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Fase 2 Estudio Del Caso de Lola
Fase 2 Estudio Del Caso de Lola
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GRUPO: 401302_59
PRESENTADO A:
Este ejercicio lo realizamos desarrollando el estudio del caso de lola, identificando los
elementos del mismo, analizando las hipótesis y argumentando su validez; Realizamos los
aportes sobre los argumentos, reflexiones y opiniones sobre la validez o no de cada
hipótesis, para así finalizar con el consolidado del trabajo.
El lector encontrara un documento el cual contiene el cuadro completo del análisis del caso
de lola.
Requiere un Estimulació ¿Es válido pensar que el -Si, porque de los padres
programa de n socio- analfabetismo de los depende gran parte el
refuerzo cultural padres está afectando el rendimiento escolar de la niña
escolar ya rendimiento académico ya que en casa es donde se
que la falta de Lola? refuerza el conocimiento
de educación _______________ adquirido en el aula, se
de los padres orientan las tareas dejadas por
no favorece ¿Cómo afecta en el los docentes y se les facilita a
el aprendizaje escolar de un los niños el aprendizaje.
rendimiento niño, el grado de -Al tener padres analfabetos
académico educación de los padres? afecta en gran manera la
de Lola. __________ educación de los niños,
puesto que no pueden ayudar
a sus hijos con las tareas
básicas de enseñanza –
aprendizaje, ya que no solo se
da en la escuela, sino que
también se complementa en la
casa, los padres son
verificadores y correctores de
las actividades académicas de
sus hijos.
Se debe Desarrollo ¿Es válido suponer que -No es válido suponer que
enviar a cognitivo Lola tiene discapacidad tenga una discapacidad
valoración cognitiva? ____________ cognitiva, lo que necesita ella
psicológica es motivación, seguridad,
porque ¿Por qué confunde las confianza, tener la mente
presenta una letras “b” y “d”? clara, un programa que
discapacidad _____________ fortalezca sus competencias,
cognitiva puesto que por su situación
socio-económica no alcanza
los logros esperados, la
valoración Psicológica puede
ayudar, pero haciendo la
valoración más de lo social
que cognitivo, lo que
realmente necesita son
recursos escolares necesarios
que faciliten su educación.
Cornejo Chávez, Rodrigo; Redondo Rojo, Jesús María. (2007). Variables y factores
asociados al aprendizaje escolar: una discusión desde la investigación actual. Recuperado
de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173514134009