Cartilla Grado 2

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO

BARRANCABERMEJA
Guía para el aprendizaje en casa

Grado 2°
Nombre del Estudiante: _________________________________________
Sede: ____________________________________________________
Código:GA-GAU-PLC-01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO BARRANCABERMEJA Versión 02
Fecha elaboración: 13-10-2018
GUIA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA GRADO 2° Página 2 de 92
Apreciado estudiante
Quiero contarte que, durante este aislamiento, he pensado mucho en ti, me
encantaría saber cómo estás y como te has sentido sin poder asistir a la escuela. Yo
también estoy en casa, cuidándome y orando para que esta situación termine pronto
y nos podamos volver a ver.
Quiero que desde casa continúes aprendiendo con
ayuda de un adulto. Por eso pensé en estas sencillas
actividades para que leas, escribas, colorees, dibujes,
practiques los números y en especial para que te diviertas.
También de daré algunas recomendaciones para que en
tu casa todos se sigan cuidando.
Te quiero mucho, un abrazo grande, tu profe.
Para lograr un buen manejo del tiempo en casa, se sugiere trabajar las actividades con el
siguiente horario, el cual será acompañado por el docente, a través de diferentes canales
de comunicación.
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Español Ciencias Matemáticas Ciencias Educación física
Naturales Sociales
AREAS INTEGRADAS: ESPAÑOL

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES
• Cumplir con el horario asignado para trabajar con el docente.
• Tener en cuenta los cuidados en casa para evitar contagiarte.
Tema: EL SUSTANTIVO
Fecha: 27 de Abril Tiempo estimado: 2 horas
EL SUSTANTIVO
En el ejercicio anterior hemos nombrado cosas, objetos animales, lugares y personas.
Las palabras que hemos utilizado para referirnos a ellos se llaman NOMBRES O SUSTANTIVOS. Ejemplos
azúcar nombra un alimento, pez nombra un animal, flor nombra un objeto etc.
Los SUSTANTIVOS se utilizan para mencionar animales, plantas, personas, lugares cosas y objetos; así
se pueden distinguir los nombres unos de otros.
ACTIVIDADES:
Escribe sustantivos, recuerda usar buena letra y ortografía
Aquí tienes muchos sustantivos, escógelos y colócalos en la columna apropiada.

Virus tapabocas jabón jirafa

Santiago mujeres Barrancabermeja Luis
cebra Medellín Colombia Argentina
caballo Gel niño elefante
PERSONA COSA ANIMAL LUGAR
En cada recuadro debe haber tres sustantivos propios y dos sustantivos comunes.
Escribe en la tabla los sustantivos propios y comunes que
encuentres en el siguiente texto.
FUENTES DE INFORMACIÓN.
Si tienes la posibilidad puedes entrar en estas páginas para reforzar lo aprendido:
El sustantivo https://www.youtube.com/watch?v=NAc16K33Oik
Sustantivo propio y común https://www.youtube.com/watch?v=5SY8Bc3iubY
AUTOEVALUACION
Valora tu aprendizaje Mi compromiso:

SI No A veces
En tu cuaderno de
Identifico los sustantivos en una
lectura. español juega STOP
Diferencia los sustantivos propios con un adulto y
y sustantivos comunes. practiquen la
escritura.
AREAS INTEGRADAS: Ciencias Naturales, Español, Artística, Informática

• En esta guía encontraras una situación problema donde el niño debe responder
según sus conocimientos o saberes; una definición del tema, actividades didácticas
que debe desarrollar, una autoevaluación y fuentes de información que le permiten
afianzar los contenidos.
• Durante esta semana aprenderás: qué es un ciclo de vida, las etapas del ciclo de
vida y como se desarrolla una planta a través de un experimento.
Tema: El ciclo de vida y la Germinación
Fecha: Abril 28 /2020 Tiempo estimado: 2 horas
Ciclo de vida
Observa y responde: ¿Qué cambios experimentan los seres vivos a lo largo

de su vida?
Las plantas, los animales y los seres humanos son seres vivos,
porque nacen, crecen, se reproducen y mueren. Las etapas por
las que atraviesan los seres vivos se llaman ciclos de vida.
*Nacen: Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos.
*Crecen: Los seres vivos aumentan de tamaño a lo largo de su vida y a veces, cambian de
aspecto.
*Se reproducen: Los seres vivos pueden producir otros seres vivos parecidos a ellos.
*Mueren: Todos los seres vivos dejan de funcionar en algún momento y dejan, por tanto de
existir.
1. Amiguitos con ayuda de tus papitos realicen un experimento para que puedas observar
los cambios que se dan en una planta.
Consigue un frasco transparente de boca ancha y un trozo grande de algodón. Moja el

algodón, estíralo hasta que cubra la boca del frasco. Sobre el algodón coloca una semilla
de fríjol, arveja o maíz busca un lugar con luz solar y aire fresco.
Cada día observa la semilla, humedece el algodón y escribe en tu

cuaderno cómo cambia hasta que se convierte en una planta.
3. Busca en la sopa de letras las etapas del ciclo de vida

4. Lee la siguiente poesía y Responde
1. según la poesía ¿Cómo nacen las plantas? _____________________________________________

__________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué quiere decir la expresión, dormida, dormida enseguida se quedó?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3. ¿qué se necesita para que una semilla se vuelva planta?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
FUENTES DE INFORMACIÓN
Si cuentas con internet en tu casa puedes ayudarte con la siguiente página web para
afianzar los conocimientos adquiridos: https://www.youtube.com/watch?v=lMF5_FL0b6Q
AUTOEVALUACION
Valora tu aprendizaje
SI No A veces
Mi compromiso:
*Identifica cada una de las
etapas del ciclo de vida en los Dibuja en tu
seres vivos. cuaderno el
ciclo de vida
de un ser vivo
*Explica como ocurre el proceso
de la germinación.
*Representa a través de dibujos

las etapas del ciclo de vida.
AREAS INTEGRADAS: Matemáticas, artística, educación física


• Esta guía de trabajo se orienta en desarrollar actividades complementarias, centradas
en la construcción de su propio aprendizaje, las cuales serán guiadas por su acudiente o
Tutor.
• Lee atentamente el desarrollo de la guía.
Tema: UNIDAD DE MIL: Los Números del 1000 al 2000
Fecha: Abril 29 de 2020 Tiempo estimado: 2 horas
UNIDAD DE MIL
Diez unidades forman una decena y 10 decenas forman una centena, y 10 centenas
forman una unidad de mil.
10 unidades
forman 1
decena.
10 decenas
forman 1
centena.
10 centenas
forman 1
unidad de mil.
Ayudemos al 1000 a ubicarse en la tabla de valor posicional que contiene unidades, decenas,
centenas y unidades de mil, así:
UNIDADES CENTENAS DECENAS UNIDADES

DE MIL (c) (d) (u)
(um)
1 0 0 0
Un número de cuatro cifras es el que tiene cifras de unidades de mil, decenas, centenas y
unidades. Todo número desde el 0 hasta 9999, se puede descomponer en los cuatro
órdenes anteriores cuyo valor dependerá de la posición que ocupe.
EJEMPLO
Representar 2543 en el ábaco y en la tabla de valor posicional.
UNIDADES CENTENAS DECENAS UNIDADES

