E.E.

S N° 10 – VILLA CELINA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

Materia: Comunicación, Cultura y Sociedad

Curso: 5to Año

Jefa de departamento: Mónica Ladelfa

Profesores: Sebastián Camacho – Mara Seketa

2020
 Actividad Integradora Anual

1ra Secuencia Didáctica

 Trabajo Practico N° 1 “Autobiografía”

Realizar una investigación autobiográfica a partir de tu fecha de cumpleaños.

1. Busca información en la web respecto de acontecimientos que sucedieron el

día en el cual naciste. Para ello podes utilizar hemerotecas virtuales o
directamente ir a google a buscar la fecha de tu nacimiento y a partir de ahí
buscar la información que más quieras: política, economía, cultura, música,
deportes, internacionales, etc.
2. Realiza un resumen de las noticias que más te interesan o que más te
llamaron la atención y podes completar de manera opcional con fotos e
imágenes que grafiquen tu texto.
3. Pregunta a familiares y conocidos que hayan vivido esa época si recuerdan
algo sobre las noticias de que encontraste del día de tu nacimiento. Luego
redacten una noticia de 2 párrafos con los testimonios

Respuestas:
1) Se dijo que el 1 de enero del año 2000, las computadoras y ordenadores
dejarían de funcionar dando lugar a fallos en todos los sistemas controlados
por computadoras, como el control de las miles de ojivas nucleares que se
encuentran armadas en la tierra.
2)
 La crisis del 2000 echándole la culpa a Menem, ya que sus dos gobiernos
fueron de derecha. Se decía que su primer mandato había sido el mejor de la
historia, tanta repercusión tuvo que se valió de la reelección, pero su segundo
mandato fue peor, ya que estuvo marcado por el tráfico de armas, las coimas y
negocios oscuros.
 Raúl, Redondo y Roberto Carlos no podrán disputar el juego contra el Barza y
perdería unos puntos importantes para luchar la punta de la liga española.

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3)

-En el día de hoy entrevistaremos, para una noticia, a mi padre Lalo, y le

preguntaremos sobre algunos acontecimientos que ha vivido en mi nacimiento.

-¿Listo Lalo?

-Apurate que me quiero ir –dijo el tipo-

-Bueno pa, hablemos primero del supuesto fin del mundo del 2000. ¿Estabas
consiente de la situación?

-Sí, lo estaba.-dijo seriamente-

-¿Y tenías miedo?

-No.

-¿Por qué no?

-Porque, por lo que escuche, era una boludes de las computadoras, no lo

consideraba algo serio como la pandemia actual.

-¿Pero no sentiste miedo por la cantidad de cosas que controlaban las

computadoras?

-No, además en ese tiempo, tu mama y yo no teníamos ni computadora –entre

risas-

-Pero dijeron que las computadoras controlaban misiles.....

-Na, ni idea, yo estaba esperando el Boca contra River, me volvía loco si no se

jugaba por esa boludes.

-Bueno, dejando claro que sos un insensible, pasemos al siguiente tema. ¿Cómo
era el Real Madrid de esa época?

-Era como juntar a Menotti y Bilardo en un mismo equipo, lo tenía todo.

-¿Tenía un par de jugadores buenos?

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 -Pero claro que sí, tenían a Redondo que era más elegante que suegra en su
propia casa en fiestas.

-¿Tanto así?

-Sí, jugaba muy elegante, después tenían a Roberto Carlos que tenía una zurda
más fuerte que patada de allanamiento, tenían al traidor de Figo que se pasó del
Barca al Real, era el Mauro Zárate de nuestra época.

-Pero el River de Gallardo es mejor que ese equipo

-Al River de Gallardo se le enfrió el pecho en el mundial de clubes.

-Bueno pa, finalizando esto, gracias por ayudarme con las noticias.

-¿Ya me puedo ir?-Dijo el apurado-

-Sí, ya podes irte.

2da Secuencia Didáctica

 Proyecto “Ambientes”

¿Qué nos comunica el Medio Ambiente?

Esta vez, la propuesta de Comunicación, Cultura y Sociedad apunta a construir un

mensaje a través de diferentes materias (Historia, Geografía, Política y Ciudadanía,
Sociología, etc., en este mismo proyecto) a lo largo de estas semanas sobre el tema
Medio Ambiente.

La idea es un folleto que podrán diseñar, crear, esbozar, o dibujar con un mensaje que
ustedes consideren que les dejo el trabajo realizado con distintas materias acerca del
Medio Ambiente.

La propuesta consiste en realizar cada quincena una parte del trabajo final que será un
folleto.

¿Qué es un folleto?
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Un folleto es una impresión que se caracteriza por su brevedad y que sirve para
difundir algo. Suele limitarse a una sola hoja de papel que abarca un mensaje por lo
general breve. El folleto debe llamar la atención y evitar ser de lectura difícil.

Un ejemplo de folleto

Tipos de folletos

Una vez que sabemos qué es un folleto, los tipos y sus características. Podemos
empezar a trabajar, pueden usar la computadora o realizar el folleto en papel. Vale
ante todo, la Creatividad. Y además, cuentan con la libertad de comunicar el
mensaje de muchas formas.

