“Año de la universalización de la salud”

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I.E. N° 40384 “SONCCOY QUILLA”

HUANCA - 2020
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2020
 I.E. 40384 “Sonccoy Quilla”

1. DATOS GENERALES:
1.1. GRE : AREQUIPA
1.2. UGEL : AREQUIPA NORTE
1.3. DIRECCIÓN : PAMPA BERNEDO S/N
1.4. DIRECTOR : LIC. EDWIN REYES VILLALBA
1.5. EQUIPO DE DOCENTES DE LA IE : 05 DOCENTES
1.6. PERSONAL ADMINISTRATIVO : 01 PS III

PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA IE Nº 40384 “SONCCOY QUILLA”

N
NOMBRE CARGO GRADO Y CORREO ELECTRÓNICO Nº TELEFÓNICO
º
SECCIÓN
Edwin Reyes Villalba Directivo con sección a 4º “A”
1 spidi-rve@hotmail.com 974427837
cargo
2 Pinto Flores José Luis Docente de Aula 1º “A” jos275829@hotmail.com 946545895
Ramos Mamani Juana 2º “A”
3 Docente de Aula giojurama@hotmail.com 971004548
Giovanna
Zavaleta Mamani Marisol 3º “A”
4 Docente de Aula mari_zm12@hotmail.com 951196906
Cari Calcina Elsa Viviana 5º “A”
5 Docente de Aula viviancc@hotmail.com 944211503
Ninataype Rivera Susi Raquel 6º “A”
6 Docente de Aula susiraquel-1924@hotmail.com 985002918
Huayllazo Motta Guido --
7 Personal Administrativo III guido.huayllazomotta@gmail.com 958319494

BASE LEGAL
 2.1. Constitución Política del Perú.

2.2. LEY Nª 28044: Ley General de Educación.

2.3. Ley de Reforma Magisterial Ley Nº 29944.

2.4. D.S N° 004-2012 ED – Reglamento de las Ley de la Reforma Magisterial.

2.5. D.S. Nº 011-2012-ED. Reglamento de la Ley General de Educación.

2.6. D.S. Nº 028-07-ED Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.

2.7. Norma Técnica de Orientaciones para el Desarrollo del año Escolar 2020.

2.7.1. R.V.M. Nº 093-2020-MINEDU

2.7.2. R.V.M N° 133-2020 MINEDU

2. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ANUAL

La IE 40384 “Sonccoy Quilla” del distrito de Huanca, provincia de Caylloma del departamento de Arequipa, en cuanto al resultado de las Actas
Consolidadas de evaluación en el año 2019 se reflejan resultados en logros esperados en un 90 %.

En cuanto a la eficiencia interna se tiene un mínimo de estudiantes trasladados (2,7%) por situaciones familiares y escases de fuentes de trabajo en la
zona. Asimismo, en el año 2019 han disminuido los estudiantes con extra edad de un 3.5 % a 2.9 % (4 estudiantes).

En el aspecto de dirección y liderazgo existió un nivel óptimo de alineamiento estratégico de modo virtual de documentos de gestión; asimismo se viene
desarrollando las diversas actividades en el marco de la estrategia de APRENDO EN CASA, a través de emisiones televisivas y en algunos casos contenidos
de la plataforma virtual. La retroalimentación se realiza en base a los resultados de la evaluación formativa diaria, de manera virtual, acompañando a los
estudiantes individual y grupalmente.

Actualmente, venimos realizando un proceso de asimilación y acomodación de las actividades educativas en general, debido a la pandemia que azota en
nuestro país, a causa del brote de la COVID-19 que ha paralizado temporalmente las labores presenciales, teniéndose que realizarlo de manera remota,
de modo no presencial en toda la organización escolar de nuestra Institución Educativa.

2.1 RESULTADO ANUAL DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE LA IE

 CONCLUSIONES ACERCA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Actas)

Preguntas de Problemas Causas

Análisis de los gráficos obtenidos
Análisis Relacionados Asociadas
¿Los resultados de  En primaria el nivel de Logro Destacado ha  Ineficiente manejo 1. Limitado manejo de procesos didácticos de algunas áreas
las actas muestran sido fluctuante, pero representa un de enfoques y uso efectivo del tiempo durante la sesión de
crecimiento, número reducido de estudiantes frente al pedagógicos y aprendizaje.
decrecimiento o total de la IE. En el nivel de Logro Previsto tiempo durante el
fluctuación en los se ubica el mayor porcentaje de desarrollo de la 2. Existen diferentes criterios para la evaluación de
niveles de logro estudiantes y se mantiene fluctuante situación de estudiantes, se observa que no todos los docentes
alcanzados por los durante los tres años. aprendizaje. dominan la evaluación formativa.
estudiantes?  En el nivel En Proceso, se ubica un
porcentaje reducido de estudiantes y se  Falta del manejo de 3. Desinterés y débil motivación intrínseca por parte de los
mantiene constante. En el nivel En Inicio, evaluación por estudiantes en el desarrollo de las situaciones de
se ubica un porcentaje mínimo de competencias aprendizaje, se evidencia que las estrategias y materiales
estudiantes y se mantiene constante. utilizados son poco motivadores.
 Existe una tendencia en que la mayoría de
los estudiantes obtengan la calificación A,
correspondiente al Logro Previsto.

CONCLUSIONES ACERCA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Actas)

RESULTADOS DE EFICIENCIA INTERNA DE LA I.E.

Preguntas de Análisis
¿La institución Educativa ha
incrementado mantenido o
disminuido el número de
estudiantes, matriculados en
los últimos tres años (2017-
2018-2019) considerando el
número de estudiantes
retirados y trasladados?
¿La institución educativa ha
aumentado, mantenido o
reducido el porcentaje de
estudiantes no promovidos
(repitencia)?
¿La institución educativa ha
aumentado, mantenido o
reducido el porcentaje de
estudiantes con extra edad?
Causas
Análisis de los gráficos obtenidos Problemas Relacionados
Asociadas
 En Primaria en los últimos tres años, la IE ha  Falta de fuentes de  Las causas de los traslados que acurren en
mantenido el número de estudiantes trabajo para los Padres la I.E es porque los padres emigran a la
matriculados. En relación a los traslados, ha en el lugar. ciudad por trabajo, en busca de mejoras
sido un mínimo los que se han retirado el 1.4% educativas.
como trasladados entre el 2017 y el 2019.  Desinterés de los padres por la educación
 En conclusión, la IE demuestra un número de sus hijos.
mínimo de estudiantes trasladados entre 2017  Poca motivación del estudiante.
y 2019.
 En primaria en los tres últimos años la  Falta de seguimiento  Existencia de factores externos (falta de
repitencia ha sido fluctuante ya que en el 2017 desde el inicio del año control en el hogar, abandono moral).
fue 2 %; en el 2018, 10%; en el 2019, 9 %. escolar.
 Estudiantes que son  Poca importancia de algunos padres en
trasladados a la I.E de que sus hijos estudien, por que la prioridad
lugares alejados y que para ellos es la mano de obra en el trabajo
ya han pasado la edad agrícola
para el grado.
 En los tres últimos años la IE presenta  Estudiantes que han  Estudiantes que tienen familias conflictivas
estudiantes con extra edad en un 3.5 % a 2.9% repetido de grado y que la educación del menor pasa a
(4 estudiantes. segundo plano.
INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2019
I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.1. DRE : Arequipa
I.2. UGEL : Norte
I.3. Institución Educativa : 40 384 “Sonccoy Quilla”
I.4. Director (a) : Edwin Reyes Villalba
I.5. Dirección de la I.E. : Pampa Bernedo S/N
I.6. Distrito : Huanca
I.7. Nivel : Primaria

II. EVALUACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

 % ASPECTOS
COMPROMISOS INDICADORES LOGROS CAUSAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
CRÍTICOS
COM. Se mejoró a Falta aún Poco Aplicación de estrategias
comparación de la mejorar en un fortalecimient innovadoras en el Área a
90% evaluación censal 10% o de los través de herramientas
anterior procesos digitales.
didácticos de
aprendizaje Emplear en el desarrollo de la
actividades de APRENDO EN
C1

CASA los procesos didácticos

Porcentaje de
Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los

del Área en forma virtual.

estudiantes que
MAT. Se mejoró a Falta aún Poco Aplicación de diversas
logran nivel
comparación de la fortalecimient estrategias con herramientas y
satisfactorio en la mejorar en un
evaluación censal o de los recursos digitales.
I.E.
90% anterior 10% procesos
.
estudiantes de la I.E.

didácticos de Emplear en el desarrollo de la

las áreas. planificación actividades
contextualizando los
problemas y situaciones
vivenciales en los estudiantes.

Porcentaje de 97 % El 97 % de estudiantes 3% no ha Cambio de Captar a los estudiantes que

estudiantes en la C2

estudiantes concluyen el año concluido el domicilio radican en el lugar.

Institución Educativa.
Retención anual de

matriculados que escolar año escolar en Facilitar el acceso y traslado

concluyen el año la I.E. de matrícula por la situación
escolar. de la educación no presencial

Porcentaje de 100% Se ha cumplido el total Ninguna Ninguno Seguir cumpliendo las horas
C3

horas lectivas de las horas lectivas. lectivas programadas.

ada en la Institución Educativa.

cumplidas del nivel. Facilitar y organizar horarios

limiento de la calendarización

para las familias con

problemas de conexión.

Porcentaje de 100% Se ha cumplido con Ninguna Ninguna Cumplir con los horarios
jornadas laborales satisfacción. establecidos en la educación
efectivas de los remota en coordinación con
docentes. los padres de familia.

Cumplimiento del 100% Se cumplió lo Adecuar la calendarización a la

proceso de planificado situación actual de salud que
III. OTRAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES CAUSAS PROPUESTA DE SOLUCIÒN

IMPLEMENTACIÓN DE
LOS INSTRUMENTOS 90% Tiempo Actividades recargadas. Priorizar actividades necesarias
DE GESTIÓN
Continuar con la misma distribución
UTILIZACIÓN DE LAS de Tiempo
No hay docente de la
HORAS DE LIBRE Adecuación del tiempo para
100% Ninguna especialidad de inglés, AIP
DISPONIBILIDAD priorizar las actividades escolares no
y Educación Física.
(TALLERES U OTROS) presenciales de acuerdo a las
necesidades del estudiante.
AULA DE Debido a la situación actual no
Ausencia del docente Racionalización del
INNOVACIÓN 50% estamos haciendo uso del aula de
de AIP personal de AIP
PEDAGÓGICA Y CRT innovación.

Debido a la situación actual no se

INCLUSIÓN Estudiantes con
10% Problemas de nacimiento. viene atendiendo a los estudiantes
EDUCATIVA diversos problemas
con habilidades especiales.
En algunas aulas no
USO DE LOS TEXTOS Y Distribución de materiales
todos contaban con
CUADERNOS DE 90% Distribución insuficiente. educativos de acuerdo a la cantidad
los cuadernos y
TRABAJO de estudiantes del año correlativo.
textos.

IMPLEMENTACIÒN
DEL CURRÍCULO
100% Tiempo Actividades recargadas Actualización permanente.
NACIONAL EN LA I.E.
(FOCALIZADAS)

IMPLEMENTACIÒN DE Debido a la situación actual no se

No todos tuvieron
LOS KIT DE 100% Distribución insuficiente. aplicará el kit de evaluación en los
cuadernillo
EVALUACIÓN. grados asignados.
IMPLEMENTACIÓN DE 100% Ninguno
LAS JORNADAS DE Escasa asistencia a la
REFLEXIÓN Y DÍA DEL actividad por parte de
LOGRO autoridades y padres
Ninguno Cumplir con los compromisos
Poca importancia a las generados.
actividades educativas Informar y pedir sugerencias en las
por parte de padres y aulas virtuales de cada grado para
autoridades mejorar la educación a distancia.

IMPLEMENTACIÒN 60% Incumpliendo de Recarga de actividades Establecer protocolos de prevención

DEL ENFOQUE actividades del contagio de la COVID-19.
AMBIENTAL EN SU I.E. programadas

NIVEL DE AVANCE DE Falta de tiempo para Tiempo y la participación Concluir y adecuar según la actual
LA PLANIFICACIÓN 2 70% su elaboración de los otros actores de los situación escolar, durante el primer
019 siguiendo las pautas diferentes estamentos. semestre.
exigidos

No se concretizo una No se obtuvo el apoyo No se tendrá atención presencial en

OTRAS ACTIVIDADES 80% de las cinco solicitado. la institución.
QUE LA I.E. HAYA actividades
IMPLEMENTADO planificadas, la
implementación de la
biblioteca.

Huanca, marzo 2020

_____________________________
Firma y Post Firma del director(a)
 MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL PAT

Responsable Fuente de
Actividad Descripción Compromiso Responsable Fecha Recursos
directo verificación
Elaboración del PCI y Se establece un 1 Director Docentes PCI marzo a Documento
PCA mediante el cronograma de Proyecto dic. normativo del
trabajo colegiado y reuniones fuera año escolar
proyectos. del trabajo en aula 2020
para realizar la
programación
curricular y
proyectos de aula.

Actividad Descripción Compromiso Responsable Responsable Fuente de Fecha Recursos

directo verificación
Desarrollo de Seguir o adecuar 2 Director Docentes Planificaciones e Abril a dic. Guía de TV y
metodología activa las actividades de informes Web del
en el proceso de la Estrategia semanales del MINEDU
Enseñanza APRENDO EN CASA Trabajo remoto a
Aprendizaje. con estrategias la dirección.
. que despierten el
interés del
estudiante.

