Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacion.

ETCR "Modesto Silva"
Cumana-Estado Sucre.

ANALISIS GENERAL SOBRE LAS TECNOLOGIAS

DE LA
INFORMACION Y COMUNICACION

Alumno:
Luis Rafalel Marval
4to. Año.

Cumana, noviembre de 2020

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION:

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son el resultado de poner en

interacción la informática y las telecomunicaciones. Todo, con el fin de mejorar el procesamiento,
almacenamiento y transmisión de la información.
Consiguiendo de esta manera mejorar el nivel de nuestras comunicaciones. Creando nuevas
formas de comunicación más rápida y de mayor calidad. Mejoras que reducen costes y tiempo, de
aplicación tanto al mundo de los negocios como a la vida misma. Proporcionándonos una mayor
comodidad y mejorando nuestra calidad de vida a la vez que se aboga por el medio ambiente.
Las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (NTIC ) se refieren a todos
los nuevos medios que, en los últimos años, han facilitado el flujo de información (internet, el
videodisco digital [DVD], los computadores portátiles y todos los aparatos tecnológicos que sirven
para producir, desarrollar y llevar a cabo la comunicación).

En lo que se refiere a los medios de comunicación, las nuevas tecnologías han posibilitado la
existencia de periódicos digitales, de publicidad en Internet, de la emisión de música y vídeos sin
necesidad de aparatos de radio o equipos de sonido, así como de la comunicación instantánea entre
personas de diversos países con un costo económico mucho menor que el que implican los servicios
telefónicos convencionales. Un efecto notable que han tenido las nuevas tecnologías en el ámbito de
los medios de comunicación ha sido el de hacer que el uso los medios manuscritos de comunicación
(es decir, las cartas y mensajes que se enviaban de un lado a otro por medio del servicio postal)
haya menguado enormemente.

En función de sus características

Definición de las nuevas tecnologías en función de sus características:

•Deben surgir de nuevos conocimientos, o la aplicación innovadora del conocimiento existente.

•Deben conducir al rápido desarrollo de nuevas capacidades.
•Se proyecta tener significativamente y durante tiempo,
• impactos económicos, sociales y políticos.
•Debe crear nuevas oportunidades y retos de abordar los problemas mundiales.
•Deben tener el potencial de alterar o crear industrias.
Ejemplos

•Los ordenadores, su desarrollo, cambio y evolución, son uno de los elementos más importantes de
las nuevas tecnologías. La capacidad de comunicación, de llegar a puntos ilimitados que estos
ofrecen. Su estética cada vez más reducida, pero sus ilimitadas posibilidades, hacen de estas unas
máquinas muy potentes ya indispensables en la vida de cualquier persona.
•El desarrollo informático ha originado una inmensa cantidad de chips que han hecho posible la
aparición de aparatos muy potentes como por ejemplo calculadoras, sistemas operativos similares al
de los ordenadores o incluso la inteligencia artificial, máquinas que piensan como personas.
•El vídeo ha sido otra de las nuevas tecnologías más importantes de los últimos tiempos. La
posibilidad de grabar imágenes, escucharlas y de reproducirlas a través de lentes y cintas
magnéticas ha sido uno de los grandes avances del desarrollo tecnológico.
•El desarrollo de la fibra óptica puede considerarse otro de los inventos especiales de esta era. La
posibilidad de sustituir los cables metálicos que transportan señales eléctricas por cables de fibra
que transmiten impulsos luminosos, es un desarrollo impecable para la mejora de la comunicación.
•La nueva televisión digital en finas pantallas de plasma son un avance de la tecnología de la que
casi todo el mundo puede disfrutar hoy en sus hogares. La posibilidad de disfrutar de una mejor
calidad de imagen además de poder disfrutar de canales de cualquier parte del mundo.

A continuación se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que origina el empleo de las TICs
en el desarrollo de las actividades humanas.

