Los derechos del obtentor según el Convenio de la UPOV *

Tiempo de estudio: Para el estudio de este módulo son necesarias aproximadamente 5

horas.

Módulo 5: Evaluación de la distinción, la homogeneidad y la estabilidad (DHE)

Objetivos:

Después de estudiar este módulo, usted podrá:

1. explicar en qué consiste el examen DHE, y

2. explicar cuáles son las posibilidades y los beneficios de la cooperación entre los
miembros de la UPOV en la evaluación de la distinción, la homogeneidad y la
estabilidad.

Introducción

En el Módulo 3 estudiamos los requisitos para la protección, los conceptos de novedad,

distinción, homogeneidad y estabilidad, y las condiciones que debe satisfacer la denominación
de una variedad, según dispone el Artículo 5 del Convenio de la UPOV [enlace al Convenio
de la UPOV]. También aprendimos que los criterios de distinción, homogeneidad y estabilidad
se han creado especialmente en función las variedades vegetales y el fitomejoramiento. La
evaluación de esos tres criterios recibe el nombre de "examen DHE".

El objetivo de este módulo es aprender en qué consiste el examen DHE y estudiar las
posibilidades de cooperación en la realización de dicho examen.

1. La naturaleza del examen DHE

1.1 El ensayo en cultivo

De acuerdo con el Artículo 12 del Convenio de la UPOV, sólo puede concederse la

protección respecto de una nueva variedad vegetal cuando su evaluación ha mostrado que
satisface los requisitos establecidos por el Convenio de la UPOV y, en especial, cuando la
variedad es distinta (D) de cualquier otra variedad notoriamente conocida en el momento de
la presentación de la solicitud, y suficientemente homogénea (H) y estable (E) (en siglas:
DHE). El examen DHE es, fundamentalmente, un ensayo en cultivo.

*
Por "Convenio de la UPOV" se entiende el Acta de 1991 del Convenio Internacional para la
Protección de las Obtenciones Vegetales.
 2

Pero, ¿qué es un ensayo en cultivo? Realizar un ensayo en cultivo consiste en cultivar la

variedad de un modo que asegure la expresión de las características pertinentes de la
variedad. Hay muchos tipos diferentes de plantas: hierbas, cereales, flores, árboles,
etcétera. Por ello, los ensayos en cultivo están concebidos de acuerdo con las necesidades
de cada tipo de planta (véase el Cuadro 1).

Hierbas Manzanos

En las Directrices de Examen de la UPOV En las Directrices de Examen de la UPOV

para la festuca de los prados (Festuca
pratensis Huds.) y la Festuca alta (Festuca
arundinacea Schreb.) (TG/39) se indica que
cada ensayo debe diseñarse de modo que
se obtenga un total de al menos 60 plantas
aisladas.
para el manzano (variedades frutales) (Malus
domesticaBorkh) (TG/14) se indica que,
como mínimo, cada ensayo debe incluir un
total de 10 árboles.

Fresa Trigo

Variedad A Variedad B

En las Directrices de Examen de la UPOV En las Directrices de Examen de la UPOV

para la fresa (Fragaria L.) (TG/22) se indica para el Trigo (Triticum aestivum L. emend.
que cada ensayo debe ejecutarse como Fiori et Paol.) (TG/3) se indica que cada
mínimo sobre un total de 20 plantas. ensayo debe abarcar
aproximadamente 2.000 plantas, que
deben dividirse en dos o más repeticiones.
 3

Los ensayos en cultivo pueden ser efectuados por la autoridad competente para la
concesión del derecho de obtentor, o, en nombre de esa autoridad, por instituciones tales
1
como institutos públicos de investigación, o por el obtentor.

Preguntas de autoevaluación

PAE 1: ¿Qué es un ensayo en cultivo para el examen DHE y cuál es su finalidad?

Respuesta a la Pregunta 1: El ensayo en cultivo para el examen DHE consiste en el cultivo de

una variedad de un modo que asegure la expresión de sus características pertinentes.

1.2 Directrices de la UPOV para el examen DHE

La UPOV ha redactado unos principios básicos y orientaciones para la realización del

examen DHE, que están recogidos en los siguientes documentos:

"Introducción general al examen de la distinción, la homogeneidad y la estabilidad y

a la elaboración de descripciones armonizadas de las obtenciones vegetales"
(documento TG/1/3, que en lo sucesivo denominaremos "la Introducción General") y
su serie de documentos asociados, los "Documentos TGP"; [enlace a la Colección
de la UPOV]

Una amplia serie de documentos específicos que, bajo el título común de

"Directrices para la ejecución del examen de la distinción, la homogeneidad y la
estabilidad" (Directrices de Examen), se ocupan, cada uno de ellos, de una
determinada especie u otro conjunto de variedades (por ejemplo, el manzano, el
trigo, la fresa, la rosa, la lechuga, etc.). [Enlace a las Directrices de examen de la
UPOV]

1.2.1 La Introducción General

La UPOV ha elaborado la Introducción General y los Documentos TGP [enlace a la

Colección de la UPOV] para establecer los principios generales que se aplican en el examen
DHE. La identificación de esos principios promueve el uso de las mejores prácticas,
basadas en la experiencia adquirida, y permite que el examen de las nuevas variedades
vegetales se lleve a cabo de un modo armonizado por los distintos miembros de la Unión. 2
La armonización es importante porque facilita la cooperación en materia del examen DHE y
asegura la eficacia de la protección al permitir que se formulen descripciones armonizadas y
reconocidas internacionalmente de las variedades protegidas.

