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El Sistema Educativo Militar, Génesis de la Pedagogía Militar

septiembre 18, 2017

Magister Simón José Brito Cabrera

La educación, es el proceso formador del ser humano, y uno de sus más apreciados derechos y deberes,
tal como lo consagra el artículo 102, de nuestra Carta Magna que expresa la importancia de este en
nuestra sociedad:

“La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y

obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y
modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de
la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes
del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno
ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en
la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados
con los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la
participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana, de acuerdo
con los principios contenidos en esta Constitución y en la ley.”

Este derecho educativo, a lo largo del tiempo ha respondido a diversos cambios, determinados
principalmente por las necesidades sociales, políticas, culturales y económicas del entorno, hoy se suma
el acelerado ritmo de los avances tecnológicos del presente siglo, y que en el nuevo contexto de un
mundo globalizado, han permitido el desarrollo de la habilidad para adoptar y aprender de cada uno de
los procesos de cambio y transformaciones, que existen, dentro del Sistema Educativo Nacional, sistema
definido en el artículo 24 de la Ley Orgánica de Educación (LOE) como:

“El conjunto orgánico y estructurado, conformado por subsistemas, niveles y modalidades, de acuerdo
con las etapas del desarrollo humano. Se basa en los postulados de unidad, corresponsabilidad,
interdependencia y flexibilidad. Integra políticas, planteles, servicios y comunidades para garantizar el
proceso educativo y la formación permanente de la persona sin distingo de edad, con el respeto a sus
capacidades, a la diversidad étnica, lingüística y cultural, atendiendo a las necesidades y potencialidades
locales, regionales y nacionales”

Formando parte de este Sistema Educativo Nacional, se encuentra la Modalidad de la Educación Militar,
identificada en el artículo 26 de de la Ley Orgánica de Educación:

“Las modalidades del Sistema Educativo son variantes educativas para la atención de las personas que
por sus características y condiciones específicas de su desarrollo integral, cultural, étnico, lingüístico y
otras, requieren adaptaciones curriculares de forma permanente o temporal con el fin de responder a
las exigencias de los diferentes niveles educativos.

Son modalidades: La educación especial…, la educación militar..., y otras que sean determinada por
reglamento o por ley. La duración, requisitos, certificados y títulos de las modalidades del Sistema
Educativo estarán definidos en la ley especial de educación básica y de educación universitaria.”

Así mismo, la Ley Orgánica de Educación, establece en su artículo 30, la función, que dentro del sistema
educativo nacional cumple la Educación Militar, expresándolo de la siguiente maneta:

“La educación militar tiene como función orientar el proceso de formación, perfeccionamiento y
desarrollo integral de los y las integrantes de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana mediante los
procesos educativos sustentados en los valores superiores del Estado, éticos, morales, culturales e
intelectuales que tienen como fundamento el pensamiento y la acción de nuestro Libertador Simón
Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora, los precursores y las precursores, los héroes venezolanos y
las heroínas venezolanas. El órgano rector con competencia en materia de Defensa, ejercerá la
modalidad de educación militar, en tal sentido, planifica, organiza, dirige, actualiza, controla, evalúa y
formula políticas, estrategias, planes, programas de estudio y proyectos dirigidos a garantizar una
educación de calidad en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, para asegurar la defensa integral de la
Nación, cooperar en el mantenimiento del orden interno y participar activamente en el desarrollo
integral de la Nación. La educación militar se ejercerá en coordinación con el órgano con competencia
en materia de Educación Universitaria.”

Derivado de lo anterior, la Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana en su artículo, 146,
define la educación militar, como:

“La modalidad de la Educación Militar en el Sistema Educativo Nacional, es un conjunto orgánico e

integrador de doctrinas, de valores históricos, de funciones, estructuras docentes y administrativas,
necesarias para armonizar y unificar las Políticas de Estado en la ejecución del proceso de enseñanza y
aprendizaje para la Defensa Integral de la Nación.”