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1° Etapa del proyecto:

1) Una vez, que hayan terminado de trabajar con la/s materia/s este primera parte.
Pensar que título y subtitulo llevaría el folleto.

2° Etapa del Proyecto

1) Seleccionar que tipo de letra, tamaño y color usaran. (Tener presente el color de
la hoja)
2) Elegir un breve texto para explicar el mensaje que se quiere comunicar a la
sociedad sobre el Medio Ambiente. Puede ser un párrafo de 2 ó 3 líneas, que
lleve una frase, una sucesión de palabras que engloben el concepto, una
pregunta.

3° Etapa del proyecto

En esta última parte, te pedimos que busques en Internet o dibujen ustedes mismos
una imagen, que a modo de conclusión de todo lo trabajado en estas semanas tanto
en las distintas materias como el folleto, grafique la idea central del mensaje sobre el
Medio Ambiente.

¡Manos a la obra y a Crear!

Respuestas: Hice este folleto en zig zag porque note que en el barrio usan muchas
bolsas de plástico para las compras, en cualquier producto, ya sea unas bolsas de
arroz, ya sean gaseosas, galletas, o hasta eh visto traer un paquete de galletas en la
bolsa ¿Pero por qué? si lo pueden traer en una mano. Yo no lo entiendo, por eso,
realice este folleto resaltando la gran acumulación de basura del barrio de Villa
Celina.

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  Proyecto “Conociendo la Provincia de Buenos Aires”

Tema: Las mujeres de la provincia de Buenos Aires en los últimos doscientos años.

MUJERES DE ARGENTINAS

Si echamos la vista atrás y hacemos un repaso por los libros de texto, creo que los dedos
de una sola mano me bastarían para contar las mujeres que aparecían en cualquiera de
las materias; da igual que piense en Matemáticas, Historia, Filosofía, Historia del Arte,
Literatura, Música, Educación física. Sin embargo, al igual que muchos hombres las
mujeres también hicieron historia. Pero a ellas se les mezquinó la memoria de sus actos.
Tardaron en aparecer en los libros, en las revistas, en los manuales de la escuela, en las
conmemoraciones. Fueron mujeres valientes, arriesgadas, talentosas, capaces de ir
contra lo que su época decía que había que hacer. Estuvieron a la altura de una historia
que luego las arrumbó en un costado. Es cierto que en los últimos años con el resurgir
del Movimiento Feminista, muchas mujeres históricas están siendo rescatas del olvido y
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se están empezando a salir del oscurantismo y del ostracismo en el que las mujeres
históricas han estado. Porque sí, las mujeres también hicieron y han hecho Historia a lo
largo de toda la Historia de la Humanidad desde la Prehistoria hasta nuestros días, y
seguirá porque invisibilidades o no, la participación de las mujeres y contribución a la
Historia es real, aun y cuando las mujeres no podían por mandatos de género, ellas
desafiaron todos los límites y barreras y estudiaron, trabajaron, investigaron, inventaron
y escribieron la Historia.

En estos doscientos años de la historia de la provincia de Buenos Aires vamos a

visibilizar la participación y la importancia transcendental de las mujeres tanto en la
historia de la provincia de Buenos Aires como en el territorio argentino.

1° Parte

a) Elegir una de las mujeres representativas de la provincia de Buenos Aires en los

últimos doscientos años.

b) En los siguientes link están todas las biografías de mujeres propuestas.

https://www.elhistoriador.com.ar/alfonsina-storni-por-felipe-pigna/

https://www.elhistoriador.com.ar/mariquita-sanchez-de-thompson/

https://www.elhistoriador.com.ar/mercedes-sosa-la-negra-corazon-adentro-por-rodolfo-
braceli/

https://www.elhistoriador.com.ar/cecilia-grierson/

https://www.elhistoriador.com.ar/maria-remedios-del-valle/

https://www.elhistoriador.com.ar/la-doctora-julieta-lanteri-la-primera-mujer-que-voto-
en-nuestro-pais/

https://www.elhistoriador.com.ar/tita-merello-mito-perdurable/

https://www.elhistoriador.com.ar/alicia-moreau-de-justo/

c) Elegir de la lista sólo una mujer y lean su historia atentamente.

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d) Tomen nota de algunas de las cualidades sobresalientes.

2° Parte

a) A partir de la lectura que realizaron, comentar en un breve texto de máximo una

carilla y el motivo de la elección de ella en el trabajo.

b) Buscar 2 imágenes de la mujer elegida.

Respuestas de la segunda parte:

a) Escogí a le negra blanca porque ya conocía un poco de su arte, conocí su arte por
medio de la canción “Cantando al sol como la cigarra” me pareció, algo tan triste, pero
bello, algo como el realismo, tan tranquilo, coherente y con mensaje.

