Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 -
Fundamentos de Electrónica Digital.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Física Electrónica
Código del curso 100414
Tipo de curso Metodológico Habilitable S ☐ No ☒
i
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: puntos 75 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
03 noviembre 2020 30 noviembre 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante comprende la teoría fundamental de circuitos digitales y

la emplea en el diseño de sistemas digitales básicos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3 Fundamentos de electrónica digital

- Compuertas lógicas
- Circuitos integrados (555, flip flop, contador).

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

El estudiante encontrara dos actividades La primera es de tipo

individual, realizar el ejercicio 1 consiste en hacer una consulta con los
términos propuestos en el numeral 3 del ejercicio 1 a su vez, como
producto de esta revisión se debe sintetizar la información en un Mapa
conceptual que debe ser compartida en el entorno colaborativo y en el
documento final.
La segunda actividad es de tipo colaborativo e individual cada
estudiante debe realizar los los dos ejercicios propuestos evidenciando
en el foro colaborativo el continuo desarrollo de estos, cuando se ha
dado respuesta a los dos ejercicios ese resultado debe ser compartido
en el foro y evidenciar esa entrega en el informe final siguiendo las
recomendaciones de la consolidación.

Una vez cada estudiante haya realizado la entrega del resultado final
en el foro, el grupo debe escoger un solo resultado teniendo en cuenta
que este sea correcto y realizar la consolidación del trabajo siguiendo
las instrucciones dadas en esta guía. Este trabajo final debe ser un
solo archivo por grupo y debe ser entregado en el entorno seguimiento
y evaluación del aprendizaje.

Como resultado de la tarea 3 fundamentos y aplicaciones de la

electrónica digital cada grupo realizara la entrega de un único informe
grupal en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje,
dentro de las fechas definidas en la agenda del curso.

NOTA: cada estudiante debe anexar en sus aportes individuales

la simulación del circuito que verifique los resultados obtenidos
y en el consolidado final debe anexarse la simulación del
ejercicio seleccionado. El trabajo final entregado fuera de fecha
o por un entorno diferente al de seguimiento y evaluación de
aprendizaje será recibido solo a consideración del tutor
asignado y con una calificación sobre 45 puntos.

Actividades a desarrollar

Tarea 3:  Explorar los fundamentos y aplicaciones de la

Electrónica Digital

A continuación, se describen las actividades a realizar para lograr el

correcto desarrollo de cada una de las dos actividades que conforman
la tarea 1 del curso:

Descripción de las actividades:

Actividades individuales: entre 03 noviembre y el 15 noviembre

del 2020

Ejercicio 1 Revisión teórica

 Revisar las siguientes referencias bibliográficas de la

unidad 3 fundamentos electrónica digital que se
encuentran en el entono de conocimiento para el
desarrollo de la actividad.

ZUREK.E (2018). Conmutación : diseño digital. Universidad del Norte.

pp 15-28,51-54.
Leyva, G. (2015). Circuitos lógicos digitales: manual de prácticas de
laboratorio. pp.71-77-83.

 El estudiante propone tres palabras claves consultadas de

las referencias bibliográficas mencionadas en el numeral
del ejercicio 1, estas palabras claves deben ser diferentes
para cada estudiante. Debe referenciar en norma APA de
que página y libro consulto cada palabra clave. Las
palabras claves y las referencias deben ser publicadas en
 el foro y en el documento final.

 Debe realizar un mapa conceptual con el tema la

electrónica digital y sus componentes en este deben
sinterizar los siguientes conceptos: compuertas lógicas,
leyes booleanas, integrado 555, contador
74193,comparador 74HC85, contador 7485, multiplexor
74151, codificador 74ls148, display de 7 segmentos.

Aclaraciones

 Si el estudiante entrega las palabras claves y las

referencias después de la fecha estipulada no se tendrán
en cuenta para calificar y los compañeros del grupo
colaborativo no las tendrán en cuenta para agregarlas a
documento final.
 Considerar las referencias bibliográficas de la Unidad 3.
Que se encuentran en el entorno de conocimiento.
 El desarrollo de cada una de las actividades debe ser de
autoría propia.
 No se tendrá en cuenta capturas de pantalla, recortes,
fotos, imágenes copiadas de otros documentos.
 El aporte de la fase individual es un mapa conceptual, no
se debe confundir con un mapa mental.