DE Mil.
2 5 4 3
2 5 4 3
También se puede expresar como la adición de los valores en unidades, de sus diferentes
órdenes, así: 2 000 unidades de mil + 500 centenas + 40 decenas + 3 unidades.
Ahora aplico lo que estoy aprendiendo
Dibuja dentro de los animales los bloques Con los números que te dicto
correspondientes a las cantidades que se indican. Tu mamita ubícalos en la tabla
de valor posicional.
Ahora escribe el dictado de números de cuatros

cifras, que tu mamita te dicte.
AHORA TE INVITO HACER UNA PEQUEÑA PAUSA
Levántate…. Alza los brazos…. Baja los brazos…. Toma agua y continúa recreando tú
mente en el desarrollo de la siguiente actividad.
Buscar los números de cuatros cifras
Luego de realizar las actividades anteriores te daré como parte virtual unos enlaces que te servirán
de mucha ayuda didáctica. (no es obligación)
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/M/M_G02_U01_L03/M_G02
_U01_L03_03_07.html
_U01_L03_03_06.html
AUTOEVALUACION

SI No A veces
Identifico, unidades de mil Escriba los
centenas, decenas y números
unidades. correctamente
Formo números teniendo en desde 1000
cuente el valor posicional. hasta 1500 de 10
Desarrollo las actividades en 10.
con agrado.
AREAS INTEGRADAS: Ciencias sociales y Ética

• Esta guía de trabajo se orienta en desarrollar actividades complementarias, centradas
en la construcción de su propio aprendizaje, las cuales serán guiadas por su acudiente o
tutor.
Tema: Mi municipio Barrancabermeja
Fecha: Abril 30 de 2020 Tiempo estimado: 2 horas
Barrancabermeja es un municipio de Colombia, ubicado

en el departamento de Santander. Es sede de la refinería
de petróleo más grande del país y es la capital de la
Provincia de Mares.
En el municipio está localizada la refinería de petróleo más

grande de Colombia, perteneciente a la empresa estatal
Ecopetrol. Entre otras labores económicas de la región, se
destacan la operación portuaria y los servicios logísticos
para el transporte, la ganadería, la pesca, la agricultura y el
comercio.
HISTORIA
Fue descubierto por el español Gonzalo Jiménez de

Quezada en el año de 1536, quien encontró un caserío llamado La tora donde vivían los indios
Yariguíes, que eran gobernados por el cacique Pipatón y su esposa, la bella Yarima. Ese
mismo día los españoles llamaron a ese sitio Barrancabermeja por el color rojizo de sus tierras.
El 26 de Abril de1922, fue nombrado como municipio. Hoy celebramos sus 98 años.
Símbolos patrios
La bandera
La bandera de Barrancabermeja está compuesta

por dos franjas horizontales de igual dimensión.
En la parte superior se encuentra una franja amarilla que
simboliza la riqueza y en la parte inferior una franja negra
que simboliza los yacimientos de petróleo, denominado
Oro Negro.
El escudo
El gorro conquistador: Homenaje que se hace a los
conquistadores de Barrancabermeja, como por ejemplo a Diego
Hernández de Gallegos y Gonzalo Jiménez de Quezada.
Reloj de arena: Representa el tiempo transcurrido en la historia
de Barrancabermeja.
Zona montañosa y valle: Simboliza el valle del Río Magdalena.
Piñón acompañado de dos torres a cada lado: Es el homenaje al
trabajo y a la actividad económica de Barrancabermeja.
Bandera roja: Simboliza la sangre derramada por los héroes.
Bandera amarilla: Representa las riquezas de Colombia
ACTIVIDADES
Busca en la sopa de letras 12 palabras relacionadas con Barrancabermeja y escríbelas.
Practica en casa el himno de Barrancabermeja

Colorea a tu gusto.
Escribe un mensaje a Barrancabermeja en sus cumpleaños.
Escribe sitios turísticos de Barrancabermeja.

AREAS INTEGRADAS: EDDUCACION FISICA E INGLES

• Orientar a los niños en las actividades
• Acompañamiento en el proceso de la actividad
Tema: Coordinación Óculo Manual / Comandos (comands)
Fecha: 1 de mayo 2020 Tiempo estimado: 1 hora
CALENTEMOS
Para el desarrollo de las actividades que vienen y que suelen ser divertidas vamos a realizar
un calentamiento divertido en el cual diremos en voz alta ciertos comandos EN INGLES para
cambiar de ejercicio. (puedes poner música si deseas)
Un ejemplo
1. Ejercicio que dirás en voz alta el ejercicio en inglés: shake head (mover cabeza)
ARRIBA: UP
ABAJO: DOWN
LADO IZQUIERDO: LEFT SIDE
LADO DERECHO: RIGHT SIDE
2. Buscamos una silla y nos sentamos y paramos 5 veces y
repetimos en voz alta los ejercicios
SENTARSE: SIT DOWN
PARARSE: SATND UP
3. Vamos a saltar unas 5 veces primero levantando el pie
derecho, luego con el izquierdo y al final con los dos juntos.
SALTAR: JUMP
SALTAR CON PIERNA DERECHA: JUMP WITH RIGHT LEG
SALTAR CON PIERNA IZQUIERDA: JUMP WITH LEFT LEG
ACTIVIDAD
ENCESTA LO QUE MAS PUEDAS

Luego de calentar vamos a realizar un divertido juego
en donde te divertirás y aprenderás
Materiales: Una olla, Medias
Primero buscaras todas las medias que hay en tu casa
y harás unas peloticas de media, que te permitirán
jugar.
Luego pondrás una olla a diez pasos lejos de ti.
Cuando ya estés lejos del objetivo, empezaras a encestar, tirando la peloticas de medias en
la olla. Tendrás 2 oportunidades y en cada una contaras el numero de pelotas que
encestaste. Y sumaras luego el marcador.
Invita a tus papitos a jugar contigo y mira quien gana.
*Al enviar el video por WhatsApp tendrás una estrella
PARTES DEL CUERPO CON NUMEROS PARES

PATIO DE LA CASA
Deberás salir al patio de tu casa y trotar a un ritmo moderado. Cuando llegues a un número
par deberás acelerar el paso, y tocar alguna parte de tu cuerpo esta debe ser diferente, no
puedes tocar la misma parte.
Por ejemplo: voy corriendo y cuando diga 4 acelero un poco el ritmo y toco mi cabeza y así
voy realizando mis ejercicios hasta tocar todas las partes de mi cuerpo.
Si puedes ver un video en YouTube busca uno llamado Head, Shoulders,

Knees & Toes - Exercise Song For Kids
También aparece una colección de videos llamada: ChuChu TV Nursery
Rhymes & Kids Songs
AUTOEVALUACION
SI No A veces
Realice el calentamiento
Pronuncie los comandos u
ejercicios en ingles
Me gusto el ejercicio de
encestar pelotas de medias
de comunicación.

Naturales Sociales

• Cumplir con el horario asignado para trabajar con el docente.
• Tener en cuenta los cuidados en casa para evitar contagiarte.
Tema: EL SUSTANTIVO
Fecha: 4 de Mayo Tiempo estimado: 2 horas
GENERO Y NÚMERO DEL SUSTANTIVO

El sustantivo lo podemos clasificar según:
ACTIVIDADES
Pasa los siguientes sustantivos masculinos a femeninos
Escribe el femenino de los siguientes oficios. Escribe la oración.

