UNIVERSIDAD CATÓLICA TECNOLÓGICA DEL CIBAO

UCATECI)

VICERRETORIA DE INVESTIGACION Y POSGRADO

ESCUELA
ESCUELA DE POSGRADO
ESPECIAL
ESPECIALIDAD
IDAD EN FÍSICA,
FÍSICA, CON ORIENTACIÓN
ORIENTACIÓN A LA
L A ENSEÑANZA

 Asi
 A sign
gnatu
atura:
ra:  
Neurociencia y Aprendizaje

Tema:
 Análi
 An áli si s d
dee caso
ca so : Película Detrás De La Pizarra

Sustentante: Matricula
Lic. Ramón Morla Cueto 20204026

Facilitador:
Lic. Ramona Abad Suarez

Fecha:

24 de julio 2020
 

   Análi
 An álisi
siss d
dee caso
cas o : 
Película: Detrás de la pizarra
Link de la pelí
película
cula: https://youtu.be/HTvxa-1rqoE
https://youtu.be/HTvxa-1rqoE  
(Valor: 10 puntos)

 An ali c emo

 Anali emoss el cas o :
Paso
Paso 1:

Valor
Valoración
ación d
del
el mae
maestro
stro p resentado en la película fortaleza
fortalezass y debil
debilidades.
idades.

Fortalezass d
Fortaleza dee la maestra:
Rol de investigador : al llegar a la institución la maestra recolecto toda la
información que pudiera ayudar para establecer con que contaba
(fortalezas) y los inconvenientes (debilidades) que presentaban los
alumnos para alcanzar su aprendizaje. Realizo también una evaluación
diagnostica a los estudiantes.
Gestora de proceso : Identifica quien es el líder del grupo y gana la
confianza de Dany y asigna primera tarea, apoyar con el control grupal.
Visión amplia y compartida con la realidad del contexto de sus
estudiantes.
Sabe educar.
Educa en valores

Guía de los estudiantes.

Escuchar y comunicarse con sus estudiantes.
Es innovadora.
Siente pasión y entusiasmo por su trabajo como maestra.
Usa el componente socio critico involucrar la comunidad y los padres en
la educacion y actividades de los estudiantes, sensibiliza a los actores
del proceso para que sirvan de apoyo a la escuela
Iniciativa reparación y limpieza del aula.
Rol de mediador : utilizo nuevas estrategias para optimizar el proceso
de aprendizaje.
 

   Ag ent
entee med iad or : entre los problemas que existían en el refugio,
buscándole solución cada uno de los inconvenientes.

Debilidades:
Debili
Debili dad de la maestra
No experiencia
 Al inicio la maestra estaba
estaba frustrada
frustrada y confundida
confundida
Debilidades
Debilidades no d e la mae
maestra
stra sino del entorno:
La no existencia de un salón de clases que cumplieran con los
lineamientos
No cuentan con director ni personal de apoyo a la limpieza
Lugar no apto para impartir clases
Estudiantes indisciplinados y con baja expectativa

Niños que pertenecen a familias con varios problemas (drogadicción,

alcoholismo, vandalismo, desempleo).
Niños que viven con hambre, no cuentan con lugar para dormir.

Paso
Paso 2:

 Análi
 An áli si s de la acti
ac titu
tudd y el co mp or
ortam
tamien
ien to de lo s acto
ac tores
res de la c om
omun
un id ad
educativa: directora, padres, docentes, estudiantes.

Sistema educativo:   no le brinda el apoyo al programa en asuntos

administrativos,, ni materiales de estudio, ni facilidades de ningún tipo por
administrativos
lo que la maestra decide asumir la compra de todos los recursos para la
escuela. Pero luego de tantas llamadas e insistencias el decide invertir
en la escuela y dotarla de mobiliarios, libros y materiales gestionadas y
es entonces cuando cumple su papel de gestor de recursos
recu rsos del proyecto.

El director:   la escuela en si no tenía un director, solo existe un

encargado del proyecto en general que no está atento a los problemas
 

de la escuela, si no de los problemas que tienen en el albergue en

general.

Padres:  la familia es involucrada a través de una invitación de la maestra

maestr a
a que les dediquen tiempo a sus hijos, cuanto a preparación para asistir
a la escuela y para que colabores al momento de ella impartir las clases.
Los sensibiliza para que formen parte del proceso.
Los estudiantes: se caracterizaban por ser indisciplinados, con bajas
perspectivas de superación, están falta de afecto y desconcentrados de
la vida, pero aun así tienen ganas de superación y crecer en la sociedad.

La maestra: tiene una gran vocación por la educacion, es empática,

servicial, es una buena gestora, dinámica, participativa y humanista.

Paso
Paso 3:

Elijan
Elijan tr
tres
es personajes
personajes princip ale
aless y explique cuáles caracte
características
rísticas y c ualidade
ualidadess
positiv as pudieron obs ervar en ca
cada
da uno de ellos.

1. Maestra Staicey Boss: es una persona muy amigable y empática que

sienten que los niños de su clase necesitan algo mejor.

2. María:  es una niña que quiere aprender y que es un ejemplo para sus
compañeros es digna de confianza de la maestra y la ayuda a reparar y
pintar el aula.

3. Espos
Esposoo de Staicey: es un buen esposo que siempre alienta
ali enta a su esposa
a seguir adelante a no dejarse caer ante las adversidades y también la
ayuda en el trabajo entrenando a los niños.
 

Paso
Paso 4:

Identifiquen las similitudes que tiene ese contexto escolar con los nuestros y
los aportes q ue pueden ofrecer a nuestros maestros.

En cuanto a las
las similitud es con nuestro c ontexto escolar tene
tenemos:
mos:

Un sistema educativo, con el que contamos muchas veces esta ajeno a

las realidades, necesidades y los recursos que se necesitan en el aula.
Escuelas y aulas que no están aptan para el desarrollo de proceso ya

que les falta mobiliarios, recursos materiales y humanos.

Estudiantes que se enfrentan a muchos problemas en su entorno social
y familiar.
Padres que no están presentes en el proceso y carecen de formación
para ir a la par con sus hijos.

 Ap ortes
or tes a nu est ro s m
maes
aestr
tros
os

 Aporta en el desarrollo
desarrollo y la inspiración
inspiración de la vocación
vocación docente
docente y la aplicación
aplicación

de estrategias y técnicas para lograr un mejor proceso enseñanza-aprendizaje.

Paso
Paso 5:

Haga una reflexión general sobre la importancia del maestro a partir de lo

analizado
analizado en la película.

Un buen educador es aquel que entrega todo en el aula y reconoce la

importancia de su figura en el desarrollo cognitivo y social de sus educandos. La
excelencia del docente depende de muchos factores, pero por sobre todo los
 

humanos. El brindar confianza y seguridad a sus métodos de enseñanza en un aula

de clases son esenciales para incentivar un aprendizaje significativo.

En esta película se refleja la importancia del maestro, que evidencie que

enseñar es mucho más que practicar conceptos e impartir contenido, sin importar el

contexto ni los recursos, que siempre será posible ofrecer experiencias de enseñanza
aprendizaje enriquecedoras implementando
impleme ntando nuevas técnicas y estrategias. La película
también resalta los desafíos que enfrentan quienes enseñan en contextos vulnerables
y, sobre todo, rescata el poder transformador de los maestros en la vida de las
personas desde su infancia.