELACIÓN CON LAS ETAPAS, ESPECIFICANDO EL DESARROLLO
QUE SIGUE A ESTOS CAMBIOS.

A MEDIDA QUE CRECEN LOS NIÑOS TOMAN AFECTO POR OTRAS

PERSONAS ADQUIREN EL LENGUAJE Y APRENDEN A
COMPORTARSE. SE HACEN CAPACES DE PENSAR, DE ORIENTAR
UNA PARTE DE SU PROPIA CONDUCTA
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES CAMBIAN LOS NIÑOS
Y ADOLESCENTES EN EL TRANSCURSO DEL TIEMPO, Y CÓMO
PUEDEN ÉSTOS DESCRIBIRSE Y COMPRENDERSE?

ESTAS SON LAS PREGUNTAS QUE SE PLANTEA LA PSICOLOGÍA

INFANTIL; SUS RESPUESTAS, CONSTITUYE EL OBJETO DE ESTUDIO
LOS CAMBIOS QUE EXPERIMENTAN LOS NIÑOS SE PRODUCEN AL PASO
QUE DESARROLLAN, CONSERVAN ANTERIORES FORMAS DE CONDUCTA
Y APARECEN NUEVOS COMPORTAMIENTOS QUE DIFIEREN ENTRE ELLOS

EN EL MOMENTO DE NACER EL NIÑO PUEDE EMITIR SONIDOS, MÁS ADE-

LANTE BALBUCEA, LUEGO ARTICULA PALABRAS Y FORMA FRASES, FINAL-
MENTE ES CAPAZ DE MANTENER CONVERSACIONES PROLONGADAS.

AL PRINCIPIO, ES CAPAZ DE DISTINGUIR A UNA PERSONA DE OTRA; EL NIÑO

PERMITE QUE LE CUIDE CUALQUIERA, PERO POSTERIORMENTE SOLO ACEP-
TARÁ QUE LO HAGA SU MADRE, Y LLORARÁ SI ELLA LO DEJA.

AL AVANZAR UN POCO MÁS EN EDAD EL NIÑO APRENDE A TOMAR CARIÑO

POR UNA SERIE DE PERSONAS QUE LE SATISFACEN, PERO RECHAZARÁ EN
CAMBIO A LOS QUE LE TRATEN EN FORMA AGRESIVA
 EL DESARROLLO
LOS TÉRMINOS DESARROLLO Y CRECIMIENTO TIENEN UN SIGNIFICADO
IDENTICO, NO SE DIFERENCIAN MAYORMENTE.

LOS CAMBIOS QUE OCURREN EN EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE EN EL

TRASCURSO DE SUS EDADES SIEMPRE HAN LLAMADO LA ATENCIÓN DE
LOS PADRES, DE LOS EDUCADORES Y DE LOS HOMBRES DE CIENCIA.

EL TÉRMINO DESARROLLO, ES EL NOMBRE CON EL QUE CONOCEMOS ESOS

CAMBIOS SORPRENDENTES: EN LA COMPLEJIDAD, EN LAS COORDINACIONES
MUSCULARES, EN EL PERFECCIONAMIENTO DE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
EN LAS FUNCIONES PSICOLÓGICAS Y EN LA CONDUCTA

DE LA MISMA MANERA LO ES SU ADAPTACIÓN AL MUNDO SOCIAL: FAMILIA

ESCUELA, COMUNIDAD, Y MUNDO EN GENERAL, EL CONTROL EMOTIVO, LOS CAM-
BIOS DE INTERESES Y LA ADQUISISCIÓN DE LA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO
LA DISPOSICIÓN PARA ADQUIRIR HABILIDADES DESTREZAS
 EL CRECIMIENTO
EL PROGRESO MOTOR ES UNA EXPRESIÒN DEL CRECIMIENTO: GATEAR,
PONERSE DE PIE, CAMINAR, CORRER, SALTAR.