Escribe al frente el plural de los siguientes sustantivos.
Jugador Flor Bolso

Elefante Lápiz Balón
País Familia Fruta
Niño Celular Cama
Escribe al frente el singular de los siguientes sustantivos

Amigos Granjas Hospitales
Zapatos Computadores Cuadernos
Verduras Manos Tableros
Animales Casas Colores
Escribe en plural las siguientes oraciones.
Subraya con azul los sustantivos en singular y con rojo los sustantivos en plural
Genero del sustantivo https://www.youtube.com/watch?v=zXHyWIBgCdo
Juego http://cajondesastre.juegos.free.fr/Ejercicios/gramatica/genero_sustantivos_1a.htm
Número del sustantivo https://www.youtube.com/watch?v=wBlNt64F6GE
AUTOEVALUACION

SI No A veces
Leo una noticia
Identifico el género y número
corta e identifico
de los sustantivos.
sustantivos y luego
Clasifico sustantivos según su los clasifico según
género y numero. su género y
numero.
AREAS INTEGRADAS: Ciencias Naturales, Artística, Inglés, Ética.

• En esta guía encontraras una situación problema donde el niñ@ debe responder
según sus saberes, la definición de los temas, actividades, una autoevaluación y
material de apoyo que permiten complementar sus conocimientos.
• En esta semana trabajaremos los cambios que tienen las plantas, animales y los
seres humanos durante su vida; cualidades de algunos animales.
Tema: Cambios en los animales, plantas y seres humanos
Fecha: Mayo 5/20 Tiempo estimado: 2 horas
Cambios en los animales, plantas y seres humanos
¿Qué diferencias observas durante el crecimiento de los animales, las plantas

y los seres humanos?
Las plantas, los animales y seres humanos presentan algunos

cambios durante su crecimiento: En las plantas la altura, el
grosor del tallo, el color, el tamaño de las hojas, las flores y frutas
cambian; otras no cambian como la forma de las hojas, las
flores, sus frutos y la raíz.
En los animales cambia el tamaño, el peso, la dentadura y la
forma de alimentación.
Algunas características no cambian: como la forma del cuerpo, las extremidades, el pico
o la boca, la cabeza y los ojos.
Los seres humanos sufrimos cambios diferentes durante la infancia, la adolescencia, la

adultez y la vejez; como el tamaño, el peso del cuerpo, el cabello, el tono de la voz, la
dentadura.
Hay características en los seres humanos que no cambian como: el color de los ojos, la piel
y la forma de las extremidades.
1. Une cada cría de animal con sus padres teniendo en cuenta sus características.
4. Elabora con material reciclable tu

animalito favorito y luego escoge una de
estas cualidades que él debe tener: ágil, fiel,
inteligente, lento, tierno.
AUTOEVALUACION
SI No A veces
Mi compromiso
* Identifica los diferentes
Responde en qué
cambios que se producen en
etapa de
las plantas, animales y seres
desarrollo te
humanos durante su desarrollo. encuentras y
escribe las
*identifica las actividades que actividades que
desarrolla el ser humano en puedes realizar.
cada etapa.
AREAS INTEGRADAS: Matemáticas. artística, ética

• Esta guía de trabajo se orienta en desarrollar actividades complementarias,
centradas en la construcción de su propio aprendizaje, las cuales serán guiadas por
su acudiente o Tutor.
• Lee atentamente el desarrollo de la guía.
Tema: lecturas y escrituras de números de cuatro cifras
Fecha: Mayo 6 de 2020 Tiempo estimado: 2 horas
LECTURAS Y ESCRITURAS DE NÚMEROS DE CUATRO CIFRAS
Ahora bien, amiguito, para escribir un numero de cuatro cifras se debe iniciar con la cifra
de las unidades de mil. Luego se escriben las cifras de las centenas, las decenas y unidades,
en ese orden.
Unidades de mil Centenas Decenas Unidades
EJEMPLO 1
Escribir el número que representa la imagen
En la imagen se representa el numero 2457

Un numero de cuatro cifras se lee así: primero la cifra de las unidades de mil y se menciona las
palabras “mil”, luego se lee el resto del número en el orden centenas, decenas y unidades
Ejemplo
Con el número anterior del ejemplo 1 escribimos su escritura:

Numero: 2457 forma de leerlo: dos mil cuatrocientos cincuenta y siete
A trabajar
LEE ATENTAMENTE Y RESUELVA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
AHORA TE INVITO HACER UNA PEQUEÑA

PAUSA
Ahora ayuda a Caperucita roja a encontrar el

camino para llegar a donde su abuelita
Escribo los números que faltan en las imágenes para continuar con la secuencia de cinco
en cinco
2305
Evitar el contacto físico
Evita compartir objetos

comunes
_U01_L01_03_08.html
AUTOEVALUACION
Mi compromiso:
SI No A veces Trabaja con
disciplina para
Me he comprometido con el
aprender a leer y
trabajo de la guía.
escribir
Me esfuerzo de superar mis correctamente
dificultades. números de cuatro
He cumplido oportunamente cifras en el
con mis trabajos realizados. cuaderno de
matemática.
AREAS INTEGRADAS: Ciencias sociales

Tema: Mi comunidad
MI COMUNIDAD
La comunidad es el conjunto de personas que conviven en un mismo lugar y comparten los
mismos intereses. Son solidarios y tienen sentido de pertenencia en ese lugar. Algunos
ejemplos de comunidades son la familia, el colegio, el barrio, también pueden ser rurales si
se encuentran en el campo y urbanas si se encuentran en los pueblos y ciudades. Cada
comunidad es única y diferente de otras por sus tradiciones y sus costumbres.
LA FAMILIA
La familia es el primera comunidad del ser humano, donde aprende los primeros valores,
principios y nociones de la vida. Es un grupo social con una base afectiva y formativa,
donde conviven personas unidas por lazos de amor y un proyecto en común.
MI BARRIO
Al igual que la familia, el barrio constituye una comunidad, que une a sus miembros por
lazos afectivos y personalizados, donde el individuo vale por lo que es más que por lo que
hace. En el barrio la gente se saluda, se ayuda, surgen los primeros amigos, cuando el niño
aún no concurre a la escuela, y serán tal vez los que comenzarán juntos la etapa escolar si
concurren a la escuela del barrio.
ACTIVIDADES
RESPONDO
Nombre de mi barrio: _____________________________________________________
Pertenece a la comuna: __________________________________________________
Nombra 4 amigos vecinos: ____________________________________________________________
Escribe una actividad que realicen en comunidad: __________________________________
¿Qué es lo que más te gusta de tu barrio? ________________________________________________
¿Escribe una problemática que exista en tu barrio? _______________________________________
SOPA DE LETRAS SOBRE VALORES EN LA FAMILIA Y EL BARRIO
COMPROMISO
REALIZA UN MINI CARTEL CON LA SIGUIENTE FRASE: Vive

la alegría,
junto con tu familia, aprovechando la cercanía con mucha armonía
AREAS INTEGRADAS: EDUCACION FISICA, ARTES Y ESPAÑOL

• Acompañar al niño en las actividades
• Colaborarle en lo que necesite
Tema: Coordinación óculo pedica
Fecha: 8 de MAYO DE 2020 Tiempo estimado: 1 hora
CALENTAMIENTO
Para el desarrollo de la siguiente actividad se hace
necesario que tengas ropa cómoda
-Estírate y prepara tu cuerpo para hacer un poco
de ejercicio hoy.
-Usa ropa cómoda que permita estirarte y zapatos
cerrados (deportivos) para cuidar tus pies de malos
movimientos.
-Busca un espacio abierto y sostener cada posición
contando hasta 10:
PASO 2: usando una pelota y un balde o caja juega

lanzando una pelota desde lejos. Intentando
meterla con la mano izquierda y luego con la mano
derecha. Puedes poner la caja en el suelo o en
alto.
PASO 3: practica 20 veces los siguientes movimientos:
ACTIVIDAD
EL ABECEDARIO CON OBJETOS (STOP)