•Ventajas:

Las ventajas reconocibles en torno a las relaciones existentes entre el incremento en la producción y
difusión de nuevas tecnologías y las posibilidades que las empresas tienen de acceder a conocerlas y
utilizarlas conocimiento de los factores endógenos y exógenos que inciden en la apropiación de las
innovaciones tecnológicas por parte de las empresas trae a cuenta que los procesos de innovación
tecnológica pueden ser entendidos como un proceso de innovación social que moviliza las
capacidades de la organización, constituyéndose en una instancia de generación de conocimiento
que remite a los saberes que se recrean en diferentes áreas de la empresa, en un proceso dinámico,
continuo y acumulativo; que modifica y reelabora las competencias organizativas.

Otras ventajas que podemos mencionar son las siguientes:

- brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación;

- potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de apoyo e intercambio y
lista de discusión.

- apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus productos a
través de la Internet.

- permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.

- impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias

(integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.).

- ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo.

- dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y mejorar las vidas de las
personas.

- Facilidades

- Exactitud

- Menores riesgos

- Menores costos

•Desventajas:

- Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa; junto con el
crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los países en
desarrollo de la información, dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres,
los jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales, diferenciando en todo momento a las
mujeres de los varones. Según se afirma en el informe sobre el empleo en el mundo 2001 de la
OIT "la vida en el trabajo en la economía de la información", aunque el rápido desarrollo de la
tecnología de la información y la comunicación (TIC) constituye una "revolución en ciernes", las
disparidades en su difusión y utilización implican un riesgo de ampliación de la ya ancha "brecha
digital" existente entre "los ricos y los pobres" tecnológicos.

El internauta típico a escala mundial es hombre, de alrededor de 36 años de edad, con educación
universitaria, ingresos elevados, que vive en una zona urbana y habla inglés. En este contexto, las
mujeres latinoamericanas - y especialmente aquéllas de ingresos bajos que viven en zonas rurales -
tienen que enfrentar un doble -o un triple- desafío para estar incluidas y conectadas en el desarrollo
de la aldea global de las TICs.

Otras desventajas que se pueden observar en la utilización de las tecnologías de información y

comunicación son:

•Falta de privacidad

•Aislamiento

•Fraude

•Merma los puestos de trabajo

¿Qué componen las tecnologías de la información y comunicación?

Los terminales, las redes y los servicios, por tanto, también pueden ser clasificadas según
hagan un uso u otro de estos elementos.
En relación a los dispositivos mucho es lo que se ha avanzado. El ordenador ha evolucionado desde
su aparición y sigue haciéndolo a un ritmo vertiginoso. Al igual que los aparatos periféricos que lo
complementan, ofreciendo otras posibilidades.
La tecnología no se ha estancado en los ordenadores. Nos va sorprendiendo introduciendo
nuevos tipos de terminales en nuestras vidas o mejorando sus características. Qué fue de aquel
teléfono móvil cuya única función era llamar. Ahora son dispositivos mucho más sofisticados que
han revolucionado la comunicación. La vídeo llamada, las aplicaciones de mensajes de texto
gratuitas, las redes sociales, etc. son algunos ejemplos.

En cuanto a las redes que permiten que los dispositivos estén interconectados, la piedra
angular sería el internet. Su impacto en la sociedad no se puede explicar en unas líneas, pero es lo
que hace girar este mundo. Las TICs han hecho un arduo trabajo en el campo de las redes.
Mejorando la telefonía fija, la telefonía móvil, el propio internet pasando de la conexión telefónica a
la banda ancha, después a la fibra óptica y llevando la conexión a los móviles. Permitiendo así que
estemos informados al momento.

