ASIGNATURA:

INVESTIGACIÓN FORMATIVA.

DOCENTE:
MAURO MAURY CAMPO

PRESENTADO POR:
VANESSA URBINA .
DANNA LINERO.
MAYRA TORRENEGRA.
DANIELA ESTRADA.
CARLOS CERPA.

CONTADURIA PÚBLICA

Barranquilla-Atlántico 01/03/2021
 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO
Centro de Educación para el Desarrollo
Guía de análisis multidimensional”

Esta guía le permitirá ahondar en las problemáticas de las comunidades donde realizará su Practica en Responsabilidad Social y la
posterior relación multidimensional a nivel local, nacional y de la Latinoamérica para comprender las realidades sociales desde
perspectivas más amplias,

Esta guía será útil para la construcción de los planes de trabajo de cada equipo, ayudará a cohesionar las estrategias de los equipos de
trabajo de UNIMINUTO a las apuestas de la organización social y a las problemáticas territoriales.
Actividad de trabajo colaborativo

Datos de los estudiantes:  

 
Nombres Completos  ID   Cédula  NRC  Programa Semestre que
académico  cursa 
   
 DANNA LINERO  724612 1192765673 348  CONTADURÍA IV SEMESTRE
PUBLICA

 DANIELA 726264  1045722916  348 CONTADURÍA  IV SEMESTRE

ESTRADA PUBLICA

 MAYRA 730125  1143459844  348   CONTADURÍ  IV SEMESTRE

TORRENEGRA A PUBLICA

VANESSA 733440 1002182844 348 CONTADURÍA IV SEMESTRE

URBINA PUBLICA
 CARLOS CERPA 734840  1143252237 348 CONTADURÍA  IV SEMESTRE
PUBLICA

Nombre del proyecto social de formación: PEQUEÑAS OPORTUNIDADES

Nombre de la organización social: CIUDAD BONITA

Ubicación de la organización social: SOLEDAD

Nombre del interlocutor: MAURO MAURY CAMPO

1. En el siguiente cuadro cada equipo de trabajo debe identificar y profundizar en la comprensión de 3 problemáticas presentes en
el contexto de práctica en responsabilidad social.

2. La información que se consigna en el cuadro en cada uno de sus apartes debe ser construida por equipo de trabajo a partir de la
búsqueda y discusión de la información. Se espera un análisis reflexivo y colectivo.
 Para cada problemática detectada es necesario realizar el ejercicio de análisis.