Para la siguiente actividad se hace necesario que tengas a la
mano elementos que puedas llevar en la cabeza y una
ponchera o valde
1. Tendrá a la mano el primer elemento que quieras llevar
al otro extremo contigo (tener 15 objetos)
2. Trazaras una línea imaginaria (si es dentro de tu casa) o

si es en el patio sobre la tierra dibujar una línea larga de
diez pasos en donde pondrás una ponchera o valde.
3. Tu papito tendrá en mente una letra del abecedario

con la cual te hará una pregunta EJEMPLO LA LETRA M
¿DIME 5 OBJETOS QUE COMIENE POR LA LETRA M? La
cual tendrás que responder en 30 segundos.
4. Si respondes de manera acertada podrás ponerte el
primer objeto a la cabeza y caminar por la línea imaginaria y pasarlo al otro extremo y
depositarlo en la ponchera o valde.
5. Ganas una estrella cada vez que deposites un objeto en el valde.
6. Al final deben estar los 15 objetos dentro de la ponchera o valde.
EL JUEGO DE CORONA VIRUS

Es muy necesario que tu papi y tu mami te ayuden:
1. Dile a mami o papi que te dibuje con

lapicero un coronavirus en cada mano
2. Es importante que se hagan en ambas
manos
3. Lávatelas con frecuencia con agua y
jabón
4. Si has conseguido eliminar los dibujos
ganas un punto
5. Si consigues quitarte la tinta de lapicero
lavándote las manos bien ganas una
estrella, que tu papa te dibujara en el cuaderno de español, en la primera hoja cerca
de tu nombre
Si puedes ver un video en YouTube busca uno llamado EL ABECEDARIO de la

A a la Z - Vídeo educativo para aprender VOCABULARIO /EL JUEGO DEL
CORONAVIRUS PARA NIÑOS
También aparece una colección de videos llamada: SMILE AND LEARN – ESPAÑOL / HAPPY
LEARNING
AUTOEVALUACION
SI No A veces
Observe las imágenes e hice el calentamiento
Me aprendí mejor el Abecedario
M divertí y conocí nuevas palabras
Ahora te invitamos para que en familia

realicen una tarjeta para el día de
madres, recuerda que ella es un ser muy
importante en el hogar, puedes escribir lo
que te nace del corazón y agradecer por
todo lo que ella realiza. Aquí algunas
ideas:
Instrucciones
• Escribe en una hoja tu rutina,
dejándola en un lugar visible.
Ejemplo:
7:30 am: Me levanto
7:40 am: me cepillo los dientes y me
lavo las manos
8:00 am: ayudo a preparar el
desayuno…
Recuerda cumplir tu rutina todos los
días. Inclúyele actividades como:
• Dibujar
• Escuchar tu música favorita
• Bailar en familia
• Jugar con juegos de mesa
• Ayudar en las labores del hogar
Y lo más importante dedicar un buen

tiempo para estudiar.
de comunicación.

Naturales Sociales

• Disposición, paciencia y amor con sus hijos.
• Lo estamos haciendo bien, ánimo.
Tema: LA SILABA
Fecha: 11 DE MAYO Tiempo estimado: 2 horas
LA SILABA
Las palabras están formadas por una o más SILABAS.

Las silabas son cada uno de los golpes de voz que damos al pronunciar una palabra.
La división silábica tiene especial importancia en la escritura ya que en español no se

permite dividir las sílabas de una palabra cuando ésta no cabe en el renglón en uso.
ACTIVIDADES
Divide en sílabas las siguientes palabras y escríbelas dentro de las cajitas.
Invierte las sílabas y forma palabras nuevas.

Lee el siguiente texto y divide en sílabas las palabras subrayadas.
Completa la tabla
PALABRAS SEPARACION EN SILABAS NÚMERO DE CLASIFICACIÓN

SÍLABAS
Casa Ca- sa Dos Bisílabas
Enfermedad
Familia
Esperanza
Jesús
Manzana
Mariposa
Gato
Sol
Señala con una cruz en las casillas inferiores las sílabas que tiene cada palabra.
FUENTES DE INFORMACIÓN
La sílaba https://www.youtube.com/watch?v=ccK3YZjInME
Juegos http://www.pipoclub.com/juegos-para-ninos-gratis/juego-silabas.html
AUTOEVALUACION

SI No A veces
Dile a un adulto
Separa correctamente una que te dicte 10
palabra. palabras, separalas
Clasifica las palabras según en sílabas y
el número de sílabas. clasifícalas según el
Demuestro orden y limpieza número de sílabas.
en mis actividades.
AREAS INTEGRADAS: Ciencias Naturales, Artística,

• En esta guía encontraras una situación problema donde él estudiante debe
responder según sus conocimientos, la definición de los temas, actividades, una
autoevaluación y fuentes de información que permite complementar su
aprendizaje.
• En esta semana los estudiantes aprenderán a identificar las semejanzas y
diferencias entre padres e hijos.
Tema: Parecidos de los hijos con los padres
Parecidos de los hijos con los padres
¿Por qué los hijos suelen parecerse a sus padres?
Las personas de una misma familia tienen grandes parecidos.

No solo en el aspecto físico, sino también en las emociones, en
los gustos y habilidades; los rasgos físicos se transmiten de padres
a hijos.
Muchas de las características que tenemos las personas como el color de la piel, la forma
de la cara, el color del pelo, la forma de las orejas, ojos, cabellos, entre otras, las hemos
heredado de nuestros padres y abuelos por eso tenemos cierto parecido a ellos.
1. Observa una fotografía de tu familia. Marca con una X si tus rasgos físicos o gustos son
parecidos o diferentes a los de ellos.
Son parecidos Son diferentes

Forma del rostro
Forma de los ojos
Forma de la nariz
Color del cabello
Color de la piel
Forma del cabello
Los gustos
2. Dibuja o pega una fotografía de cada uno de los miembros de tu familia; para crear el
árbol genealógico familiar.
Responde:
¿Qué cambios has tenido? __________________________________________________________
¿Qué características no han cambiado?_____________________________________________

AUTOEVALUACION
SI No A veces
* diferencia las características físicas que ha heredado de sus padres.

*Reconoce que tiene características similares y diferentes a la de sus
padres.
*Realiza comparaciones entre los miembros de la familia.
Mi compromiso
Identifica las características físicas

que ha heredado de sus padres.
¿A quién me parezco?
Ojos contextura
Cabello Habilidades
Color de
piel Gustos
AREAS INTEGRADAS:
• Lee atentamente el Desarrollo de la guía.
Tema: descomposición y comparación de números
DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS
Para la descomposición de un numero de cuatro cifras se debe tener en cuenta el valor
de posición que tiene cada número de acuerdo a donde se encuentra ubicado dentro
de la cantidad.
Ejemplo: Representar 6578 en la tabla de valor posicional.

