PLANIFICACION DE 3er año 2DO Periodo Año escolar 2020-2021

AREA DE FORMACION: INGLES OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS

AÑO __3__SECCIONES: A-B-C-D

DOCENTE: RAUL CEGARRA

CORREO ELECTRONICO: cegarrarauljose@hotmail.com correo alternativo cegarraraul3@gmail.com

N° REFERENTE TEORICO-PRACTICO TECNICA- CRITERIO A EVALUAR FECHA MAXIMA A

INSTRUMENTO ENTREGAR
01 ESTRUCTURAS CON I WISH I WERE LECTURA DE LA VIDA -RESPONDE 27-01-2021( LECTURA
I want - Would like to be DE GUAICAIPURO- CORRECTAMENTE LAS WH QUESTIONS)10PTS
REDACCION ESCRITA PREGUNTAS SOBRE VER GUIA
LISTA DE COTEJO GUAICAIPURO).10PTS. PEDAGOGICA.
(SOLO USO DEL ESCRIBE DE MANERA REDACCION ESCRITA
DOCENTE) ACERTADA LAS 10PTS
ESTRUCTURAS 10PTS

- Adverbios de tiempo y lugar There + TRADUCCION- -TRADUCE 17-02-2021

02 will + be. SUBRAYADO DE CORRECTAMENTE LAS TRADUCCION Y
ORACIONES. EXPRESIONES DADAS SUBRAYADO DE
Must … Have to … Will have to. REDACCION ESCRITA. (5PTS.) TEXTO.10PTS.
LISTA DE COTEJO -SUBRAYA LAS REDACCION DE TEXTO
(SOLO USO DEL ESTRUCTURAS DADAS. 10PTS 23-02-2021.
DOCENTE (5pts).
ESCRIBE
ACERTADAMENTE LAS
ESTRUCTURAS DADAS
(10PTS).

03 Would like Be good + at + verbo MAPA MENTAL. ESCRIBE 12-03-2021.

CORRECTAMENTE MAPA MENTAL 10PTS
+ gerundio. POSTER. ORACIONES 5PTS. POSTER 10PTS
Can -know how to be good at + LISTA DE COTEJO RELACIONA LAS
(SOLO USO DEL ESTRUCTURAS
noun DOCENTE APROPIADAS EN EL
POSTER (5PTS).
CREATIVIDAD 5PTS
UTILIZA LAS
TECNOLOGIAS DE
INFORMACION
ACERTADAMENTE 5PTS

04 Siembra masiva en todas las escuelas, Trabajo de campo/ Sigue (entrega de bitácora
hogares y comunidades (respetando los escala de estimación procedimiento=3 del 22/02 al 26/02: en
contextos), en pequeña escala, superando 10 puntos Preparación de la digital al docente y en
el expediente tradicional de pilotaje, (entrega de tierra=2 físico al coordinador)
ensayos y experimentación, es nuestro evidencias Germinación de la
deber hacerlo al menos un rubro por fotográficas=25/01 al Semilla=2
familia. 29/01. Trabajo escrito Trasplantar=3
(Bitácora de
siembra)/ escala de Usa material de
estimación 10 puntos reciclaje=1
Sigue el
procedimiento=1
Registro
 anecdótico=3
Presenta avances=2
Ortografía=1
Letra clara y
legible=1
Presentación=1

Guía Pedagógica

Liceo Rafael Quevedo Urbina (Municipio San Rafael de Carvajal)

Docente: Raúl Cegarra. Área Pedagógica: INGLÉS

Nombres y Apellidos del estudiante: ______________________________

Año Sección: _________ 2do Periodo (Evaluación N° 1,2, y 3) MES ENERO-

FEBRERO-MARZO.
EVALUACION N° 1 Actividad N° 1. Referente teórico ESTRUCTURAS CON I WISH I WERE

I want - Would like to be de acuerdo al video explicativo en YouTube link: https://www.youtube.com/watch?v=J0gJqa22Fl0 ,

https://www.youtube.com/watch?v=mINntbYaaDU. https://www.youtube.com/watch?v=N8pBwVDRK7s

Realizar lectura sobre la vida de Guaicaipuro y redacte un párrafo con sus respuestas: • WHO WAS
GUAICAIPURO? • WHERE WAS HE BORN? • WHEN WAS HE BORN? • WAS HE THE CHIEF OF THE
TEQUES AND CARACAS TRIBUS? VALOR 10PTS
Biografía del Cacique Guaicaipuro Resumen. Es conocido actualmente como Guaicaipuro, pero en documentos de la
época se le encuentra con el nombre de Guacaipuro II. Es uno de los Caciques más famosos e ilustres de Venezuela.

El Cacique Guaicaipuro nació en Caracas, el 8 de diciembre de 1530. Fue un cacique guerrero de la confianza del Cacique
Catuche, asume el cacicazgo cuando tenía 20 años.

El área que actualmente ocupa la ciudad de Los Teques, fue poblada por varios grupos indígenas, los cuales contaban
cada uno con su propio cacique, la tribu de Guaicaipuro era una de las más grandes. Uno de sus hijos, Baruta, se convirtió
en Cacique y dominaba el área del actual municipio Baruta.

En 1560, los españoles descubren oro en el área de Los Teques y comienzan a poblar el sitio para extraerlo, el Cacique
Guaicaipuro ve sus tierras invadidas y junto a otros caciques aliados, como Terepaima, atacan a los españoles y los obligan
a abandonar el lugar.

En 1561, el gobernador de la provincia de Venezuela, Pablo del Collado, envía a Juan Rodríguez Suárez para pacificar el
área. Este vence al Cacique de los Teques en las Batallas de San Pedro y la Quebrada. Creyendo que había repelido a
Guaicaipuro de la zona, deja algunos mineros y tres de sus hijos. Una vez que los soldados españoles se marcharon del
lugar, Guaicaipuro toma de nuevo las minas y liquida a todos los trabajadores, como a los tres hijos de Rodríguez Suárez.

Rodríguez Suárez, durante su trayecto a la ciudad de Valencia, con el propósito de reunirse con los españoles leales al rey,
es asesinado por los Caciques Guaicaipuro y Terepaima.
 ACTIVIDAD N° 2 Redacta un texto en ingles usando las estructuras I want … y Would like to be
… asociado a la profesión que te gustaría tener . VALOR 10PTS.
EVALUACION N° 2 Actividad N° 2. Referente teórico Adverbios de tiempo y lugar There + will + be.

Must … Have to … Will have to. de acuerdo al video explicativo en YouTube link: https://www.youtube.com/watch?
v=IFrmg35vRqY https://www.youtube.com/watch?v=nWcdGwXeLzs

A) Realiza una tabla con adverbios de tiempo y de lugar con su traducción y realiza 5 oraciones
con su traducción y subraya los adverbios. Ejemplo. Now in Venezuela we study at home. And here
we take care of ourselves. Valor 10pts.

B) Redacta 5 rutinas deportivas usando MUST y HAVE TO .Valor 10pts.

Evaluacion N°3 A) Construir un Mapa Mental tomando en cuenta la estructura Would like Be
good + at + verbo + gerundio y
Usando las siguientes palabras cycling, botanics, education,construction and science. Valor 10pts

B) Escoge tres etnias indígenas venezolanas y utilizando la estructura know how to verb realiza un
póster señalando 5 características de los mismos ejemplos: the piaroa etnia know how to cure the
flu, they are good at botanics .Valor 10pts.