PROGRAMA DE ESTUDIOS

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
UNIDAD DE HISTORIA Y TEORIA DEL TEATRO
APRENDIZAJE O
MÓDULO
Clave:
Ubicación Semestre I
Área: Teatro
Teóricas: 44 Prácticas: 20 Estudio Independiente: 16
Horas y créditos: Total de horas: 80 Créditos: 5
Competencia (s) del E3. Interpreta personajes teatrales y realiza puestas en escena con dominio
perfil de egreso a las básico de métodos y técnicas para las artes escénicas.
que aporta:
Componentes de la -Conoce la historia del teatro en sus distintas épocas y géneros
competencia que se
desarrollan en la
Unidad de
Aprendizaje:
Unidades de -Entrenamiento actoral
aprendizaje -Actuación
relacionadas: -Lenguaje escénico
-Dirección escénica y puesta en escena
Fecha:
20 de agosto de 2018.
Responsables de Fecha:
actualizar el
programa:
2. PROPÓSITO
Conocer la historia y teoría del teatro con atención a los documentos de la literatura dramática, espacios
escénicos, avances tecnológicos a través del análisis de sus obras, corrientes teatrales y ejemplos más
representativos.

3. SABERES
Teóricos: Conoce el contexto histórico de las diversas épocas y corrientes teatrales.
-Integra los conocimientos para el desarrollo analítico y crítico de los distintos
contextos históricos del teatro.

Prácticos: -Desarrolla habilidades de análisis y critica.

-Integra los conocimientos básicos para crear las distintas épocas teatrales
-Aplica los aprendizajes de manera oral y expositiva.
Actitudinales: - Desarrolla la capacidad de compromiso, responsabilidad y disciplina en el estudio del
teatro.
- Desarrolla y manifiesta valores y actitudes positivas en el bienestar de sí mismo y de
los demás, respetando leyes, reglamentos y normas del ejerció profesional del teatro.
 4. CONTENIDOS

1.-Teatro grecorromano
1.1.- El origen del teatro
1.1.1.- Aristóteles
1.2.- Los cantos dionisiacos
1.3.- Tespis y su carro de comedias
1.3.- La tragedia: Sófocles, Eurípides, Esquilo
1.4.- La comedia: Aristófanes
1.5.- Teatro romano: la aculturación romana por los griegos
1.6.- La tragedia: Séneca
1.6.- La comedia nueva: Plauto y Terencio

2.- Teatro medieval y renacentista

2.1.- Los juglares y las fiestas populares en la edad media
2.2.- El laicismo y el cristianismo
2.3.- El auto sacramental como paradigma del teatro medieval
2.4.- El renacimiento y la comedia del arte

3-. Teatro del siglo de oro español

3.1-Antecedentes: Los entremeses de Cervantes Saavedra
3.2-Barroco en el teatro del siglo de oro
3.3-Fernando de Rojas y la Celestina
3.4-Lope de Rueda
3.5-Tirso de Molina
3.6-Lope de Vega
3.7-Calderón de la Barca

4.-Teatro Isabelino y Neoclásico

4.1.-Origen: teatro Isabelino y humanismo
4.2.- Revaloración de los oficios teatrales
4.3.- Ben Jonson y Christopher Marlowe
4.5.- Shakespeare
4.6.- Teatro de la corte de Francia
4-7.- Racine y Corneille
4.8.- Moliere

5.- Teatro romántico y naturalista

5.1.- Origen y contexto romántico
5.2.- El melodrama y la opera
5.3.- Romanticismo español: Francisco Martínez de la Rosa, El duque de Rivas
5.4.- Romanticismo Francés: Víctor Hugo
5.5.- Romanticismo Alemán: Goethe, Schiller
5.6.- Origen del naturalismo
5.7.- Teatro científico: Ibsen y Strimberg
5.8.- Teatro ruso: Gogol, Gorki y Chejóv

6.-Teatro contemporáneo y Vanguardista

6.1.- Teatro expresionista alemán: Edwin Piscator
6.2.- La obra didáctica: Bertold Brecht
6.3.- El teatro del absurdo: Ionesco, Becket, Adamov
6.3.- El teatro existencialista francés: Jean Paul Sartre. Albert Camus.
6.4.- Teatro norteamericano contemporáneo: Tennesse Williams, Eugene O´nell, Henry Miller.

5. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS

Actividades del docente:
-Da a conocer el programa, sus contenidos y las estrategias de evaluación.
- Entrega la rúbrica y la lista de cotejo.

Actividades del estudiante:

-Proporciona los elementos para el conocimiento y la comprensión de los distintos periodos y contextos
teatrales en la historia.
-Proporciona las herramientas para la investigación y análisis crítico de las distintas corrientes y sus
representantes.
-Realiza evaluación, autoevaluación y coevaluación mensual y bimensual en examen teórico y expositivo.
-Desarrolla en el alumno las habilidades que le permitan desenvolverse de manera asertiva en la creación
de contextos teatrales llevados a escena.

6. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

6.1. Evidencias
- Registro del desempeño
en clase de lo investigado.
Registro de la asistencia a
clases
-Registro minucioso y
ordenado de los trabajos
de investigación
-Registro minucioso y
ordenado de exposiciones
orales
6.2. Criterios de desempeño 6.3. Calificación y acreditación
- Entrega trabajos de investigación en -La evaluación debe ser
tiempo y forma diagnóstica, continua y
-Asiste a clase con puntualidad y con el formativa (autoevaluación,
material asignado previamente. coevaluación y evaluación).
- Participa en la evaluación, -Para acreditar el curso de
autoevaluación y coevaluación mensual o forma ordinaria, el alumno debe
parcial cumplir al menos con el 80% de
-Participa en exposiciones y lecturas de asistencia.
obras dramáticas. -El 100% de la calificación
semestral se compone de los
siguientes aspectos y
porcentajes:
-Asistencia 50% (Registro de
asistencia)

-Desempeño extra-clase 20%

(Rúbrica)
-Trabajo de investigación 10%
(Lista de cotejo o rúbrica)
6.4. Medios de control de calidad.
Rúbrica, lista de asistencia y lista de cotejo

7. FUENTES DE INFORMACIÓN
Básica:
Mac Gowan, Keneth y Melnitz Williams. Las edades de oro del teatro. FCE, México 1964.
D’amico, Silvio, Historia del teatro dramático, Tomo I, Uthea, México, 1961
Wright, Edward, para comprender el teatro actual, FCE, México, 1970.
Isla, Eladio, Et.ATL. Teatro Griego: Aristófanes y Menandro, Aguilar editores, 1979, México.
Viveros, German, Teatro Latino, Plauto y Terencio, Edit. SEP, México, 1985.
Nicool, Allardyce, Traducción de Carlos Manzano, El mundo del Arlequín, estudio crítico de la comedia del
Arte., Barral Barcelona, 1977.
Uribe, María de la Luz, La comedia del Arte, Destino, Barcelona, 1983.
Duchartre, Pierre Louis, The italian comedy, Dover, E.E.U.U., 1966

De Rojas, Fernando, La celestina, Editores Mexicanos Unidos, México, 1987.

Félix Lope de vega, Obras completas, Aguilar editores, México, 1991.
Lope de Rueda, Editorial Porrúa, Colección Sepan Cuantos, México, 1967.
Complementaria:
Wilson, Knight, Shakespeare y sues tragedies, FCE, México, 1979.
Shakespeare, William, Obras completas, tomo I, Aguilar Editores, México, 1997.
Shakespeare, William, Obras completas, tomo II, Aguilar Editores, México, 1997.
Moliere, Obras completas, Aguilar editores, 1982.
Gogol, Nicolás, Obras completas, Aguilar editores, México, 1995,
Ibsen, Obras completas, editorial Porrúa, México, 1973.
Brecht, Bertold, Escritos sobre teatro II, Nueva visión, Buenos Aires, 1976.
Piscator Edwin., El teatro político, Futuro, Buenos Aires, 19587.
Del Toro, Fernando, Brecht en el teatro hispanoamericano contemporáneo, Buenos Aires, Galerna, 1987.
Olguín, David, (Coord), Teatro Norteamericano contemporáneo, Tomo I, El Milagro, CONACULTA, FONCA,
México, 1995.
Olguín, David, (Coord), Teatro Norteamericano contemporáneo, Tomo II, El Milagro, CONACULTA, FONCA,
México, 2003.

8. PERFIL DEL PROFESOR:

Profesor con estudios en Licenciatura en Teatro