Promover las Generar un 5 Comité de Docentes Guía y cuadernillo abril a dic. Guías de
relaciones ambiente de Tutoría y de tutoría. soporte
democráticas y respeto, buen dirección socioemocional
armónicas en los trato y armonía del MINEDU
estudiantes. para que los
estudiantes se
sientan contentos
de ser parte de la
IE
Actividad Descripción Compromiso Responsable Responsable Fuente de Fecha Recursos
directo verificación
Sensibilizar al Hacer un 3 Director Docentes Informe mensual y marzo a Registro de
cumplimiento de las compromiso de fichas de diciembre Asistencia
1100 horas efectivas, recuperación de seguimiento. Fichas de
como mínimo, las horas perdidas seguimiento
programadas en la de trabajo.
calendarización
institucional.
Evitar la participación
de actividades
extracurriculares que
disminuyen el uso del
tiempo efectivo.
Actividad Descripción Compromiso Responsable Responsable Fuente de Fecha Recursos
directo verificación
Monitoreo y Acompañar y 4 Director Docentes Formato de Mensual Ficha III –
acompañamiento a consolidar con las seguimiento a la Seguimiento a
docentes GIAS virtuales. sesión. sesiones
programadas
APRENDO EN
CASA- EBR.
Actividad Descripción Compromiso Responsable Responsable Fuente de Fecha Recursos
directo verificación
Elaborar un Aplicar encuestas 5 Dirección Dirección Actas de abril a Guías de
diagnóstico real sobre el nivel de la compromiso diciembre soporte
sobre la convivencia convivencia entre Comité de socioemocional.
escolar en la IE. estudiantes, Tutoría. RI Cuaderno de
Elaborar un plan de docentes y padres CONEI tutoría.
convivencia. de familia.

Elaborar con CONEI Establecer en un 5 CONEI Responsables Protocolos Marzo/abri Comunicados.

las normas de Plan institucional del CONEI Cuaderno de l
convivencia el de convivencia incidencias
saludable ciertas
estrategias que
 conlleven a un
buen nivel de
convivencia.

Elaboración y En reunión con los 5 Comité de Responsables Plan de Tutoría Cuadernillo de

presentación del Plan miembros del Tutoría de Tutoría 2020 Marzo tutoría.
de tutoría 2 020 comité de la IE se
valida lo
establecido por el
Comité en el Plan
de tutoría.

Presentación de las Validar las normas 5 Dirección CONEI y Normas insertadas Reglamento
normas de de convivencia con Tutoría en un nuevo Abril Interno.
convivencia todo el personal Capítulo en el R.I Presentación
de la I.E. visual en el
grupo de cada
aula.
.
 CONEI, COMISIONES Y EQUIPOS DE TRABAJO DE LA I.E. Nº 40384 “SONCCOY QUILLA”

CONEI/COMISIONES/EQUIPO
INTEGRANTES RESPONSABILIDADES
S DE TRABAJO
CONSEJO EDUCATIVO  Lic. Edwin Reyes Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
INSTITUCIONAL (CONEI) Villalba (Director) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
 Lic. Juana Giovanna docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad específica que
Ramos Mamani emita el Ministerio de Educación.
(Titular).
 Lic. José L. Pinto Vigilar el acceso, matrícula y asistencia de los estudiantes en la Institución Educativa.
Flores (Alterno). Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad
 Sra. Ernestina Condori y calidad en las instituciones educativas públicas.
Cahua (Titular).
 Sra. Pilar Condori Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquellos que, de
Condori (Alterno). acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de
 Sr. Guido Vidal Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
Huayllazo Motta (PS
III). Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido por los diferentes niveles
y modalidades.

Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción.

Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los indicadores
de desempeño laboral.

