Prof.

Edinho Rivas Holgado

UA-1: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 Autoevaluación

5° Secundaria
Nombres y Apellidos: ___________________________________________

Modela objetos Modela situaciones referidas a los sistemas de medidas angulares.

Comunica Representa medidas angulares en diferentes sistemas.
Usa estrategias y Transforma la medida de ángulos a diferentes sistemas de medidas angulares.
procedimientos

Desde tiempos antiguos, Sistema Sexagesimal o Inglés

el ser humano ha
empleado en la La unidad de medida en este sistema es el
astronomía diversos grado sexagesimal (1°)
instrumentos de medición
como el sextante. La
1vta
utilidad de estos
360
instrumentos radica en la Se divide 1
precisión para obtener en 360 O
1 vuelta
medidas angulares. partes iguales
En la actualidad, estas medidas pueden
expresarse en diferentes sistemas, para lo cual m < 1vuelta = 360°
es necesario realizar conversiones.
Se divide en 360 partes iguales
Medidas Angulares
Unidades
En trigonometría, un ángulo es la figura Equivalencias
Complementarias
formada por la rotación de un rayo alrededor
de su origen desde una posición inicial hasta
una posición final. Minuto  (1’) 1° < > 60’
Dependiendo del sentido de giro, un ángulo 1’ < > 60”
Segundo  (1”) 1° < > 3600°
puede ser:

Positivo, si la NOTA: a° b’ c” = a° + b’ + c”
rotación es en sentido
antihorario.
Sistema Centesimal o Francés
La unidad de medida en este sistema es el grado
centesimal (1g)

1vta
Se divide 400
en 400 1
Negativo, si la O
partes iguales
rotación es en sentido 1 vuelta
horario.
m < 1vuelta = 360°

Se divide en 400 partes iguales

Unidades
Equivalencias
Los ángulos pueden medirse en tres sistemas: Complementarias

 El sistema sexagesimal o Inglés Minuto  (1m) 1g < > 100m

 El sistema circular o radial 1m < > 100s
 El sistema centesimal o Francés. Segundo  (1s) 1g < > 10000s

NOTA:
ag bm cs < > ag + bm + cs

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Sistema Circular o Radial Actividad de Extensión

La unidad de medida en este sistema es el radián (1
rad.) el cual se define como el ángulo central que
subtiende en toda circunferencia un arco de igual 1. Expresa la medida de cada ángulo en
longitud que la de su radio. grados, minutos y segundos.
a) 48,55° b) 12,595°
c) 20,601° d) 36,075°
e) 60,27° f) 4,086°
Lados del
O 1 rad
ángulo

OBSERVACIONES

1 rad < > 57°17’44”

1 rad > 1° < 1g

Aproximación de Equivalencias
“” Fundamentales

 = 3.1416 m1vta < > 360° < > 400°

22 < > 2 rad
= RESUELVE AQUÍ
7
 2 rad < > 360°
= 3 2
  rad < > 180°

RELACION ENTRE LOS TRES SISTEMAS DE MEDIDA

a) Sexagesimal y c) Relaciones Básicas
Centesimal
180 R
S=

200 R
b) Equivalencias C=

Básicas
d) Relación de Orden
9° < > 10g
180° < >  rad
2. Realiza la operación indicada.
200g < >  rad
a) 0,72° + 2,58° + 3° 25' 30''
b) 82° − 43° 29' 48''
c) 17° 30' 29'' + 72,488°
C>S>R>0 d) 180° − 64° 20' 53''

APLICACIÓN DE LA FORMULA GENERAL DE

CONVERSIÓN

Sabemos:

Donde:
S : número de grados sexagesimales
C : número de grados centesimales RESUELVE AQUÍ
R : número de radianes

 Si igualamos a una constante “K”

tendremos:

S = 180 K
C = 200 K
R=K

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3. Expresar el complemento de 30º en el 

