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PROPSITO: Que los estudiantes lean, discutan y escriban acerca de una variedad de textos seleccionados

por el docente, relacionados con el tema del hroe. Se espera que lean y discutan los textos, reflexionen
sobre los temas que estos proponen, amplen su conocimiento de mundo sobre el contexto histrico y cultural
en el que las obras se desarrollan o fueron creadas, y desarrollen su capacidad argumentativa y de
UNIDAD I: EL HROE EN DISTINTAS comunicacin, tanto por escrito como oralmente. Se busca que analicen los textos para proponer una o varias
POCAS interpretaciones. Por otra parte, tambin se incorpora el estudio de textos con propsitos argumentativos,
con el fin de promover la reflexin crtica sobre los temas tratados en ellos.
La escritura, debe abordarse desde un enfoque de proceso, con el fin de que los estudiantes sean capaces de
escribir textos de manera progresivamente ms autorregulada.
En la comunicacin oral, los estudiantes profundizan el tema del hroe y otros temas tratados en las lecturas
30 HORAS a travs de la conversacin. Para esto, aprenden estrategias que permiten indagar en las ideas de manera
activa y argumentar sus puntos de vista.
ME APRENDIZAJES ESPERADOS ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIN SEMA OBJETIVOS E INDICADORES DE
S NA EVALUACIN
>>Leen una variedad de textos Semana
OAA Manifestar relacionados con el tema de estudio. 1 1. Leer obras literarias narrativas y lricas
OA 2 Reflexionar sobre las diferentes disposicin a >>Comparan personajes de las narraciones que se relacionan con el tema de la unidad
dimensiones de la experiencia humana, a formarse un con personas de su propia vida o que estn Comparar situaciones apreciables en las obras
MARZO

partir de la lectura de obras literarias y pensamiento en los medios. ledas con vivencias personales o conocidas.
otros textos que forman parte de nuestras propio, reflexivo e >>Sacan conclusiones de las lecturas que
Describir y explicar los conflictos que suceden
herencias culturales informado, son aplicables a sus propias vidas.
dentro de una narracin
mediante una >>Explican el o los conflictos de una
lectura crtica y el narracin.
Comentar en que se diferencian las narraciones
OA 3 Analizar las narraciones ledas para dilogo con otros. >>Describen a los personajes y ledas con su propia vida.
enriquecer su comprensin. ejemplifican su descripcin a partir de lo
OAB Manifestar que dicen, hacen y lo que se dice de ellos.
disposicin a >>Explican cmo cambia un personaje 2. Analizar obras literarias narrativas y lricas
OA 4 Analizar los poemas ledos para reflexionar sobre despus de un evento provocado por otro. Semana
Describir personajes dentro de una obra
enriquecer su comprensin. s mismo y sobre >>Describen cules son las consecuencias 2
las cuestiones de las acciones de un personaje. literaria dando ejemplos extrados del relato o
sociales y ticas >>En casos en que el relato no est poema
OA 7 Formular una interpretacin de los que emanan de dispuesto cronolgicamente, hacen un Explicar la importancia, cambios, sentimientos y
textos literarios las lecturas. recuento cronolgico de los eventos. comportamientos de los personajes dentro de
>>Comparan, a travs de ejemplos, una obra.
OAD Valorar la personajes de dos obras ledas. Expresar opiniones frente al actuar de los
diversidad de >>Explican en sus palabras el poema ledo. personajes, comparando personajes de al
OA 11 Aplicar estrategias de comprensin perspectivas, >>Describen el efecto que les produce menos dos obras ledas
de acuerdo con sus propsitos de lectura creencias y algn verso en el cual se incorpora el uso
culturas, de lenguaje figurado. Semana
presentes en su >>Ofrecen una interpretacin del texto 3
entorno y el ledo que aborda temas que van ms all de 3. Creacin de un personaje literario
OA 21 Dialogar constructivamente para mundo, como lo literal o de un mero recuento. Investigar sobre hroes a travs de la historia
debatir o explorar ideas manifestacin de >>Plantean su postura frente a un dilema o
Recopilar la informacin relevante en un
la libertad, situacin problemtica que se propone en el
organizador grfico
creatividad y texto y fundamentan con ejemplos del
dignidad mismo. Planificar la creacin del personaje
humana. >>Explican algn aspecto de la obra Escribir, revisar y reescribir la ficha de
considerando el momento histrico en el personaje.
que se ambienta o fue creada. Trabajan en equipo y comparten sus trabajos
OA 8 Analizar y evaluar textos con con sus compaeros.