COLEGIO LOS ALCAZARES

GUÍA DE INGLES JORNADA SABATINA

DOCENTE LINDA GABRIELA LINARES

Let’s introduce yourself

El verbo para la presentación personal en inglés es “introduce”. Así que te será
útil para empezar saber que tienes que “introduce yourself”. O sea, presentarte
a ti mismo. Preséntate, di tu nombre y cuántos años tienes:
 Hello, I’m Alicia and I’m 27 years old. – Hola, soy Alicia y tengo 27 años.

How old are you?

Efectivamente una presentación personal en inglés tiene que ver con ir
respondiendo a unas preguntas formuladas mentalmente.

 I’m 37 years old. – Tengo 37 años.

Explica dónde vives y dónde has nacido

Aprovecha para demostrar tu buen dominio de conectores del discurso:

 Although I was born in Barcelona I have lived in London since I was a

child. – Aunque nací en Barcelona, vivo en Londres desde que era una niña.

Do you like dancing?

En una descripción personal en inglés tienes que proporcionar información
sobre tus gustos y aficiones. No te limites a decir lo que te gusta como si fuera
un telegrama: puedes hablar de dónde practicas ese deporte tuyo favorito y
con quién sueles ir al cine. Un giro más personal a tu redacción, demostrará
que controlas la gramática y el vocabulario.

 I like dancing and swimming in my free time. – Me gusta bailar y nadar en mi

tiempo libre.
También es correcto si escribes el verbo en infinitivo precedido de to:
 I like to dance. – Me gusta bailar.
Puedes explicar si te gustan los animales, la literatura. Asimismo, lo que odias
o lo que prefieres:

 I hate to get up late. – Odio levantarme tarde.

1. Realiza una presentacion personal tuya, donde hables de tu edad,

donde estudias, color favorite, comida favorita, pasatiempos, con
quien vives, donde vives, etc.
2. Realiza una descripción tuya de tu aspecto físico y de tu
personalidad
3. Realiza una descripción de 2 familiares tuyo, aspecto físico y
personalidad.

ADJECTIVES

Un adjetivo es una palabra que acompaña y modifica al nombre. Puede

ampliar, complementar o cuantificar su tamaño. Son palabras que nombran o
indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los
que acompañan.

Ejemplos:
o the tall man(el hombre alto)
o a happy child(un niño contento)
o a dark street(una calle oscura)
o a Spanish woman(una mujer española)
o the red ball(la pelota roja)
o a cold winter(un invierno frío)
  o the glass table(la mesa de vidrio)

Types of Adjectives (Tipos de adjetivos)

El inglés tiene seis clases de adjetivos:

1. Descriptive/Qualitative (Calificativos)
 fat (gordo),  blue (azul),  nice (simpático),  hot (caliente),
 young (joven),  round (redondo),  long (largo),  early (temprano)…

2. Demonstrative (Demostrativos)
this (esto),  that (eso),  these (estos),  those (esos)

3. Quantitative (Cuantitativos)
 some (alguno/s),  any (alguno/s, ninguno),  many (mucho/s),
 much (mucho)…

4. Interrogative (Interrogativos)
 which? (¿cuál?),  what? (¿qué?),  where? (¿dónde?),  how? (¿cómo?)…

5. Possessive (Posesivos)
 my (mi),  your (tu),  his (su),  our (nuestro)…

6. Numeric (Numéricos)
 one (uno),  four (cuatro),  first (primero),  third (tercero)…

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

1. El adjetivo casi siempre se sitúa antes del nombre, como hemos visto al
principio de esta lección. Con algunos verbos el adjetivo se sitúa detrás del
verbo. Estos verbos son:
 to be (ser/estar),  to become (ponerse),  to feel (sentirse),
 to look (parecer),  to seem (parecer),  to smell (oler),
 to taste (gustar)

Ejemplos:
o She looks tired.(Parece cansada.)
o I feel good.(Me siento bien.)
o It smells bad.(Huele mal.)
o You are beautiful.(Eres guapa.)
 2. El adjetivo en inglés no tiene género.
 fast (rápido/a),  good (bueno/a),  cold (frío/a),  tall (alto/a)…