SE DEFINE EL CRECIMIENTO COMO EL AUMENTO DEL TAMAÑO DEL ORGA-

NISMO. EL TÉRMINO CRECIMIENTO SE UTILIZA CORRIENTEMENTE COMO
AUMENTO DE TALLA, DETERMINADO POR EL INCREMENTO DIFERENCIAL
DE LA CABEZA, TRONCO Y HUESOS LARGOS DE LAS PIERNAS, EL AUMENTO
DE TALLA, NO ES MÁS QUE UNA FACETA DE CRECIMIENTO. DENTRO DE ESTE
CONCEPTO HAY QUE INCLUIR TAMBIÉN EL AUMENTO DE MASA CORPORAL
Y EL CRECIMIENTO DE TODOS LOS ORGANOS Y SISTEMAS
EL CRECIMIENTO SE REFIERE AL ESPESOR, AL TAMAÑO, A LO CORPORAL,
EL DESARROLLO, EN CAMBIO, ES LA APARICIÓN DE NUEVAS CARACTE-
RISTICAS, DE NUEVAS HABILIDADES. ESTOS PROCESOS ESTÁN INTIMA-
MENTE UNIDOS EN LA REALIDAD Y SU SEPARACIÒN SE HACE MÁS BIEN
CON FINES DIDÁCTICOS. POR UNA PARTE ENTONCES, SE ESTUDIA EL AU-
MENTO EN TAMAÑO DEL ORGANISMO (MEDICIÓN DE CUERPO, PESO Y
TALLA BÁSICAMENTE) Y POR OTRA LA APARICIÓN SUCESIVA DE NUEVAS
HABILIDADES (MOTORAS, SOCIALES, AFECTIVAS, DE LENGUAJE)
 MADURACIÓN
ADQUIRIR PLENO DESARROLLO FISICO E INTELECTUAL, CONDUCTUAL,
ES ALCANZAR LA MADUREZ. MADURACIÓN DESDE UN PUNTO DE VISTA
PSICOBIOLÓGICO, ES EL CONJUNYO DE PROCESOS DE CRECIMIENTO FÍSICO
QUE POSIBILITAN EL DESARROLLO DE UNA CONDUCTA ESPECÍFICA CONOCIDA

DESDE UNA PERSPECTIVA MÁS GENERAL, ES EL PROCESO DE EVOLUCIÓN DEL

NIÑO HACIA EL ESTADO ADULTO

COMO UNADETERMINADA CONDUCTA APARECE EN TODOS LOS MIEMBROS DE

UNA ESPECIE EN EL MISMO PERÍODO DE TIEMPO, SE DICE QUE ESA CONDUCTA
ES EL RESULTADO DE LA MADURACIÓN

ES EL CONJUNTO DE PROCESOS DE CRECIMIENTO, EN ESPECIAL LO DEL SISTEMA

NERVIOSO CENTRAL, QUE VAN A PROVEER EL SOPORTE PARA NUEVAS CONDUCTAS
SI LOS FACTORES GENÉTICOS Y EL AMBIENTE ESTÁN DENTRO DE LÍMITES
NORMALES, LOS PROCESOS MADURATIVOS VAN A SEGUIR UN CURSO PRE-
DECIBLE, CON ESCASAS VARIACIONES. PERO PUEDE VERSE NOTABLEMENTE
INFERIDOS POR PERTURBACIONES EN LOS CITADOS FACTORES.

LA MADURACIÓN ES UNA EVOLUCIÓN AUTOMÁTICA DEL DESARROLLO Y SE

INICIA EN LA CONCEPCIÓN. HOMBRES Y MUJERES MADURAN A RITMO DISTINTO
Y TIENEN DIFERENTE COMPOSICIÓN CORPORAL. LAS PRINSIPALES DIFERENCIAS
SEXUALES SE MANIFIESTAN EN LA PUBERTAD, ÉPOCA EN QUE LOS NIÑOS Y NIÑA
PASAN POR UN PERÍODO DE CRECIMIENTO RÁPIDO SEGUIDO DE LA ADQUISICIÓN
DE LAS CARACTERÍSTICAS SEXUALES SECUNDARIAS
 FACTORES DE DESARROLLO

SON NUMEROSOS LOS FACTORES DE DESARROLLO QUE PUEDEN INFLUIR

SOBRE LOS PROCESOS DE DESARROLLO, ACELERÁNDOLE O RETARDÁ-
DOLE , YA SEA FAVORECIENDO UN DESARROLLO ARMÓNICO , ROBUSTO
Y COMPLEJODEL INDIVIDUO, YA SEA HACIÉNDOLE DÉBIL, DISMINUIDO
E HIPO DESARROLLADO LOS PRINSIPALES FACTORES SON:

HERENCIA: ACTÚA EN EL INDIVIDUO COMO FUNCIÓN CONSERVADORA

DE LOS CARACTERES PSICOSOMÁTICOS DE LA FAMILIA Y ESTIRPE

GENOTIPOS: CARGA O ESTRUCTURA QUÍMICA QUE ESTA PRESENTE

EN LAS CÉLULAS
 BIOLÓGICOS
Existes diferentes factores tantos biológicos como ambientales que
influyen en las diferentes etapas del desarrollo del ser humano,
comenzando por la fecundación, los primero que se toma en cuenta es la
genética del ADN de los padres tanto de la madre como el padres
intervienen y juegan un papel importante en el desarrollo de ese nuevo ser
, dependiendo de las nutrición, el estado de salud, enfermedades genéticas
y la condiciones de los cromosomas, cada uno afectara rápidamente la
genética, los rasgo y la formación de ese bebe, el cual tendrá casi todos
las características del padre que en ese momento está mejor condición de
salud. Eso es por parte biológicos, pero tomando en cuenta también los
ambientales al momento de fecundación, se debe estudiar si la concepción
del niño se hizo bajo algún efectos de drogadicción, alcoholismo, si el
hecho fue una violación, a parte de aquella enfermedades que viene por
parte de la genéticas de los padres y sus adicciones todo esto afecta las
FACTORES PRENATALES
FACTORES PERINATALES
FACTORES POS NATALES