Y establece en su artículo 148, los principios doctrinarios que rigen la modalidad de educación
militar:

“La modalidad de la educación militar, se sustenta en los principios y valores de la Doctrina Militar
Bolivariana, con base en el concepto estratégico militar para la defensa integral de la Nación, dirigido a
las y los integrantes de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, para el desarrollo de sus capacidades
físicas, psíquicas, morales, culturales e intelectuales a fin de cumplir con el más alto nivel de
compromiso y capacidad en la defensa de la patria. Su autonomía académica se rige conforme a lo que
establezca su respectiva ley especial, así como las normas para la orientación, organización y
administración de los procesos educativos y las estructuras docentes requeridas para coadyuvar en el
cumplimiento de la misión de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana y su corresponsabilidad en la
defensa integral de la Nación.”

Como lo podemos denotar, el Sistema de Educación Militar, se basa en sólidos estamentos, legales,
éticos y doctrinarios, en donde está claramente definido el nuevo Concepto Estratégico Militar de la
Fuerza Armada Nacional Bolivariana, así como la estructura curricular que debe responder a la misión de
formar, capacitar y adiestrar, al recurso humano de la FANB, para que sean proactivos, responsables,
conscientes del compromiso con la defensa integral y a su participación activa en el desarrollo del país,
mediante una formación integral e interdisciplinaria, que les permita desenvolverse en todos los
estamentos públicos ó privados; orientados hacia una sólida cultura humanística, científica, de
investigación y espiritual, que promueva el liderazgo y la autogestión, el desarrollo de las competencias,
facilitando la adaptación de sus conocimientos a las transformaciones continuas de la ciencia y la
tecnología, con énfasis en la observancia y respeto de los Derechos Humanos y del Derecho
Internacional Humanitario.

Y es dentro de esa nueva concepción, de ese nuevo Pensamiento Militar Bolivariano, que nace, la
necesidad de que el personal Militar y Civil, que forma y formara parte de nuestra institución castrense
tenga dentro de sí, una flama, una visión, un nuevo concepto de lo que significa ser un integrante de la
Fuerza Armada Nacional Bolivariana, con unos nuevos principios y valores éticos y morales, orientados a
la construcción del desarrollo cultural, social y económico del país, en el marco de la corresponsabilidad
manifiesta en nuestra Carta Magna, sobre la Defensa Integral y la Seguridad de la Nación, y más aun en
esa nueva y revolucionaria visión de la Unión Cívico-Militar, que está generando una transformación
social y cultural, dentro del país y que demanda nuevas estrategias formativas en los espacios, donde los
ciudadanos son participes activos en el desarrollo, bienestar y defensa de la patria.

Bajo de estos nuevos enfoques, el Ejecutivo Nacional, mediante Decreto Numero 7.662, publicado en
Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, Nº 379.288, crea la Universidad Militar
Bolivariana de Venezuela (UMBV), que tiene por misión: “Educar integralmente, con valores éticos,
morales, espirituales y socialistas, a los integrantes de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana y a
ciudadanos que requiere la sociedad venezolana, a través de un proceso humanístico, científico, técnico
e interdisciplinario inherentes a actividades de seguridad, desarrollo y defensa integral de la Nación”
(DRUMBV, pp48), y es la base fundamental para el proceso de cambio hacia una nueva mentalidad, un
nuevo paradigma, una nueva visión, una nueva doctrina, en resumen un Nuevo Pensamiento.

