ACTIVIDAD N°3 - AMPLIANDO MI VOCABULARIO

PRESENTADO POR:

• ADRIANA MARCELA SARMIENTO

• CARMEN ELENA ALVAREZ
• ORIANA ROA
• DANIELA BARRETO
• KERLY TATIANA OSPINA
• JENNY CAROLINA DAVILA 
• BETSY ODARYS BENITEZ
• EDIXON FABIÁN GARCÍA
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• ERYD ANDREA CASTELLANOS
• ANDREA ORTEGON CARDENAS

PRESENTADO A:
MARIANA INES TEZON

INVESTIGACION II

PSICOLOGIA

SANTA FE DE BOGOTA - 2020

1
 PALABRA. DEFINICIÓN.

Es un procedimiento que los investigadores deberán someter a

la información recabada con la finalidad de alcanzar los
1. ANÁLISIS. objetivos que el estudio propone el con profundo de un sujeto,
objeto o situación con el fin de conocer sus fundamentos, sus
bases y motivos de su surgimiento, creación o causas originarias.

Es una multiplicidad de estructuras conceptuales complejas con

muchas de las cuales estas propuestas enlazadas entre sí, las
2. ANALOGÍA. estructuras son el mismo tiempo extrañas irregulares no
explicitas y a las cuales el etnógrafo debe ingeniárselas de alguna
manera, para captarlas primero y para explicarlas.

El formato registra de forma analógica datos, sucesos,

3. BITÁCORA. acontecimientos cualquier otra información de interés de un
tema concreto.

2
 expresar con precisión el grado de relación entre dos o más
4 CORRELACION. variables se utilizan los denominados coeficientes de
correlación.

Son aquellos materiales generados o recolectados durante el

trascurso de la realización de una investigación que establece
5. DATOS.
que los datos de investigación son la base de los investigadores
académicos que construyen su trabajo.

Se refiere a un plan de estrategias concebidas para obtener

DISEÑO DE información que se desea con el fin de responder al
6.
INVESTIGACIÓN.
planteamiento del problema.

3
 Acción o efecto de deducir o sacar algo de otra cosa, deducir. Es
7. EDUCCION.
la intuición de relaciones en presencia de datos o características.

Es aquel que se guía por áreas o temas significativos de

ENFOQUE investigación embargo en lugar de claridad sobre las preguntas
8.
CUALITATIVO. de investigación e hipótesis proceda a la recolección y análisis de
los datos de estudios cualitativos

Es secuencial probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no

podemos brincar o eludir pasos. el orden es riguroso, aunque
ENFOQUE desde luego, podemos redefinir alguna fase. Parte una idea que
9.
CUANTITATIVO.
va delimitando y una vez delimitada se derivan objetivos y
preguntas de investigación.

Son las investigaciones que pretenden darnos una visión general

10. EXPLORATORIA.
de un tipo aproximativo respecto a una determinada realidad.

Es el vínculo común que presenta la mayoría de las

11. ESTADÍSTICA. investigaciones científicas en las que intervienen el tratamiento
de datos y la interpretación y predicción de los mismos.

4
 Técnica auxiliar de todas las demás técnicas empleada en
12. FICHAJE. investigación científica consiste en registrar los datos que van
obteniendo en los instrumentos llamados fichas.

Es la etapa donde se estructura formalmente la idea de la

investigación una buena formulación del problema implica
13. FORMULACIÓN. necesariamente la delimitación del campo de investigación
establece claramente los limites dentro de los cuales se
desarrollan los proyectos.

Son las guías de una investigación o estudios que indican lo que

14. HIPÓTESIS. tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas
del fenómeno investigado.

Su misión es buscar un significado al resultado del análisis

15. INTERPRETACIÓN.
mediante su relación con todo aquello que conocemos sobre el

5
 problema de manera que aportamos una significación de
sociología.

Se define como una serie de pasos que conducen a la búsqueda

16. OBSERVACIÓN.
de conocimiento mediante la aplicación de métodos y técnicas.

Es la investigación cualitativa, dícese del recurso a gran

variedad de fuentes de datos y a distintas técnicas de recogida
TRIANGULACIÓN de datos procedentes de las diferentes fuentes, para evitar en lo
17.
DE DATOS. posible los sesgos y as aumentar la validez de las conclusiones.

: Grado en que un instrumento aprecia o mide lo que dice

medir y no otra cosa. Es la importancia predictiva de un test
18. VALIDEZ. para los propósitos que se persiguen. La validez es mensurable
por un coeficiente de correlación entre las puntuaciones del test
y las que este intenta predecir. Por eso será necesario

6
 contrastar lo medido por el instrumento con algo que se
considera representativo de lo que debe medir, y esto es lo
representado por el criterio de validez.

REFERENCIAS

• Hernández, R. & Mendoza, Ch. (2018). Definición del alcance de la investigación que se
realizará: exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. En Hernández, R. &
Mendoza, Ch. (Eds). Metodología de la Investigación. Las Rutas Cuantitativa, cualitativa
y mixta. (pp. 104-120) México. Mc Graw Hill.

• Pájaro, Huertas, D. (2002). La Formulación de Hipótesis. Cinta de Moebio.

Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas
de apoyo" (Manual bibliotecas virtuales)

• Sadornil, D. D. R. (2013). Diccionario-glosario de metodología de la investigación social.

Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas
de apoyo" (Manual bibliotecas virtuales)

• https://conceptodefinicion.de/analisis/

• Bernal (2000): Metodología de la investigación para alministracion y investigación

Colombia.