RUTINAS DE ENSAYO – POR Lic.

Julmer Nuñez Soto

DESCRIPCION Y TIEMPO MODO DE REALIZACION TIEMPO MATERIAL DE CONSULTA
EJERCICIOS INVOLUCRAN EL REALICE ESTO DE MANERA MUY LENTA EL QUE SEA
CORPORALES MOVIMENTO DE NECESARIO.
HOMBROS, BRAZO, ANTE
BRAZO, MUÑECAS Y
MANOS.
EJERCICIOS DE INVOLUCRAN MASAJEE LAS ZONAS MENCIONADAS CON PROFUNDIDAD PERO CON EL QUE SEA LIBRO REFRENCIAL
RELAJACION MOVIMIENTOS Y MASAJES PRESION CONTROLADA (SUAVEMENTE) NECESARIO. https://www.amazon.es/Mindfulness-para-
DE CABEZA, CUELLO, M%C3%BAsicos-practica-eficientemente-
HOMBROS, BRAZOS, ebook/dp/B01300UY5C
ANTEBRAZOS, MUÑECA,
DEDOS Y FALANGES.
INICIAR  ESCALAS.  PRACTIQUE LAS DIFERENTES DINAMICAS (ppp, pp, p, mp, mf, De 45 min MÉTODOS: ALOYS SCHMITT, HANON, CRAMER,
NUESTRO  ESCALAS EN f, ff, fff). a 90 min LEBERT AND STARK, CZERNY ESCUELA DE LA
ESTUDIO TERCERAS.  PRACTIQUE LAS ARTICULACIONES (stacatto y legato) Y SUS minutos. VELOCIDAD. GRADUS A PARNASSUM. ETC.
TECNICO DE  ESCALAS EN SEXTAS. VARIANTES. https://imslp.org/wiki/Main_Page
ESCALAS.  ESCALAS EN OCTAVAS  PRACTIQUE CON DIFERENTES PATRONES RÍTMICOS COMO:
DIATÓNICAS Y/O VIDEOS: USO DEL PESO DEL BRAZO. CLASES
CROMÁTICAS MAESTRAS Y ETREVISTA AL MAESTRO CLAUDIO
ARRARU.
https://www.youtube.com/watch?v=oXOiLVT18W4
 USE EL METRONOMO PARTIENDO DE 55 BPM Y ASI
https://www.youtube.com/watch?v=mB1tWSNlt_8
PROGRESIVAMENTE A 130 BPM, INICIANDO CON NEGRAS,
https://www.youtube.com/watch?v=vKXUswFm9b4
CORCHEAS, TRESILLOS, SEMICORCHEAS Y DIFERENTES PATRONES
https://www.youtube.com/watch?v=Eru9FDvUfz4
RITMICOS. MEDIR MI PROGRESO.
 USE EL PESO DE BRAZO PARA DISMINUIR EL CANSANSIO DE DEDOS
Y TENDONES.
 TENGA EN CUENTA EL USO EL PESO DEL BRAZO EN EL
MOVIMIENTO DE PRONACION Y PRONOSUPINACION.
 TENGA EN CUENTA QUE EL MOVIMIENTO DE LOS DEDOS SON
EFECTO DEL MOVIMIENTO DEL BRAZO.
 EJECUTE LAS ESCALAS USANDO EL MOVIMIENTO VIBRATORIO PARA
ALCANZAR DIFRENTES NIVELES DE DINAMICA Y ARTICULACION.
INICIAR  ARPEGIO EN POSICION  PRACTIQUE LAS DIFERENTES DINAMICAS (ppp, pp, p, mp, mf, De 45 min
NUESTRO FUNDAMENTAL, 1RA f, ff, fff). a 90 min
ESTUDIO INVERSIÓN, 2DA  PRACTIQUE LAS ARTICULACIONES (stacatto y legato) Y SUS minutos.
TECNICO DE INVERSION, 3RA VARIANTES.
ARPEGIOS INVERSION CASO DE  PRACTIQUE CON DIFERENTES PATRONES RÍTMICOS COMO:
LOS ARPEGIOS DE
SETIMA.