Art.26º Periodicidad de reuniones y quórum del CONEI

•El CONEI se reúne ordinariamente por lo menos cuatro veces; extraordinariamente, las
veces que sea convocado por el director, en función de las necesidades que la Institución
Educativa o, a pedido de la mitad más uno de sus miembros. El quórum para iniciar la
sesión es de la mitad más uno de sus miembros. Los acuerdos que se tomen constan en
Acta firmada por todos los asistentes, la que debe ser de público conocimiento en la
Institución Educativa o Programa.
Comisión de Gestión de  Lic. Edwin Reyes Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
Recursos Educativos y Villalba (Director) instrumentos de gestión de la institución educativa garantizando la promoción del uso
Mantenimiento de  Lic. Marisol Zavaleta de los recursos educativos y del mantenimiento de la infraestructura.
Infraestructura Mamani (Titular). SOBRE LA GESTIÓN DE RECURSOS Y ESPACIOS EDUCATIVOS
 Sra. Sonia Fiorella Recibir, registrar y verificar las cantidades y condiciones de los recursos educativos
Gallegos Huamani asignados o entregados a la institución educativa (equipos, materiales y espacios
(APAFA). educativos) a fin de dar conformidad a lo recibido.
 Lic. José Luis Pinto Registrar información con relación al arribo de los recursos y materiales educativos en el
Flores (Veeduría). sistema de información para la distribución de materiales y recursos o educativos.
 Lic. Juana Giovanna Verificar las cantidades y condiciones de la totalidad de los materiales y recursos
Ramos Mamani educativos a su llegada; posteriormente si todo se encuentra conforme, firmar y sellar la
(Veeduría). PECOSA, indicando la fecha de llegada del material, en señal de conformidad de lo
recibido.
Identificar los espacios educativos con los que cuenta la IE, para así definir donde deberán
albergarse los materiales y recursos educativos.
Identificar los requerimientos de mobiliario de los espacios educativos identificados, de
modo que los recursos educativos puedan ser accesibles para el uso de los docentes y
estudiantes, y se resguarden en buen estado.
Planificar, organizar y ejecutar oportunamente la distribución interna y ubicación de los
recursos educativos dotados por el MINEDU, conforme a los criterios de asignación y
gestión determinados, para que puedan ser usados, se conserven en buen estado y se
encuentren a disposición de docentes y estudiantes de la institución educativa durante
los procesos pedagógicos.
Fomentar el uso pedagógico de los recursos educativos en la comunidad educativa y
hacer el seguimiento correspondiente considerando las adaptaciones necesarias en
función de la diversidad.
Realizar el inventario de los recursos educativos (incluyendo los bienes muebles e
inmuebles) con los que cuenta la institución educativa al finalizar el año escolar y asegurar
la conservación y devolución de los recursos educativos, según corresponda, así como
atender las contingencias que se presenten.
Elaborar el informe de gestión de materiales educativos, el cual contiene información
sobre la entrega, uso, devolución y estado final de los materiales que fueron asignados a la
institución educativa durante el año escolar y reportarlo a las instancias correspondientes.
SOBRE LAS ACCIONES DE MANTENIMIENTO
Asistir a las capacitaciones programadas para la ejecución de los recursos asignados por el
 Programa de Mantenimiento.
Elaborar la Ficha Técnica de Mantenimiento de acuerdo a las acciones priorizadas según
norma.
Realizar cotizaciones de los materiales y mano de obra, y ejecutar las acciones de
mantenimiento priorizadas de acuerdo a las especificaciones de la norma técnica vigente.
Dirigir y ejecutar las acciones de mantenimiento en el local de la I.E a su cargo, de acuerdo
con lo establecido en la Ficha Técnica de Mantenimiento aprobado por la UGEL, a través
de l sistema WASICHAY, realizando como mínimo dos cotizaciones de los materiales y
mano de obra, de ser necesario deberá elaborar un contrato simple para asegurar el
cumplimiento de los trabajos.
El responsable deberá ingresar los datos en el sistema, integrantes de la comisión, ficha
técnica, declaración de gastos y devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro
correspondientes.
Mantener actualizado el sistema informático correspondiente con datos referidos a los
integrantes de la comisión, las acciones de mantenimiento y la declaración de gastos y
devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro correspondientes.
Brindar información sobre el mantenimiento del local escolar a su cargo, a las personas
y/o entidades que lo requieran.
Comité de Tutoría y Lic. Edwin Reyes Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Orientación Educativa Villalba (Director). Escolar en función del diagnóstico de las necesidades e intereses de los estudiantes, de
Lic. Marisol Zavaleta acuerdo con las particularidades de las modalidades, niveles educativos y ciclos de los
Mamani (coordinador servicios educativos, teniendo en cuenta los proyectos educativos locales y regionales,
de Tutoría). si los hubiera.
Lic. Susi Ninataype Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
Rivera (Responsable instrumentos de gestión de la institución educativa, garantizando la implementación de
de convivencia la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar.
escolar) Asegurar el desarrollo de la tutoría individual y grupal en espacios seguros y según las
Lic. Elsa Viviana Cari necesidades de orientación.
Calcina responsable Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución educativa y de
de inclusión aula.
Sra. Yobana Condori Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de los casos
Condori (APAFA). de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos, considerando las
Est. Jennifer Moscoso orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos por el sector.
Quispe Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI), la UGEL u otras instituciones,
(Representante del el desarrollo de actividades formativas, preventivas y promocionales relacionadas con la
Municipio Escolar- tutoría y orientación educativa, y convivencia escolar.
Regidor de Derechos Promover durante el año escolar las reuniones de trabajo colegiado y grupos de
 del Niño). interaprendizaje de tutoría y orientación educativa (TOE) para planificar y evaluar las
acciones con los tutores en materia de tutoría y orientación educativa, y convivencia
escolar.
Reunirse por lo menos una vez cada bimestre con los tutores para evaluar y planificar
las acciones de la TOE y los planes tutoriales de aula, con participación de los docentes
y auxiliares de educación.
Difundir y promover el uso de los materiales educativos relacionados con a la TOE, la
Convivencia Escolar y temas afines.
Promover, convocar y articular acciones con instituciones públicas y privadas con el fin
de consolidar una red de apoyo a la tutoría y orientación educativa, y a la promoción de la
convivencia escolar, acciones de prevención y atención de la violencia.
Elaborar, actualizar y evaluar las normas de convivencia, asegurando su incorporación
en el reglamento interno y su difusión a todos los integrantes de la comunidad educativa.
Asegurar la afiliación de la institución educativa al SíseVe, la actualización periódica de
los datos del responsable y el registro de los casos de violencia escolar.
Garantizar el ejercicio de la disciplina con base en un enfoque de derechos, sin ningún
tipo de castigo físico ni humillante.
 Lic. Edwin Reyes Garantizar la recepción adecuada de los alimentos, verificando su calidad y cantidad,
Villalba (Director). según lo cual debe dar su conformidad o reportar cualquier tipo de irregularidad; así
 Lic. Susi Ninataype como llevar el control de ingreso y salida de los alimentos conforme a los lineamientos
Rivera (Docente del PNAE-Qali Warma.
Secretaria). Vigilar el adecuado almacenamiento de los alimentos en la IE para garantizar su
 Sra. Olinda Taype conservación, así como su rotación según las fechas de ingreso conforme a los
Sayco (Vocal 1). lineamientos del PNAE Qali-Warma.
 Sra. Rocío Arana Garantizar la preparación de los alimentos de manera oportuna y aplicando buenas
Comité de Alimentación Núñez (Vocal 2). prácticas de higiene para cumplir con la programación del menú escolar. Del mismo
Escolar (CAE)  Sra. Terencia modo, asegurar el lavado de manos y el uso de agua segura.
Huaracha Yucra (Vocal Garantizar la distribución de los alimentos según la programación del menú escolar
3) (combinación del día); así mismo, asegurar el servido de los alimentos (volumen) de
acuerdo al nivel educativo.
Garantizar que el consumo de los alimentos se realice en el ambiente destinado y con
prácticas de higiene que permitan la alimentación segura.
Participar en las actividades formativas del PNAE-Qali Warma y replicar lo aprendido en
la comunidad educativa, enfatizando los mensajes que promocionan la alimentación
saludable.
4.1. PRIMER MOMENTO: Buen inicio del año escolar

CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISO RESPONSABLE
TAREAS INICIO FIN VERIFICACIÓN
Reunión con padres de Acta
familia. Padrón de matrícula
Convocatoria por medios SIAGIE
visuales
Matrícula oportuna y sin Reporte de estudiantes Director(a)
2 Febrero Marzo
condicionamiento. matriculados.
Comunicación personal con
padres que no cumplen con
la ratificación de la
matrícula de sus hijos
Conformación del comité de Informe final y Físico.
Mantenimiento y mantenimiento. Director-
acondicionamiento del local 2 APAFA Marzo Diciembre
escolar. Ejecución del Plan de Comités.
mantenimiento.
Contratación y asistencia Solicitar a la UGEL el Acta de los procesos e
Director-
oportuna de profesores y contrato de un docente por Informe final.
2 CONEI Febrero Marzo
personal del I.E. desde el licencia o destaque del
Comité.
primer día de clases titular.
Planificación con los No se llegó a realizar por
docentes y APAFA. motivos de la
Director,
Buena acogida a los Coordinación con los 16/03/202 16/03/202 suspensión de labores
2 docentes y
estudiantes directores y docentes de los 0 0 escolares presenciales.
PP.FF.
niveles de inicial y
secundaria.
Reformulación del Plan Anual 1 al 5 Trabajo en equipo, Toda la 02/03/202 13/04/202 Doc. PAT.
de Trabajo. monitoreado por el comunidad 0 0
director. educativa. Control de asistencia
Consolidación de la
información recogida por la
 dirección.
Distribución de los Actas de entrega de
Distribución de materiales cuadernos de trabajo en el 13/05/202 22/12/202 productos de Qaliwarma
4 Comisión
educativos a los estudiantes mes de abril. 0 0

Formulación del Plan de GIA

según necesidades:
1ra GIA Elaboración del Plan 8/08/2020 08/08/202
de Mejora. 0 Asistencia y registro de
2da GIA: Rúbricas de 17/09/202 enlace por plataformas
Dirección y
Reuniones de interaprendizaje 4 Evaluación de desempeño. 0 17/09/202 virtuales.
comité
3ra GIA: Taller sobre 0
objetos digitales. 22/10/202
0 22/10/202
0

Reunión virtual con Panel de Normas de

docentes. convivencia escolar.
Aprobación del Plan de
Director Marzo Diciembre
Mejora del Clima Escolar. 5 Propuesta de algunas
actividades para la mejora
del clima escolar.