Luego conocí otra canción que me conmovió mucho, de su álbum “Cantora 2”, respecto
a eso, me asombro mucho lo que dice acerca de ser cantante y cantora. “El cantante es
el que puede, y el cantor es el que debe” Eso me hace entender su labor con la
desigualdad social, y da pie a su segunda canción que me conmovió, “Hay un niño en la
calle” son estrofas que llegan significativamente, dejo una parte de la canción:

Todo lo tóxico de mi país, a mí me entra por la nariz,

Lavo autos, limpio zapatos, huelo pega y también huelo paco,

Robo billeteras pero soy buena gente, soy una sonrisa sin dientes,

Mugre con dedo, uña con tierra, soy, lo que sobro de la guerra,

Un estomago vacío, soy un golpe en la rodilla que se cura con el frío,

El mejor guía turístico de la Arrabal, por 3 pesos te paseo por la capital,

No necesito visa pa volar por el redondel porque yo juego con aviones de papel.

Soy oxígeno para este continente, soy lo que descuidó el presidente,

No te asustes si tengo mal aliento si me ves sin camisa con las tetillas al viento,

Soy un elemento más del paisaje, los residuos de la calle son mi camuflaje,

Como que algo que mira, que parece de mentira,

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 Algo sin vida pero que respira

3° Parte

a) En esta última parte, te pedimos que realices una entrevista imaginaria y te paso
a contar en qué consiste:

En este caso, el periodista elabora las preguntas de acuerdo a la lectura que haya hecho
sobre el entrevistado (información complementaria, como visionado de videos,
búsqueda de su biografía, notas de diarios o revistas, etc.)

Este tipo de entrevista, que es un juego de la fantasía, permite, al mismo tiempo,

manifestar contenidos periodísticos y tiene un campo de acción de alcance infinito. Es
decir, ustedes pueden formular las preguntas y las respuestas (teniendo en cuenta la toda
la información previa). También, podrán realizar preguntas en tiempo presente aunque
el entrevistado sea de otra época.

b) Los invitamos a que armen en Word una entrevista de 7 ó 8 preguntas. Esta

entrevista tiene que tener un título, palabras claves (referido a las cualidades de
cada una de estas mujeres) y además al menos una imagen de las que han
buscado.

c) Estructura de la entrevista:

Presentación Se anuncia al entrevistado (nombre y apellido y motivo de la

entrevista).

Cuerpo o desarrollo preguntas y respuestas

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Cierre Se agradece al entrevistado y se destaca alguna frase importante
de la entrevista para terminar.

En el día de hoy, realizaremos una entrevista a la cantora Mercedes Sosa por la fuerte
repercusión que tuvo una canción de su álbum Cantora 2 “Hay un niño en la calle”

-¿Cómo estás negra?

-Muy bien, la vida me trata bien.

-¿Qué onda con tu nuevo álbum?

-Es un álbum que disfrute mucho más que los otros por la diversidad de las canciones y las
colaboraciones.

-¿Y qué va a pasar ahora que ya salió a la venta y es todo un éxito?

-Empezaremos con la gira.

-¿Hay destinos ya pensados para empezar?

-Sí, la prioridad siempre ha sido y será mi querida Latinoamérica.

-Hablemos del álbum, la canción que más repercutió fue la colaboración con la banda calle
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-Sí, hace tiempo tenía ganas de realizar una canción de esa temática, entonces me puse a
pensar quien le añadiría un plus a la canción y se me vino el nombre de la banda.

-¿Cómo se dio el contacto?

-Se dio de manera natural, todo fluyo muy bien, conozco su música, su arte, sus mensajes y
creo que si sigue así, será el artista con más Grammy de Latinoamérica.

-Eso es muy loco, porque hoy en día, el reguetón está muy imparable.

-¡Pero no! Haceme caso a mí, va a tener más Grammy que todos juntos sin cantar canciones
comerciales.

-¿Y cómo se te ocurrió la idea de la canción?

-Recordé mi infancia, los niños de la calle y quise aportar un poco a la causa, por no ser un
tema comercial, no pensé que iba a tener tanta repercusión.

-¿Y creo que rene también tuvo que ayudar no?

-Sí, él también la rompió toda con los versos que tiró, además él también tiene temas de
desigualdad social y desenvuelve muy bien en ese ambiente.

-¿Que le recomendas a los jóvenes que quieren incursionar en el mundo de la música?

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-A los jóvenes les digo que no hagan música para vender, hagan música porque la sienten.
Cuando uno hace música para vender, se puede ganar unos views aquí y allá, sonar en la radio,
pero a la hora los conciertos, ningún fanático cree que vale la pena abonar una entrada por
vos, porque nada te hace distinto a los demás. Hace música por que la sentís y la gente,
además de seguirte por tu música, te va a seguir por las causas o ideales que defendes.

-Bueno Mercedes, hasta acá llegamos con la entrevista ¿Cómo la pasaste?

-Muy bien, me siento bien cuando contribuyo con un mensaje a la juventud.

-Bueno amigos, nos retiramos remarcado la frase de la negra, “No hagan música para
vender, hagan música porque la sienten”.

Mercedes Sosa 1965 ¿En qué estaría pensando?.

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