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ofimtica, software educativo, servidores, nube,

Concurso Pblico para el Ascenso de Escala


diseo y animacin de grficos y web
Magisterial 2017
Lenguaje de programacin
TEMARIO PRUEBA NICA NACIONAL Administracin y gestin de ambientes de
aprendizaje virtual
Educacin Bsica Regular Nivel Primaria
Mantenimiento de hardware y software: diagns-
Innovacin Pedaggica
tico, prevencin y solucin de problemas en dispo-
El presente temario tiene el propsito de orientar a los sitivos tecnolgicos, sistemas operativos y redes
participantes en la revisin de los conocimientos que Protocolos de seguridad de hardware y software.
sern evaluados en la Prueba nica Nacional del Educacin Bsica Regular- Nivel Primaria
Concurso para el Ascenso de Escala Magisterial en el
marco de la Ley de la Reforma Magisterial. El presente temario tiene el propsito de orientar a los
participantes en la revisin de los conocimientos que
Tenga en cuenta que los temas presentados a sern evaluados en la Prueba nica Nacional del
continuacin sern abordados principalmente desde el
Concurso para el Ascenso de Escala Magisterial en el
punto de vista de su aplicacin en la prctica
marco de la Ley de la Reforma Magisterial.
pedaggica. En este sentido, la prueba demanda una
adecuada comprensin de los mismos de tal forma que Tenga en cuenta que los temas presentados a con-
posibiliten su puesta en uso en la actividad docente de tinuacin sern abordados principalmente desde el
aula y el quehacer pedaggico en general. punto de vista de su aplicacin en la prctica peda-
ggica. En este sentido, la prueba demanda una ade-
TEORAS, PRINCIPIOS Y ENFOQUES
cuada comprensin de los mismos de tal forma que
VINCULADOS A LA PRCTICA PEDAGGICA
posibiliten su puesta en uso en la actividad docente de
Teoras y procesos pedaggicos aula y el quehacer pedaggico en general.
Constructivismo y socio constructivismo TEORAS, PRINCIPIOS Y ENFOQUES
Aprendizajes significativos VINCULADOS A LA PRCTICA PEDAGGICA
Activacin y recojo de saberes previos Teoras y procesos pedaggicos
Conflicto o disonancia cognitiva
Constructivismo y socio constructivismo
Demanda cognitiva
Aprendizajes significativos
Enfoque de competencias
Activacin y recojo de saberes previos
Procesos auxiliares del aprendizaje: atencin,
Conflicto o disonancia cognitiva
motivacin, recuperacin, transferencia Demanda cognitiva
Trabajo colaborativo Enfoque de competencias
Gestin de los aprendizajes: aprendizaje
Procesos auxiliares del aprendizaje: atencin,
autnomo, toma de decisiones, meta cognicin.
motivacin, recuperacin, transferencia
Evaluacin y retroalimentacin
Trabajo colaborativo
Uso de las TIC en el aprendizaje Gestin de los aprendizajes: aprendizaje
Condiciones que favorecen el aprendizaje en el autnomo, toma de decisiones, meta cognicin
marco de los principios de la educacin peruana Evaluacin y retroalimentacin
Uso de las TIC en el aprendizaje
Principios de la educacin peruana
Convivencia democrtica y clima de aula Condiciones que favorecen el aprendizaje en el
marco de los principios de la educacin peruana
Caractersticas y desarrollo del estudiante y su
relacin con el aprendizaje Principios de la educacin peruana
Convivencia democrtica y clima de aula
Desarrollo cognitivo
Desarrollo moral Caractersticas y desarrollo del estudiante y su
Desarrollo socioemocional y de la identidad relacin con el aprendizaje
Desarrollo cognitivo
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS Y Desarrollo moral
CAPACIDADES Desarrollo socioemocional y de la identidad
Estrategias pedaggicas para desarrollar en los DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS Y
estudiantes: CAPACIDADES DE LAS REAS CURRICULARES
Bsqueda, manipulacin, anlisis y ejecucin de
procedimientos para elaborar o modificar La evaluacin de las reas curriculares est centrada
objetos virtuales en el conocimiento didctico que favorece el de-
Personalizacin de entornos virtuales sarrollo de las competencias y capacidades de las
Gestin de informacin en entornos virtuales reas curriculares del nivel primario. El conocimiento
Enfoques y competencias de las reas del currculo didctico implica un manejo solvente de los conte-
nacional nidos disciplinares y las estrategias didcticas que
Diseo e implementacin de Proyectos de Innova- favorecen los aprendizajes fundamentales de cada
cin Educativa relacionados a la integracin de las rea; as como, la identificacin y manejo de los
TIC en las actividades de enseanzaaprendizaje, errores, dificultades frecuentes y los niveles de logro
redes con contenido educativo digital, comunidades que evidencian los estudiantes.
virtuales de aprendizaje, proyectos colaborativos MATEMTICA
mediados por la tecnologa para el aprendizaje.