Actividad Grupal : Entre al 15 de noviembre hasta el 30 de

noviembre del 2020.

Para la tarea 2, el grupo deberá entregar un documento con las

siguientes pautas:
  Cada estudiante realizara una propuesta de solución para
el ejercicio 2, y 3 los cuales deben compartir en el foro el
continuo desarrollo de la actividad. El foro no es una
herramienta para almacenar documentos. Es una
herramienta que permite construir el conocimiento con los
aportes realizados por los estudiantes, la realimentación
del docente y los compañeros de trabajo colaborativo.
 Una vez finalizado la propuesta de solución por cada
estudiante esta debe ser compartida en el foro
colaborativo.
 Los estudiantes escogen una propuesta de solución y
realizan el ítem llamado consolidación.
 El grupo de estudiantes debe seguir la estructura sugerida
en el ítem estructura del informe.
 Si el estudiante entrega la propuesta de solución del
ejercicio 2 y 3 faltando 1 días para el cierre de
actividades, esta no se tendrá en cuenta para la
calificación final. los compañeros del grupo colaborativo no
las tendrán en cuenta para agregar la evidencia de entrega
en el documento final.
 En los aportes se deben anexar las simulaciones que
verifiquen los resultados obtenidos por parte del
estudiante.
 La implementación de los circuitos digitales a utilizar debe
soportarse utilizando compuertas lógicas, por dicha razón
no se permite el uso de Arduino o algún tipo de
microcontrolador para ese fin.

A continuación, se presentan los dos ejercicios que el estudiante debe

resolver y que conforman la actividad colaborativa de la tarea

Ejercicio 2

El estudiante debe utilizar las compuertas necesarias para desarrollar

un circuito que al introducir su ultimo digito en código binario encienda
un led. Dicho circuito debe ser simulado en uno de los simuladores
permitidos en el curso.
Ejemplo: si el código del estudiante termina en 4, el circuito debe
tener como entrada 0100 y solo en esa combinación la salida se debe
colocar en nivel alto y encender un led. Si el circuito enciende el led en
alguna otra combinación diferente al código del estudiante, se
considera un funcionamiento incorrecto.

Ejercicio 3

El estudiante debe utilizar una compuerta lógica secuencial Para

realizar un contador con los siguientes elementos y restricciones:

RESTRICCIÓN ELEMENTO
GRUPO PAR CONTADOR DE 0 A 9
GRUPO IMPAR CONTADOR DE 9 A 0
GRUPO PAR E IMPAR CODIFICADOR BCD A 7
SEGMENTOS
GRUPO PAR E IMPAR COMPUERTA LÓGICA QUE
REALIZA EL RESPECTIVO
CONTEO (CUALQUIERA
ENCONTRADA EL LA REVISIÓN
TEÓRICA. )

TABLA 1. Consideraciones para el ejercicio 3

Aclaraciones:

 El estudiante debe explicar el paso a paso del desarrollo

del circuito
 El estudiante debe justificar el por que de la elección del
contador seleccionado comentando sus principales
características
 El estudiante debe anexar a sus aportes el archivo de
simulación en donde se verifique el buen funcionamiento
del circuito en cuestión.

Consolidación.

 Una vez escogido una sola solución (de cada ejercicio ) el

grupo debe realizar presentar en el informe.
  Paso a paso explicando cada etapa de circuito del ejercicio
2 y 3.
 La simulación de los circuitos del enunciado comprobando
su funcionamiento.
 Para simular los circuitos se recomienda utilizar tinkercard
herramienta de simulación gratuita online o circuit maker
no requiere licencia para ser instalado y ejecutado en su
computador.
 Debe ser realizada en Tinkercard (www.tinkercad.com) o
circuit maker el instalador se encuentra en el entorno de
aprendizaje práctico.
 La simulación del circuito debe ser enviada. en caso de
tinkercard agregar el enlace, si es otro software informar
al tutor que software es y adjuntar en una carpeta
comprimida el archivo con la simulación y el informe.
 2 conclusiones mínimo por cada estudiante.

Estructura del informe final.

El Documento final debe ser presentado en formato Paper

conservando la siguiente estructura, este formato es el anexo 1 y se
encuentra en el mismo entorno donde encontró la guía de actividades.
Si el grupo de estudiantes no cumple con la presentación del formato y
la estructura solicitada el producto final será calificado sobre 45 puntos
sin tener en cuenta el contenido.