La Introducción General y sus documentos TGP asociados son revisados y actualizados

periódicamente por el Comité Técnico (véase el Módulo 10). Las versiones más recientes
se enumeran en el documento TGP/0, "Lista de documentos TGP y fechas de última
publicación". [Enlace a la Colección de la UPOV]

1
En este documento, las alusiones al "obtentor" deben entenderse según la definición del
Artículo 1.iv) del Acta de 1991 del Convenio de la UPOV:
“– la persona que haya creado o descubierto y puesto a punto una variedad,
– la persona que sea el empleador de la persona antes mencionada o que haya encargado su
trabajo, cuando la legislación de la Parte Contratante en cuestión así lo disponga, o
– el causahabiente de la primera o de la segunda persona mencionadas, según el caso”.
2
La expresión "miembro de la Unión" significa un Estado firmante del Acta de 1961/1972 o del
Acta de 1978, o una Parte Contratante del Acta de 1991.
 4

1.2.2 Las Directrices de Examen

La UPOV también ha elaborado una serie de "Directrices de Examen" específicas (véase el

Cuadro 2), respecto de un amplio número de especies u otros conjuntos de variedades. El
propósito de las Directrices de Examen es desarrollar algunos de los principios recogidos en
la Introducción General y sus documentos TGP asociados, detallando orientaciones
prácticas para el examen DHE armonizado y, en especial, para identificar caracteres aptos
para el examen DHE y la formulación de descripciones armonizadas de las variedades.

Cada una de las Directrices de Examen es redactada por el correspondiente Grupo de

Trabajo Técnico (véase el Módulo 10, La Unión Internacional para la Protección de las
Obtenciones Vegetales). Una vez elaboradas, las Directrices de Examen son presentadas
al Comité Técnico para su aprobación. Las Directrices de Examen aprobadas por la UPOV
pueden obtenerse en formato electrónico, en los cuatro idiomas de la UPOV, en: [enlace a
las Directrices de examen de la UPOV] .

En las Directrices de Examen se ofrece orientación práctica detallada sobre ciertos aspectos
del examen DHE y, en especial, se identifican los caracteres aptos, pero hay ciertos
aspectos generales que son comunes a todas las Directrices de Examen y que no sería
conveniente reproducir en todas ellas. Por ese motivo, las Directrices de Examen de la
UPOV deben leerse junto con la Introducción General (documento TG/1/3).

Otra situación en la que el examinador aplicará los principios básicos recogidos en la

Introducción General, en lugar de seguir las recomendaciones detalladas de las Directrices
de Examen, es aquella en la que el enfoque recomendado no sea el más adecuado dadas
las circunstancias particulares de un determinado examen DHE. En tales casos, y en las
demás ocasiones en que no se sigan las Directrices de Examen, el examinador debe
considerar cómo ha de procederse para mantener, en la medida de lo posible, la
armonización de los exámenes DHE y la descripción de la variedad de la especie.

Por otra parte, cuando no existan Directrices de Examen correspondientes a una

determinada especie o conjunto de variedades, el examinador, evidentemente, habrá de
recurrir a la Introducción General, que ofrece orientaciones sobre el modo de proceder en
tales casos (véase el Cuadro 3).

En el siguiente diagrama se resumen las series de documentos que la UPOV ha elaborado

en relación con el examen DHE.
 5

Directrices de la UPOV en materia del examen DHE

Principios generales del examen DHE Procedimientos para el examen DHE Directrices específicas

GENÉRICO ESPECÍFICO

Introducción general al examen de la distinción, la Procedimientos de examen Directrices para la ejecución del examen para de la
homogeneidad y la estabilidad y a la elaboración de “DOCUMENTOS TGP” distinción, la homogeneidad y la estabilidad
descripciones armonizadas de las obtenciones vegetales
“DIRECTRICES DE EXAMEN”
"LA INTRODUCCIÓN GENERAL"

TG/1/3
 6

Preguntas de autoevaluación

PAE 2: Indique algunos de los documentos que ha elaborado la UPOV para ofrecer
directrices en relación con los exámenes DHE. Si es posible, clasifíquelos por orden de
generalidad, comenzando por los más generales y terminado por los más específicos.