Aprovechamiento pedaggico de software de Conocimiento didctico para favorecer la resolu-
cin de problemas de cantidad que involucran: COMUNICACIN
Nocin de nmero: clasificacin, seriacin, secuen- Conocimientos didcticos para promover en los
cia verbal, conteo, conservacin de la cantidad, estudiantes la comprensin y expresin oral
inclusin de clases y reversibilidad del pensamiento Estrategias didcticas para fomentar las siguientes
Usos de los distintos significados del nmero: como capacidades en los estudiantes:
nominal, como cardinal, como ordinal y como Recuperacin de informacin explcita de textos
medida. orales.
Sistema de numeracin decimal: inclusin Inferencia de informacin implcita de textos
jerrquica, construccin de la decena, de la orales
centena y el valor de posicin Estrategias didcticas para fomentar las siguientes
Estructuras aditivas: cambio, combinacin, capacidades en los estudiantes:
comparacin e igualacin Planificacin de textos orales de acuerdo con el
Estructuras multiplicativas: proporcionalidad propsito comunicativo
simple, comparacin multiplicativa y producto Revisin de textos orales
cartesiano Estrategias didcticas para evaluar y retroalimentar
Operaciones aritmticas con nmeros naturales: los textos orales de los estudiantes
adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, Conocimientos didcticos para promover en los
potenciacin estudiantes la comprensin de diversos tipos de
Fraccin: representaciones y significados (parte de textos
un todo, operador, cociente, razn y medida) Diferencia entre informacin explcita e implcita en
Nmeros decimales: representaciones como parte textos escritos
de un todo continuo o discreto Identificacin de tareas de reflexin sobre el
Operaciones aritmticas con fracciones y decima- contenido y los aspectos formales de textos
les: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin escritos
Porcentajes Estrategias didcticas para fomentar las siguientes
Equivalencia entre fracciones, decimales y capacidades en los estudiantes:
porcentajes Recuperacin de informacin literal de textos
Magnitudes: masa y tiempo escritos
Conocimiento didctico para favorecer la resolu- Inferencia de informacin implcita de textos
cin de problemas de regularidad, equivalencia y escritos
cambio que involucran: Reflexin sobre el contenido y los aspectos
formales de textos escritos
Patrones, regularidades y generalizacin Reorganizacin de la informacin de textos
Relacin de igualdad, desigualdad y equivalencia escritos
Ecuaciones de primer grado con una variable
Conocimientos didcticos para promover en los
Relaciones de cambio entre magnitudes
estudiantes la competencia de produccin de
Proporcionalidad: directa e inversa
textos escritos
Conocimiento didctico para favorecer la Estrategias didcticas para el desarrollo de la
resolucin de problemas de forma, movimiento y alfabetizacin inicial en los estudiantes
localizacin que involucran: Apropiacin del sistema de escritura y del
Relaciones espaciales: ubicacin y desplazamiento lenguaje escrito.
Formas bidimensionales y tridimensionales: Identificacin de avances y dificultades en las
elementos y propiedades producciones escritas de los estudiantes
Permetro y rea de figuras bidimensionales, y la Componentes de la coherencia y cohesin
relacin entre ambas textuales:
Transformaciones en el plano: traslaciones, Unidad temtica, progresin de la informacin,
reflexiones y rotaciones suficiencia comunicativa del texto
Volumen de formas tridimensionales Conectores, signos de puntuacin
Unidades de medida de longitud Estrategias didcticas para fomentar las siguientes
Unidades de medida de capacidad capacidades en los estudiantes:
Niveles de pensamiento geomtrico, segn la Planificacin de las producciones escritas de
propuesta de Van Hiele. acuerdo con el propsito comunicativo
Textualizacin a partir de un plan de escritura
Conocimiento didctico para favorecer la Revisin de las producciones escritas
resolucin de problemas de gestin de datos e Estrategias didcticas para evaluar y retroalimen-
incertidumbre que involucran: tar las producciones escritas de los estudiantes.
Relaciones entre datos cualitativos y cuantitativos CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
(continuo o discreto) de situaciones estadsticas Conocimiento didctico para favorecer la indaga-
Tablas y grficos estadsticos cin mediante mtodos cientficos que involucran:
Medidas de tendencia central (media, mediana y
Identificacin y delimitacin de situaciones
moda) para datos no agrupados
problemticas.