Un pensamiento militar, tal como lo expresa el Documento Rector de la UMBV, que tiene su génesis en
nuestras raíces históricas, en nuestra idiosincrasia multiétnica, en nuestro espíritu independentista,
luchador, en ese espíritu antiimperialista, patriótico, justiciero y liberador, que nos ha permitido
liberarnos de doctrinas foráneas, gracias a ese cumulo de conocimientos acumulados, a través de
nuestra historia ciudadana, sumada a los aportes de nuestros aborígenes y la migración cultural
europea, asiática y afrodescendieste, que en gran armonía, han visto crecer el país. Y es gracia a ese
espíritu liberador, a esa necesidad de buscar lo nuestro, que la UMBV, como base estructural del
sistema educativo militar de Venezuela, genera una nueva visión, en el proceso de aprendizaje de los
integrantes de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, mediante la búsqueda y aplicación de nuevas
concepciones teóricas y metodológicas, capaces de sintetizar el espíritu humanístico y cultural de la
carrera militar y expresar el compromiso que se tiene con la seguridad, defensa y desarrollo integral de
la Nación y ahí donde se concibe el nuevo enfoque de la Pedagogía Militar.
Una Pedagogía Militar, propia, basada en una concepción integral donde lo militar (formación castrense
para la Seguridad y Defensa), se integra de manera armónica a una concepción humanística y social,
mediante la participación activa en el desarrollo integral de la nación y el apoyo e interacción con las
comunidades que integran el entorno de su unidad. Cuando, enfocamos esta nueva concepción
educativa, debemos referirnos en primera instancia al nuevo pensamiento militar bolivariano y la
ruptura de paradigmas, de ese paradigma heredado del Manual FM 21-6 (Techniques of Military
Instruction – Técnicas de Instrucción Militar) del Ejercito de los Estados Unidos de Norteamérica, que
data de 1954 y que fue empleado por nuestra Fuerza Armada desde 1960, como manual de Pedagogía
Militar o de Instrucción Militar.

En dicho manual, se apreciaba la concepción, conductista per se del militar norteamericano de la época,
curtido por las diversas acciones bélicas, en las cuales había participado, como la Guerra de Corea y La
Guerra de Vietnam, donde su enfoque estaba dirigido a un adoctrinamiento político enmarcado en la
concepción de la Guerra Fría y su lucha contra la expansión Socialista y Comunista que representaban la
extinta URSS y China, en contra de los intereses capitalistas norteamericanos y sus aliados de la OTAN y
que hoy día chocan, con una nueva realidad, que nace en las conciencias de los integrantes de la FANB, y
de su interacción constante dentro del sistema socio-político nacional y que ahora se enaltece con esta
unión Pueblo-Fuerza Armada, con esa unión cívico-militar, con un nuevo concepto, con una nueva
visión, con un nuevo esquema, La Militaridad, definido por la Almirante en Jefe Carmen Teresa
Meléndez, como: “una cualidad que se traduce en hacer de la defensa de la patria una guerra popular
prolongada de degaste y de posiciones asimétrica no convencional, donde lo importante es causarle
mayor daño al enemigo, no con el armamento de última generación, sino con el convencimiento de que
estamos defendiendo un proceso en bien de la población y la Nación venezolana”, (Aguana y Sayegh,
2014. pp 7), y sustentado por los Generales Rafael José Aguana y Samir Sayegh Assal autores como:

“Una cualidad que radica en la esencia, razón o circunstancias que les son inherentes a la FANB a pesar
de los cambios doctrinarios, se permiten especular respecto a una esencial continuidad de enfoques y
criterios sobre el fenómeno bélico, heredados de siglos pasados. En las contribuciones del pensamiento
estratégico, de Simón Rodríguez, Francisco de Miranda, Antonio José de Sucre y por supuesto del
Libertador Simón Bolívar. La FANB no puede ser indolente ante el irrespeto, amenaza, desconocimiento
y violación de los valores de cualquier imperio o de posiciones hegemónicas a escala mundial. (Aguana y
Sayegh, 2014. pp 37)