Problemáticas presentes Análisis a Análisis a Análisis a nivel ¿Cuáles son ¿Cuáles son los
en el contexto de la nivel local nivel latinoamericano. las causas efectos sociales,
practica nacional históricas, culturales,
socio ambientales y
culturales, políticos del
políticas y problema?
económicas
del
problema?
Describa las A partir de las A partir de A partir de las Luego de ● Producen
condiciones o instituciones las instituciones que caracterizar a miedo,
características del que investigan institucione investigan en el nivel local, angustia,
contexto que le permite en el territorio s que continente nacional y inseguridad
percibir esta esta investigan Latinoamericano latinoamerica para afrontar
problemática. problemática en el país esta no la los problema
ubique los esta problemática problemática s de la vida.
principales problemátic ubique los describa las ● Generan
Problemática 1 hallazgos que a ubique los principales razones y discriminació
 permiten principales hallazgos que hechos n,
caracterizarla a hallazgos permiten históricos, marginación
Convivencia
nivel local. que caracterizarla a socio y rechazo
(tenga en permiten nivel culturales, social.
cuenta caracterizarl latinoamericano. políticos y ● Provoca
informes, datos a a nivel (tenga en cuenta económicos agresividad y
estadísticos, nacional. informes, datos que originan desintegració
entre otros) (tenga en de estadísticos, el problema. n familiar.
cuenta entre otros)
El barrio ● Una
informes,
ciudad Bonita atmósfera
datos
está habitado competitiva. .
estadísticos,
por más de ..
entre otros)
2500 personas ● Un ambiente
Según intolerante. ...
La Alcaldía de
estadísticas ● Falta de
Soledad
del DANE a habilidades y
recientemente La violencia
nivel canales de
creo 14 nuevos América Latina es un
nacional Comunicació
frentes de y el Caribe fenómeno
Durante el n. ...
seguridad que registran, complejo,
2018, el
corresponden a después de multidimensi ● Carencia de
15,6% de
los barrios África onal y que habilidades
las personas
Ciudad Bonita, Subsahariana, obedece a de
de 15 años
Los las tasas de factores autoconocimi
y más
Almendros, homicidio más psicológicos, ento y
sufrieron al
Los Robles, altas del planeta. biológicos, autocontrol. ..
menos un
Los La violencia económicos, .
delito para
Manantiales, representa sociales y ● La carencia
el total
Las Moras y costos culturales. de estrategias
nacional;
Villa Estadio. monetarios Los para la
16,6% para
directos para los fenómenos resolución de
La Alcaldía cabeceras y gobiernos de la que conflictos.
manifiesta que 11,6% para región que acompañan al
este programa centro alcanzan varios comportamie
ha generado poblado y puntos del nto violento
“gran impacto” rural producto interno cruzan,
en los sectores disperso. bruto. Los constantemen
porque ha impactos te, las
Al indagar
permitido la negativos de la fronteras
por el hurto
reacción de la violencia en el entre
a
Policía del desarrollo individuo,
residencias,
cuadrante ante económico y familia,
el 3,0% de
personas social no se comunidad y
los hogares
sospechosas  y limitan a estos sociedad. A
para el total
delincuentes, "gastos su vez, la
nacional
además de la incurridos" que violencia
reportaron
integración de ocupan valiosos tiene
haber
la comunidad y recursos que consecuencia
sufrido este
autoridad. podrían s que abarcan
hecho.
utilizarse en diversos
Mientras
proyectos de ámbitos
que el
salud y individuales,
1,5%, de los
educación, sino familiares,
hogares en
que incluyen la comunales y
el total
reducción de la sociales. La
nacional
productividad de propia
informaron
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trabajo, onalidad de
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reducciones en la violencia
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la acumulación genera
ganado o
de capital distintas
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humano y manifestacio
 . capital social y nes de la
reducciones en misma o
Se espera un
las tasas de distintos tipos
contenido
Frente al ahorro e de violencia
mínimo de 700
hurto a inversión. Los
palabras, con La violencia
personas, objetivos de este
un texto es un
7,3% de las artículo son:
construido con fenómeno
personas de ofrecer un
base en los complejo que
15 años y diagnóstico
documentos tiene
más en el sobre la
sugeridos. múltiples
total situación de la
causas y, a la
nacional violencia en la
vez, estas
informaron región, reseñar
causas se
haber los impactos
relacionan
sufrido negativos de la
entre sí.
hurto a violencia para el
Desde el
personas al desarrollo y
punto de
menos una contribuir con el
vista del
vez durante establecimiento
diseño e
2018. de prioridades
implantación
dentro de una
El informe de políticas
agenda de
señala que públicas para
investigación
el ruido combatir la
sobre la
excesivo violencia, es
violencia en la
representó necesario
región.
el 33 por identificar los
ciento de América Latina factores de
las es la región con riesgo del
denuncias, mayor comportamie
con 464 desigualdad en nto
casos, para la distribución violento.2 Al
un del ingreso en el analizar los
incremento mundo (Banco factores de
del 86 por Interamericano riesgo y
ciento. El de Desarrollo, protección
escenario 1998), lo que consideramos
perfecto contribuye a los útil distinguir
para altos niveles de aquéllos que
comenzar violencia en la operan a los
una riña. región. La siguientes
desigualdad niveles:
genera tensión individual,
Les siguen social e del hogar,
las basuras incentivos comunitario o
con 303 económicos que de la
casos (21 son factores sociedad 
por ciento), importantes para
el mal uso el robo, asalto
de las zonas callejero,
comunes (5 secuestro y robo
a mano armada. Se espera un
por ciento)
La principal contenido
y los ruidos
causa de la mínimo de
y malos
desigualdad de 700 palabras,
olores de
