Ochoa, L. (2011).

La elaboración de una tesis de maestría: exigencias y

dificultades percibidas por sus protagonistas. ENTORNOS, No. 24. Universidad
Sur colombiana. Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social. pp. 171-183.
La temática principal de este artículo está enfocada en la tarea compleja y
exigente que demanda la elaboración de una tesis de maestría que involucra
dimensiones conceptuales y lingüísticas de gran envergadura.
La autora, presenta el escrito de manera organizada una estructura que da cuenta
como artículo aspectos relevantes del tema. Es así que, como todo texto de
divulgación académica e investigativa presentan un resumen que concreta lo más
esencial del proceso.
En la introducción inicia con una cita de autores que poseen una mirada al
problema que se investiga. También toma voces de autoridad en otro campo
geográfico destacando autores con las distintas investigaciones, destacando los
factores y características de lo encontrado. Es decir, la autora parte de unos
antecedentes para así ubicar al lector en la literatura estudiada.
Otro aspecto a destacar, en las líneas del escrito contextualizan la investigación,
por lo que encontramos subtítulos que amplían el desarrollo del discurso. Dando
cuenta de consideraciones previas de elaborar una tesis de maestría, involucrando
todos los aspectos que componen un proyecto de investigación, la percepción del
estudiante al respecto y citas de autoridad que le dan credibilidad a lo anunciado,
como la Borsinger (2005: 267)”la tesis representa el ordenamiento del
conocimiento adquirido durante la elaboración de un largo trabajo de acumulación,
análisis y desarrollo de conocimiento”. De otra parte, el trabajo ha de mostrar
cierto aporte original, generación de un nuevo conocimiento, aunque sea pequeño.
Esto presupone a su vez saber lo que han dicho otros investigadores sobre el
tema.
Así mismo, Ochoa expone de manera sencilla lo que demanda los procesos de
lectura y el alto nivel de complejidad a la hora de escribir una tesis, anunciando
que se escribe para otros, se escribe para que otros cuestionen o analicen lo
planteado.
En el desarrollo del escrito encontramos una reflexión sobre la metodología usada,
estudio de caso, Seleccionaron una maestría de la facultad de ciencias humanas
de la Universidad Nacional como objeto de análisis. Se empleó como instrumento
para la obtención de los datos una entrevista semiestructurada que se aplicó a 24
personas: 7 estudiantes que se graduaron de la maestría, 7 estudiantes que no se
graduaron, 7 directores de tesis, 1 coordinador de la maestría y 1 representante
estudiantil y 1 representante profesoral ante el comité asesor de la maestría.
Continuando, con lo expuesto en el artículo, referencian los pensamientos de la
población que fue objeto de estudio, partiendo de la pregunta problema: cuáles
son las mayores dificultades académicas que tienen los estudiantes durante la
elaboración de su tesis. Cada uno de los entrevistados expresa su experiencia,
apuntando todos a una misma frase: todo es difícil. Cabe destacar que cada
entrevistado tiene una nomenclatura como parte de la metodología y para evitar
personalizar a los participantes.
Es entonces, que en cada párrafo mencionan en forma de categorías las
principales dificultades. Entre ellas se tiene: elaborar el estado de la cuestión y el
marco teórico, diseñar la metodología, hacer el proyecto, escribir, buscar
bibliografía, hacer le trabajo de campo, hacer un aporte al conocimiento. Así
mismo, referencian las voces de los otros participantes que son los docentes,
quienes desde otra mirada exponen también sus grandes dificultades, afirmando
que son dos momentos críticos el inicio y el cierre. Manifestándose que hay
proyectos desarticulados, largos y confusos. Señalan los problemas que
presentaban los estudiantes con la escritura, en lo que respecta a la sintaxis,
coherencia, cohesión. Otro aspecto que se muestra que, así como hay dificultades
hay ventajas en cuanto a la facilidad de conseguir la información. Por último,
incluyen la respuesta de los directores en cuanto al papel que desempeñan los
directores de tesis.
Finalmente, se encuentra en este artículo la reflexión y discusiones, en la que se
relaciona lo encontrado en los entrevistados y sus desavenencias como
estudiantes al momento de elaborar una tesis, además de hacen criticas o mejoras
que hacen que se generen inquietudes o interés por el tema. Este articulo se le
abona su cuerpo de referencias que logran ver las fuentes consultadas que dan
cuenta y credibilidad a lo investigado.