Guía de Aprendizaje # 6 - Grado 5°

GOBERNACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO
BACHILLERATO TÉCNICO CON ESPECIALIDAD EN AGROPECUARIAS
GAGEM No. 03 – Resolución de Aprobación No. 1203 de 2004 - DANE
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GUÍA DE APRENDIZAJE # 6 - GRADO 5°
Código: GD100.CI.01 Versión: 01 Fecha: 24 de Agosto de 2020 Página 1 de 15
Queridas familias y apreciados estudiantes, Para nuestra Institución ustedes son muy
importantes, reitero nuestro agradecimiento por su compromiso, dedicación y valioso apoyo
en esta situación que ha sido muy difícil para todos, confiando en Dios pronto superaremos
esta etapa difícil y continuaremos fortalecidos en el amor de Dios.
Reciban un cariñoso saludo y mis mejores deseos para que todos se encuentren súper bien
y colmados de bendiciones, continuando con el proceso formativo mediante la realización de
trabajo en casa, contando siempre con la ayuda de los padres de familia, acudientes,
familiares o cuidadores y el acompañamiento de la profesora a través del grupo de
Whatsapp, telefónica o virtualmente si se requiere para el cumplimiento de las actividades
propuestas.
Por favor escribir los textos explicativos en el cuaderno y las actividades las realizan en el
cuaderno correspondiente de cada área y compartimos con la profesora los avances al
Whatsapp personal, así como las inquietudes, dudas que se presenten y los avances o
desarrollo de las actividades para realizar los ajustes, correcciones y el seguimiento
pertinente y necesarios, también encontraran en el grupo de whatsapp cada semana un texto
regalo en formato audio, video o texto digital con la intención de propiciar la reflexión y
potenciar la lectura, la escritura y la oralidad.
“Dios los bendiga y los conserve gozando de unidad familiar y excelente salud”
“FORMAMOS EN COMPETENCIAS SALUDABLES PARA LA VIDA”

CORREGIMIENTO EL MIRADOR, CALIMA – EL DARIEN
E-MAIL: pablosexto@sedvalledelcauca.gov.co
iepablosextocalima@yahoo.es
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LENGUAJE
LAS FIGURAS LITERARIAS
Son cualidades o recursos utilizados por los poetas para embellecer una idea o sentimiento,
las figuras literarias que trabajaremos en esta guía son:
SÍMIL O COMPARACIÓN
Consiste en comparar en forma exacta de algo, por lo general utiliza la palabra (Como) para
realizar la comparación, Por ejemplo.
Es tan conocido como el lago Calima.
METÁFORA
Consiste en trasladar el sentido literal de las palabras o sentimientos en otro figurado, por
ejemplo.
Tu voz es música para mis oídos.
HIPÉRBOLE
Consiste en exagerar aquello de lo que se habla, por ejemplo.
Tiene más ojos que una piña
ACTIVIDAD # 1
Escribe 5 ejemplos de cada figura literaria.
ACTIVIDAD # 2
Escribe un poema y subraya las figuras literarias que encuentres.
ACTIVIDAD # 3
Llena el siguiente cuadro con las figuras literarias que en contraste con el texto anterior.
Metáfora Símil o comparación Hipérbole
CIENCIAS SOCIALES.
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LOS RECURSOS NATURALES
Son todos aquellos elementos o recursos que los seres humanos tomamos de la
naturaleza, para aprovecharlos, explotarlos y satisfacer nuestras necesidades. Los
recursos naturales se pueden clasificar de la siguiente manera:
1. RECURSOS NATURALES PERMANENTES

Son aquellos recursos que nos ofrece la naturaleza en grandes cantidades y de
acuerdo al uso que haga el ser humano de ellos van a estar disponibles para
utilizarlos. Por ejemplo: El agua de los mares y ríos, el aire y la energía del sol.
2. RECURSOS NATURALES RENOVABLES

Son aquellos recursos de la naturaleza que a pesar de ser muy utilizados tienen la
capacidad de reponerse, entre ellos tenemos: El suelo, la fauna y la flora.
Sin embargo los recursos naturales renovables pueden desaparecer si el ser humano
no aprende a protegerlos o hacer un uso adecuado de ellos.
3. RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES

Son aquellos recursos de la naturaleza que no pueden ser reemplazados, ni
recuperados. Entre ellos tenemos: El petróleo, el carbón, el hierro y los metales
preciosos como: Oro, plata, platino, etc.
Si no utilizamos de manera racional los recursos naturales estos se agotaran, por lo tanto el
compromiso de cada ser humano debe ser cuidar, proteger y preservar los recursos
naturales, ya que de la conservación de ellos depende nuestra vida y de las demás
especies que habitan nuestro planeta.