ingresos en la con un texto
mascotas (4
región es la construido
por ciento).
desigualdad en con base en
remuneraciones, los
lo cual se debe documentos
en parte a los sugeridos.
diferenciales en
 cantidad y
calidad de la
Se espera
educación
un
dentro de la
contenido
población (ibíde
mínimo de
m).
700
palabras,
con un texto
Se espera un
construido
contenido
con base en
mínimo de 700
los
palabras, con un
documentos
texto construido
sugeridos.
con base en los
documentos
sugeridos.
Problemática 2 se establece Para el mes Latinoamérica y Pese a las El desempleo puede
que en de julio de el Caribe sospechas de traer consecuencias p
Describa las
Barranquilla y 2020, la marcan un muchos sicológicas negativas
condiciones o
tasa de récord histórico analistas, los como disminución
características del Soledad
desempleo de 41 millones 2,3 millones de la autoestima,
contexto que le permite aproximadame
del total de de personas depresión, ansiedad,
percibir esta nte el 65% de
nacional fue desempleados, en edad de etc. Produce un
problemática. los
20,2%, lo como trabajar que empobrecimiento del
trabajadores
Desempleo que consecuencia de se concepto que se
pobres son
significó un la pandemia del encontraban tiene de uno mismo
trabajadores
aumento de Covid-19. sin empleo en
informales. De El impacto social del
9,5 puntos Según la el país hasta
desempleo: la
acuerdo con porcentuale Organización noviembre
pobreza extrema,
este mismo s frente al Internacional del pasado no
delincuencia,
estudio, el mismo mes Trabajo, Chile, son corrupción y la
coeficiente de del año Brasil, México y responsabilid emigración. En
correlación anterior Colombia son ad exclusiva algunos países hay
entre el (10,7%). los países más de la más de 10 millones
porcentaje de afectados de la creciente de personas con
Los
región. entrada de ingresos por debajo
trabajadores resultados
migrantes de dos salarios
informales y el arrojaron La ola del
venezolanos. mínimos al día; hay
porcentaje de que el nivel desempleo en el
Es más, casi 30 millones en
personas que de mundo, por
aunque entre la informalidad; 4
se encuentran desempleo cuenta de la
ese grupo millones que no
por debajo de en pandemia, se
poblacional reciben ingresos por
la línea Colombia hace sentir con
también ha el trabajo.
registrado mayor fuerza en
de pobreza en subido su
durante el América Latina. El desempleo
los barrios de nivel de
mes de Las restricciones juvenil tiene impacto
Soledad es de desocupación
mayo es al comercio, a la a largo plazo sobre el
50.9%; ,
uno de los vida laboral y al crecimiento
sumado a esta estadísticame
más altos en turismo, entre económico y la
condición, el nte esto no ha
la historia otros, como productividad de un
78.1% de los sido
del país, medidas de país. Desde un punto
significativo
habitantes del alcanzando contingencia de vista
para las cifras
Soledad una cifra de para tratar de microeconómico,
a nivel
residen en los 21,4%, es frenar la sufrir episodios
nacional.
estratos uno decir, a propagación de desempleo cuand
bajo- bajo, y nivel del Covid-19, de A esta o se es joven, genera,
dos bajo nacional ja 41 millones conclusión además de una
hay 4,7 de personas llegó pérdida de ingresos,
. La población millones de desocupadas en el equipo de efectos dañinos
de hasta 30 personas sin esta región, estudios permanentes en la
años incide trabajo. según un económicos carrera de un
altamente en la
tasa de El desemple balance de la del Grupo trabajador.
desempleo; o conlleva Organización Bolívar, al
esto se una Internacional del cual
disminución Trabajo (OIT). pertenece el Si
desagrega para
de los banco el desempleo provoc
el rango hasta
ingresos y, Davivienda, a dificultades
los 26 años en
por tanto, Esto significa y que al económicas serias
20,8% y de 27-
produce que a los 26 analizar las que hagan que tenga
30 años en
cambios en millones de cifras de los que cambiarse de
13,7%. Esto,
el estilo de personas que ya migrantes escuela o que la
debido a la vida. ... se encontraban encontró que familia tenga que
falta de El desemple sin trabajo antes quienes mudarse en busca de
experiencia o o puede de la emergencia llegaron en el un nuevo trabajo, el
pocos traer consec sanitaria, se han último año no niño estará aún más
conocimientos uencias psic sumado otros 15 son los afectado. ...
y destrezas ológicas millones que responsables Disminución del
para el trabajo. negativas perdieron sus de que en rendimiento escolar.
como empleos durante 2019 la tasa Peleas y
2. Las mujeres disminución de desempleo
los meses de comportamiento
participan en el de la nacional se
cuarentena. agresivo.
57% de la tasa autoestima, volviera a
de desempleo depresión, ubicar por Establece que un
y, Se trata de "un aumento
ansiedad, encima de
específicament etc récord histórico, del desempleo reduc
dos dígitos. 
e, en el rango la cifra más alta e la inflación y
de En el 2020 la viceversa, la
de 27-30 años, desocupación", pandemia disminución
con el 31% del desde que hay sorprendió a del desempleo se
total de registros, todos y cerce asocia con una
desocupados. aseguró el el desempleo mayor inflación. Es
En general, las director de la a un paso decir, la curva de
mujeres
cuentan con OIT para acelerado. Phillips pone de
América Latina manifiesto que no se
una
y el Caribe, puede conseguir al
participación
Vinicios mismo tiempo
del 17,46% en
Pinhero. baja inflación y alta
el sector de
tasa de empleo
servicios
comunales, Es una situación
sociales y agravada por los
personales y altos niveles de
informalidad en
del 13,42% en la economía de
el sector de estos países,
comercio, pues ha
hoteles y impedido que
restaurantes. las decisiones
Por tanto, es para frenar la
claro que las emergencia
mujeres sanitaria
requieren funcionen a
ganar mayor cabalidad.
participación
en otros El informe
sectores 'Panorama
económicos. laboral en