Incertidumbre: aleatoriedad
Identificacin de variables dependientes e
Mtodos de conteo: Diagrama de rbol
independientes e independientes y planteamiento
Principio de adicin y multiplicacin de hiptesis.
Probabilidad de un evento.
justicia, equidad, bien comn, entre otros)
Diseo de estrategias de indagacin para
Situaciones que afectan la convivencia democrtica
responder a una pregunta cientfica dada.
(diversas formas de violencia, discriminacin,
Anlisis de datos e informacin contenida en tablas
exclusin, entre otras)
y grficos.
Organizacin del Estado Peruano: caractersticas y
Identificacin de conclusiones coherentes con la
funciones de los poderes del Estado
evidencia cientfica.
Derechos y deberes constitucionales
Conocimiento didctico para favorecer la Ciudadana intercultural
explicacin del mundo fsico basado en Mecanismos de participacin democrtica en el
conocimientos sobre: mbito escolar
Deliberacin de asuntos pblicos
Materia y energa Declaracin Universal de los Derechos Humano
Estructura del tomo Convencin sobre los Derechos del Nio y el
Clasificacin de la materia. Separacin de mezclas. Cdigo de los Nios y Adolescentes
Cambios fsicos y qumicos. Estados de la materia. Conocimiento didctico para promover la
Transformaciones de energa en procesos fsicos y construccin de interpretaciones histricas:
biolgicos
Comprensin del tiempo histrico: uso de
Fuentes de energa renovable y no renovable convenciones y categoras temporales (sucesin,
Mecanismos de los seres vivos simultaneidad, ritmos, cambios y permanencias)
Sistemas nervioso central, digestivo, circulatorio, Multicausalidad
respiratorio, excretor Interpretacin crtica de fuentes diversas
Reproduccin asexual y sexual. Reproduccin El proceso de sedentarizacin en los Andes
humana Centrales
Mecanismos evolutivos y de transmisin de Principales sociedades prehispnicas desde Ca-ral
caracteres hasta el Tahuantinsuyo: manejo del ambiente y
Las plantas: caractersticas y procesos espacio, organizacin poltica, social y econ-mica,
Virus y bacterias: enfermedades infectocontagio- principales logros culturales
sas que producen; el SIDA, la TBC y otras; El virreinato peruano: principales caractersticas y
prevencin procesos
Proceso de independencia en el Per y Sudam-
Biodiversidad, Tierra y Universo rica: principales acontecimientos y procesos
Ecosistemas y biodiversidad: interacciones; El Per a lo largo de los siglos XIX y XX: principales
alteracin del equilibrio de ecosistemas. acontecimientos y procesos
Ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno: Conocimiento didctico para promover la gestin
su importancia para la supervivencia de los seres responsable del espacio y el ambiente:
vivos
Caractersticas estructurales de la Tierra, sus El espacio como construccin social: elementos
movimientos e implicancias para la vida en el naturales y sociales y el rol de los actores sociales
planeta Multidimensionalidad, multicausalidad,
multiescalaridad
PERSONAL SOCIAL Nociones cartogrficas y de orientacin del espacio
Conocimiento didctico para promover la geogrfico
construccin de la identidad: Manejo de fuentes de informacin para comprender
Conceptos bsicos asociados al desarrollo el espacio geogrfico
personal: autoconcepto, autoestima, autonoma, Regiones naturales del Per: caractersticas y
resiliencia, personalidad y sexualidad recursos
Construccin de las identidades Influencia de los Andes y las cuencas hidrogrficas
Habilidades socioemocionales: asertividad, en la organizacin del territorio peruano
empata, autorregulacin de emociones y de la Espacios urbanos y rurales
conducta Actividades econmicas: primarias, secundarias,
Derechos sexuales y reproductivos terciarias y uso sostenible de los recursos naturales
Igualdad de gnero Vas de comunicacin y telecomunicacin
Autocuidado frente a situaciones que ponen en Problemticas ambientales y territoriales
riesgo el bienestar e integridad Gestin de Riesgo de Desastres:
Reflexin y argumentacin tica a partir de dilemas o Nocin de desastre, peligro, vulnerabilidad y
morales y situaciones cotidianas riesgo
Conocimiento didctico para promover la o Medidas de prevencin o mitigacin del
participacin democrtica en la bsqueda del bien desastre
comn: Conocimiento didctico para promover la gestin
Manejo de conflictos: concepto de conflicto, responsable de los recursos econmicos:
caractersticas y el proceso de mediacin Elementos del sistema econmico y financiero
La democracia como sistema poltico y como forma Ahorro e inversin
de vida. Derechos de los consumidores
Principios y valores democrticos (como Consumo informado y responsable
participacin, justicia, respeto, igualdad, libertad, Toma de decisiones financieras.

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