Plan de trabajo 2020

I. Identificación general
Grupo curso 8° año básico
Nombre Centro Educacional Garyes
establecimiento:
Profesional Sebastián Garcés Vidal Psicopedagogo.
II. Cantidad de estudiantes:
 Vicente Alvarado
 Yanara Alvarado
 Jeishon Herrera
Araceli González
 Nataly Agüero
 Priscila Báez
 Amapola Salas
 Fernanda Levi

III. OAT y objetivos Generales

 Desarrollar en los estudiantes habilidades pedagógicas

fundamentales en el área de las matemáticas y del
lenguaje en cuanto a la comprensión, velocidad lectora,
expresión oral y resolución de algoritmos claves para su
desarrollo pedagógico.

 Desarrollar habilidades relacionadas a la empatía,

motivación y respeto.

IV. Criterios de Adecuación Curricular PIE

 No se realizaron adecuaciones curriculares de carácter
significativo en estudiantes que presentaban NEE.
 Plan de trabajo 2020
I. Identificación general
Grupo curso 7° año básico
Plan de trabajo 2020
Nombre Centro Educacional Garyes
establecimiento:
Profesional V. Identificación general
Sebastián Garcés Vidal Psicopedagogo.
II. Grupo curso
Cantidad de estudiantes: 5° año básico
Nombre
 Maite Maldonado Centro Educacional Garyes
establecimiento:
 Felipe Barría
Profesional
 Dayana Cárdenas Sebastián Garcés Vidal Psicopedagogo.
VI. Cantidad de estudiantes:
 Sofía Gómez
III.  Sofía Generales
OAT y objetivos Bravo
 Emilia Barría
 Desarrollar en los estudiantes habilidades pedagógicas
fundamentales en el área de las matemáticas y del lenguaje
enVII.
cuantoOAT
a laycomprensión,
objetivos Generales
velocidad lectora, expresión
oral y resolución de algoritmos claves para su desarrollo
pedagógico. Desarrollar en los estudiantes habilidades pedagógicas
fundamentales en el área de las matemáticas y del
lenguajebásicas
 Potenciar habilidades en cuanto a la comprensión,
referidas a la lectura yvelocidad lectora y
comprensión de expresión
diversasoral.
palabras y pseudopalabras.

  Desarrollar
Reforzar habilidades habilidades
básicas en el árearelacionadas a la empatía,
de las matemáticas
motivación y respeto.
referidas a la multiplicación y división.

 Desarrollarhabilidades
Reafirmarrelacionadas
el autoconcepto
a la yempatía,
autoestima.
motivación y respeto.

IV. Criterios de Adecuación Curricular PIE

 No se realizaron adecuaciones curriculares de carácter
VIII. Criterios
significativo de Adecuación
en estudiantes Curricular PIE
que presentaban NEE.
 No se realizaron adecuaciones curriculares de carácter
 Se realizaron adecuaciones
significativoaplicando el DUA
en estudiantes queen cuanto a las
presentaban NEE.
formas de acción y expresión.