3. La tasa de tiempos del
desocupados Covid-19:
de la población Impactos en el
de estratos mercado de
bajos es del trabajo y los
74%, en ingresos', de este
estrato medio organismo
especializado de
21% y en
la ONU, destaca
estrato alto del
que la región en
2%. Con estas
conjunto reporta
cifras
una tasa de
encontramos
desocupación
una
del 13%, que
concentración
comparado con
de
el 8,1 % de
desocupados 2019, es
en los estratos "bastante
bajos, y en los importante y sin
lugares de precedentes en
residencia de la historia",
la población apuntó Pinhero.
más
vulnerable.
4. Según años
de educación
la población
más afectada
es aquella que
cuenta entre
12-17
años con una
tasa de
desempleo del
12,60%,
seguidos por
quienes
cuentan entre
6-11
años con una
tasa de
11,30%.
5. Las
actividades
económicas
generadoras de
empleo en el
año 2011, en
su orden
fueron:
comercio,
hoteles y
restaurantes
(32%);
servicios
comunales y
personales
(27%);
industria
(17%);
transporte,
almacenamient
oy
comunicacione
 s (12%) y
construcción
(7%)
Problemática 3 En el la l 37% de los La Afectar de manera
municipio de preocupante adolescentes insuficiencia negativa el continuo
Describa las
Soledad En tal cifra que (entre 15 a 19 de ingresos desarrollo del capital
condiciones o
sentido, los 32 revela la años) en los humano de un país.
características del
colegios fundación latinoamericano hogares y los Conseguir empleos
contexto que le permite
oficiales, los United Way s abandonan la diversos que ofrecen salarios
percibir esta
215 privados y Colombia escuela antes de déficit de bajos o insuficientes
problemática.
los dos en sobre completar el bienestar para cubrir sus
Deserción escolar concesión que deserción ciclo escolar material de necesidades básicas.
funcionan en el escolar: de secundario. Casi los niños y Generar altos costos
municipio cada 100 la mitad de ellos adolescentes sociales porque el
deberán niños que deserta de estratos capital humano es
desarrollar el ingresan al tempranamente, pobres menos calificado.
ejercicio colegio, sin terminar la constituyen
La deserción escolar
pedagógico, solo 44 se educación factores
genera elevados
recopilarlo en gradúan en primaria, pero decisivos
costos sociales y
un documento el país. La en varios países para la mayor
privados. Los
y enviarlo al deserción la mayor parte frecuencia de
primeros no son
correo escolar no de la deserción su retraso y
fáciles de estimar,
institucional de es un tema se produce de su
pero entre ellos se
la secretaría nuevo y del durante el abandono
mencionan los que
municipal de que nunca primer año de escolar, si los
derivan de disponer
Educación, se deja de enseñanza comparamos
de una fuerza de
entre el 3 y el hablar. La media. El con los de
trabajo menos
6 de agosto.  promesa de abandono hogares de
competente y más
cada escolar es ingresos
difícil de calificar,
Aida Ojeda gobierno es mucho más medios y
cuando las personas
indicó que tratar de frecuente en las altos. no han alcanzado
durante ese recudir las zonas rurales ciertos niveles
El alcance de
periodo de cifras y que en las mínimos de
la pandemia
reflexión, mejorar el urbanas. educación para
del covid-19
análisis y acceso al aprovechar los
va más allá
planeación, los sistema beneficios de
de la salud, la
docentes deben educativo. Las tasas de programas de
educación
estar ¿Cómo está deserción entrenamiento
también se ve
enfocados en el panorama escolar siguen ofrecidos por el
impactada
crear el de ese siendo muy Estado o por las
por la
documento que fenómeno altas, pese a la empresas, y cuya
aparición del
será la carta de en el país? elevada manifestación
virus. Los
navegación en cobertura de la extrema es el
Acabamos centros
lo que resta del educación analfabetismo. La
de educativos
año.   básica (casi de baja productividad
conseguir debieron
90%), al del trabajo, y su
las cifras cerrar y los
“Los incremento de la efecto en el (menor)
oficiales del niños y
estudiantes matrícula en crecimiento de las
Ministerio adolescentes
desarrollarán educación economías, se
de confinarse en
los secundaria considera también
Educación y sus casas
compromisos (alrededor del como un costo social
evidencian para
pedagógicos, 70%) y a la del bajo nivel
que el protegerse.
dejados con reducción del educacional que
indicador Van más de
anterioridad abandono produce el abandono
promedio 70 días sin
por los escolar en casi de la escuela durante
(transición, clases
profesores, los todos los países los primeros años del
primaria, presenciales
cuales serán durante la ciclo escolar.
secundaria y mientras
retroalimentad década pasada. Asimismo,
y media) en más tiempo
os solo Hoy, uno de los representan un costo
colegios transcurra
después del 31 desafíos de los social los mayores
públicos pas alejados de
de julio”, sistemas gastos en los que es
explicó la ó de 3,08 educacionales las aulas necesario incurrir
funcionaria. por ciento de América crece el para financiar
en 2017 a Latina es riesgo de que programas sociales y
La circular 3,03 por aumentar la el sistema de transferencias a
también ciento en capacidad de educativo no los sectores que no
sugiere 2018, los retención de los pueda logran generar
estrategias que que alumnos en la retenerlos, recursos propios. En
ayuden a significa escuela, cuando el otro orden de
preservar la una particularmente ciclo se factores, se
salud reducción en las zonas normalice. mencionan
socioemociona del 0,5 por rurales, donde la igualmente como
l afectada, en ciento. deserción es parte de los costos de
algunos casos, mucho más Datos del la deserción la
entre los Los peores elevada. Ministerio de reproducción
estudiantes, indicadores Educación intergeneracional de
docentes y están en los indican que las desigualdades
padres de grados Según el en el 2019 la sociales y de la
familia, por el primero (de Panorama social tasa de pobreza y su impacto