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ACTIVIDAD # 1
Busca en el diccionario el significado de cada una de las palabras que se encuentran
subrayadas en el anterior texto “Los recursos naturales”.
ACTIVIDAD # 2
Escribe en cada columna los recursos naturales correspondiente a cada columna.
Recursos naturales Recursos naturales Recursos naturales

Permanentes Renovables No renovables
ACTIVIDAD # 3
Dibuja o recorta y pega imágenes que desees de cada una de las clases de recursos
naturales.
ACTIVIDAD # 4
Llena el crucigrama o sopa de letras de los recursos naturales.

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CIENCIAS NATURALES.
LA CADENA ALIMENTICIA
Es la relación que se da entre los seres vivos de un ecosistema,
PARTES DE UNA CADENA ALIMENTICIA
La cadena alimenticia está formada por 4 eslabones, niveles o categorías de los seres vivos
que la conforman, así:
Primer eslabón
Está conformado siempre por los organismos productores, (las plantas) que son los únicos
seres vivos que fabrican su propio alimento.
Segundo eslabón
Está conformado por los consumidores primarios o de primer orden, este eslabón está
conformado los animales herbívoros que se alimentan de la plantas.
Tercer eslabón
Está conformado por los consumidores secundarios o de segundo orden, este eslabón está
conformado por los animales carnívoros que se alimentan de los consumidores primarios.
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Cuarto eslabón
Está conformado por los organismos descomponedores, este eslabón está conformado
por los animales carroñeros y organismos descomponedores que son los que se alimentan
de animales y plantas muertas. Estos seres vivos liberan en el suelo los nutrientes y las sales
minerales que serán de nuevo empleadas por las plantas para suplir las necesidades de
fabricar su propio alimento.
ACTIVIDAD # 1
Teniendo en cuenta la información anterior, llena el siguiente cuadro, escribiendo en cada
columna 3 seres vivos que pertenecen a cada uno de los eslabones que conforman una
cadena alimenticia.
Consumidores Consumidores
Productores primarios secundarios Descomponedores
ACTIVIDAD # 2
Dibuja una cadena alimenticia.
ACTIVIDAD # 3
Encuentra en la siguiente sopa de letras palabras relacionadas con la cadena alimenticia.
ACTIVIDAD # 4
Busca en el diccionario y escribe en tu cuaderno el significado de las palabras relacionadas

con la cadena alimenticia que encontraste en la anterior sopa de letras.

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MATEMÁTICAS
LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS
Recordemos que Fraccionar es dividir una unidad o unidades en varias partes, esta acción la
realizamos muchas veces en la vida diaria, es decir que utilizamos fraccionarios diariamente
en diversas actividades de nuestra vida de manera práctica.
ACTIVIDAD # 1
Observa con atención todas las acciones que se realizan en casa y escribe, dibuja o recorta
y pega 5 ejemplos, en los que se utilizan los fraccionarios o fracciones.
OPERACIONES CON FRACCIONES
Con los números fraccionarios se pueden realizar diversas operaciones matemáticas (Suma,
resta, multiplicación y división), la suma y la resta realizan el mismo procedimiento para hallar
el resultado, pero este proceso varia o cambia si las fracciones son Homogéneas (Tienen
igual o el mismo denominador) o Heterogéneas (Tienen diferente denominador)
SUMA DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS
Esta operación se realiza de manera es muy simple o fácil.

Se suman los numeradores entre si y se deja una sola vez el denominador (porque es el
mismo), así:
ACTIVIDAD # 2
Realiza 10 ejercicios de suma de fracciones homogéneas, puedes guiarte por el anterior
ejemplo.
RESTA DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS
Esta operación se realiza de manera es muy simple o fácil.

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Se restan los numeradores entre si y se deja una sola vez el denominador (porque es el
mismo), así:
ACTIVIDAD # 3
Realiza 10 ejercicios de restas de fracciones homogéneas, puedes guiarte por el anterior
ejemplo.
ACTIVIDAD # 4
Realiza los siguientes ejercicios de suma y restas de fracciones homogéneas.
SUMAS Y RESTA DE FRACCIONES HETEROGÉNEAS

La suma y la resta de fracciones heterogéneas se realiza de manera diferente a las
homogéneas, se multiplica como lo muestra el ejemplo y de la misma manera se realiza la
resta.
ACTIVIDAD # 5
Realiza 10 ejemplos de suma y resta de fracciones heterogéneas.