Numero Um c d u Descomposición
6. 578 6 5 7 8 6000um + 500c + 70d+ 8u
Df,mvlkn
COMPARACION DE NÚMEROS
Para saber cuál de dos o más números de cuatro cifras es mayor o menor se comienza por
comparar la cifra correspondiente a las unidades de mil.
Ejemplo En las elecciones para personeros del colegio hubo dos candidatos. Paola
obtuvo 2632 votos y Alejandro obtuvo 2651 votos ¿Quién ganó las elecciones?
Las cifras de las unidades de mil son iguales.

Las cifras de las centenas también son
iguales.
Comparamos las cifras de las decenas: como
3 es mayor que 5, entonces:
2632 es menor que 2651 y escribimos 2632

< 2651 Por tanto, Alejandro gano las elecciones por que obtuvo mayor cantidad de votos.
Antes de resolver un ejercicio lee atentamente el enunciado

para saber exactamente lo que se pide.
ACTIVIDADES
Completa el cuadro:
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/M/M_G02_U01_L01/M_G
02_U01_L01_03_06.html
AUTOEVALUACION

SI No A veces
Ordeno números de Refuerza en

menor a mayor de cuatros casa lo visto,
cifras. con la ayuda
Comparo números de de sus papitos
cuatros cifras.
Me siento satisfechos (a) con
el trabajo realizado.
AREAS INTEGRADAS: Ciencias sociales

Tema: Mi comunidad: el campo y la ciudad
EL CAMPO Y LA CIUDAD
LA CIUDAD: Población
donde habita un conjunto
de personas que se
dedican principalmente a
actividades industriales y
comerciales. En ellas la
gente se moviliza en
diferentes medios de
transporte. Tienen parques,
plazas, centros
comerciales, entre otros.
EL CAMPO: Parte de esta
superficie está destinada a
la agricultura y conjunto de
núcleos rurales dedicados
a esta labor. Su población.
Por lo general, su
población debe caminar
porque viven alejados, en
fincas. Se dedican a
cultivar la tierra y la crianza
de animales.
ESCRIBE QUE ENCONTRAMOS EN EL CAMPO Y QUE ENCONTRAMOS EN LA CIUDAD
CAMPO CIUDAD
AREAS INTEGRADAS: EDUCACIÓN FÍSICA Y MATEMATICAS

• Acompañamiento en las actividades
• Particular con el Niño en los ejercicios
Tema: Coordinación óculo pedica / medidas espacio
Fecha: 15 DE MAYO DE 2020 Tiempo estimado: 1 hora
CALENTAMIENTO CON SABANAS

Para empezar esta actividad necesitaras una sábana unas medias.
1. Para empezar, se hace necesario que hagas una

pelota con medias que tengas en tu casa. Y que
tengas una sabana
2. Luego le pedirías a tu papito que te sostenga la
sabana de las dos puntas del extremo y tú de las otras
dos puntas y pondrán la bola de medias en mitas de
la sabana.
3. La idea es que tú serás el portero de tu extremo y tu
papito del otro.
4. La idea es que debes evitar que la bola de media
llegue a tu extremo moviendo la sabana y debes tratar de que llegue al otro extremo
como anotando goles.
5. Al final gana el que haya llegado 10 veces al extremo contrario.
ACTIVIDAD
DIBUJO MIS PIES Y CUENTO
Para la siguiente actividad se necesita papel de cuaderno y lápiz.
1. Puedes hacer esta actividad dentro de tu casa o en el patio.
2. Debes pedirle a tu papito que te dibuje los pies.
3. El juego consiste en lograr adivinar a cuentos pasos deseas llegar para alcanzar un
objeto.
Ejemplo: deseo llegar de la sala a la

cocina a cuantos pasos largos o
cortos llegare, ahhhh a 10 pasos
cortos o a 5 pasos largos.
4. Cuando digas a cuantos pasos,
cada paso que des tendrá que
dibujarlo tu papito es decir la
huella de tu pie.
5. Al final gana las veces que hayas
adivinado a cuantos pasos llegar a ciertos lugares u objetos de tu casa.
6. Con las huellas que dibujo tu papito las recortaras y las colorearas para una próxima
actividad de medidas.
1. AUTOEVALUACION
SI No A veces
Aprendí jugando
Mis papitos me ayudaron
Pude contar y realizar el
ejercicio fácilmente
Instrucciones
Colorea las imágenes. Realiza en la casilla en blanco un dibujo de otra actividad en la que
ayudas en tu casa.
de comunicación.

Naturales Sociales

• Leer detenidamente la información dada, esto le permitirá comprender y explicar la temática.
• Recuerda tener un espacio libre de distractores, televisión, celular, etc.,
• Usar el diccionario en caso de palabras desconocidas.
Tema: Lectura e Interpretación de imágenes
LECTURA E INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES
Leer una imagen es mirarla detalladamente para
entender qué elementos la componen y cómo se
organizan dichos elementos a fin de transmitir ideas
y narrar historias. En los textos encontramos
imágenes que nos ayudan a comprender de una
mejor manera la información. Interpretar imágenes
nos permite desarrollar capacidades para tener
una mayor comprensión de los textos.
ACTIVIDADES
Responde correctamente a las preguntas en función de la imagen.
¿Qué instrumento toca la mujer?
_______________________________
¿Qué animal hay dibujado en la pizarra?
_______________________________
¿Cuántas estrellas hay pegadas en la pared?
_______________________________
¿Dónde están los niños?

___________________________________
¿Qué están haciendo?
____________________________________
¿Qué árbol hay en la playa?
Colorea y ordena la secuencia utilizando los números del 1 al 6.
Escribe porque es importante mantener las manos limpias: ____________________________________
______________________________________________________________________________________________
Observa las imágenes y escribe una oración. Colorea.

Observa la secuencia de imágenes y escribe un cuento corto, recuerda usar buena letra y
ortografía.
Lectura de imágenes https://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2020/03/comprension-
lectora-preguntas-dibujos.pdf
AUTOEVALUACION
SI No A veces Mi compromiso:
Entiendo el contenido de Recorto diferentes

imágenes que observo imágenes y
Organizo secuencias a escribo una
historia corta en
partir de imágenes
mi cuaderno.
AREAS INTEGRADAS: Ciencias Naturales, artística, tecnología.

• En esta guía encontraras una situación problema donde él estudiante debe
responder según sus saberes, la definición de los temas, actividades, una
autoevaluación y fuentes de información que permite complementar su
aprendizaje.
• En esta semana aprenderemos la definición de la metamorfosis, las fases de
desarrollo de la mariposa y la rana.
Tema: Proceso de la metamorfosis

La metamorfosis
¿Cuánto sabes sobre las ranas?
La metamorfosis son los diferentes cambios que se producen en

algunos animales desde que nace hasta que es un adulto.
Algunos animales como la mosca, rana y mariposas cuando
nacen no se parecen a sus padres pero a medida que crecen
sufren cambios en su cuerpo hasta llegar hacer parecidos a
ellos.
La mariposa pasa por las siguientes etapas: huevo, oruga, pupa, hasta llegar hacer
mariposa adulta.
1. Escribe el nombre de la etapa y enumera el proceso de metamorfosis de la mariposa.