El otro elemento que conforman las tecnologías de la información y la comunicación, son

losservicios. Cada vez es más grande el abanico de servicios que se nos ofrece: correo electrónico,
búsqueda de información, banca online, comercio electrónico, e-administración, e-gobierno*,
servicios privados, servicios de ocio, etc.
¿Qué aportan las TICs a la empresa?
Estudios recientes sugieren que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs)
pueden ofrecer amplias oportunidades a las organizaciones, tales como facilitar la expansión del
abanico de productos, la mejora del servicio al cliente, la adaptación y respuesta a la demanda, la
mejora de las relaciones con proveedores y clientes, etc. Las empresas que constituyen la Economía
Social o tercer sector también están abiertas a estas posibilidades. Sin embargo, los trabajos
empíricos existentes al respecto para las organizaciones de la Economía Social son todavía escasos.
El principal objetivo de este trabajo es enriquecer la evidencia empírica para el caso español,
presentando información sobre las características diferenciadoras de las empresas de Economía
Social frente al resto, en cuanto a su eficiencia y al uso de este tipo de tecnologías. Los resultados,
obtenidos a partir de una muestra representativa de las empresas manufactureras españolas, ofrecen
información sobre los aspectos a tener en cuenta para conseguir que las empresas de la Economía
Social aprovechen también las oportunidades brindadas por las nuevas tecnologías. Las principales
conclusiones del trabajo resultan útiles tanto para los gestores de estas organizaciones, como para
los responsables de las políticas públicas relacionadas con el fomento y la promoción de la
Economía Social.

Vamos a darle respuesta distinguiendo tres niveles.

A nivel de información: Reduce costes y mejora el uso y la transmisión de la misma. (véase gestión
de documentos)
Nivel de estructura de la empresa: Mejora la comunicación y relaciones personales de los
trabajadores.
A nivel comercial: Extensión del mercado (comercio electrónico), disminución de costes logísticos,
facilita el feedback con los clientes y mejora la imagen de marca.

En conclusión, las tecnologías de la información y la comunicación son una herramienta que sirve
para hacer más fácil y cómoda nuestra vida, tanto a nivel personal como profesional y además, le da
un poco de aliento a nuestro planeta. Por tanto, por qué no dar luz verde a estos avances.

IMPORTANCIA

Si bien la tecnología de la información y la comunicación (TIC); vienen jugando un papel

central en nuestras sociedades, es poco lo que se ha estudiado acerca de las transformaciones y
consecuencias que su adopción ha inducido sobre el modo de explotación y aprovechamiento de los
recursos naturales.
 Buscando aportar con un grano de arena, en este documento se analiza la incidencia de la
TIC en las distintas dimensiones: sobre lo gerencial y organizativo de las empresas orientadas a
estos sectores, como sobre los procesos productivos, revisando las transformaciones ocurridas en
minería y petróleo, sector agropecuario, acuicultura, y el sector forestal. En alguno de ellos, como el
minero o el de hidrocarburos, los desarrollos vienen siendo más complejos, existiendo una clara
tendencia hacia la automatización inteligente. En otros sectores las tecnologías son más simples y
están al alcance de un mayor número de usuarios, aunque la fuerte heterogeneidad en capital e
ingresos de las empresas, hace también que la varianza en el grado de utilización de las tecnologías
de la información en América Latina pueda ser muy alta. De aquí surge una primera serie de temas a
investigar en una agenda futura, tales como la pertinencia de políticas orientadas a la difusión de la
tecnología, la forma de incorporar a la pyme en el proceso, el impacto sobre el empleo, el impacto
sobre sectores exportadores, etc.

La aplicación en estos momentos de pandemia debilidades y fortalezas en cuanto a su uso.

Durante la pandemia actual, miles de escuelas, docentes y estudiantes de todo el mundo han
tenido que pasar prácticamente de la noche al día a la enseñanza y aprendizaje a distancia. Mientras
que algunos se han beneficiado de la continuidad pedagógica gracias a las tecnologías educativas y
al aprendizaje en línea, muchos son los que se preguntan todavía sobre la eficacia y el nivel de
compromiso de este tipo de aprendizaje.