4.2. SEGUNDO MOMENTO: Aprendizajes fundamentales

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES COMPROMISO RESPONSABLE FUENTE DE VERIFICACIÓN
TAREAS Inicio Fin
Revisión por PEI, PCI, RI, PAT
equipos de trabajo. Por motivos de la PANDEMIA
Semana de planificación Socialización de se están adecuando debido a
Director,
(validación)de los instrumentos observaciones y 02/03/202 08/08/202 la Educación a distancia no
1 al 5 Docente CONEI,
de gestión institucional y aportes. 0 0 presencial
APAFA
pedagógica de la I.E. Aprobación de
instrumentos en
consenso.
Jornada de reflexión: 1ra 1 al 5 Coordinación Director y 12/08/202 12/08/202 -Plan de la jornada de
 CRONOGRAMA
ACTIVIDADES COMPROMISO RESPONSABLE FUENTE DE VERIFICACIÓN
TAREAS Inicio Fin
comunidad reflexión.
educativa. Participación en la video
Ejecución 0 0 conferencia.
docentes. Compromisos de los
docentes para la mejora de
los aprendizajes

Coordinación con Fichas III Seguimiento a

1er monitoreo y 12/05/202 12/05/202
4 docentes. Director sesiones programadas
acompañamiento 0 0
Ejecución. APRENDO EN CASA-EBR
Elaboración de Registro de participación en
rutas y estrategias. plataforma virtual
Coordinación Director, docente
Jornada de reflexión. 2da 1 al 5
comunidad y PP. FF
educativa.
Ejecución
Cumplimiento a la Portafolio de docentes
Evaluación de actividades
R.M. N°133-2020
formativas del 1er semestre y Director-
MINEDU.
reajuste de la planificación del docentes
Trabajo por
2do semestre:
equipos.
Elaboración del Fichas III Seguimiento a
Plan. sesiones programadas
Validación de las APRENDO EN CASA-EBR
2do. monitoreo y
4 Fichas. Director. Abril Noviembre
acompañamiento
Coordinación con
docentes.
Ejecución.
Actividad de Guías Leemos juntos de
Actividades para el fomento de Director-
1 disfrute de lectura abril diciembre APRENDO
la lectura docentes.
en familia.
Actividades de Cuadernillo de tutoría.
Actividades de tutoría y Director-
5 tutoría de abril diciembre
orientación educativa. docentes
APRENDO EN CASA.
Actividades relacionadas con 1 Plan de escuela Dirección y marzo noviembre Protocolo de emergencia
 CRONOGRAMA
ACTIVIDADES COMPROMISO RESPONSABLE FUENTE DE VERIFICACIÓN
TAREAS Inicio Fin
saludable sanitaria en comunicados
Aprendizaje Saludable docente. para los padres de familia en
el hogar.
Coordinación con Fichas III Seguimiento a
3er. monitoreo y
4 docentes. Dirección sesiones programadas
acompañamiento
Ejecución. APRENDO EN CASA-EBR
Elaboración del Fichas III Seguimiento a
Plan. sesiones programadas
Validación de las APRENDO EN CASA-EBR
4to monitoreo y
4 Fichas. Director.
acompañamiento
Coordinación con
docentes.
Ejecución.
Elaboración de Registro de asistencia en
rutas y estrategias. plataforma virtual.
Coordinación Dirección- 21/11/202 21/11/202
Jornada de reflexión
comunidad docentes y PP.FF. 0 0
educativa.
Ejecución

4.3. TERCER MOMENTO: Balance del año escolar y rendición de cuenta

CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISO RESPONSABLE
TAREAS Inicio Fin VERIFICACIÓN
Balance y rendición de cuentas 1-5 Sensibilización. Director, 28/12/202 29/12/202 Memoria Anual en
en relación a los compromisos e Análisis de los resultados del docentes y PP. FF 0 0 forma virtual
indicadores de gestión año escolar 2020
Reflexión sobre las causas de los
Resultados.
Formulación de “Plan de acción
para la mejora de los logros de
aprendizaje”.
Preparación de la socialización
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISO RESPONSABLE
TAREAS Inicio Fin VERIFICACIÓN
de los compromisos con los
padres y la comunidad.
Coordinación con la comunidad PAT 2021
educativa.
Elaboración del Plan Anual de 23/12/202 31/12/202
1 Sensibilización sobre las metas Director y doc.
Trabajo 2 021 0 0
a lograr.

4.4. ESTRATEGIAS Y ACCIONES DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Actividades innovadoras para el Buen Inicio del Año Escolar

ASPECTOS
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
PRIORIZADOS
Coordinaciones con CONEI, APAFA, Alianzas Sensibilización a la comunidad educativa sobre la matricula oportuna.
Estratégicas Coordinación intersectorial y multidisciplinario que involucre las voluntades de
acciones educativas.
Ratificación de la matrícula Comunicación y difusión a nivel de la comunidad educativa para asegurar el
Matricula Oportuna
proceso de matrícula oportuna.
Difusión de la matricula oportuna en el entorno
Matrícula oportuna

Preparación previa para el inicio de las clases Medios de comunicación ya establecidos previa coordinación con los padres
virtuales de familia.
Información a los padres de familia y estudiantes sobre la estrategia “Aprendo
Buena Acogida al
en casa”
Estudiante
Concientización sobre la importancia de su acompañamiento en esta
modalidad de aprendizaje.

Plan de Acción para la Elaboración de un plan de apoyo para la mejora Elaborar un plan de mejora de los aprendizajes según los resultados de las
Mejora de los de los aprendizajes actividades realizadas en los primeros meses del trabajo remoto.
Aprendizajes Desarrollo de reuniones virtuales de trabajo colegiado para definir metas y
Desarrollar jornadas de reflexión acto de compromiso ante la comunidad educativa.
Establecer los compromisos de los diversos actores.
Difusión del plan de mejora de los aprendizajes a los agentes educativos.
 Garantizar la presencia de docentes necesarios Contratación del personal necesario.
Docentes para el trabajo remoto.
contratados y en aula

Distribución oportuna de los cuadernos de Registrar la recepción de los cuadernos de trabajo por los padres de familia,
Textos y materiales
trabajo siguiendo el protocolo de recepción.
educativos

4.5. Planificación de la Jornada de Reflexión

La Jornada de Reflexión es una reunión de trabajo en la que participan todos los directivos y docentes de una institución educativa (IE) con el propósito de
analizar los resultados de estas evaluaciones y reflexionar sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes, así como diseñar acciones de mejora.

PASOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

Análisis del avance de las competencias alcanzadas durante
Identificación de los logros y dificultades alcanzados durante este
estos meses en el desarrollo de las experiencias de aprendizaje
periodo.
Paso 1 en el marco de la estrategia “Aprendo en casa”

Identificación de las causas de las situaciones académicas de los

estudiantes.
Reflexión sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes
Paso 2 Identifican los factores que influyen en el logro de los aprendizajes
Definir las metas de aprendizaje.
Seleccionar estrategias para que ningún estudiante se quede atrás.
Establecer compromisos de los diversos actores que permitan las
metas de aprendizaje planteadas.
Paso 3 Propuestas de solución y elaboración del plan de mejora
Establecer estrategias de comunicación del Plan de mejora a las
familias.
4.7. Estrategias de Monitoreo y Acompañamiento a la práctica pedagógica.

ESTRATEGIA
ESPACIO TEMPORALIZACI
(PERSONALIZAD ACCCIONES AGENTES RECURSOS
FÍSICO/VIRTUAL ÓN
A/ GRUPAL)
INDIVIDUAL MONITOREO
-Adopción de los mecanismos de seguimiento y Registro de la
supervisión de las actividades de la I.E.: Director, personal asistencia de los WhatsApp del CPA Diariamente
-Verificación del desarrollo de las labores docente estudiantes a las institucional.
durante la jornada laboral no presencial. clases virtuales.

-Presentación de la planificación de las Director, personal Informe semanal Correo electrónico Semanal
actividades desarrolladas diariamente. docente de la planificación
de actividades.

-Presentación de evidencias por grado. Director, personal Informe semanal Correo electrónico Semanal
docente

-Presentación de un Informe mensual de las Director, personal Informe mensual Correo electrónico Mensual
actividades realizadas dando cuenta del trabajo docente
remoto realizado al director de la I.E.

Monitoreo docente Director, personal Ficha III Correo electrónico Mensualmente.

docente seguimiento a
sesiones
programadas
GRUPAL Reuniones de Comunidades Profesionales de Dirección-docentes Análisis de la Diversas Semanalmente
Aprendizaje (CPA) a nivel institucional. normatividad plataformas
vigente virtuales
Reuniones de Trabajo Colegiado (RTC) a nivel de Dirección-docentes Desarrollo de las Cada tercera
estudiantes del ciclo actividades en el semana
marco de la
estrategia
“Aprendo en casa”
4.8. ACTIVIDADES POR COMITÉS DE TRABAJO.

CRONOGRAMA – 2020
RESPONSA
ACTIVIDADES RECURSOS
BLES D
M A M J J A S O N

Inicio del trabajo remoto “Aprendo en Celulares, WhatsApp Docente,

casa” de trabajo grupal. estudiantes
y padres de
familia
06/04

Desarrollo de las actividades dentro Plataforma virtual x x x x x x x x x

del marco de la estrategia “Aprendo “Aprendo en casa”
en casa” Dispositivos móviles,
WhatsApp.

Resoluciones
Adecuación de la documentación de viceministeriales, X X X
los II.GG. institucional normatividad
vigente.
X
Clausura del Año Escolar
COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACION AL EDUCANDO
RESPONSABLE(S): Comité de Tutoría
Área de gestión Gestión Pedagógica
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a potenciar
el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el propósito
de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la
formación integral del educando.

Promover un estilo de vida saludable mediante la práctica de valores mercedarios que favorezca una
Objetivo operativo convivencia armoniosa en la comunidad educativa, fortaleciendo la autoestima en nuestras estudiantes
mediante el acompañamiento socio afectivo y cognitivo, logrando su formación integral y liberadora.

Que nuestras estudiantes practiquen los valores de: respeto, responsabilidad, honestidad, libertad,
tolerancia para una convivencia armónica y democrática.
Que los padres y madres de familia se comprometen a contribuir en la orientación de sus mejores hijas.
Lograr el compromiso permanente de todos los estamentos de la IE en la participación activa del presente
Metas plan. Contar con ayuda de especialista (psicólogo), en base a aliados estratégicos de la comunidad. Hacer
convenios con diferentes instituciones para dar charlas de orientación a nuestras estudiantes a cargo de las
docentes de grado.
La participación es aproximadamente de 500 estudiantes, 250 padres de familia y 20 docentes.
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Debido a la situación de salud pública Papel bond. Comité x
actual, el trabajo con la organización del Impresiones X
municipio escolar, se encuentra Cartulinas X
suspendida. TV, DVD, CD
 Elaboración del plan anual de tutoría. Computadora X X X
 Entrega del plan anual a los tutores para Equipo de sonido
la organización de su plan anual de aula. X
 Elaboración de plan tutorial de aula.
 Reuniones trimestrales con
asesoramiento a los padres de familia X X X X X X X X X
sobre el Buen trato.
 Colocar carteles motivadores en el panel
 de la institución de valores y buen trato.
 Cumplimiento y aplicación de las normas
de convivencia.
 Reuniones de tutoría por grado con sus
padres de familia.

COMITÉ DE RECURSOS EDUCATIVOS

RESPONSABLE(S): Comisión de Gestión de Recursos Educativos y Mantenimiento de Infraestructura: Elsa Cari Calcina y Marisol Zavaleta Mamani

Área de gestión Gestión Administrativa

Mejorar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados tecnológicamente acorde a las
Objetivo estratégico
necesidades educativas desarrollando una cultura de conservación y mantenimiento
Promover el hábito de la lectura mediante el uso de libros, internet en espacios agradables, y la estrategia de
Aprendo en Casa (Leemos juntos) que contribuyan con la formación integral de las estudiantes.
Objetivo operativo
Asesorar y desarrollar habilidades de estrategias de búsqueda de información en textos, internet, revistas
especializadas.
Participación de toda la comunidad educativa (Dirección con aula a cargo, 5 docentes, 77 estudiantes y 50 padres
Metas
de familia aproximadamente)
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Entrega de cuadernos de trabajo y de Hojas Bond, s/c Director y personal X
tutoría del MED a los estudiantes y Impresiones, administrativo.
registro de entrega. Megáfono
(Municipalidad)
Difundir las medidas de prevención y mensajes de X
contra la COVID 19 vinculadas al uso y Whatsapp
distribución de materiales educativos.
Conformación del comité de X
mantenimiento.

Ejecución del Plan de mantenimiento X X

Adquisición del kit de higiene X X

Control y evaluación de las actividades X
programadas.

COMITÉ DE EVALUACIÓN Y CONEI

RESPONSABLE(S):

Área de gestión Gestión Institucional y pedagógico

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a potenciar
Objetivo estratégico el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.