impacto del primaria), de América deserción negativo en la
confinamiento, sexto (de Latina, 2001- escolar integración social, lo
falta de bachillerato 2002, publicado alcanzó un que dificulta el
conectividad, ) y en hoy por la 7%, este año fortalecimiento y la
ausencia de noveno al Comisión la cifra profundización de la
herramientas pasar a Económica para podría democracia.
tecnológicas,  décimo (de América Latina incrementars
aislamiento bachillerato. y el Caribe e, con un
social, Para (CEPAL), para efecto crítico En cuanto a los
violencia hacernos el 2000 la tasa en las áreas costos privados,
intrafamiliar, una idea, en global de rurales, estos pueden
cansancio cuarto de deserción entre donde el calcularse sobre la
físico y primaria los adolescentes abandono de base de una
mental, duelos hay cifras antes de los estudios estimación del
de seres que completar la ya es menor ingreso futuro
queridos y evidencia educación evidente. que obtienen las
estrés.   que la secundaria era personas en el
deserción inferior a 20% mercado de trabajo
Los docentes está en 1,56en las zonas En un como consecuencia
orientadores por ciento, urbanas de sistema de completar un
deben mientras Bolivia (9%), educativo que número menor de
organizar que en Chile (14%), ha dejado tiempo de estudios,
tiempos séptimo Perú (16%) y afuera a en comparación con
pedagógicos, puede llegarRepública miles de un nivel de
utilizando los al 7 por Dominicana jóvenes, escolaridad
ejes temáticos ciento. (19%). En excluye a las preestablecido. En
ofrecidos por Argentina mujeres, concreto, los costos
la secretaría Eso (23%), Brasil relega a las privados se refieren
municipal de significa (23%), personas con a la cuantía de
Educación, en que todavía Colombia (24%) discapacidad ingresos laborales
temas como tenemos y Panamá (25%) y a la que dejan de percibir
inteligencia una fluctuaba entre población durante su vida
emocional, problemátic un 20% y un indígena y a activa los jóvenes
resolución de a muy alta. 25%. En ocho quienes están que abandonan con
conflictos, El Gobierno países afectaba a lejos de las anticipación sus
significado de nos está un porcentaje de urbes, la estudios.
la educación diciendo de entre 25% y deserción Particularmente
socioemociona 100 niños 35% de los viene a importante es la
l, salud que adolescentes: mermar estimación de los
integral, empiezan Costa Rica cualquier ingresos laborales
manejo primero de (30%), Ecuador esfuerzo por que se «sacrifican»
racional de las primaria, (28%), El aumentar la al no completarse los
TIC, entre solo 44 Salvador (30%), cobertura ciclos primario y
logran México (35%), escolar.
otros.  terminar. Y Nicaragua secundario.
sí, así lo (34%),
De igual confirmamo Paraguay(32%),
forma, una vez s. Uruguay (32%) En el gráfico 1 se
al mes deberán y Venezuela presenta una
implementar (35%), afectaba estimación de dichos
una conexión a un porcentaje, costos en términos
con los niños, en Honduras y de los mayores
niñas y jóvenes Guatemala la ingresos que
estudiantes, de tasa de obtendrían los
manera deserción jóvenes en el
informal, que escolar urbana mercado de trabajo
sirva de alcanzaba a 40% urbano en los países
ejercicio de y 47%, de la región. Esta
reencuentro y respectivamente. estimación se
debate sobre presenta de manera
valores y separada para
ciudadanía. El estudio de la varones y para
CEPAL estima mujeres, y en tres
Con respecto la magnitud de grupos de países
al regreso a las la deserción clasificados de
clases escolar en 18 acuerdo con sus
presenciales países y su niveles de deserción
para el evolución y con la etapa del
próximo año durante los años ciclo educacional en
2021, por noventa a partir la que se concentra
calendario de información el abandono
escolar, se proveniente de definitivo de la
ingresará en la las encuestas de escuela.
tercera semana hogares y el
Resulta interesante
de enero, pero análisis de la
condicionado situación escolar destacar las
al diagnóstico de los diferencias entre
y evaluación adolescentes. hombres y mujeres.
de la situación En las zonas
de la urbanas, las niñas
pandemia. Allí se señala abandonan la escuela
que "la con menor
repetición y el frecuencia que los
retraso escolar - niños; progresan a lo
fenómenos que largo del ciclo
frecuentemente escolar con menor
anteceden a la repetición, y una
deserción mayor proporción de
escolar -, así chicas que de
como el varones egresa de la
limitado educación
aprendizaje de secundaria sin
los contenidos retraso. En las zonas
básicos de la rurales, en cambio,
enseñanza, son las mujeres tienden a
características abandonar la escuela
de los sistemas antes que los
educacionales hombres, sobre todo
latinoamericano durante los primeros
s que reducen su años de la primaria,
potencial para y en algunos países
actuar como (Bolivia, República
mecanismo de Dominicana,
igualación de Guatemala, Paraguay
oportunidades y y Perú) un
de inclusión porcentaje mayor de
social". niñas que de niños
no ingresa al sistema
o lo abandona sin
Las altas tasas completar el prime
de deserción
escolar
registradas en la
gran mayoría de
los países se
traducen en un
bajo número de
años de
educación
aprobados, muy
por debajo del
ciclo secundario
completo,
considerado
como el capital
educativo
mínimo
necesario para
insertarse en
empleos urbanos
con altas
posibilidades de
situarse fuera de
la pobreza.
Una novedad: en
las zonas
urbanas las
niñas abandonan
la escuela con
menos
frecuencia que
los niños y,
además,
muestran un
menor índice de
repetición que
les permite
completar la
educación
secundaria sin
retraso. En
cambio, en las
zonas rurales las
mujeres tienden
a dejar de
estudiar antes
que los
hombres, sobre
todo en los
primeros años
de la primaria.
2.- Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de Practica en Responsabilidad Social.