3. En general, los adjetivos no tienen una forma plural. Solo los adjetivos

demostrativos y cuantitativos tienen formas diferentes para el singular y el
plural:

Demostrativos:
o this pencil(este lápiz)
o these pencils(estos lápices)

Cuantitativos:
o much money(mucho dinero)
o many books(muchos libros)

4. Podemos usar dos o más adjetivos juntos.

Ejemplos:
o a small black book(un pequeño libro negro)
o a pretty Spanish woman(una guapa mujer española)
o a large glass table(una gran mesa de vidrio)
o a wonderful old city(una ciudad antigua y maravillosa)

Pon las palabras en el orden correcto.

1. (new / bought / we / a / house.) ________________________.
2. (she / sweater/ likes / the / green.) ________________________.
3. (Japanese / ate / the / family / in / restaurant / a) _________________.
4. (unforgettable / we / vacation / had / an) _____________________

Usa un adjetivo y un sustantivo de la caja para completar las oraciones

Air Foreign House Expesive Man

Fresh Languages Tall Computer Sharp

1. She has a _____ . She can afford to buy a new car.
2. In the mountains, you can have _____ . It’s rare to get that in the city.
3. The chef needs a _____ so he can cut the food in uniform sizes.
4. My mother bought an _____ so she can go online. It costs her one month pay.
5. We saw a _____ but there was nobody living in it.
6. Kayla can speak eight _____ .
7. My father is a very _____ , but I’m taller than him.

Describe the clothes you are wearing right now.

Describe your dream vacation.
What is your favorite food? Say something about it.
Describe yourself. Your mother? Your father?
Describe your house.
Lee las oraciones y escoge los adjetivos demostrativos que las complete de
forma adecuada.
1. ________ are the most interesting books I have read

2. Did you know that ________ is the hottest month of the year?

3. Look at _______ people over there. I think they are arguing

4. Claire _______ is Kevin. He comes from Montevideo.

5. _______’s the end of the presentation. Thank you for your attention and
time.

6. Sorry Armand but I didn’t catch ________. Please repeat.

7. ________ students who think they know it all are arrogant.

8. I believe (1) _______ is not the problem. We should focus on all (2)
_______ citizen who don’t have a job.

9. Look what I found inside (1) _______ box. (2) _______ are your old
toys, right?
 Preguntas informativas (wh- questions)

Hay dos tipos de preguntas básicas: preguntas de sí o no (preguntas cerradas),

y preguntas informativas o abiertas. Estas se llaman así porque no es posible
contestarlas con un simple «sí» o «no» – requieren más información. En
realidad, el número de respuestas posibles es sin límite. En inglés se
llaman Wh- questions porque todas las palabras interrogativas comienzan con
las letras Wh (con la excepción de la palabra HOW).

Superhuman innovators: How experimentation and struggle fuel new

ideas
who,   quién
whom

what qué, cómo

when cuándo

where dónde

why porqué

how cómo

which cuál

whose a quién

Who y whom se usan para obtener información sobre una persona o unas

personas.

question   answer

Who is at the door? Tom is at the door.

 ¿Quién está a la puerta? Tom está a la puerta.

Who wants an apple? I want an apple.

¿Quién quiere una manzana? Yo quiero un manzana.

Whom* is he dating? He is dating Anna.

(Who is he dating?) Está saliendo con
¿Con quién está saliendo? Anna.

*La diferencia entre who y whom casi no existe ya. De todos modos,

gramaticalmente who se usa para el sujeto mientras whom se usa para el
complemento del objeto directo o indirecto. La mayoría de los anglófonos
americanos ya no usan whom. Aprenda más sobre who y whom.

What se usa para obtener información sobre una persona o una cosa.

question   answer

What is this? This is a bird.

¿Qué es eso? Es un pájaro.

What did she say? She said to be quiet.

¿Qué dijo ella? Dijo silencio.

What have they done? They’ve broken the

¿Qué hicieron? window.
Han roto la ventana.