Objetivo operativo Optimizar el desempeño de los docentes en el aspecto pedagógico e institucional.

Metas

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

Verificar el cumplimiento de la Hojas Bond s/c Dirección y CONEI X X

matrícula oportuna.
Velar por el cumplimiento de las horas X X X X X X X X X X
efectivas Impresiones
Verificación de entrega de X X X X X X X X X
documentos técnico pedagógicos.
Verificación de compromisos Lapiceros X X
asumidos y deficiencias superadas.
Velar por el cumplimiento de las X X X
actividades programadas por el
comité de mantenimiento.
COMITÉ DE INVENTARIO
RESPONSABLE(S): Integrantes de la comunidad educativa.

Área de gestión Gestión administrativa

Objetivo estratégico Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura organizativa, funcional y
significativa.

Objetivo operativo Administrar un inventario actualizado verificando la existencia de los bienes y materiales durante el año
con la finalidad de conservar y requerir según necesidades de la I.E.

Metas Todos los ambientes de la I.E.

ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
x x x
Levantar un inventario de inicio del año Papel Bond
escolar, codificando los materiales y bienes Impresiones
existentes en la I.E. Códigos
x x x x x
Verificar la existencia de los bienes y
materiales.

x
Presentar el informe de inventario de
finalización del año escolar.
COMITÉ DE MOVILIZACIÓN POR LA COMPRENSIÓN LECTORA
RESPONSABLE(S): Integrantes de la Comunidad Educativa.

Área de gestión Gestión institucional y pedagógica

Objetivo estratégico
Objetivo operativo
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a potenciar el
desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que favorezcan al proceso
pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico-cultural, espiritual de las estudiantes y conservación,
prevención y mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y país.
Estimular, difundir y lograr la participación de los estudiantes en las diferentes actividades académicas con la
finalidad de mejorar los aprendizajes en comprensión lectora, matemática, comunicación, ciencia y tecnología
fomentando el gusto por la lectura a través de la actividad :Leemos juntos

Metas La participación es aproximadamente de 70 estudiantes, 52 padres de familia y 6 docentes.

ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

x
Entrega de las lecturas de “Leemos Celulares, internet (semana 14),
juntos” APRENDO EN CASA
Cronograma de lecturas insertadas X X X X X X
en APRENDO EN CASA
Evaluación de las actividades X X X X X X
programadas.
XI.- PRESUPUESTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

OBJETO DE GASTO RECURSOS PROPIOS TOTAL

Alquiler de trajes para animación del recibimiento a los

40.00
Actividades de inicio de clases estudiantes
Actividades de Inicio y Finalización del año escolar Banner de inicio del Año Escolar 34.00
Comité Ambiental y salud Gestión del Comité --
Comité Plan Lector Gestión del Comité --
Comité de Tutoría  Gestión del Comité --
Comité de Gestión de Riesgos Gestión del Comité --
Comité de Recursos Educativos Apoyo de padres --
TOTAL, PRESUPUESTO S/.77.00
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
Entregas de boletas de información al PADRE DE
RESUMEN TRIMESTRAL N° de días
FAMILIA

FECHA DE INICIO 06 DE ABRIL

I 56 9 DE JUNIO

FECHA DE TERMINO 08 junio

FECHA DE INICIO 11 de junio

II 73 08 DE OCTUBRE

FECHA DE TERMINO 24 de setiembre

FECHA DE INICIO
26 setiembre

III FECHA DE TERMINO 57 27 DE DICIEMBRE (CLAUSURA)

22 de diciembre
 CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL AÑO ESCOLAR - 2020

PRIMER TRIMESTRE:

MES ACONTECIMIENTO RESPONSABLE FECHA EVIDENCIA

marzo Semana de planificación Dirección Doc. de GE
Suspensión de labores por emergencia sanitaria. MINEDU 16 DE MARZO RM 160-2020-
MINEDU

abril Inicio de las clases virtuales Dirección y docentes 06 de abril Asistencia

Informe
semanal
CPA institucional Dirección y docentes 08-04-2020 Invitación a
26-04-2020 reunión por
Zoom CPA

mayo Entrega de dotación de alimentos QaliWarma. Dirección, comité de CAE de 09 de mayo Acta de entrega
CPA / institucional padres de familia y personal y firma.
administrativo.

Cada miércoles de Informe

cada semana trabajo mensual y
Reunión de trabajo colegiado por ciclos Dirección y docentes colegiado semanal

REUNION EN
04-05-2020 CISCO WEBEX

05-05-2020 REUNIÓN POR

ZOOM

11-05-2020 RTC CON V

 CICLO ZOOM

13-05-2020 ZOOM

18—05-2020 ZOOM RTC

20-05-2020 ZOOM CPA

27-05-2020 ZOOM CPA

Monitoreo

Primera semana de FICHA III

cada mes (III ciclo) -seguimiento a
sesiones
PROGRAMADAS
Segunda semana de “APRENDO EN
cada mes(IV ciclo) CASA” -EBR

Tercera semana de
cada mes (V ciclo)
SEGUNDO TRIMESTRE
MES ACONTECIMIENTO RESPONSABLE FECHA EVIDENCIA
junio CPA /RTC INSTITUCIONAL Y DE CICLO Dirección y docentes
03-06-2020 ZOOM CPA-PEI
03-06-2020 ZOOM IV ciclo
10-06-2020 ZOOM- MED
15-06-2020 ZOOM -V ciclo
17-06-2020 ZOOM CPA
24-06-2020 ZOOM CPA

Monitoreo Dirección y docentes Primera semana FICHA III

de cada mes (III -seguimiento a
ciclo) sesiones
programadas
Segunda semana “APRENDO EN
de cada mes (IV CASA” -EBR
ciclo)

Tercera semana de
cada mes (V ciclo)

Informe mensual
y semanal
julio RTC a nivel de ciclo y CPA a nivel institucional. Dirección y docentes 06-07-2020 (RTC) ZOOM RTC
13-07-2020 (RTC) ZOOM RTC
20-07-2020 (RTC) ZOOM RTC
01/07/2020 (CPA) ZOOM CPA
Monitoreo 08/07/2020 (CPA) ZOOM CPA
15/07/2020 (CPA) ZOOM CPA
22/07/2020(CPA) ZOOM CPA

Primera semana FICHA III

de cada mes (III -seguimiento a
 ciclo) sesiones
Segunda semana PROGRAMADAS
de cada mes (IV “APRENDO EN
ciclo) CASA” -EBR

Tercera semana de
cada mes (V ciclo)

Agosto
RTC a nivel de ciclo y CPA a nivel institucional. Dirección y docentes 27/07/2020 ZOOM RTC
03/08/2020 ZOOM RTC
10/08/2020 ZOOM RTC
17/08/2020 ZOOM RTC
24/08/2020 ZOOM RTC
31/08/2020 ZOOM RTC
05/08/2020 ZOOM CPA
12/08/2020 ZOOM CPA
19/08/2020 ZOOM CPA
26/08/2020 ZOOM CPA
MONITOREO
DIRECCION Y DOCENTES Primera semana MEET PAT
de cada mes
(tercer ciclo) ZOOM