7. Si: rad  aº b' ; Calcular: b - a
Sistema Circular. 24


a) rad a) 21
3
b) 22

b) rad c) 23
6 RESUELVE AQUÍ RESUELVE AQUÍ
 d) 25
c) rad
4 e) 30

d) rad
5

e) rad
8
8. Determine a + b + c.
4. Expresar el suplemento de 100g al Sistema Si: aº b’ c” = 3º 25’ 42” + 4º 45’ 38”
Radial.
 a) 25
a) rad
3
b) 39

b) rad c) 52
6 RESUELVE AQUÍ
 d) 63
c) rad
8 e) 120
 RESUELVE AQUÍ
d) rad
2

e) rad
4
9. Si:  = (x + 12)º ; además:
Resuelve y marca la opción correcta. Hallar  en radianes:

5. A partir del gráfico, halla el suplemento

5
del ángulo AOB. a) rad
A) 35π/36 rad 18
B) 25π/36 rad 2
b) rad (2AQUÍ
RESUELVE - x)º (2 + x)g
C) 5π/36 rad 9
D) π/36 rad 
c) rad
5
2
d) rad
5
3
e) rad
5
RESUELVE AQUÍ

10.Del gráfico calcular: 10x – 9y

6. Halla el complemento de R en radianes, a) 240

si: xº
b) 2 400 g
y
c) 24 000 RESUELVE AQUÍ
2
A) π/6 rad d) 180 rad
3
B) π/3 rad
C) π/2 rad e) 1 800
D) π/4 rad
RESUELVE AQUÍ

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7
Actividad de Reforzamiento 7. Convertir
20
rad al Sistema Sexagesimal.

a) 60º b) 62º c) 63º

1. Expresar el suplemento de 60º en el d) 64º e) 65º
Sistema Radial.
8. Determine “x” si: (x + 7)º = (x + 9)g
   a) 9 b) 10 c) 11
a) rad b) rad c) rad
3 6 4 d) 13 e) 27
2 5
d) rad e) rad
3 4
9. Si: aºb’c” = 5º48’23” + 6º25’40”
Calcular: abc4
2. Expresar el complemento de 20g al
a) 1 b) 2 c) 3
sistema Sexagesimal.
d) 4 e) 5
g
a) 70º b) 72º c) 82º 50  25º
10. Simplificar: E 

d) 56º e) 74º rad  5º
36

33
a) 3 b) 5 c) 7
3. Convertir rad al Sistema d) 8 e) 9
25
g
Centesimal. 90  9º
11. Si: K 

36 º  rad
30
a) 260g b) 264g c) 266g
 
d) 270g e) 300g Además   rad  ab º
k 1


Calcular: b - a
4. Convertir rad al Sistema Centesimal.
10
a) 1 b) 2 c) 3
a) 10g b) 20g c) 30g d) 4 e) 5
d) 40g e) 50g

5. De acuerdo al gráfico, señale lo

Sabías
correcto respecto a los ángulos
trigonométricos mostrados.
que…
a) - = 270° Considera
b) - = 270° estudiar
c) + = 270° Ingeniería
d) - = 180° metalúrgica si:
e) - = 90°
 Tienes facilidad con las asignaturas como física,
matemática y química, porque son la base
fundamental de esta carrera y deberás
6. Si en el gráfico OX y OY son bisectrices emplearlas durante toda la formación
del COB y AOB respectivamente; académica y profesional.
señale lo correcto.  Te gusta trabajar con tus manos y aprecias las
labores físicas, ya que el ingeniero debe
trabajar con altas temperaturas, levantar
a) -2 = 90º
objetos pesados, usar herramientas que
b) -2 = 180º
requieren fuerza bruta, entre otras actividades.
c) +2 = 180º
d) - = 270°
 Eres una persona meticulosa, responsable y
e) -2 = 360° buena comunicadora, pues, el ingeniero está
O a cargo de la toma de decisiones y de dirigir a
todo el equipo de trabajo.

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