When pregunta cuándo.

question   answer

When does Anna arrive? She arrives at

 ¿Cuándo llega Anna? 10:30.
Llega a las 10:30 h.

When can I see you again? I don’t know.

¿Cuándo puedo verte otra vez? No sé.

When was the race? It was yesterday.

¿Cuándo era la carrera? Era ayer.

Where pregunta dónde

question   answer

Where does Natasha live? She lives in Miami.

¿Dónde vive Natasha? Vive en Miami.

Where were the keys? They were in the car.

¿Dónde estaban las llaves? Estaban en el coche.

Where have you been? We have been at the bank.

¿Dónde estuvieron? Estuvimos en el banco.

Why pregunta porqué.

question   answer

Why is the street closed? They are repairing

¿Por qué está cerrada la calle? it.
Están reparándola.
 Why did Alex leave? He had a meeting.
¿Porqué salió Alex? Tenía una reunión.

Why haven’t you called? I lost my cell phone.

¿Porqué no has llamado? Perdí mi celular.

En el inglés americano informal, frecuentemente se usa How come en

lugar de Why.

Why is she late? = How come she’s late?

¿Porqué tarda ella?

Why did he stay? How come he stayed?

¿Porqué se quedó?

Why can’t you go? How come you can’t

¿Por qué no puedes ir? go?

How pregunta cómo algo ha pasado, pasa o pasará.

question   answer

How does this work? Push the red button.

¿Cómo funciona eso? Empuje el botón rojo.

How was your mother? She was much better.

¿Cómo estaba tu madre? Estaba mucho mejor.

How has the weather been? It’s been very rainy.

¿Cómo ha estado el tiempo? Ha estado muy llovioso.

How will he win the race? He will train every day.

¿Cómo ganará la carrera? Entrenará todos los días.

Which pregunta cuál.
 question   answer

Which of these pens is the best? The black one is the

¿Lo cual entre estos bolígrafos es mejor? best.
El negro es el mejor.

Which author do you enjoy? I enjoy reading Borges.

¿Cuál escritor te gusta ? Me gusta leer Borges.

Which river is longer, the Nile or the The Nile is longer.

Amazon? El Nilo es más largo.
¿Cuál rio es más largo, el Nilo o la
Amazona?

Which street leads downtown? The street on the left.

¿Cuál calle va al centro? La calle a la izquierda.

Whose busca información sobre la posesión de una cosa.

question   answer

Whose book is on the table? That’s Tom’s book.

¿A quién pertanece el libro que está en la mesa? Este libro es de
Tom.

Whose idea was that? It was her idea.

¿A quién fue esa idea? Era su idea, a ella.

Whose child has a cough? He is my child.

¿Es el niño de quién que tose? Es mi niño.

ADJETIVOS POSESIVOS
Los adjetivos posesivos en inglés hacen referencia al poseedor y no a la cosa

poseída y se usan con más frecuencia en inglés que en español. Preceden

normalmente a los sustantivos que indican partes del cuerpo, parentesco,

vestimenta y objetos personales, nombres que se usan en español con el

artículo determinado:

John is washing his hands / John se lava las manos (sus manos)

my, mi(s), mío

- Se utiliza my para indicar que algo pertenece o se relaciona con uno mismo.

That's my watch / Ese es mi reloj

- En una conversación o en una carta, my se usa delante de un nombre o una

palabra para indicar afecto. ('my darling...') - Puede utilizarse en frases como

'My God' (Dios mío) para indicar sorpresa.

your, tu(s), su(s)

Se utiliza your para indicar que algo pertenece a la persona a la que se está

hablando. Equivale al 'tu, su / vuestro, vuestros' español. Fijate que el

tratamiento en inglés no cambia, a diferencia de la distinción en español del tú

y el su (de usted).

I like your shoes / Me gustan tus zapatos

These are your tickets / Estas son sus entradas

his, su (de él)

- Se utiliza his para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una persona

de sexo masculino.

This is his tie / Ésta es su corbata

her, su (de ella)

- Se utiliza her para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una persona

de sexo femenino.