afianzar los conocimientos adquiridos: https://www.youtube.com/watch?v=wSvkJH6d-lQ
AUTOEVALUACION
SI No A veces
*Identifica las fases de desarrollo de

la mariposa y la rana.
*identifica algunos animales que

sufren el proceso de metamorfosis.
Mi Compromiso
Leo la historia del nacimiento de la mariposa

y al final le ayudo a terminarla de contar
Una mariposa estaba en una flor

Cuando llego un grillo crici
Encantado con la belleza de la mariposa,
Crici dijo:
Yo quiero ser como tú, yo sólo vivo por el
jardín.
La mariposa, con pena le respondió:
¿Tú crees que yo siempre fui bonita?
¿Quieres conocer mi historia?
Si quiero, yo estoy muy curioso por conocer
Todo sobre ti.
La mariposa comenzó a contar:
Yo nací de un huevo muy pequeño
Y tenía forma de una lagarta
Comía sin parar, me puse tan gorda que
Cambie muchas veces de piel.
Después me convertí en un __________________
______________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
AREAS INTEGRADAS:
Tema: Sumas sin reagrupar.
Fecha: mayo 20 de 2020 Tiempo estimado: 1 hora
Recuerda
SUMAS SIN REAGRUPAR
Para
La adición es una operación que nos sirve para resolver situaciones adicionar dos
relacionadas con juntar, agregar, comparar y hasta jugar. o más
números
naturales, hay
Ejemplo que alinear
las cifras del
mismo orden.
3563 5326
3563 5326 8889
Términos de la adición: Los números que se adicionan se denominan sumandos y el resultado

obtenido suma o total.
c d u
4 6 5 sumando
3 2 3 sumando
7 8 8 suma o total
LAS PROPIEDADES DE LA ADICIÓN

Propiedad conmutativa: quiere decir que debemos tener en cuenta que el orden de los
sumandos no altera la suma.
Ejemplo: 342 + 127 = 127 + 342

469 = 469
Propiedad Modulativa
Recuerda: todo número

sumado con CERO es igual al Recuerda que la suma no
Ejemplo se altera al asociar de formas
mismo numero
103 + 0 = 103 diferentes los sumandos.
0 + 999 = 999 Ejemplo:
¡que fácil! (142 + 234) + 341 = 717
142+ (234 + 341) = 717
Propiedad asociativa
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD #1
ACTIVIDAD #4 ACTIVIDAD #5
https://www.yotube.com/watch?v=OSbO80GzXE
AUTOEVALUACION

SI No A veces
En casa me pongo a estudiar Realiza las

sin que mis padres me digan. actividades 4
y5
Cuando me explican mis padres
estoy atento a las orientaciones.
Resuelvo problemas en los que se
realiza sumas sin agrupar
AREAS INTEGRADAS: SOCIALES Y ETICA

Tema: ¿QUIÉN SOY YO?
¿QUIÉN SOY YO?
Soy un ser único e irrepetible, con cualidades y

defectos. Un ser en construcción que todos los días
se dispone a aprender. Debo aumentar mis virtudes,
sacar el máximo provecho a mis fortalezas, reducir
y corregir los aspectos que considero negativo,
para así alcanzar mis objetivos con la finalidad de
formar mi futuro que espero sea bueno.
ACTIVIDADES
Escribe como te cuidas y proteges.

__________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________
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AREAS INTEGRADAS: EDUCACION FISICA, CIENCIAS NATURALES Y ESPAÑOL


Fecha: 22 DE MAYO DE 2020 Tiempo estimado: 2 horas
MUEVO LAS PARTES DE MI CUERPO

YOGA PARA NIÑOS
Para empezar esta actividad se hace

necesario que busques una toalla y te
pongas ropa cómoda.
1. PASO EXTENDERAS LA TOALLA EN
EL SUELO PARA QUE PUEDAS
SENTARTE DE LA SIGUIENTE FORMA.
2. LE PEDIRAS A TU PAPITO QUE TE LEA
LA HISTORIA Y TU CERRARAS LOS
OJOS E IMAGINARAS COMO
SUCEDE EL RELATO.
3. LUEGO REALIZARAS LOS EJERCICIOS SENCILLOS QUE TE PIDEN.
CUENTO
“AHIMSA” – NO VIOLENCIA
Ahimsa significa no violencia, no dañar, no matar. Honrar la vida y la naturaleza de todos los
seres, incluida la propia. Desarrollar el amor y la compasión. Ahimsa nos recuerda la
importancia del respeto y el auténtico significado del amor. Cuando Ahimsa está presente,
la paz se instaura en nuestros corazones haciendo de nosotros seres muchos más afables,
felices, considerados y amorosos.
Ahimsa nos advierte que la violencia puede adoptar cualquier forma y, por eso, es
importante mantenernos vigilantes para no caer en sus redes. La agresión física es quizás la
forma de violencia más común, sin embargo, no es la única. También las palabras pueden
hacernos mucho daño, los pensamientos, los juicios, la indiferencia y hasta el gesto. El
antídoto para erradicar la violencia y mantener viva la llama de Ahimsa es:
“La Amabilidad”
EJERCICIOS PARA REALIZAR

Cada uno de estos ejercicios debes durar un minuto en esta posición, si quiere cuenta hasta
60
1. Meditación: comienzas con una pequeña
meditación en donde la postura del indio: las
piernas cruzadas. -estiran la espalda, llevan los
hombros atrás y abajo abriendo el pecho, hunden
suavemente el ombligo. - juntan las manos al
centro del pecho, cierran los ojos y relajan todo el
cuerpo. -comienzan a conectarse con su cuerpo
mediante la respiración.
2
1 3
4 5
Al final tomaras la posición del principio y descansaras.
ACTVIDAD
LA BÚSQUEDA DEL TESORO
Para poder realizar este juego divertido se hace necesario que se tenga algo importante a
la mano para el niño y esconderlo.
1. El papito debe esconder lo que quiera que

encuentre el niño, tiene que estar bien oculto.
2. Luego realizara unas 5 pistas para mantener al niño

concentrado buscando el tesoro.
3. Un ejemplo “haya un papel con una frase done hay

una flor” La idea es que las pistas estén escritas.
4. El premio puede ser una estrellita dibujada en la

mano o una estrella dibujada en el cuaderno que
puede hacerle el papito o la mamita.
Si puedes ver un video en YouTube busca uno llamado YOGA PARA NIÑOS
CON ANIMALES
También aparece una colección de videos llamada: SMILE AND LEARN
AUTOEVALUACION
SI No A veces
Me gusto el ejercicio de
yoga
Observe las imágenes y
realice los ejercicios
Me gusto el juego del tesoro
de comunicación.

Naturales Sociales
AREAS INTEGRADAS: ESPAÑOL – RELIGION

• Recuerda tener un espacio libre de distractores, televisión, celular, etc.,
• Usar el diccionario en caso de palabras desconocidas.
Tema: Lectura e Interpretación de textos
DAVID Y GOLIAT
Los filisteos vienen otra vez para pelear

contra Israel. Los tres hermanos
mayores de David están ahora en el
ejército de Saúl. Cuando David llega
al campamento, corre a la línea de
batalla en busca de sus hermanos. El
gigante filisteo Goliat sale a burlarse
de los israelitas. Ha estado haciendo
esto cada mañana y noche por
40 días. Grita: ‘Escojan a alguien para
que pelee conmigo. Si él gana y me
mata, nosotros seremos esclavos
suyos. Pero si yo gano y lo mato,
ustedes serán esclavos nuestros. Los
reto a escoger a alguien para esto.’
David pregunta a algunos soldados:

‘¿Qué se le dará al que mate a este
filisteo y libre a Israel de esta
vergüenza?’ ‘Saúl le dará muchas
riquezas,’ un soldado dice. ‘Y también le dará su propia hija como esposa.’
Pero todos los israelitas le tienen miedo a Goliat debido a que es un hombre muy grande. Él
mide casi 3 metros, y tiene otro soldado que le carga el escudo.
Algunos soldados van y le dicen al rey Saúl que David quiere ir a pelear contra Goliat. Pero
Saúl le dice a David: ‘No puedes. Eres un niñito, y él ha sido soldado siempre.’ David dice:
‘Yo maté un oso y un león que se llevaron las ovejas de mi padre. Ahora este filisteo será
como uno de ellos. Jehová me dará ayuda.’ Por esto, Saúl dice: ‘Ve, y que Jehová esté
contigo.’ David baja a un río y recoge cinco piedras lisas y las mete en su bolso. Entonces
sube con su honda a pelear contra el gigante. Goliat no puede creerlo. Le parece que es
cosa demasiado fácil matar a David.
‘Ven acá,’ dice Goliat, ‘y daré a comer tu cuerpo a los pájaros y los animales.’ Pero David
dice: ‘Tú vienes a mí con espada, una lanza y una jabalina, pero yo voy contra ti con el
nombre de Jehová. Hoy Jehová te dará en las manos mías y yo te derribaré.’
Ahora David corre hacia Goliat. Saca de su bolso una piedra, la pone en su honda, y la
lanza contra Goliat con toda su fuerza. ¡La piedra entra en la cabeza de Goliat, quien cae
muerto! Al ver a su campeón caído, los filisteos huyen. Los israelitas los siguen y ganan la
batalla.
ACTIVIDADES
Debemos ser valientes en la vida y enfrentar los obstáculos

por más grandes que sean. Si confiamos en Dios, podremos
hacer grandes cosas.
LAS DIEZ PLAGAS DE EGIPTO
La biblia relata las 10 plagas que Dios envió a

Egipto para la liberación de su pueblo. En la
primera plaga ves a Aarón golpeando el río Nilo
con su palo. Entonces el agua del río se convirtió
en sangre, y los peces del río murieron, y ahora el
río empezó a tener mal olor.
Después, Dios hizo que salieran ranas del río Nilo.

Estaban en los hornos, las vasijas de amasar, las
camas, por dondequiera. Cuando las ranas
murieron, los egipcios las pusieron en montones,
y el país se llenó de mal olor. Entonces Aarón
golpeó el suelo con su palo y el polvo se
convirtió en jejenes, insectitos que vuelan y
pican. Esta fue la tercera plaga.
Las otras plagas solo hicieron daño a los

egipcios, no a Israel. La cuarta fue de moscas
grandes que se metieron en las casas de todos
los egipcios. La quinta plaga hirió a los animales.
Muchísimas de las vacas y las ovejas y las cabras
de los egipcios murieron.
Después Moisés y Aarón tiraron al aire puñados de cenizas, las cuales les causaron llagas a
las personas y los animales. Esta fue la sexta plaga. Después de eso Moisés levantó la mano
al cielo, y Dios mandó truenos y granizo. Fue la peor granizada que Egipto había tenido.
La plaga octava fue un gran enjambre de langostas. Nunca antes hubo, ni después de eso
ha habido, tantas langostas. Se comieron todo lo que el granizo no destruyó.
La plaga novena fue de oscuridad. Por tres días una oscuridad densa cubrió el país, pero los
israelitas tenían luz donde vivían. Finalmente, Dios le dijo a su pueblo que rociara la sangre
de un cabrito o un corderito en los postes de sus puertas. Entonces el ángel de Dios pasó
sobre Egipto. Cuando el ángel veía la sangre, no mataba a nadie en aquella casa. Pero
cuando no veía la sangre, mataba al primer hijo nacido, de hombre y de animal. Esta fue la
plaga décima.
Después de esta plaga, Faraón dejó ir a los israelitas, los cuales ya estaban listos y aquella
misma noche empezaron a marcharse de Egipto.
ACTIVIDADES
Escribo las plagas de acuerdo a como ocurrieron.
RESPONDO
¿Quién acompañó a Moisés a donde el Faraón?
______________________________________________
¿Cuál fue el motivo de las plagas?
_______________________________________________
¿Cuál crees que fue la plaga más dura?
_______________________________________________
¿Cómo crees que reaccionó el Faraón?
_______________________________________________
¿Te resulta fácil o difícil leer esta historia? _______
¿Por qué? _____________________________________
¿Qué enseñanza te deja esta historia?
_______________________________________________
_______________________________________________

• En esta guía encontraras una situación problema donde el estudiante debe

responder según sus saberes, la definición de los temas, actividades, una
autoevaluación y material de apoyo que permiten complementar sus
conocimientos.
• Trabajaremos la clasificación de los animales según su nacimiento.
Tema: Animales vivíparos y ovíparos
Animales vivíparos y ovíparos

¿De dónde nace un pollito y un perrito?
1. Realiza la siguiente actividad

AUTOEVALUACION
SI No A veces
* Establece diferencias entre las características de los

animales ovíparos y vivíparos.
*Clasifica los animales en ovíparos y vivíparos.
afianzar los conocimientos adquiridos: https://www.youtube.com/watch?v=IOSCKf7erQQ
Mi Compromiso
Escribe el nombre de 5 animales ovíparos y 5 vivíparos

AREAS INTEGRADAS: MATEMÁTICAS

Tema: La sustracción
La sustracción es una operación que sirve para

resolver situaciones de la vida cotidiana, en la
que se debe quitar, buscar diferencias o saber
cuánto sobra o cuanta falta.
Recuerda para sustraer dos números se alinean las cifras del mismo orden según
pertenezca a unidades de mil, centena, decenas o unidades
Ejemplo En un colegio hay 1658 niñas y 437 niños. Si se hacen parejas de niños con niñas
¿Cuántas niñas quejan sin parejas?
paso1: se resta paso2: se resta

las unidades las decenas
um c d u um c d u
1 6 5 8 1 6 5 8
4 3 7 4 3 7
1 2 1
Rta: Quedan 1221 niñas sin parejas.

Termino de la sustracción:
A la sustracción también se le llama diferencia. La sustracción tiene los siguientes términos
Prueba de la sustracción:
Para comprobar que una sustracción es correcta se adiciona la diferencia con el
sustraendo para obtener el minuendo.
Recuerda: la sustracción de dos

cantidades se puede hacer
horizontal o verticalmente
Ejemplo:
En forma horizontal:
En forma vertical: se escribe primero el número mayor

(minuendo) y debajo el número menor (sustraendo)
y se sustrae unidades con unidades, decenas con
decenas, centenas con centenas y unidades de mil
con unidades de mil.
Actividad
*Ubica en el minuendo y el sustraendo en las casillas correspondientes y encuentra la
diferencia entre 5732 y 9845.
* Efectúa las sustracciones 5674 – 4351, 9367 – 8165, 5249 – 2015 y 9326 – 5306. Utiliza las
tablas de posición.
Realiza las siguientes operaciones y descifra el mensaje, escribe la frase siguiendo el orden
del tablero
Escriba aquí la frase ______________________________________________________________________

Completa el crucinúmero:
a. 4325 – 1204 b. 2457 – 1141
c. 3489 – 0115 d. 5893 – 2520
e. 9877 – 2713 f. 3458 – 3412
g. 5867 – 2211
Pienso y resuelvo en mi cuaderno