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MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES
Para realizar multiplicaciones es necesario aplicar las tablas de multiplicar que ya conoces, el
procedimiento es así:
Se multiplican numeradores entre si y denominadores entre sí, de la siguiente manera.
ACTIVIDAD # 6
Realiza 10 ejercicios de multiplicación de fracciones, puedes orientarte por el ejemplo

anterior.
ACTIVIDAD # 7
Realiza los siguientes ejercicios de suma y restas de fracciones homogéneas.

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EDUCACION FÍSICA
ENTRENAMIENTO EN CASA
Hola estimados estudiantes se les propone una serie de rutinas para ejercitarse en casa,
porque no moverse lo suficiente es un factor de riesgo para la salud inmunológica y para
la salud mental.
MOVILIDAD ARTICULAR Y CALENTAMIENTO
Antes de iniciar la rutina de ejercicios es necesario preparar el cuerpo.
MOVILIDAD ARTICULAR: Se trata de calentar más rápidamente los distintos
segmentos corporales. Son movimientos de las articulaciones llevando un orden
lógico, bien ascendente o descendente. Ayuda a evitar lesiones y a la mejora de los
rangos articulares.
MOVILIDAD DE CUELLO Y CABEZA:

1) Mueve la cabeza en distintos rangos articulares, lo sugerido
que intente tocar tu hombro con la oreja, sin forzar.
2) Gire la cabeza, como si estuviese diciendo que no.
3) Rotación completa de la cabeza, haciendo un círculo
sobre los hombros.
Recuerde hacerlo de manera pausada y lo más relajado posible.
MOVILIDAD HOMBROS, BRAZOS Y MUÑECAS:
1) Extienda los brazos hacia los costados y comience a realizar pequeños círculos,
primero haga la rotación hacía adelante y luego hacia atrás. A medida que lo va
realizando debe ir ampliando el círculo.
2) Mantenga el cuerpo erguido y las manos estiradas al costado de la cadera. Intente
llevar los hombros hacia al frente, arriba y atrás, realizando una pequeña
circunferencia. Primero hágalo hacia adelante y luego hacía atrás.
3) Mueva las muñecas de manera circular hacía adentro y después hacía fuera
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MOVILIDAD DE CADERA, RODILLAS Y TOBILLOS:
1) Ponga las manos en la cadera y rotará su cadera hacia la derecha y luego hacia la
izquierda, tratando de formar un círculo.
2) Piernas juntas en las rodillas, ligeramente dobladas. Realice amplios círculos con las
rodillas, para ello se ayuda apretando las rodillas con las manos.
3) Mueva el tobillo de manera circular.
Recuerde desarrollar los ejercicios 10 veces por cada segmento.
CALENTAMIENTO
La entrada en calor ayuda a elevar la temperatura del cuerpo, de este modo mejora la
elasticidad de la musculatura, evitando lesiones. Ayuda con la dilatación de vasos
sanguíneos, lo cual facilita al cuerpo controlar las pulsaciones y presión arterial.
Facilita la lubricación de articulaciones con liquido sinovial, evitando lesiones
articulares. Ayuda con el rango de movilidad articular y en zonas ligamentosas.
ELEVACIÓN DE RODILLAS: Colóquese de pie con los pies a la

anchura de los hombros. Dobla la rodilla y la cadera derecha al mismo
tiempo para levantar la rodilla hacia el pecho mientras mueve el codo
izquierdo hacia adelante y el codo derecho hacia atrás. Sus brazos
deben estar doblados a 90º.
EJECUCIÓN: En un movimiento explosivo, cambie la posición de sus

piernas, extienda la pierna derecha y doble la pierna izquierda mientras
cambia la posición de sus brazos. Vaya alternando el pie que se coloca
en el suelo durante el tiempo requerido.

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INGLÉS
ACTIVIDAD # 1
Busca en la sopa de letras las siguientes palabras.
ACTIVIDAD # 2
Busca en el diccionario de inglés – español el significado que hallaste en la sopa de letras.

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PROYECTO
PRAE Proyecto Ambiental Escolar
LA CONTAMINACIÓN
La salud humana, la vegetación. El clima y los animales se afectan por la contaminación: Ha

aumentado la mortalidad de niños y adultos mayores; se presentan cada vez más
enfermedades graves derivadas de la presencia de agentes contaminantes.
Para reducir la contaminación en nuestro planeta debemos aprender a separar la basura o

residuos que se generan en nuestro hogar de manera adecuada aplicando el código de
colores. El gobierno nacional unifica los colores que deben tener las canecas o bolsas de
basura en toda Colombia, buscando fomentar la cultura del reciclaje.
Ver el video que encuentras en el grupo de Whatsapp y prestar mucha atención a la

información que brinda la funcionaria de la CVC, para realizar las siguientes actividades.