She's broken her arm. / Se ha roto el brazo

its, su(s) (de una cosa)

- Se utiliza its para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una cosa,

lugar o animal. También puede usarse cuando nos referimos a un bebé.

The bird is in its cage / El pájaro está en su jaula

our, nuestro

- Usamos our para referirnos o indicar la pertenencia de algo a un grupo de

más de una persona entre las que nos incluimos.

Our house is in the centre of the town / Nuestra casa está en el centro de la

ciudad

their, su(s) (de ellos)

- Usamos their para referirnos o indicar la pertenencia de algo a un grupo de

más de una persona entre las que no nos incluimos

What color is their parrot? / ¿De qué color es su loro?

Exercise: Lee el siguiente párrafo y decide si las oraciones son verdaderas

(True) o Falsas (False)

Hi! My name is Erika Sanders and I am from Alaska. I am ten years old and I

am a student. I study primary school I’m funny and very friendly. My favorite

food is pizza and my favorite drink is soda. My favorite color is blue. My

father’s name is George. He’s forty years old. My mother’s name is Caroline,

she’s thirty-seven years old. My father is from Alaska but my mother is from

England. My father’s favorite TV program is The Simpson’s and my mother’s

favorite color is red. They’re intelligent, hardworking and patient. Johnny is

my little brother, he’s only three, he’s a very quiet boy.

1.- Erika is from Alaska. T F

2.- Erika’s favorite color is red. T F

3.- Erika’s father is forty. T F

4.- Her mother is from England. T F

5.- Johnny is very funny. T F

6.- Erika is ten and she’s friendly. T F

Exercise: Lee el párrafo anterior y escribe un párrafo con tu información

personal. Para este ejercicio es necesario que busques en un diccionario

palabras que te ayuden a describir tu personalidad y apariencia física.

My name is……………. I am from……………. I am…. years

old_________________

_______________________________________________________

Exercise: Selecciona la opción correcta

1. How are you?

A) Not bad, thanks.

B) Thanks...

C) What about you?

2. Are you a student?

A) Yes, I am.

B) No, she isn’t.

C) I’m just fine.

3. What’s your last name?

A) I’m Stephany.

B) I’m ok.

C) It’s Martínez.

4. Bye. Have a good evening.

A) Thanks, you too.

B) I’m sorry.

C) I’m just fine.

5. How old are you?

A) I’m fine, thanks.

B) She’s eight.

C) I’m twelve.
6. See you later

A) How about you?

B) Bye bye

C) Thank you.

7. What’s your first name?

A) Smith.

B) Tony.

C) Ten.

8. Nice to meet you.

A) My name is Karina.

B) She’s over there.

C) Nice to meet you, too.

Exercise. - Completa con el pronombre personal correcto (I, you, he, she,

it, we, they) o el posesivo correcto (my, your, his, her, our, their) (8 points)

Hi! (1) ______ am a student. (2) ______ name is Carlos. I have one sister. (3)

_______name is Gisela (4). ________ is a student, too. (5) ________ are

Mexican. (6) _________ house is in Poza Rica. And this is my friend Tomas.

(7) ________ last name is Garcia. (8) _________ is from Alamo

Exercise Lee el texto y selecciona la opción correcta: TRUE, FALSE or

DOESN’T SAY (el texto no lo menciona)

Hello my name is Mary, I’m 12 years old. My mother and father are Ann and

John. My brother is Tony and he is eight years old. His favorite color is blue.

Sally is my sister and she is 20 years old. Sniffy is Sally’s cat. Sniffy is white

and she is six years old. Max is my dog. He is black and white. He is two

years old. My favorite color is green. That’s all about me and my family.

What about you?