Respuesta a la Pregunta 2:

Clasificación en orden
Documentos de la UPOV que ofrecen directrices en
descendente de
materia del examen DHE
generalidad
"Introducción general al examen de la distinción, la
homogeneidad y la estabilidad y a la elaboración de
descripciones armonizadas de las obtenciones
1
vegetales" (documento TG/1/3)
Los documentos TGP 2
la serie de "Directrices para la ejecución del examen
3
para de la distinción, la homogeneidad y la estabilidad"
 7

1.3 Los caracteres en el examen DHE

En el Módulo 2 aprendimos que una variedad es un conjunto de plantas que puede

"definirse por la expresión de los caracteres resultantes de un cierto genotipo o de una cierta
combinación de genotipos" y "distinguirse de cualquier otro conjunto de plantas por la
expresión de uno de dichos caracteres por lo menos. Además de servir para definir la
variedad, los caracteres constituyen el fundamento del examen DHE. En la Introducción
General se indica que los requisitos básicos que debe cumplir un carácter para ser utilizado
en el examen DHE son los siguientes:

“4.2 Selección de los caracteres

4.2.1 Los requisitos básicos que un carácter debería satisfacer antes de su

utilización para el examen DHE o para elaborar la descripción de la variedad
consisten en que su expresión:

a) resulta de un cierto genotipo o de una cierta combinación de

genotipos (este requisito se especifica en el Artículo 1.vi) del Acta de 1991 del
Convenio de la UPOV, pero constituye un requisito básico en todos los casos);

b) es lo suficientemente consistente y repetible en un medio

ambiente particular;

c) muestra una variación suficiente entre las variedades que

permite establecer la distinción;

d) puede definirse y reconocerse con precisión (este requisito se

especifica en el Artículo 6 de las Actas de 1961/1972 y 1978 del Convenio de la
UPOV, pero constituye un requisito básico en todos los casos);

e) permite que se cumplan los requisitos sobre la homogeneidad;

f) permite que se cumplan los requisitos sobre la estabilidad, es

decir, produce resultados consistentes y repetibles después de cada
reproducción o multiplicación repetida o, en caso necesario, al final de cada ciclo
de reproducción o multiplicación.

4.2.2 Cabe observar que no existe ningún requisito que exija que el carácter
tenga valor o utilidad comercial. No obstante, si un carácter que tiene valor o
utilidad comercial satisface todos los criterios para su inclusión, podrá
considerarse en la manera habitual.”

Expliquemos con más detenimiento los precedentes requisitos.

a) Que resulte de un cierto genotipo o combinación de una cierta de

genotipos: Significa que el carácter ha de estar determinado por el genotipo de la
variedad, en lugar de ser un efecto producido por el medio (por ej., marchitar por falta
de agua).

b) Que sea lo suficientemente consistente y repetible en un medio particular:

Veamos un ejemplo. Dos variedades de manzana se consideran distintas en virtud del
color del fruto. La variedad A es de color rojo oscuro y la variedad B de color rojo claro
en un ensayo en cultivo en el país X. Las mismas variedades, cultivadas en el mismo
lugar al año siguiente deben presentar las mismas diferencias. Algunos caracteres
pueden expresarse sólo en un medio determinado (por ejemplo, con un fotoperiodo
breve). Esos caracteres son aptos, y aunque no es necesario que las diferencias se
 8

manifiesten en otras condiciones (por ej., cuando la variedad se cultiva con un

fotoperiodo largo), han de ser constantes en ese determinado medio ambiente o esas
condiciones específicas.

Ejemplo 1

Carácter: color de la flor, con dos estados de expresión: morado y blanco

Variedad A: color de la flor: morado

Variedad B: color de la flor: blanco

En cada ocasión en que la variedad A es sometida a un ensayo en cultivo, se

expresa el color de la flor: morado.

En cada ocasión en que la variedad B es sometida a un ensayo en cultivo, se

expresa el color de la flor: blanco.

Consecuencia práctica: la expresión del color de la flor, en las variedades A y B

es suficientemente consistente (la variedad A es siempre morada y la variedad B
es siempre blanca).

Utilidad para el examen DHE: En este caso el color de la flor es un carácter

apto para el examen DHE.

Ejemplo 2

Carácter rendimiento; por ejemplo, toneladas de grano por hectárea

Ensayo en cultivo, año 1:

Variedad A: 10 toneladas por hectárea.

Variedad B: 7 toneladas por hectárea.

Ensayo en cultivo, año 2:

Variedad A: 5 toneladas por hectárea.

Variedad B: 6 toneladas por hectárea.

El rendimiento está influido muy fuertemente por el medio ambiente, es decir,

por la temperatura, la heliofanía, la precipitación, y las plagas y enfermedades,
por lo que su expresión y las diferencias entre las variedades no son constantes.

La influencia del medio ambiente es tan grande que no es posible siquiera

predecir qué variedad tendrá un mayor rendimiento (véase el ejemplo
precedente).

Utilidad para el examen DHE: En este caso, el rendimiento no es un carácter

apto para el examen DHE (véase también el punto 1.3.3 de este módulo).
 9

c) Que muestre una variación suficiente entre las variedades que permita
establecer la distinción: Es evidente que, si se pretende utilizar un carácter para
distinguir claramente entre variedades, debe constituir una diferencia suficiente entre
las variedades.

Ejemplo 3

A Color de la flor: todas las variedades tienen la flor blanca.

Consecuencia práctica: no será posible distinguir las variedades por el color
de la flor.
Utilidad para el examen DHE: en este caso el color de la flor no sería un
carácter apto para el examen DHE.

B Color de la flor: las variedades pueden tener la flor blanca, roja o amarilla.
Consecuencia práctica: es posible distinguir entre las variedades.
Utilidad para el examen DHE: en este caso el color de la flor sí sería un
carácter apto para el examen DHE.

d) Que pueda definirse y reconocerse con precisión: El carácter debe

definirse claramente para ser evaluado, en la medida de lo posible, de un modo
objetivo.

Ejemplo 4
Girasol: Carácter: dentado de la hoja

Conocimientos previos:
Es sabido que el desarrollo de las hojas es rudimentario al principio, y, por
ello, las mismas son semejantes en todas las plantas. Por ese motivo se
recomienda observar las hojas en el tercio medio de la planta, donde están
completamente desarrolladas.
Cuando la planta envejece, las hojas se marchitan y sus características
pueden resultar desdibujadas. Por ello, es necesario definir un momento
adecuado en el desarrollo de planta, cuando las hojas ya estén maduras y
completamente desarrolladas para su observación, pero aún no hayan sido
deterioradas por la edad. Ese momento es el estado de botón floral, anterior
al estado de floración.
Consecuencia práctica: Ahora que sabemos cuál es el lugar de la planta
que es adecuado para observar las hojas y el momento en que debe
hacerse la observación, podemos definir el carácter del siguiente modo:

Dentado de la hoja: debe observarse en hojas completamente desarrolladas,

en el tercio medio de la planta, en el estado de botón floral.
 10

Ejemplo 5

En algunos casos se puede utilizar una ilustración para explicar el carácter con
mayor claridad:
Tubo de la corola: longitud

longitud

e) Que permita que se cumplan los requisitos de homogeneidad: Los

caracteres que se utilicen en el examen DHE o en la descripción de la variedad
también han de ser evaluados respecto de su homogeneidad.

f) Permite que se cumplan los requisitos sobre la estabilidad, es decir,

produce resultados consistentes y repetibles después de cada reproducción o
multiplicación repetida o, en caso necesario, al final de cada ciclo de reproducción o
multiplicación. La estabilidad, como la homogeneidad, es otro de los criterios que se
evalúa en el examen DHE y por ello todos los caracteres utilizados en el examen DHE
o en la descripción de la variedad han de satisfacer el requisito de estabilidad.

A continuación se ofrecen ejemplos de caracteres recomendados en las Directrices de

Examen de la UPOV:

Phalaenopsis TG/213/1
Phalaenopsis

Inflorescencia: tipo

1 2 3
solitaria racimo panícula
 11

Planta: altura

1 2 3 4 5 6 7 8 9
muy de muy baja de baja mediana de alta de alta a muy alta
baja baja a a mediana muy alta
baja mediana a alta

Cerezo ácido
Prunus cerasus L.

Fruto: color de la pulpa

amarillento rosado rojo medio rojo oscuro

Manzano (variedades frutales)

Capullo floral: color (capullo)

1 2 3 4 5 6
blanco rosa rosa claro rosa oscuro rojo púrpura
amarillento
 12

Directrices de examen TG/217/1

Chumbera, Tuna y Xoconostles

Fruto: forma en sección longitudinal

1 2 3
oblonga elíptica angosta elíptica

4 5 6
circular achatada oboval

Debe tenerse presente que no se exige que el carácter tenga un valor o cualidad comercial
intrínsecos. No obstante, si un carácter que tiene un valor o cualidad comercial es apto para
la ejecución del examen DHE, será considerado del modo normal. En los ejemplos
precedentes, el color de la pulpa del cerezo ácido es un carácter que puede tener
importancia desde el punto de vista comercial, mientras que el color de capullo floral del
manzano no tiene ningún valor comercial en lo que respecta al fruto.

Los caracteres pueden ser observados visualmente, o medidos, según el tipo de carácter y
el tipo de variedad.
 13

Registro de los caracteres

Observación visual Medición

1.4 Descripción de la variedad

En el examen DHE se genera una descripción de la variedad en la que se utilizan los

caracteres pertinentes (por ejemplo, altura de la planta, forma de la hoja, época de la
floración) por los que puede definirse como variedad de acuerdo con el Artículo 1.vi) del
Convenio de la UPOV (véase Concepto de 'variedad vegetal', en el Módulo 2).

Lecturas complementarias

 Documento TG/1/3, “Introducción general al examen de la distinción, la

homogeneidad y la estabilidad y a la elaboración de descripciones armonizadas de
las obtenciones vegetales” [enlace a la Colección de la UPOV]
 Documento TGP/7, “Elaboración de las directrices de examen” [enlace a la Colección
de la UPOV]
 Documento TGP/12, “Orientación sobre ciertos caracteres fisiológicos” [enlace a la
Colección de la UPOV]
 Documento UPOV/INF/18, “Posibilidad de utilizar marcadores moleculares en el
examen de la distinción, homogeneidad y estabilidad (DUS)” [enlace a la Colección
de la UPOV]
 14

Ejemplo de descripción de una variedad:

CEBADA
Variedad: Goldmine
Caracteres Nota Nivel de expresión
Planta: porte 7 semipostrado
Hojas inferiores: vellosidad de la vaina de la hoja 9 presente
Hoja bandera: pigmentación antociánica de las aurículas 9 presente
Hoja bandera: intensidad de la pigmentación antociánica 8 de fuerte a muy
de las aurículas fuerte
Planta: frecuencia de plantas con hojas bandera 7
recurvadas alta
Hoja bandera: glauescencia de la vaina 5 media
Época de aparición de espigas (primera espiguilla visible 7
en un 50% de las espigas) tardía
Aristas: pigmentación antociánica de los extremos 9 presente
Aristas: intensidad de la pigmentación antociánica de los 7
extremos fuerte
Espiga: glauescencia 4 de débil a media
Espiga: porte 6 de semi-recurvado a
recurvado
Planta: longitud (tallo, espiga y aristas) 4 de corta a media
Espiga: número de hileras 1 dos
Espiga: forma 3 paralela
Espiga: densidad 4 de laxa a media
Espiga: longitud (excluidas las aristas) 6 de media a larga
Arista: longitud (comparada con la espiga) 3 corta
Rachis: longitud del primer segmento 5 media
Rachis: curvatura del primer segmento 8 de fuerte a muy
fuerte
Espiguilla media: longitud de la gluma y de su arista con 2
respecto al grano igual
Grano: tipo de vello de la rachilla 2 largo
Grano: cáscara 9 presente
Grano: pigmentación antociánica de las nervaduras de la 9
lema muy fuerte
Grano: dentado de las nervaduras laterales internas de la
cara dorsal de la lema 4 de débil a medio
Grano: vellosidad del surco ventral 9 presente
Grano: disposición de las lodículas 2 laterales
Núcleo carnoso: color de la capa de aleurona 1 blanquecino
Tipo de desarrollo 1 tipo invernal
 15

Preguntas de autoevaluación

PAE 3: Indique en cada caso ("Sí" o "No") si los caracteres 'color del fruto',
'rendimiento' y 'belleza de la flor' pueden utilizarse en el examen DHE de los criterios (a)
a (f):

Color del Rendimient Belleza de la

Criterios
fruto o flor
a) se deriva de un determinado genotipo
o combinación de genotipos
b) es suficientemente constante y
repetible en un medio determinado
c) presenta la suficiente variación entre
variedades para poder establecer la
distinción
d) puede ser definido y reconocido con
precisión
e) permite que se cumplan los requisitos
de homogeneidad
f) permite que se cumplan los requisitos
de estabilidad
Valor comercial
Apto para el examen DHE

Respuesta a la Pregunta 3

Color del Rendimient Belleza de la

Criterios
fruto o flor
a) se deriva de un determinado
genotipo o combinación de sí sí sí
genotipos
b) es suficientemente constante y
sí no sí
repetible en un medio determinado
c) presenta la suficiente variación
entre variedades para poder sí ? ?
establecer la distinción
d) puede ser definido y reconocido
sí ? no
con precisión
e) permite que se cumplan los
sí no ?
requisitos de homogeneidad
f) permite que se cumplan los
sí no ?
requisitos de estabilidad
Valor comercial sí sí sí
Apto para el examen DHE sí no no
 16

2. La cooperación en el examen DHE

En la primera parte de este módulo hemos visto como pueden ejecutarse los exámenes
DHE de acuerdo con los requisitos del Artículo 12 del Convenio de la UPOV. Las directrices
redactadas por la UPOV para el examen DHE promueven la armonización entre los
miembros de la Unión, facilitando el intercambio de datos y de informes de exámenes DHE.
La cooperación puede tener lugar entre autoridades o entre autoridades y obtentores (véase
el Cuadro 5).

2.1 Cooperación entre autoridades

En el Artículo 12 se establece que: "[e]n el marco de[l] examen, la autoridad podrá cultivar la
variedad o efectuar otros ensayos necesarios, hacer efectuar el cultivo o los otros ensayos
necesarios, o tener en cuenta los resultados de los ensayos en cultivo o de otros ensayos ya
efectuados". Se prevé, por lo tanto, la posibilidad de que la autoridad tenga en cuenta los
resultados de ensayos anteriores o ensayos realizados por otras autoridades. Esa
posibilidad puede concretarse en la adquisición de informes de examen DHE, en acuerdos
bilaterales o multilaterales, o en la centralización de los exámenes DHE. La cooperación
entre las autoridades es importante para minimizar la duración y el coste los exámenes DHE
3
y optimizar el examen de la distinción en los ensayos en cultivo. La UPOV elabora el
documento "Listado de las especies respecto de las que se han adquirido conocimientos
prácticos o para las que se han establecido directrices de examen nacionales", que se
actualiza cada año (véase la sección 9 del documento TGP/5). En ese documento se indica
cuáles son las especies que han sido objeto de examen DHE en los miembros de la UPOV.
Es una fuente de información útil para los países que deseen cooperar en este campo.

El propósito de la base de datos GENIE es proporcionar información en Internet sobre la

situación de la protección que ofrecen los miembros de la Unión, la cooperación en materia
de examen, la experiencia en el examen DHE y la existencia de directrices de examen de la
UPOV para distintos géneros y especies (de ahí el nombre GENIE). [Enlace a la Colección
de la UPOV]

Con el objetivo de facilitar la cooperación entre sus miembros, la UPOV ha elaborado un

acuerdo administrativo tipo de cooperación internacional en el examen de las obtenciones
vegetales, que está recogido en la sección 1 del documento TGP/5. [Enlace a la sección 1
del documento TGP/5]. [Enlace a la Colección de la UPOV]

A continuación se ofrecen algunos ejemplos de cooperación entre autoridades:

Ejemplo 1: Adquisición de informes de examen DHE

Suiza no lleva a cabo ensayos de cultivo para los exámenes DHE, ya que compra
todos sus informes de examen DHE a otras autoridades (véase TGP/6/1,
Párrafo 2.4). [Enlace a la Colección de la UPOV]

Ejemplo 2: Acuerdo bilateral

Los países A y B tienen capacidad para realizar el examen DHE de un determinado

cultivo, por ejemplo, la fresa. Sin embargo, para evitar repeticiones innecesarias,
cuando la variedad ha sido examinada en uno de los países, el otro puede utilizar
para fundamentar su decisión el examen DHE realizado en el primero. En este caso,
si el obtentor de una variedad de fresa presenta una solicitud de derecho de obtentor

3
Véase el documento de la UPOV C/[38]/5. Su versión más reciente puede consultarse en:
[enlace a Cooperación en materia de examen].
 17

en el país A, y ese país ejecuta el examen DHE, en posteriores solicitudes en el país

B se puede utilizar el examen realizado en el país A como base para tomar la
decisión.

Ejemplo 3: Acuerdo multilateral

Los países A, B y C ofrecen protección para variedades de rosa, variedades de

fresa y variedades de algodón. Deciden que, en lugar de que los tres países
realicen los exámenes DHE de las tres especies, el país A ejecute los de las
variedades de rosa, el país B los de la fresa, y el país C los del algodón. Así
pues, el país A se especializará en el examen de la rosa, el país B en el de la
fresa, y el país C en el del algodón. Con esta cooperación se reduce el coste
de la solicitud, ya que hay un solo ensayo en cultivo para las solicitudes
realizadas en los tres países. Además, también puede reducirse el tiempo
necesario para el examen.

Ejemplo 4: Exámenes DHE regionales

Otra forma de cooperación entre las autoridades podría ser el establecimiento

de un sistema centralizado de exámenes DHE. En este caso, un grupo de
países podría acordar que un solo país se haga cargo del examen DHE de una
determinada especie y todos los demás utilicen su examen DHE para
fundamentar su respectiva decisión.

2.2 Cooperación con los obtentores

El Artículo 12 del Convenio de la UPOV también permite que la autoridad acuerde la

realización de los ensayos en cultivo, u otros ensayos, con otras entidades, como, por
ejemplo, un instituto independiente o el obtentor.

La participación del obtentor en el examen DHE puede servir para optimizar el uso de toda
la información disponible, reducir al mínimo el tiempo necesario para realizar el examen y
también permitir la utilización de los recursos especializados del obtentor. El obtentor puede
participar en cualquier etapa del examen DHE que la autoridad considere adecuada. Así,
por ejemplo, la autoridad puede solicitar al obtentor que lleve a cabo un ensayo en cultivo de
acuerdo con las directrices técnicas de la autoridad (basadas en las Directrices de Examen
de la UPOV), bajo la inspección de la autoridad. Es importante observar que la participación
del obtentor se produce en todos los casos bajo el control de la autoridad, que será siempre
quien tome la decisión. En el documento TGP/6 "Preparativos para el examen DHE", que
incluye en su tercera sección una declaración sobre las condiciones del examen de una
variedad realizado por o en nombre del obtentor, se ofrece información y directrices sobre la
cooperación con los obtentores en la realización del examen DHE(enlace al documento
TGP/6). [Enlace a la Colección de la UPOV]
 18

Cuadro 1 – Estructuración del ensayo

(Extracto del documento TG/1/3 "Introducción general al examen de la distinción, la homogeneidad y

la estabilidad y a la elaboración de descripciones armonizadas de las obtenciones vegetales")

“2.3 Características de los exámenes DHE

Las características del ensayo en cultivo u otros exámenes, en relación con aspectos
como el número de ciclos de cultivo, la planificación del ensayo, el número de plantas
que han de examinarse y el método de observación, quedan determinadas en gran
medida por la naturaleza de la variedad que ha de examinarse. Proporcionar
orientaciones sobre la elaboración del examen es una función básica de las Directrices
de Examen. En el documento TGP/7, “Elaboración de las Directrices de Examen”, se
facilita orientación sobre la elaboración de las Directrices de Examen, incluidas las
características de los ensayos y los exámenes.”

Cuadro 2 – Directrices de examen

(Extracto del documento TG/1/3 "Introducción general al examen de la distinción, la homogeneidad y

la estabilidad y a la elaboración de descripciones armonizadas de las obtenciones vegetales")

“2.2 Las directrices de examen: base del examen DHE

2.2.1 Si la UPOV ha establecido Directrices de Examen específicas para una especie

determinada u otro grupo o grupos de variedades, dichas directrices constituyen un
método reconocido y armonizado para el examen de nuevas variedades y deberían ser
la base del examen DHE, junto con los principios básicos que figuran en la Introducción
General.

2.2.2 Si la UPOV no ha establecido Directrices de Examen particulares en relación

con la variedad que ha de examinarse, el examen debería llevarse a cabo de
conformidad con los principios establecidos en el presente documento y, en particular,
las recomendaciones que figuran en el Capítulo 9, “Ejecución del examen DHE en
ausencia de Directrices de Examen”. Concretamente, las recomendaciones del
Capítulo 9 se basan en el principio de que en ausencia de Directrices de Examen, el
examinador procede de la misma manera en general que si se elaboraran nuevas
Directrices de Examen.”
 19

Cuadro 3 – Ejecución del examen DHE en ausencia de directrices de examen

(Extracto del documento TG/1/3 "Introducción general al examen de la distinción, la homogeneidad y

la estabilidad y a la elaboración de descripciones armonizadas de las obtenciones vegetales")

“CAPÍTULO 9 – EJECUCIÓN DEL EXAMEN EN AUSENCIA DE DIRECTRICES DE

EXAMEN

9.1 Introducción

Se ha elaborado una serie de Directrices de Examen y se siguen añadiendo otras, de

las que figura una lista actualizada en el documento TGP/2, “Lista de Directrices de
Examen aprobadas por la UPOV”. No obstante, la UPOV recomienda que se adopte el
siguiente procedimiento con el fin de proporcionar orientación sobre el examen de la
distinción, la homogeneidad y la estabilidad en caso de que no hayan establecido
Directrices de Examen para una especie determinada:

9.2 La experiencia de otros Miembros de la Unión en el examen DHE

9.2.1 Se invita a la oficina examinadora a consultar el documento TGP/5,

“Experiencia y cooperación en el examen DHE”, para determinar si otros Miembros de la
Unión ya han llevado a cabo exámenes DHE sobre la especie en cuestión o si disponen
de Directrices de Examen nacionales.

9.2.2 Si se cuenta con experiencia a ese respecto o existen Directrices de Examen

nacionales, se invita a los países a ponerse en contacto con los Miembros de la Unión en
cuestión y a armonizar sus procedimientos de examen en la medida de lo posible, de
conformidad con los principios establecidos en la Introducción General. Como próximo
paso, se invita a los Miembros de la Unión en cuestión a informar a la UPOV acerca de la
existencia de ese procedimiento de examen armonizado, con arreglo a las medidas
dispuestas en el documento TGP/5, “Experiencia y cooperación en el examen DHE”, o, si
corresponde, recomendar a la UPOV que prepare Directrices de Examen para la especie
de que se trate.

9.3 Procedimientos para el examen DHE de nuevas especies o conjuntos de

variedades

9.3.1 Si no se dispone de experiencia práctica sobre el examen ni de directrices de

examen nacionales en otros países para las especies o conjuntos de variedades de que
se trate, los Miembros de la Unión deberán elaborar sus propios procedimientos de
examen tal y como se expone a continuación.

9.3.2 Al elaborar dichos procedimientos, se insta a las oficinas a seguir los principios
establecidos en la presente Introducción General, basándose en el presente documento
y en las orientaciones para la elaboración de Directrices de Examen contenidas en el
documento TGP/7, “Elaboración de las Directrices de Examen”.

9.3.3 El procedimiento de examen deberá hallarse en conformidad con los requisitos

de las Directrices de Examen en la medida que lo permitan la experiencia y la
información disponibles.

9.3.4 La Oficina deberá informar a continuación a la UPOV de estos procedimientos,

con arreglo a las medidas dispuestas en el documento TGP/5, “Experiencia y
cooperación en el examen DHE”, con el fin de permitir la transmisión de esta información
a todos los Miembros de la Unión y se pueda estudiar la posibilidad de elaborar
Directrices de Examen.
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Cuadro 4– Examen de la estabilidad

(Extracto del documento TG/1/3 "Introducción general al examen de la distinción, la homogeneidad y

la estabilidad y a la elaboración de descripciones armonizadas de las obtenciones vegetales")

7.3 Métodos para el examen de la estabilidad

7.3.1 Generalidades

7.3.1.1 En la práctica, no es corriente efectuar exámenes de estabilidad que registren

resultados tan fiables como los de un examen de la distinción y la homogeneidad. No
obstante, la experiencia ha demostrado que, en muchos tipos de variedades, cuando una
variedad haya demostrado ser homogénea, también puede considerarse estable.
Además, si la variedad no es estable, el material producido no se hallará en conformidad
con los caracteres de la variedad y cuando el obtentor sea incapaz de proporcionar
material que se halle en conformidad con los caracteres de la variedad, podrá cancelarse
el derecho de obtentor.

……………………………
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Cuadro 5– Cooperación en el examen DHE

(Extracto del documento TG/1/3 "Introducción general al examen de la distinción, la homogeneidad y

la estabilidad y a la elaboración de descripciones armonizadas de las obtenciones vegetales")

CAPÍTULO 3 – Cooperación en el examen DHE

3.1 Cooperación entre las autoridades examinadoras

3.1.1 La cooperación con otros Miembros de la Unión permite reducir el tiempo, los
gastos y el número de examinadores que toman parte en el examen DHE, así como
reducir al mínimo la labor necesaria para el mantenimiento de las colecciones de las
variedades. Para más información sobre los acuerdos actuales de cooperación
internacional y un acuerdo administrativo tipo para la cooperación internacional en el
examen DHE, véase el documento TGP/5, “Experiencia y cooperación en el examen
DHE”.

3.1.2 La forma más perfeccionada de cooperación internacional es la adopción de un

sistema “centralizado” de examen a nivel regional o mundial, en virtud del cual una
autoridad lleva a cabo todo el examen por cuenta de otros Miembros de la Unión, con
independencia de la variedad en cuestión o del obtentor. Eso es posible si el entorno, ya
sea natural o controlado, es adecuado para el examen de todas las variedades
pertinentes.

3.2 Cooperación con los obtentores

3.2.1 En la mayoría de los países, el examen de la variedad lo administra una

autoridad oficial, aunque los obtentores participan en diferentes grados en los ensayos
en cultivo.

3.2.2 La UPOV ha promovido siempre la cooperación estrecha con los obtentores,

aún en el caso de los Miembros de la Unión que aplican un sistema estricto de examen
efectuado por las autoridades gubernamentales competentes. Algunos Miembros de la
Unión cuentan con un sistema que permite encargar a los obtentores la realización del
examen en su totalidad. Se les solicita que lleven a cabo el examen DHE y elaboren un
informe sobre el examen de conformidad con los principios que figuran en el presente
documento. La decisión relativa al examen DHE puede basarse totalmente en el informe
sobre el examen proporcionado por el obtentor, aunque el Miembro de la Unión está
facultado para comprobar los resultados, por ejemplo, mediante el examen y publicación
independientes de la descripción de la variedad.

3.2.3 La UPOV ha elaborado una lista de condiciones para el examen de una

variedad que se basa en los exámenes DHE llevados a cabo por los obtentores o
realizados en su nombre. En el documento TGP/6, “Preparativos para el examen DHE,”
figuran informaciones detalladas acerca de las condiciones de examen.

3.2.4 En el documento TGP/6, “Preparativos para el examen DHE”, también se

facilita información útil acerca de las distintas posibilidades de participación del obtentor
en los ensayos en cultivo.

Lecturas complementarias

Documento TG/1/3, "Introducción general al examen de la distinción, la homogeneidad y la

estabilidad y a la elaboración de descripciones armonizadas de las obtenciones vegetales"
[enlace a la Colección de la UPOV]
Documento TGP/6, “Disposiciones para el examen DHE” [enlace a la Colección de la UPOV]
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Preguntas de autoevaluación

PAE 4: Indique al menos dos beneficios derivados de la cooperación en el examen

DHE.

Respuesta a la pregunta 4

1) Permite examinar variedades de otras especies sin necesidad de adquirir experiencia

en el propio país o territorio.

2) La cooperación en el examen DHE permite concentrar los recursos en los cultivos

mejor conocidos en el propio país o territorio. Además, al realizarse el examen de
solicitudes por cuenta de otras autoridades, aumenta el número de exámenes ejecutados, lo
que permite reducir el coste por examen.

3) La cooperación con los obtentores permite aprovechar sus conocimientos,

instalaciones y experiencia.

4) Con la adquisición de informes de examen DHE se reduce el coste y la duración el

examen, ya que no es necesario repetir los ensayos en otros países o territorios.

PAE 5: Utilice la base de datos GENIE para encontrar acuerdos de cooperación en

materia de examen DHE relativos al Triticum aestivum L..

Ejemplo:

Introduzca la palabra “Trigo” y pulse “Búsqueda”

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Seleccione el código UPOV “TRITI_AES”

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Escoja la pestaña “Orientaciones y cooperación en materia de examen DHE”

 25

Seleccione “Acuerdos de cooperación en materia de examen DHE”

[Fin del Módulo 5]