Donde, la Militaridad se concibe, como un modelo, donde el Estado y la sociedad civil se unen para
conformar el concepto de Nación, no solo desde una comunidad política, sino también, en la
representación del Estado y sus poderes, social, jurídico y moral, planteando una sociedad civil
integrada, para cubrir ciertos roles dentro del país.
Y es ese enfoque, la base fundamental, de esa nueva visión educativa, de ese nuevo conjunto de
herramientas, técnicas y saberes, que enmarcan el nuevo sistema educativo militar venezolano, donde
la UMBV, es el crisol que irradia, a través de sus aulas, en todas las instituciones de educación militar
que la conforman, esa nueva conceptualización educativa La Pedagogía Militar, inmersa dentro del un
subsistema educativo militar a fin de garantizar un proceso educativo de enseñanza aprendizaje global,
coherente, articulado y flexible, que sea orientado al desarrollo integral del recurso humano de la FANB,
donde se realcen los valores nacionales y se desarrollen los conocimientos y habilidades que garanticen
una educación militar de elevada calidad para el país, enfocada en cuatro modalidades: la formación, la
capacitación, el adiestramiento y la investigación y que demanda una relación cursante-docente que
rompa con el esquema tradicionales, donde los docentes militares (civiles y militares), se conviertan en
un cuerpo de formadores progresistas, con un gran sentido ético, una marcada sensibilidad social, una
excelente preparación académica y un alto compromiso con las corrientes político sociales del país.

Donde la UMBV, dentro de sus diferentes programas de Grado, Post-grado y no conducentes a Grados,
mantiene ese enfoque educativo innovador, con el desarrollo e implementación del Diplomado, la
Especialización, la Maestría y el Doctorado en Pedagogía Militar, que busca la capacitación de su planta
docente civil y militar, así como el profesionales interesados en desarrollarse dentro de tan novel e
ingeniosa especialidad educativa, todo esto, engranado a los diferentes programas y misiones emitidas
por el Estado venezolano, a través del Ministerio de Educación Superior Universitaria, Ciencia y
Tecnología, con proyectos investigativos y de desarrollo social, que buscan establecer la independencia
Educativa, Científica, Técnica y Social del país, con la inclusión constante del uso de las Tecnologías de
Información y Comunicaciones, como elemento de intercambio de saberes constantes, a través de las
distintas plataformas de gobierno electrónico, establecidas en el país.

CONCLUSIONES

La evolución del hombre, esta directamente relacionada con su capacidad de desarrollarse día a día, y
ese desarrollo va directamente proporcional a su deseo de aprender nuevas herramientas, técnicas,
destrezas y conocimientos, dentro de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, esta evolución cognitiva y
de habilidades está a cargo de la UMBV, mediante sus diversos programas, dirigidos al personal Militar y
Civil que la conforma y a todos aquellos ciudadanos identificados con ese espíritu libertario, heredado
de nuestros héroes independentistas. Y es por ello que la UMBV, es la cuna de ese nuevo enfoque
educativo militar, de ese subsistema consagrado en nuestra Carta Magna y que busca explotar con sus
aportes, ese bello concepto que demarca la corresponsabilidad de la Defensa Integral del País, de esa
unión eterna de la Ciudadanía y su Fuerza Armada, de ese nuevo concepto Cívico-Militar, o como ya lo
nombramos, hoy día de la Militaridad Venezolana.
Todo eso se logra con un proceso educativo innovador, responsable, eficiente, eficaz, que integre los
valores patrios, nuestra idiosincrasia multiétnica, nuestra bella cultura, en un proceso educativo,
humanista, de corriente innovadora, moderno, con apoyo constante de las TIC y que se resume en un
nuevo enfoque, el Pedagógico Militar.

BIBLIOGRAFÍA

Aguana, R y Sayegh, S. (2014). La Militaridad: En el Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia.

3ra edición. Caracas. Editorial Hormiguero.

Aguana, R. (2010). Ontología de la Carrera Militar. Caracas. Editorial Hormiguero.

Aguana, R. (2016). Paidea del Soldado Republicano. Caracas. Editorial Hormiguero.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2009). Gaceta Oficial de la República Bolivariana

de Venezuela Nº 5.908. (Extraordinaria). Febrero 19 de 2009.

Ley Orgánica de Educación (2009). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 5.929.
Agosto 15 de 2009.

Ley Orgánica de las Fuerzas Armadas Nacionales (2011). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de
Venezuela Nº 6.020. (Extraordinaria). Marzo 21 de 2011.

Universidad Militar Bolivariana de Venezuela. (2010). Documento Rector de la Universidad Militar

Bolivariana de Venezuela. Caracas.
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