1. Mary is ten years old.

A) TRUE B) FALSE C) DOESN’T SAY

2. Ann is Mary’s mother

A) TRUE B) FALSE C) DOESN’T SAY

3.Tony is Mary’s father

A) TRUE B) FALSE C) DOESN’T SAY

4. Max is a cat

A) TRUE B) FALSE C) DOESN’T SAY

5. Mary’s dog is one-year-old

A) TRUE B) FALSE C) DOESN’T SAY

5. Tony’s pet is a parrot

A) TRUE B) FALSE C) DOESN’T SAY

6.Mary’s dog is white and black

A) TRUE B) FALSE C) DOESN’T SAY

7. Mary’s favorite color is blue.

A) TRUE B) FALSE C) DOESN’T SAY

THE PRESENT SIMPLE

Claves para utilizar el present simple

Establezcamos algunas condiciones claves para que puedas usar y expresarte
correctamente con el presente simple:

1. Cuando quieres comunicar estados o acciones permanentes. 

Ejemplo: The earth is the third planet from the sun.

2. Al manifestar estados o situaciones que son rutinarias o acciones que tienen

periodicidad.
Ejemplo: Every ten years is a decade. 

3. Para hablar de hábitos, rutinas o hechos que se repiten en lapsos de tiempo

determinado.
Ejemplo: I drink coffee every morning.
4. Cuando das indicaciones, instrucciones y señales.
Ejemplo: You go down this street to the cinema, then you turn right .

5. Para transmitir citas, hechos o compromisos que pasarán en un tiempo

determinado.  
Ejemplo: Tomorrow is my birthday!

El presente simple y su estructura

Afirmativa Sujeto + verbo + complemento

Negativa Sujeto + auxiliar do/does not + verbo +

complemento

Interrogativa Auxiliar do/does + sujeto + verbo +

complemento

La conjugación del present simple en ejemplos 

Present Simple: to drink (tomar)

Affirmative Negative Interrogative

I drink too I do not drink Do I drink too

much coffee too much coffee much coffee?
 You drink too You do not Do you drink too
much coffee drink too much coffee much coffee?

He drinks too He does not Does he drink too

much coffee drink too much coffee much coffee?

She drinks too She does not Does she drink

much coffee drink too much coffee too much coffee?

It drinks too It does not Does it drink too

much coffee drink too much coffee much coffee?

We drink too We do not Do we drink too

much coffee drink too much coffee much coffee?

They drink too They do not Do they drink too

much coffee drink too much coffee much coffee?

Regla 1: En las oraciones afirmativas del present simple a todos los
verbos se les adiciona una -s al final. No olvides que, al encontrarse en
oraciones negativas e interrogativas, la -s no debe ponerse.

Cuando los verbos finalizan en -o, -sh, -ch, -ss, -x y -z debes añadirles -
es al final. Por ejemplo:

Verbo Tercera persona

 To go He goes

To wish She wishes

To catch He catches

To kiss She kisses

To mix He mixes

To whiz She whizzes

Para los verbos finalizados en -y, debes reemplazar la -y por i y luego

adicionar -es.

Verbo Tercera persona

To cry He cries

To spy She spies

 To worry He worries

Existe otra excepción para los verbos terminados en -y. Cuando hay una
vocal antes de la -y, debes conservar esta y adicionar la -s.

Verbo Tercera persona

To play She plays

To say He says

To lay She lays

Regla 2: En la tercera persona, does es el auxiliar que debes usar; sin
embargo, do se usa para la primera y segunda persona del singular y plural.

Oraciones afirmativas

He  DOES

She 

It 
 Oraciones negativas

He  DOES NOT

She 

It 

Oraciones interrogativas

DOES he 

she 

it 

THE SIMPLE PAST

The Simple Past tense is used to talk about actions completed in the past that
were habitual or sequential at that time.

For example, we can use ...

Structure:

Rule 1
Rule 2

Rule 3
Rule 4

Rule 5
Note

Finally, in some verbs that end in a consonant, vowel, consonant with two
syllables, you must double the final letter before adding the ending "ed". You
should do it when the accent of the word goes on the last syllable. For
instance:

 Program – Programmed
 Commit- Committed
 Prefer – Preferred
 Permit - Permitted

Completa las siguientes oraciones con la forma del pasado simple

afirmativo de los siguientes verbos.
1 My brother (help)______________ me with my homework.