 USE EL METRONOMO PARTIENDO DE 55 BPM Y ASI

PROGRESIVAMENTE A 130 BPM, INICIANDO CON NEGRAS,
CORCHEAS, TRESILLOS, SEMICORCHEAS Y DIFERENTES PATRONES
RITMICOS. MEDIR MI PROGRESO.
 USE EL PESO DE BRAZO PARA DISMINUIR EL CANSANSIO DE DEDOS
Y TENDONES.
 TENGA EN CUENTA EL USO EL PESO DEL BRAZO EN EL
MOVIMIENTO DE PRONACION Y PRONOSUPINACION.
 TENGA EN CUENTA QUE EL MOVIMIENTO DE LOS DEDOS SON
EFECTO DEL MOVIMIENTO DEL BRAZO.
 EJECUTE LAS ESCALAS USANDO EL MOVIMIENTO VIBRATORIO PARA
ALCANZAR DIFRENTES NIVELES DE DINAMICA Y ARTICULACION.
ESTUDIO DE POR ÉPOCAS:  IDENTIFICACION DE LAS SECCIONES Y/O PASAJES MAS COMPLEJOS DE 45 MIN MATERIAL DE CONSULTA DE DOMINIO PUBLICO EN:
REPERTORIO  BARROCO Y/O OBRAS O DE LOS CUALES SOY CONCIENTE ME TOMARAN MAS TIEMPO Y A 90 MIN https://imslp.org/wiki/Main_Page
QUE SEAN ENFOCAR MI ESTUDIO EN ELLOS.
POLIFONICAS  PRACTICAR DE LO LENTO A UNA VELOCIDAD ESTANDAR DE LA
 CLASICISMO. OBRA.
 ROMANTICISMO.  NO SEPARAR DE MI ESTUDIO DE LAS DIMENSIONES
 IMPRESIONISMO. INTERPRETATIVAS, ES DECIR: ASI PRACTIQUE LENTO O RÁPIDO
 POST ROMANTICISMO ESTUDIO Y PRACTICO EN SIMULTANEO DINÁMICA, ARTITULACIÓN Y
 COMTEMPORÁNEAS DIGITACIÓN.
Y/O MODERNAS  HAGO UN ESTUDIO PERSONAL DEL CAMPO ARMONICO DE LAS
ATONALES, SERIALES Y OBRAS QUE ESTOY ESTUDIANDO.
NUEVAS CORRIENTES  HAGO UN ESTUDIO FORMAL DE LAS OBRAS QUE ESTOY
ESTUDIANDO.
  UTILIZO MATERIAL DE LAS OBRAS QUE ESTUDIO PARA
TRANSFORMAR ESTE EN EJERCICIOS TÉCNICOS.
 PRACTICO EL TRANSPORTE DE LA OBRA QUE ESTOY TOCANDO.
 REALIZO UNA TRANSCRIPCION DE LA OBRA A MODO DE EJERCITAR
MI MEMORIA Y TENER EN LA MENTE CADA DETALLE DE LA OBRA.
 USO EL PESO DE BRAZO PARA DISMINUIR EL CANSANSIO DE DEDOS
Y TENDONES.
 TENGA EN CUENTA EL USO EL PESO DEL BRAZO EN EL
MOVIMIENTO DE PRONACION Y PRONOSUPINACION.
 TENGA EN CUENTA QUE EL MOVIMIENTO DE LOS DEDOS SON
EFECTO DEL MOVIMIENTO DEL BRAZO.
 EJECUTO LAS ESCALAS USANDO EL MOVIMIENTO VIBRATORIO
PARA ALCANZAR DIFRENTES NIVELES DE DINAMICA Y
ARTICULACION.

FIRMA DEL DOCENTE