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ACTIVIDAD # 1
Después de ver el video, responde las siguientes preguntas:

1) ¿Cuáles son los colores que se deben utilizar para separar los residuos o basuras?
2) ¿Cuál es la resolución que expidió el gobierno nacional sobre el reciclaje?
3) ¿A través de que ministerios se expidió la resolución del reciclaje?
4) ¿Quiénes son los encargados de hacer la pedagogía para la aplicación de esta
resolución?
5) ¿Qué son los PGIRS?
6) ¿Desde cuándo será obligatorio el código de colores en todo el país?
ACTIVIDAD # 2
Llena el siguiente cuadro de acuerdo a la información que nos comparte la funcionaria de la

CVC sobre los tipos de residuos que se deben depositar en cada bolsa de color, así:
Bolsa Blanca Bolsa Negra Bolsa Verde
ACTIVIDAD # 3
Dibuja y colorea las canecas o bolsas de basura que debemos utilizar según el nuevo código
de reciclaje en nuestro hogar.


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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL

“FORMAMOS EN COMPETENCIAS SALUDABLES PARA LA VIDA”

Escribe 5 ejemplos de cada figura literaria.

Metáfora Símil o comparación Hipérbole

LOS RECURSOS NATURALES

1. RECURSOS NATURALES PERMANENTES

2. RECURSOS NATURALES RENOVABLES

3. RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES

“FORMAMOS EN COMPETENCIAS SALUDABLES PARA LA VIDA”

Recursos naturales Recursos naturales Recursos naturales

“FORMAMOS EN COMPETENCIAS SALUDABLES PARA LA VIDA”

Es la relación que se da entre los seres vivos de un ecosistema,

PARTES DE UNA CADENA ALIMENTICIA

Busca en el diccionario y escribe en tu cuaderno el significado de las palabras relacionadas

“FORMAMOS EN COMPETENCIAS SALUDABLES PARA LA VIDA”

LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS

OPERACIONES CON FRACCIONES

SUMA DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS

Esta operación se realiza de manera es muy simple o fácil.

Esta operación se realiza de manera es muy simple o fácil.

“FORMAMOS EN COMPETENCIAS SALUDABLES PARA LA VIDA”

SUMAS Y RESTA DE FRACCIONES HETEROGÉNEAS

Realiza 10 ejemplos de suma y resta de fracciones heterogéneas.

“FORMAMOS EN COMPETENCIAS SALUDABLES PARA LA VIDA”

Se multiplican numeradores entre si y denominadores entre sí, de la siguiente manera.

Realiza 10 ejercicios de multiplicación de fracciones, puedes orientarte por el ejemplo

Realiza los siguientes ejercicios de suma y restas de fracciones homogéneas.

“FORMAMOS EN COMPETENCIAS SALUDABLES PARA LA VIDA”

“FORMAMOS EN COMPETENCIAS SALUDABLES PARA LA VIDA”

MOVILIDAD DE CUELLO Y CABEZA:

Recuerde hacerlo de manera pausada y lo más relajado posible.

MOVILIDAD HOMBROS, BRAZOS Y MUÑECAS:

MOVILIDAD DE CADERA, RODILLAS Y TOBILLOS:

ELEVACIÓN DE RODILLAS: Colóquese de pie con los pies a la

EJECUCIÓN: En un movimiento explosivo, cambie la posición de sus

“FORMAMOS EN COMPETENCIAS SALUDABLES PARA LA VIDA”

“FORMAMOS EN COMPETENCIAS SALUDABLES PARA LA VIDA”

PRAE Proyecto Ambiental Escolar

La salud humana, la vegetación. El clima y los animales se afectan por la contaminación: Ha

Para reducir la contaminación en nuestro planeta debemos aprender a separar la basura o

Ver el video que encuentras en el grupo de Whatsapp y prestar mucha atención a la

“FORMAMOS EN COMPETENCIAS SALUDABLES PARA LA VIDA”

Después de ver el video, responde las siguientes preguntas:

Llena el siguiente cuadro de acuerdo a la información que nos comparte la funcionaria de la

Bolsa Blanca Bolsa Negra Bolsa Verde

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