2 The school (begin) _____________three weeks ago.

3 When she was younger she (hate) _____________cheese.

4 My father never (play) _________________football when he was a child.

5 It (take) ________________us five minutes to get to the office last Friday.

6 I (lose) ___________________my passport in Barcelona last summer.

7 She was always (worry) _____________about her children.

8 The new jeans (fit) ______________her perfectly.

9 My new car (start) _________________making a terrible noise last Sunday.

10 She (have) ____________five children.

Read the next text and answers the questions

What did you do last weekend?

I had a great weekend last weekend. On Friday I went to a bar with my
friends. I ate a delicious hamburger and french fries. I entered a pool
tournament and I played really well. I won the tournament and won 15 euro. I
was very happy. I met new people from Germany and they showed me a
popular drink in Germany that is similar to a Bloody Mary.
On Saturday I was a bit tired. I stayed in bed until 11 o’clock in the morning
and then I had a nice brunch. I ate toast with tomatoes and mushrooms and I
drank coffee. I went out and walked around the town where I live with my
girlfriend. We went to the supermarket and bought a lot of vegetables. My
bags were heavy and we walked home up the hill. My girlfriend made
Lasagna for dinner and then we watched a movie.
On Sunday I woke up late again. I had a very lazy weekend! I had a nice
brunch again (beans on toast this time). We went to a nice hotel and used their
spa facilities. I went swimming but the water in the Jacuzzi was too hot so I
didn’t use the Jacuzzi. I love reading a book beside the swimming pool. I
spent about 4 hours there. When I arrived home I called my friend on
WhatsApp and we talked for one hour. I had a great weekend.
Reading Comprehension questions

1. How much did I win in the pool tournament?

2. What did I do on Saturday evening?
3. Why didn’t I use the Jacuzzi?
4. How long did I talk to my friend?

Lee el siguiente texto y realiza una lista de los verbos en pasado que

encuentres. No olvides ponerlos en infinitivo, pasado y español

Sally left home when she was 18.

She didn’t want to go to university, so she went to work in a book shop in
London.
One day, a customer came to the store. His name was Bill, and he was tall and
handsome. He liked Sally, and asked her out.
They went out to dinner and had a nice time. Bill told Sally that he worked in
a bank in the financial district.
Sally liked Bill, too. After dinner, they kissed in front of her door.
She smiled and said that she hoped she would see him again.
Nobody is sure how it happened, but Sally and Bill fell hopelessly in love,
and ended up getting married.
They moved into a small flat together, and paid incredibly high rent prices for
a few years, until Sally announced that she was pregnant.
Bill asked for a loan from the bank so they could buy a nicer flat in a friendlier
neighborhood outside London. Sally quit her job, and a few months later
she had her baby. They named the baby Andrea.
For a while, they were very happy…
To be continued?

Read the next text and answers the questions

An experience abroad

When I was 16 years old, I went to the United States. I was a student then, and

that was the first time I left home. I went to Boston to live with an American

Family for two months only. How exciting! - I thought. How scared I felt, But

I went all the same. One of the things I remember quite clearly was my arrival:

to start with. I missed the train from New York to Boston! That was trouble,

although the family was there to greet me. 2 When I arrived at the family
house, I lost my voice, so nervous I felt. For three days, I did not say a word.

Now I know that was an unconscious way to get familiar with the English they

spoke. Fortunately, after one week, I felt more confident, I started to speak a

little, and the people in the house began to understand me. How nice and

enjoyable the second week was! The big morning breakfast, a snack at

lunchtime, and early dinner at 6:00 pm became a routine. The shops were

interesting, the vanilla ice-cream was wonderful, the sports were attractive,

and new friends were like the old ones in a short time. This experience was

unforgettable!

Write true or false according to the text “An experience abroad.”