 Nombres estudiantes

 Nombre y código estudiante 1

 Nombre y código estudiante 2
 Nombre y código estudiante 3
 Nombre y código estudiante 4
 Nombre y código estudiante 4

 Palabras claves

 Palabras claves estudiante 1.

 Palabras claves estudiante 2.
 Palabras claves estudiante 3.
 Palabras claves estudiante 4.
 Palabras claves estudiante 5.
  Referencias bibliográficas

 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 1

 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 2
 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 3
 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 4
 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 5

 Mapa conceptual marcado con el nombre de cada

estudiante.
 Mapa conceptual 1
 Mapa conceptual 2
 Mapa conceptual 3
 Mapa conceptual 4
 Mapa conceptual 5

 Evidencia (captura de pantalla); de de la entrega del

desarrollo de los ejercicios 2 y 3 realizado por cada
estudiante en el foro colaborativo.

 Evidencia de entrega de ejercicios 2 y 3 estudiante 1.

 Evidencia de entrega de ejercicios 2 y 3 estudiante 2.
 Evidencia de entrega de ejercicios 2 y 3 estudiante 3.
 Evidencia de entrega de ejercicios 2 y 3 estudiante 4.
 Evidencia de entrega de ejercicios 2 y 3 estudiante 5.

 Solución de la propuesta de los ejercicios 2 y 3 escogida

por el grupo colaborativo realizada por el estudiante:
nombre del estudiante que realizo la propuesta.
 Actividad de consolidación.

Nota:

El informe se entrega en archivo de Word®, utilizando la estructura

del formato IEEE para un artículo científico este formato lo encontrara
en el anexo 1 ubicado en la carpeta formato artículo en el entorno
colaborativo de cumplir con tipo de letra, interlineado, citaciones y
referencias bibliográficas APA.

 Considerar las referencias de las Unidad 3 que se

 encuentran en el entorno de conocimiento.
 No se acepta plagio en ninguna modalidad, debe ser de
autoría propia
 No se tendrá en cuenta capturas de pantalla, recortes,
fotos, imágenes copiadas de otros documentos.
 De acuerdo con el Reglamento Académico (Capítulo VI), el
estudiante debe dedicar, en promedio, treinta y seis (36)
horas al trabajo en estudio independiente; y debe recibir
doce (12) horas de acompañamiento tutorial.

 Entorno Aprendizaje Colaborativo

Entrega de avances del desarrollo de las actividades

Entornos individuales actividad de consulta, entrega del continuo
para su desarrollo de la actividad de aplicación.
desarrollo
Entorno Evaluación y Seguimiento
Entrega del consolidado final, un solo artículo por grupo
colaborativo.

Individuales

Se debe presentar entre 03 de Noviembre 2020 al

15 de Noviembre

Productos
a entregar Revisión teórica
por el
estudiante  El estudiante debe presentar la actividad de
consulta con las palabras claves y las referencias
bibliográficas seleccionadas en el foro colaborativo.
 Presentar la síntesis de la consulta de los
conceptos en un mapa conceptual en el foro y en
el consolidado final.
 Colaborativos

Se debe presentar entre 15 de Noviembre al 30 de

Noviembre 2020.

 El grupo debe realizar el desarrollo de los

ejercicios 2 y 3 , resolver los enunciados
propuestos seguir las instrucciones dadas en este
ítem, realizar el informe final siguiendo las
instrucciones dadas en el ítem actividad de
consolidación.

1. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

En las actividades individuales cada integrante

del grupo reconocerá los aspectos
fundamentales del análisis de circuitos,
Planeación de presentando aportes significativos en los que se
actividades para evidencie la apropiación de las temáticas
el desarrollo del propuestas.
trabajo
colaborativo En las actividades colaborativas deberán
contextualizar los conceptos y comprender su
aplicación en situaciones prácticas que pueden
presentarse en su quehacer profesional.
Para el desarrollo del trabajo, cada estudiante
Roles a
debe realizar aportes significativos y participar
desarrollar por el
activamente en la consolidación del trabajo
estudiante dentro
teniendo en cuenta los Roles y
del grupo
responsabilidades de los estudiantes para
colaborativo
la presentación del informe final.
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabilidades constituye como el producto final del debate,
para la teniendo en cuenta que se hayan incluido los
producción de aportes de todos los participantes y que solo se
 incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada
de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajo exigidos por
el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
entregables por alertas para que informe a los demás
los estudiantes integrantes del equipo en caso de que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se
Uso de
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
referencias
encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras,
 las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

2. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborat ☒  
actividad: individual
iva
Intermed
Momento de la
Inicial ☐ ia, ☒ Final ☐
evaluación
unidad:1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad
Punt
evaluado individual
aje
s
Valoración Valoración Valoración baja
 alta media
El estudiante le
El estudiante no
El estudiante cuesta
comprende los
comprende los comprender los
Comprensión conceptos
de los conceptos conceptos
aprendidos, no
conceptos aprendidos, aprendidos le
teóricos los aplica de
aplicados al estos los aplica cuesta
manera correcta 15
diseño en el diseño y aplicarlos en el
funcionabilida en el diseño y
d del circuito funcionabilidad diseño y
funcionabilidad
para el del circuito. funcionabilidad
ejercicio 2 del circuito
del circuito
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante le
El estudiante no
El estudiante cuesta
comprende los
comprende los comprender los
Comprensión conceptos
de los conceptos conceptos
aprendidos, no
conceptos aprendidos, aprendidos le
teóricos los aplica de
aplicados al estos los aplica cuesta
manera correcta 15
diseño en el diseño y aplicarlos en el
funcionabilida en el diseño y
d del circuito funcionabilidad diseño y
funcionabilidad
para el del circuito. funcionabilidad
ejercicio 3 del circuito
del circuito
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Aunque el
estudiante
EL estudiante realiza aportes
realiza aportes en el foro estos
que evidencian evidencian
el continuo dificultad en
El estudiante no
desarrollo de la describir los
evidencia un
actividad en los conceptos,
proceso
aportes son estos aportes
académico en el
reflejo de que no son
cual se vea
Comprensió el estudiante constantes, el
mediante sus
n de la describe los estudiante no
aportes en el foro
actividad conceptos, apoya a sus
en el foro describir los 10
apoya a sus compañeros
colaborativ temas vistos de
compañeros realimentando
o. la unidad,
realimentado sus aportes y/o
participa fuera de
los aportes la
los tiempos
cumple con las realimentación
estipulados.
fechas es muy básica.
establecidas Incumple con
para realizar las fechas
estos aportes. establecidas
para realizar
estos aportes.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Comprensi El estudiante El estudiante El estudiante 10
ón de entiende y entiende las demuestra
conceptos sintetiza los leyes que rigen dificultades para
y leyes conceptos, los circuitos entender y
fundament
leyes eléctricos, sin sintetizar las
ales que
fundamentales embargo, tiene leyes
rigen los
circuitos relacionados dificultades fundamentales
eléctricos. con la para sintetizar que rigen los
naturaleza de la información circuitos
la electricidad en el mapa eléctricos en el
mediante conceptual mapa conceptual.
gráficos y
textos cortos
plasmados en
el mapa
conceptual
 (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) unos) puntos)
Las palabras  
claves están
fuera de  
Los medios de
Aunque el contexto, la  
consulta que
estudiante bibliografía 5
Palabras emplea son los
presenta las empleada no  
clave y sugeridos para
palabras claves corresponde a la
uso de seleccionar las
estas no unidad y/0 el
referencia palabras claves
corresponden a estudiante no
s y estas las
bibliográfi la bibliografía realiza la
referencia en
cas sugerida consulta de
norma APA
palabras claves,
no las referencia
en norma APA.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0  
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punt
evaluados aje
Valoración Valoración
Valoración baja
alta media

Se demuestra
Comprensi que el grupo
ón del Aunque el Aunque el grupo
entiende el
tema grupo entiende entiende el
tema se
mediante el tema, la ejercicio no
evidencia
la explicación del realiza la
mediante la 10
explicació paso a paso es explicación del
n correcta
confusa paso a paso
realizada explicación del
del paso a paso a paso.
paso.
(Hasta 10 (Hasta (Hasta 0
puntos) 5puntos) puntos)
comprobac . Los datos de las Los datos No se realiza la
magnitudes medidos de las comprobación de
ión
medidas en el
mediante
simulador son
magnitudes son los valores 10
la exactos a los diferentes a los mediante la
simulación valores calculados valores simulación y/o se
 emplea de
manera errada
calculados
teóricamente. los instrumentos
teóricamente
de medición del
simulador
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 75