● La deserción escolar desde una perspectiva orientada a verificar la implicancia que tiene la familia y su apoyo
como determinante en la deserción escolar, lo que es mucho más importante que la situación económica familiar. Las
investigaciones sostienen que mientras tengan mayor nivel educativo, los sujetos obtienen trabajos mejor remunerados. Una de
las principales formas de movilidad social ascendente en sociedades en vías de desarrollo continúa siendo la educación
El avance más rápido de la cobertura de la matrícula en las zonas urbanas ha ido acompañado de una mayor capacidad de los
sistemas escolares de retener a las mujeres, lo que se manifiesta en menores tasas de deserción entre las jóvenes que entre los
varones. En efecto, a finales de los años noventa, en cinco países (Costa Rica, República Dominicana, Honduras, Uruguay y
Venezuela) las adolescentes de 15 a 19 años registraban una tasa global de deserción entre 5 y 9 puntos porcentuales más baja
que la de los varones de esas mismas edades. En las zonas urbanas de otros cinco (Argentina, Brasil, Colombia, Nicaragua y
Panamá) las diferencias en las tasas de deserción entre ambos sexos eran menores, pero igualmente significativas: entre 2 y 4
puntos porcentuales más bajas las correspondientes a las niñas. En Chile, Guatemala, México y Paraguay prácticamente no se
advertían diferencias, mientras que en Bolivia y El Salvador las jóvenes mostraban tasas de deserción algo más elevadas que
las de los varones.