-She spent 16 years in the United States. (True/false)

-She was born in Boston. (True/false)

-She lost the train from New York to Boston. (True/false)

-She lost her voice because she got the flu. (True/false)

-She was able to speak after one week. (True/false)

-She always had dinner at 6:00 pm. (True/false)

Choose two of the following topics (one good experience and one bad
experience). Write a text using verbs in the past tense form (No less than
15 different verbs). Describe the situation and how you felt about it.
Remember to use linking words to give coherence to the text (e.g.,
however, and, because, also, therefore, despite…)

Topics Good experiences:

- Describe your best vacations

- The happiest day in your life

- Describe a lucky event

Bad experiences:

- Describe the day when you got sick 3

- Describe an unlucky situation or event

- Write a description of an accident

Preposiciones de tiempo
In

En inglés, la preposición in se utiliza cuando el momento al que nos referimos

no está definido en el tiempo de manera concreta. Por ejemplo: meses, años,
décadas o siglos. También se puede utilizar para referirnos a un momento del
día o una estación del año: In the morning/afternoon (en la mañana/tarde) o In
winter/summer (en invierno/verano).

¡Ojo! Para referirnos a la noche, decimos At night, no In the night.

  Elisa starts school in September. – Elisa empieza el colegio en
septiembre.
 He was born in 1994. – Él nació en 1994.
 He prefers to swim in the morning. – Él prefiere nadar por la mañana.

On

Lo utilizamos para mencionar un día de la semana o del mes, también para

fechas y días festivos con la palabra «day».

 It is closed on Saturdays and Sundays. – Está cerrado los sábados y

domingos.
 This special edition was published on 6th December. – Esta edición
especial fue publicada el 6 de diciembre.
 I’m as happy as a little girl on Christmas Day. – Estoy tan feliz como
una niña pequeña el día de Navidad.

At

Utilizamos esta preposición para indicar momentos muy concretos en el

tiempo. Por ejemplo, una hora del día o un momento de la jornada (desayuno,
almuerzo, etc.). También se utiliza para mencionar vacaciones que no lleven la
palabra «day». Aclaremos con estos ejemplos:

 I’ll be there at 10 o’clock. – Estaré allí a las diez en punto.

 We usually meet at lunchtime. – Solemos encontrarnos en el almuerzo.
 This dish is consumed mainly at Christmas – Este plato se consume
principalmente en Navidad.

Preposiciones de lugar
In

En inglés se utiliza la preposición in cuando hacemos referencia a espacios

cerrados o delimitados. También cuando un objeto o persona se encuentran
dentro de dicho espacio. En cuanto a localizaciones, utilizamos in cuando
hablamos de barrios, ciudades o países.

 My father usually takes a nap in the living room. – Mi padre suele

echarse la siesta en el salón.
  Bill found the keys in his suitcase. – Bill encontró las llaves en su
maleta.
 This restaurant’s in the Soho district. – Este restaurante está en el Soho.
 Martha lives in Madrid. – Martha vive en Madrid.

On

Siguiendo con las localizaciones, utilizamos la preposición on para referirnos

al nombre de calles (no barrios). Lo usamos también para referirnos a algo que
se encuentra sobre una superfice horizontal o vertical, tecnología, medios de
comunicación y vehículos grandes.

 Lucy spent most of her time on Oxford Street. – Lucy pasó la mayor
parte del tiempo en la calle Oxford.
 He left his coat on the bed. – Él dejó su abrigo sobre la cama.
 We were speaking on the phone for hours. – Estuvimos hablando por
teléfono durante horas.
 I watched a film on the airplane. – Vi una película en el avión.

At

Utilizamos la preposición at cuando nos referimos a una posición muy

concreta en el espacio. Es decir, direcciones o localizaciones exactas (casa,
trabajo, la esquina, etc.).

 Emma lives at 137 Harley Street. – Emma vive en el 137 de la calle

Harley.
 The dog was waiting for him at the corner. – El perro le estaba
esperando en la esquina.
 I was at work when Michael arrived. – Yo estaba en el trabajo cuando
llegó Michael

Ejercicios de preposiciones en inglés para practicar: in, on, at

1. I live ___ a house.
2. We will meet ___ 5:00 pm.
3. My birthday is ___ May 5th.
4. The last Olympics were held ___ 2012.
5. I usually study ___ Sundays.
6. My books were ___ this table, where did they go?
7. They left ___ 9:00 am.
8. We met ___ the park.
9. I like taking a nap ___ the afternoon.
10. It rains a lot ___ spring.