Segunda semana
de cada mes
(cuarto ciclo) FICHA III
-seguimiento a
Tercera semana de sesiones
cada mes (quinto programadas
ciclo “APRENDO EN
CASA” -EBR
Jornada de reflexión 08/08/2020

Reparto de Qaliwarma 05-08-202 Informe semanal

Dirección, Comité de Padres y mensual
 del CAE

Invitación al Meet
Compromisos y
plan de mejora.
Excel de los
productos de
reparto .
Setiembre 07/09/2020 ZOOM RTC
RTC a nivel de ciclo y CPA a nivel institucional. DIRECCION Y DOCENTES 14/09/2020 ZOOM RTC
21/09/2020 ZOOM RTC
02/09/2020 ZOOM CPA
09/09/2020 ZOOM CPA
16/09/2020 ZOOM CPA
23/09/2020 ZOOM CPA

Primera semana Informe semanal

MONITOREOS de cada mes (III y mensual
ciclo) ZOOM

Segunda semana
de cada mes (IV
ciclo)

Tercera semana de
cada mes (V ciclo) FICHA III
-seguimiento a
sesiones
programadas
“APRENDO EN
CASA” -EBR
TERCER BIMESTRE:
MES ACONTECIMIENTO RESPONSABLE FECHA EVIDENCIA
Octubre
RTC a nivel de ciclo y CPA a nivel institucional. Dirección y docentes 05/10/2020 ZOOM RTC
12/10/2020 ZOOM RTC
19/10/2020 ZOOM RTC
07/10/2020 ZOOM CPA
14/10/2020 ZOOM CPA
21/10/2020 ZOOM CPA
28/10/2020 ZOOM CPA

Monitoreo
Primera semana de FICHA III
cada mes (III ciclo) -seguimiento a
sesiones
Segunda semana programadas
de cada mes (IV “APRENDO EN
ciclo) CASA” -EBR

Tercera semana de
cada mes (V ciclo Informe semanal
y mensual

Noviembre
RTC a nivel de ciclo y CPA a nivel institucional. Dirección y docentes 02/11/2020 ZOOM RTC
09/11/2020 ZOOM RTC
16/11/2020 ZOOM RTC
04/11/2020 ZOOM CPA
11/11/2020 ZOOM CPA
18/11/2020 ZOOM CPA
Monitoreo 25/11/2020 ZOOM CPA

Primera semana de FICHA III

cada mes (III ciclo) -seguimiento a
sesiones
Segunda semana programadas
 de cada mes (IV “APRENDO EN
ciclo) CASA” -EBR

Tercera semana de
cada mes (V ciclo) Informe semanal
y mensual

Diciembre Trabajo de planificación de fin de año Dirección y equipo docente 04/12 Acta de
Última semana de Coordinación
dic. Informe
Fotos
Doc. de Gestión
RTC a nivel de ciclo y CPA a nivel institucional. Dirección y docentes 07/12/2020 ZOOM RTC
14/12/2020 ZOOM RTC
21/12/2020 ZOOM RTC
02/12/2020 ZOOM CPA
09/12/2020 ZOOM CPA
16/12/2020 ZOOM CPA
23/12/2020 ZOOM CPA

Primera semana de FICHA III

Monitoreo cada mes (tercer -seguimiento a
ciclo) sesiones
programadas
Segunda semana “APRENDO EN
de cada mes CASA” -EBR
(cuarto ciclo)

Tercera semana de Informe semanal

cada mes (quinto y mensual
ciclo
5.2 Cuadro de distribución de secciones

PRIMER GRADO

NOMBRE DEL(a) DOCENTE SECCIÓN SITUACIÓN LABORAL

Prof. José Luis Pinto Flores A Nombrado

SEGUNDO GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE SECCIÓN SITUACIÓN LABORAL

Prof. Juana Giovanna Ramos Mamani A Nombrado
TERCER GRADO:

NOMBRE DEL DOCENTE SECCIÓN SITUACIÓN LABORAL

Prof. Marisol Zavaleta Mamani A Nombrado

CUARTO GRADO:

NOMBRE DEL DOCENTE SECCIÓN SITUACIÓN LABORAL

Prof. Edwin Reyes Villalba (directivo designado con aula a A Nombrado
cargo).

QUINTO GRADO:

NOMBRE DEL DOCENTE SECCIÓN SITUACIÓN LABORAL

Prof. Elsa Viviana Calcina Cari A Nombrado

SEXTO GRADO:

NOMBRE DEL DOCENTE SECCIÓN SITUACIÓN LABORAL

Prof. Susi Raquel Ninataype Rivera A Nombrado
 HORARIO DE TRABAJO REMOTO APRENDO EN CASA

RETROALIMENTACIÓN( Durante el
GRADO HORA INICIO HORA TÉRMINO
desarrollo de la actividad)
1° 9:00 a.m. 1: 30 p.m. 4:00 p.m.- 6:00 p.m.

2° 8:20 a.m. 1:45 p.m. 4:00 p.m.- 6:00 p.m.

3° 8:30 a.m. 1:30 p.m. 3:00 p.m. - 6:00 p.m.

4° 9:00 a.m. 2:00 p.m. 4:00 p.m. – 6:00 p.m.

5° 9:00 a.m. 2:00 p.m. 6:00 p.m. – 7:00 p.m.

6° 9:00 a.m. 2:00 p.m. 4:00 p.m. – 5:00 p.m.

MONITOREO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PAT- 2020

6.1 Matriz de monitoreo y evaluación del PAT
ANEXOS
INFORME DEL CUMPLIMIENTO DE LOS CINCO COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
LOGROS
COMPROMISO INDICADOR META CUANTITATIVO GASTOS DIFICULTADES SUGERENCIAS
CUALITATIVO
F %
Progreso anual de los Porcentaje de estudiantes que
aprendizajes de la I.E. logran nivel satisfactorio en
todas las áreas curriculares
Porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en las
evaluaciones que las UGEL han
generado
Retención anual de Tasa de retención interanual
estudiantes de la I. E de estudiantes en la I. E
Cumplimiento de la Porcentaje de horas lectivas
calendarización cumplidas por la modalidad.
planificada en la I. E Seguimiento de la asistencia y
puntualidad estudiantil
Seguimiento de la asistencia y
puntualidad del personal:
directivo, docente y
administrativo.
Acompañamiento y Monitoreo virtual mensual
monitoreo de la
práctica pedagógica
Realización de GIAS para
fortalecer las dificultades
encontradas
Gestión de la Tutoría Asumen la responsabilidad de
y la convivencia promover la buena
escolar de la I.E convivencia
Generan y fomentan el deseo
de aprender a aprender juntos
hacia una buena convivencia