● Como sabemos, el desempleo (y subempleo) en cualquier país puede estar motivado por causas externas o internas al
trabajador. Las externas son aquellas que no están directamente relacionadas con el trabajador: por ejemplo, una fase recesiva
de un ciclo económico; la falta de capacidad del gobierno para crear puestos de trabajo sostenibles o de implementar medidas
 de estabilización y reactivación económica; o la ausencia de estrategias empresariales de distribución equitativa del trabajo
disponible. Las internas, en cambio, tienen que ver específicamente con el empleado y el gerente: por ejemplo, un enfoque
inadecuado de la forma de funcionar, que puede repercutir en la productividad del negocio y, en última instancia, en la
generación de beneficios y más puestos de trabajo.

● Los problemas de convivencia producen miedo, angustia, inseguridad para afrontar los problemas de la vida. Generan
discriminación, marginación y rechazo social. Provoca agresividad y desintegración familiar. El tráfico y consumo de drogas
es un problema que afecta a la sociedad pues impide el desarrollo sano de niños, adolescentes y adultos. 17 feb. 2018

● 3.- Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan su práctica en responsabilidad social aporta o
no a la superación de las problemáticas detectadas. Es una excelente forma de contribuir al mejoramiento de la sociedad en los
barrios liderados, porque se tiene la voluntad de hacer y no ser solo espectadores, de esa manera la alianza que realizan con
universidades y estamentos públicos o privados contribuyen a mejorar el entorno.

4.- ¿Que emociones y percepciones les generó la información que por distintos medios conocieron sobre la comunidad y la
organización social?

Generó sensibilidad por lo social, nos despierta una mirada hacia los más necesitados en las comunidades, y nos hace pensar y
reflexionar en el bien que podemos hacer desde lo poco a lo mucho, pero con responsabilidad social ética y valores, vale más servir
que ser servidos.
5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la información? Estas primeras ideas pueden ser parte del plan de trabajo que
presentarán en la próxima actividad.

● Fomentar el emprendimiento
● Capacitar en la formación de unidades de negocio
● Empoderar mujeres cabeza de hogar en lo que pueden alcanzar.
6. Anexos.