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SUSTENTANTES:
LEONARDO A. CASTILLO SEGURA
DOCENTE
ASIGNATURA
DESARROLLO SENSORIOMOTOR.
• -Se queda observando un objeto, pero no lo busca.
• -Coordina movimientos de los ojos hacia los lados.
• -Responde a la voz humana.
• -Se dirige al pecho a pesar de no estar alimentándose.
DESARROLLO FÍSICO
• -los movimientos de piernas brazos y manos son todavía reflejos
• -Empuja hacia fuera brazos y piernas
• -Levanta la cabeza brevemente
DESARROLLO INTELECTUAL
• -Mirada y expresión vaga.
• -Espera alimentación cada cierto intervalo
• -Llora deliberadamente para pedir ayuda
• Desarrollo social
• cara de la madre en respuesta a su sonrisa
• Establece contacto de ojos a ojos
• Patrones de comer, llorar, dormir, son desorganizados
DESARROLLO SENSORIOMOTOR
• -fijar su atención sobre uno de los objetos que se le muestra
• -Escucha definitivamente los sonidos y diferencia lo que son del habla y los
demás
• -Agita los brazos cuando observa algo que le llama su atención
DESARROLLO FÍSICO
• -mueve pateando brazos y piernas vigorosamente
• -puede mantener objetos agarrados por segundos
• -levanta la cabeza por algunos segundos
• -intenta apoyarse con los codos cuando está boca abajo
DESARROLLO INTELECTUAL
• -Se excita ante la anticipación de los objetos
• -sentidos coordinados
• -muestra evidencia de memoria a largo plazo
• -explora con sus propias manos a su cara ojos y boca
• Desarrollo social
• -Es capaz de manifestar angustia excitación y placer
• -Disfruta el baño
• -sonríe fácilmente de manera espontánea
• protesta cuando se lo deja solo
CUARTO MES
• -Realiza movimientos natatorios y se mueve en la cuna
• -Duerme de 10 a 12 horas en la noche
• -Se calla con la música
• -Levanta su cabeza cuando está en la bañera
• -Sonríe más abiertamente
• -Responde y reconoce los estados de ánimo de su madre
QUINTO MES
• -Se llevan los pies a la boca y se chupa los dedos
• -puede sostener el biberón con una o dos manos
• -imita sonidos y movimientos
• -reconoce objetos similares
• -deja de llorar cuando le hablan
OCTAVO MES
• -Intenta sentarse solo
• -saborea las cosas
• -aplaude y agita sus manos
• -vocalista dos sílabas
• -Grita para llamar la atención
• -puedes ir adiós con la mano
• -empuja o rechaza algo que no quieres
NOVENO MES
• -Se sienta correctamente en las sillas
• -comienza a dar sus primeros pasos apoyándose
• -escuchar conversaciones y tonos de cantos
• Puede acordarse de un juego del día anterior
• -Imita los sonidos de la lengua
DÉCIMO MES
• Tiende a ponerse de pie
• Cuando está parado es capaz de sentarse
• Compréndeme ahora el lenguaje
• Abre cajones para explorar su contenido
• Busca un objeto que ve que está escondido
• Busca ser acompañado y recibir atención
UNDÉCIMO MES
• Puedo llegar a ponerse de pie sólo
• Aprende a bajar escaleras de espalda
• Coloca y quítame hetoes dentro de una casa
• Asocia propiedades con cosas
• Aumenta la dependencia hacia su madre
PRIMER AÑO
• Muestra una combinación de estar de pie caminar y pasear
• Insiste en comer sólo
• Utiliza y alcanza su mano preferida
• Identifica animales en libros cuentos y revistas
• Manifiesta cariño hacia las personas y juguetes
SEGUNDO AÑO
• Tiene soltura al subir y bajar
• Salta con los pies juntos
• Avanza y consolida la comprensión del lenguaje
• Reconoce la mayoría de las partes de su cuerpo
• Come por sí solo
• Se llama a sí mismo por su nombre.
La Carencia Afectiva hace un niño en sus primeras etapas genera un déficit emocional
que crea bajo peso y crecimiento, a eso se le llama fracaso no orgánico, por este motivo
los niños huérfanos fisiológicamente presentan retrasos.
Emociones
nace no hay un mes o una edad determinada
El temperamento de los bebés recién nacidos es bastante estable ya que los bebés
recién nacidos muestran patrones diferentes de reposo vigilia habitación y actividad.