Desde hace algún tiempo, la Inteligencia Artificial (IA) constituye un punto focal de la
agenda de educación. Las aplicaciones de IA han prometido estimular la innovación en el ámbito
educativo y de hacerla más personalizada y, por esta razón, más eficaz. No obstante, parece que la
IA no ha sido aplicada aún a gran escala durante la crisis actual.

En la siguiente entrevista, el Dr. Inge Molenaar, presidente de la edición de 2019 del Premio para la
Utilización de las TIC, nos da más información acerca de la diferencia entre las tecnologías
inteligentes y no inteligentes, las aplicaciones de la IA en la educación, y los riesgos y
oportunidades que pueden acarrear estas aplicaciones. El Dr. Molenaar es profesor adjunto de la
Universidad de Radboud de Nijmegen (Países Bajos), especializada en inteligencia artificial y
educación.

En los Países Bajos, hemos recurrido mucho a las tecnologías de aprendizaje adaptativo en
la educación primaria y secundaria. Estas tecnologías adaptan los materiales a las necesidades de
los alumnos y proporcionan a los docentes un panorama completo sobre los avances de sus alumnos
mediante los paneles de control. Durante la pandemia, se añadió una determinada cantidad de
funciones nuevas a estas tecnologías de aprendizaje adaptativo para la enseñanza desde la casa. Por
ejemplo, los módulos de comunicación integrados permiten que los docentes hablen directamente
con sus alumnos. Otra opción incluye la posibilidad de impartir cursos virtuales “en directo”.
Durante estos cursos, los docentes dan instrucciones mediante los módulos de comunicación, por
ejemplo, mediante la tecnología de aprendizaje adaptativo Gynzy, integrada a Microsoft Teams. De
este modo, los alumnos se conectan a través de sus ordenadores portátiles y siguen las clases a
distancia, y los docentes pueden brindar una instrucción suplementaria y dar su opinión
directamente a cada alumno de forma individual. Esto garantiza una presencia social y un
sentimiento de pertenencia, incluso cuando los alumnos no se ven físicamente.

Mientras que la IA tiene el potencial necesario para mejorar la enseñanza desde casa durante
la crisis de la COVID-19, esta crisis puede mejorar también la IA. Gracias a las tecnologías de
aprendizaje adaptativo en línea, los docentes dan seguimiento al progreso de sus alumnos mediante
los paneles de control, hacen ajustes y proporcionan comentarios que la tecnología no puede hacer.
Como esto ocurre gracias a la tecnología, los docentes ayudan a sus alumnos, a la vez que
proporcionan elementos valiosos para mejorar la IA.

Como ya sabemos las tecnologías de la información y la comunicación son el resultado de la

fusión de la informática y las telecomunicaciones estas tienen un fin específico como es el de
mejorar el procesamiento,así como el almacenamiento de la información y la transmisión de esta.
Son un factor principal en el desarrollo de la actual economía global y en la producción de cambios
rápidos en la sociedad. En las últimas décadas, las nuevas herramientas de las TIC han cambiado
fundamentalmente el procedimiento en el cual las personas se comunican y realizan negocios. Han
provocado transformaciones significativas en la industria, agricultura, medicina, administración,
ingeniería, educación.Desde mi punto de vista las TICs han sido benéficas para la sociedad ya que
estas proporcionan información y la capacidad de construir mensajes sin necesidad de vínculos
externos. Ofrece a los estudiantes la oportunidad de construir conocimiento sin espacios o
materiales que se encuentren físicamente en su entorno, además estas ofrecen la capacidad de
interacción entre los estudiantes, donde no sólo elaboran mensajes (actividad también realizable con
otras tecnologías más tradicionales), sino que además pueden decidir la secuencia de información
por seguir, establecer el ritmo, cantidad y profundización de la información que desea, y elegir el
tipo de código con el que quiere establecer relaciones con la información,por mencionar algunas
ventajas,sin embargo no debemos olvidar que también existen libros y demás materiales de apoyo
que podemos consultar.