1. En un corral hay 1968 gallinas y en otro hay 456 menos ¿cuantas gallinas hay entre los dos
corrales?
2. Entre dos amigos tiene 4231canicas. ¿Si uno tiene 1221? cuantas canicas tiene el otro?
Referencias:
nuevo zoom a las matemáticas
evolución matemáticas
AUTOEVALUACION

SI No A veces
Desarrollo mis compromisos con Con ayudas de

agrado. sus papitos
Resuelvo sustracciones sencillas. resuelvan
Resuelvo problemas usando algunas restas
sustracciones
AREAS INTEGRADAS: SOCIALES Y ETICA

Tema: LA SOLIDARIDAD
LA SOLIDARIDAD
Es la toma de conciencia de las necesidades
ajenas y el deseo de contribuir a su satisfacción.
Se trata de un valor que hay que fomentar en
todos los ámbitos, empezando por el familiar y el
escolar. Es el arte de asistir a los demás y de
caminar por una senda compartida.
COLOREA LOS GESOS QUE NOS ENSEÑA A SER SOLIDARIOS

ESCRIBE EN CADA NUBE COMO PODEMOS SER SOLIDARIOS DURANTE ESTA CRISIS DE
PANDEMIA
AREAS INTEGRADAS: EDUCACION FISICA, ESPAÑOL E INGLES

Fecha: 29 DE MAYO DE 2020 Tiempo estimado: 2 horas
CALENTAMIENTO
Para la actividad de hoy ponte cómodo y lee las instrucciones

Vamos a iniciar las diferentes posturas que permiten estirar y relajar, de acuerdo con las
gráficas de una ruedita que vamos a manejar
1. Podemos presentar la actividad a los niños como un juego donde pueden desarrollar la
imaginación:
• Postura de la serpiente
• Postura de la vaca
• Postura del gato
• Postura del perro
• Postura del flamenco
• Postura de jirafa
• Postura de mono
• Postura de tortuga
• Postura de mariposa
• Postura de león
Para empezar, primero debes decirle a tu papito que te ayude también hacer los ejercicios,
como vez la ruleta la idea es aprenderlo y luego sin mirar hacer los ejercicios durando cada
uno un minuto (contando hasta 60). La idea es que los hagas todos y puedas divertirte y
ejercitarte.

ACTIVIDAD
LA ESCOBA DE PALABRAS
Vamos a jugar algo muy divertido, sé que todos tienen una escoba en casa además de muy
buen equilibrio. Esto lo debes hacer en el patio de tu casa.
1. Debes coger la escoba y ponerla en la

mano, tratando de hacer equilibrio
2. Luego de ello tu papá de dirá cualquier
letra del abecedario
3. Debes decir 5 palabras con esa letra
mientras sostienes la escoba sin dejarla
caer
4. Y una de esas palabras decirla también
en ingles
5. Ganas puntos si no dejas hacer la
escoba antes de responder a la
pregunta
6. Pierdes si la dejas caer sin terminar.
SOPLAR LA HOJA DE PAPEL
Este juego es para saber que también tienes

tus pulmones por lo tanto lo único que
necesitaras es una hoja de papel y un
balde
1. Te harás en a un extremo del balde
que coloque para depositar la hoja.
2. Debes tratar de soplar hasta llevar la
a su destino el balde
3. Mientras que llegas tu papa hará
todo lo posible por hacerte reír y que
no consigas tu objetivo
4. Si logras llegar dirás algún objeto en
inglés y te devolverás por otra hoja.
5. Gana aquel que pueda llenar el balde con 10 hojas.

Si puedes ver un video en YouTube busca uno llamado: TEST DE
MEMORIA | MEMORIA VISUAL PARA NIÑOS Y ADULTOS | JOGO DA MEMORIA
VISUAL
También aparece una colección de videos llamada: BAZUM
AUTOEVALUACION
SI No A veces
Me ayudaron mis padres
Me gusto calentar con la
ruleta
Aprendí a divertirme
aprendiendo

Cartilla Grado 2

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO

Guía para el aprendizaje en casa

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

AREAS INTEGRADAS: ESPAÑOL

En el ejercicio anterior hemos nombrado cosas, objetos animales, lugares y personas.

Escribe sustantivos, recuerda usar buena letra y ortografía

Aquí tienes muchos sustantivos, escógelos y colócalos en la columna apropiada.

Virus tapabocas jabón jirafa

Escribe en la tabla los sustantivos propios y comunes que

encuentres en el siguiente texto.

Valora tu aprendizaje Mi compromiso:

AREAS INTEGRADAS: Ciencias Naturales, Español, Artística, Informática

Observa y responde: ¿Qué cambios experimentan los seres vivos a lo largo

*Nacen: Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos.

Consigue un frasco transparente de boca ancha y un trozo grande de algodón. Moja el

Cada día observa la semilla, humedece el algodón y escribe en tu

3. Busca en la sopa de letras las etapas del ciclo de vida

4. Lee la siguiente poesía y Responde

1. según la poesía ¿Cómo nacen las plantas? _____________________________________________

2. ¿Qué quiere decir la expresión, dormida, dormida enseguida se quedó?

*Representa a través de dibujos

AREAS INTEGRADAS: Matemáticas, artística, educación física

ORIENTACIONES PARA PADRES Y ESTUDIANTES

UNIDADES CENTENAS DECENAS UNIDADES

UNIDADES CENTENAS DECENAS UNIDADES

Ahora escribe el dictado de números de cuatros

AHORA TE INVITO HACER UNA PEQUEÑA PAUSA

Valora tu aprendizaje Mi compromiso:

AREAS INTEGRADAS: Ciencias sociales y Ética

Barrancabermeja es un municipio de Colombia, ubicado

En el municipio está localizada la refinería de petróleo más

Fue descubierto por el español Gonzalo Jiménez de

La bandera de Barrancabermeja está compuesta

Practica en casa el himno de Barrancabermeja

Escribe un mensaje a Barrancabermeja en sus cumpleaños.

Escribe sitios turísticos de Barrancabermeja.

AREAS INTEGRADAS: EDDUCACION FISICA E INGLES

ENCESTA LO QUE MAS PUEDAS

PARTES DEL CUERPO CON NUMEROS PARES

Si puedes ver un video en YouTube busca uno llamado Head, Shoulders,

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

AREAS INTEGRADAS: ESPAÑOL

GENERO Y NÚMERO DEL SUSTANTIVO

Escribe el femenino de los siguientes oficios. Escribe la oración.

Escribe al frente el plural de los siguientes sustantivos.

Jugador Flor Bolso

Escribe al frente el singular de los siguientes sustantivos

Escribe en plural las siguientes oraciones.

Número del sustantivo https://www.youtube.com/watch?v=wBlNt64F6GE

Valora tu aprendizaje Mi compromiso:

AREAS INTEGRADAS: Ciencias Naturales, Artística, Inglés, Ética.

Cambios en los animales, plantas y seres humanos

¿Qué diferencias observas durante el crecimiento de los animales, las plantas

Las plantas, los animales y seres humanos presentan algunos

Los seres humanos sufrimos cambios diferentes durante la infancia, la adolescencia, la

4. Elabora con material reciclable tu

AREAS INTEGRADAS: Matemáticas. artística, ética

LECTURAS Y ESCRITURAS DE NÚMEROS DE CUATRO CIFRAS

Unidades de mil Centenas Decenas Unidades

En la imagen se representa el numero 2457

Con el número anterior del ejemplo 1 escribimos su escritura: