UNIVERSIDAD DE MARGARITA

ALMA MATER DEL CARIBE

VICERRECTORADO ACADÉMICO

COMUNICACIÓN SOCIAL

HISTORIA DE LA COMUNICACION II

LAS TIC EN VENEZUELA Y SU EVOLUCION HISTORICA

Profesora : Integrantes :

Beverly Esther Bracho Paulina Pérez C.I V-30.539.997

Jeannerys Narváez C.I V-30.008.030

José Delgado C.I V-25.999.342

El Valle del Espíritu Santo, 15 de marzo de 2021

 INTRODUCCIÓN

En los últimos años en concreto en el área del tratamiento de la información y la

comunicación, mediante el internet a creado nuevas profesiones y trabajos, de igual forma

aparición de nuevas profesiones existentes. Con la inclusión de las tecnologías de las

información y comunicación (TIC) cumplen un papel importante en la estructuración y

aplicación de las políticas públicas a nivel nacional, el impacto que puede producir en el

avance significativo en sectores como la educación, la salud y el desarrollo institucional y

empresarial. Además de la contribución al mejoramiento el desempleo de la gestión

pública, lo cual permite la incrementación de la participación ciudadana en el sentido de la

tecnología de la información y la comunicación (TIC) jugando un papel preponderante, el

reconociendo que gira a través de tres medios básicos: informática, la microelectrónica y

las telecomunicaciones; pero giran, no solo de forma aislada, sino lo que es mas

significativo, de manera interactiva e inter conexionadas permitiendo nuevas realidades

comunicativas.

Las TIC Son tecnologías que constituyen nuevos canales de comunicación y entran en las

escuelas y los hogares facilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje. La

denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los

hipertextos, los multimedia, el internet, la realidad virtual o la televisión por satélite. Las

TIC permiten el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información.

 Internet en Venezuela

En el Año 1994 El CONICIT y trece (13) instituciones académicas del país tomaron la

decisión de llevar a cabo la fundación de la Red Académica de Centros de Investigación y

Universidades Nacionales (REACCIUN).1995Se apertura CANTV Servicios

(posteriormente convertida en CANTV.NET).

En la época del 2000 CNTI, asumió la plataforma tecnológica y el capital humano de

REACCIUN, favoreciendo la continuidad de los servicios ofrecidos a los usuarios. Se inicia

también el avance de Internet a través de CANTV.NET y nace el producto Acceso a Banda

Ancha (ABA), el cual revoluciona el servicio de conexión a Internet.2006Se modernizo la

plataforma tecnológica de REACCIUN con la incorporación de novedosos servicios, tales

como: transmisión de voz y datos por medio de la tecnología VoIP y

IPv6.2007REACCIUN pasa a ser administrada por el CENIT. Integración con otras redes

académicas internacionales como la RedCLARA, INTERNET2, ALICE2 y GEANT2,

permitiendo así ampliar el intercambio y experiencia entre los países del

mundo.2010REACCIUN está integrada actualmente por sesenta (60) instituciones, entre

centros de investigación, universidades nacionales, FUNDACITES, Ministerios e

instituciones gubernamentales del país.

Proyectos Destacados a Nivel del Estado en la Gestión de las TIC

Es uno de los proyectos que lleva la Dirección de Educación del Centro Nacional de

Innovación Tecnológica (CENIT), Su objetivo es contrarrestar la degradación de la

 identidad cultural de la región latinoamericana y caribeña, mediante la concientización,

capacitación y participación de las comunidades frente al hecho cultural

A partir del 16 de septiembre de 2008, CONATEL asumió la administración y gestión del

Centro de Información de Red de la República Bolivariana de Venezuela (NIC.VE),. El

Centro de Información de Red de la República Bolivariana de Venezuela, NIC.VE, registró

hasta el 31 de mayo del 2009, dominios

Penetración de Internet en Venezuela

Según indicadores presentados por la Comisión Nacional de Telecomunicaciones

(CONATEL) a principios del 2011, en Venezuela el 35,63% de la población está conectada

a Internet, lo cual se traduce en 10 millones 272 mil 944 usuarios. Cuando la penetración de

Internet en el país era cercana al 1,38% con respecto a la población en 1998.A su vez,

CONATEL establece que por cada suscripción a Internet hay un promedio aproximado de

4,5 usuarios que hacen uso de la misma. En Venezuela, para el año 2010 existían 2

millones 364 mil 343 suscriptores a Internet a través de ABA y 244 mil 101 suscriptores su

modalidad de acceso era el convencional “Dial Up” o telefonía básica (cantidad de

suscriptores con la tendencia a la baja a medida que tengan la oportunidad de suscribirse al

servicio ABA).

Las TIC en la última década han sufrido constantes cambios en pro de su desarrollo,

aplicación dentro de la educación y en la sociedad venezolana, esto gracias a la necesidad

del conocimiento que traen consigo las nuevas generaciones, al esfuerzo que realizan las

empresas e instituciones tanto públicas como privadas, en relación a la educación las TIC

han revolucionado los antiguos procesos de enseñanza que venían siendo aplicados en la

educación venezolana.
Finalmente, podemos decir que en Venezuela ha habido un incremento bien importante del

uso de estas herramientas tecnológicas, denotándose un esfuerzo por parte del gobierno

nacional de llevarlas a través de distintos medios como los son los (Infocentro, Centros

Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT),entre otros). Asimismo, se han realizado

inversiones en infraestructura (Satélite

Simón Bolívar, Satélite Miranda) Fábrica de celulares (VTELCA) y Fábrica de

computadoras (VIT) y otros).

¿tiene el país lo necesario para el acceso a la información en tiempos de pandemia por

Covid 19?

En la actualidad debido a diferentes elementos que han dificultado la navegación por

internet debido a los cortes de luz y la falla de la conectividad, la sociedad ha buscado

formas alternativas de informarse permitiendo el conectarse como medios como la radio

el cual se han vuelto a tener un valor preponderante en la sociedad actual. El país

necesita nuevas introducciones tecnológicas que optimicen el proceso de conectividad

para el mejor manejo de la información y su difusión para que toda la sociedad tenga la

capacidad conectar con la información de forma más directa sin limitantes o agravantes.

El reto se encuentra en la capacidad de innovar en un área de vital importancia para el

desarrollo de nuestra sociedad para alcanzar de esa forma la máxima de felicidad

posible.
 CONCLUSION

La educación en Venezuela, está financiada mayormente con fondos

públicos y se ofrece de forma pública. Cada día más, las TIC se convierten en

herramientas habituales en las escuelas públicas de los países desarrollados y

también se extiende su uso en los sistemas educativos de los países en vías de

desarrollo. Las TIC se utilizan de muchas maneras imaginativas para enseñar

habilidades de razonamiento de orden superior. Cabe destacar, que el uso más

habitual de las TIC en las escuelas es el trabajo en red de los alumnos, la

recopilación de datos en Internet y el uso de programas de edición de textos

para elaborar y editar los trabajos escritos. Aunque estos usos pueden incrementar

la motivación de los alumnos a la hora de escribir de estudiar ciencias o historia y

geografía, no existen muchas pruebas de que el aprendizaje de orden superior

mejore significativamente como resultado de utilizar las TIC. Por otra parte, sí

existen pruebas de que la enseñanza asistida por ordenador mejora los resultados

de las pruebas de matemáticas tradicionales, y, evidentemente, de que un

incremento en el uso de las TIC por parte de los alumnos aumenta su capacitación

profesional relacionada con estas tecnologías.

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los

diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el

desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus

competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad

del conocimiento.