ÁREA DE
SEMANA
FORMACIÓN
1° AÑO
*El espacio geográfico de la
comunidad y su historia.
Fundación del caserío, el
barrio, la ciudad.
*Diversidad de espacios
geográficos de nuestra
Pachamama.
*Representaciones
geográficas: el mapamundi,
mapa de la región, mapa de la
República Bolivariana de
Venezuela. El globo terráqueo.
*Capítulo VIII del Título III de
la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela.
Colonización y despojo de las
tierras de los pueblos
originarios. Los estados de la
República Bolivariana de
Venezuela con población
indígena.
SEMANA
GEOGRAFÍA, *Selección y estudio de un
(DEL 1 AL pueblo indígena de Venezuela
HISTORIA Y (idioma, costumbres,
10 DE
CIUDADANÍA territorios, cultura, historia
JULIO)
reciente, problemas).
*Ley Orgánica de Pueblos
Indígenas.
*Personajes y vida cotidiana.
Las relaciones sociales de
convivencia, tolerancia y
solidaridad: su adquisición
desde el núcleo familiar.
*La organización comunitaria:
Ley Orgánica de los Consejos
Comunales, Ley Orgánica de
las Comunas, Ley de Economía
Comunal, Ley Orgánica del
Poder Popular, Ordenanzas de
Convivencia Ciudadana, otras.
*La historia local de la
comunidad (cómo se fundó,
quiénes la fundaron, quiénes
somos hoy). La comunidad
como hábitat de convivencia
de las familias para satisfacer
2° AÑO
*Proceso de Independencia
de Venezuela, sus actores y
Batallas importantes,
líderes principales
*Comparación de la
organización de los Poderes
Públicos y el régimen
electoral, según la
Constitución de 1830 y la
Constitución de 1999.
*El proceso constituyente
iniciado en 1999.
*Reconocimiento a Héroes
de la Independencia
*Derechos de la mujer en
condición de igualdad.
*Tenencia de la tierra en la
Venezuela agraria.
Unidades de producción
agropecuarias. Principales
productos de consumo
interno y para la
exportación en la Venezuela
Agraria. El eje del café,
cacao, tabaco y caña de
azúcar. Destinos de las
exportaciones venezolanas.
*La participación directa en
la gestión pública, la
asamblea de ciudadanos y
ciudadanas, la controlaría
social. La organización
comunitaria: los consejos
comunales, las comunas. La
economía comunal y redes
socio productivas. La
participación ciudadana en
Consejos Estudiantiles,
Consejos de Trabajadores,
Consejos de Campesinos y
Pescadores, entre otros.
*Océanos Pacífico,
Atlántico, Índico, Antártico,
Ártico. ¿Qué los separa?,
¿Dónde se encuentran?
*Flora y fauna en los
3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO
*Línea de tiempo de Simón *La agricultura, la minería,
Bolívar desde su el turismo, los recursos
nacimiento hasta su forestales, las industrias y la
*Índices de mortalidad
siembra en 1830. producción de bienes y
infantil, desnutrición,
*Grandes decisiones servicios en la República
pobreza extrema en el
durante la guerra: Decreto Bolivariana de Venezuela.
mundo.
de Guerra a Muerte, *Actividad pesquera y
*Inequidad, injusticias,
fusilamiento de Manuel acuícola en la República
desigualdades y sufrimiento
Piar, Migración a Oriente. Bolivariana de Venezuela.
en los pueblos arrinconados
Campaña Admirable. La pesca artesanal contra la
por el capitalismo salvaje.
*El ejemplo de lucha y pesca de arrastre. La
*La ayuda humanitaria
heroísmo de nuestros acuicultura.
necesaria y la lucha por un
libertadores. *El espacio aéreo y
mundo multipolar para la
*Factores que influyen en marítimo del territorio
cooperación de los pueblos
las migraciones y nacional. Relieves en
y las naciones.
poblamiento. Venezuela: cordillera de los
*Desarrollo humano:
*Índices de natalidad, Andes, Cordillera de la
criterios e indicadores según
mortalidad. Costa, región llanera y
los modelos de sociedad.
*Población en fronteras llanura deltaica, territorio
*Desarrollo humano y buen
con Colombia y Brasil. insular y Guayana.
vivir: bases de la felicidad
*Poblamiento en el *Los ríos utilizados como
social como principio de
Esequibo. vías fluviales para el
desarrollo humano.
*Índice de Desarrollo comercio interno y exterior.
Humano. Importancia geopolítica y
*La República Bolivariana de
Venezuela ante los objetivos
*El sistema de recaudación económica del eje Orinoco-
del desarrollo del milenio:
fiscal lo rige el SENIAT Apure. Red fluvial de
erradicar la pobreza extrema
(Servicio Nacional Venezuela.
y el hambre, lograr la
Integrado de *Infraestructura para la
enseñanza primaria
Administración Aduanera y producción agrícola: vías de
universal, promover la
Tributaria). penetración, sistemas de
igualdad de género.
*El impuesto sobre la renta riego, silos y transportes.
*Reducir la mortalidad
(ISLR). *Datos estadísticos sobre
infantil, mejorar la salud
*Persona natural. Persona tenencia de la tierra y
materna y combatir el VIH
Jurídica. producción por rubros
SIDA, la malaria y otras
*La declaración del *Los ejes de desarrollo
enfermedades
impuesto sobre la renta. socioeconómico.
*Convenios, tratados y
*Impuestos, tasas y *Las empresas del Estado
cumbres con Nuestramérica.
contribuciones. venezolano.
Nueva geopolítica
*Las cuencas petrolíferas *Papel de las empresas
internacional. Mundo
en la República Bolivariana privadas en la economía del
pluripolar.
de Venezuela. país.
*Convenios y tratados con
*Tipos de petróleo. *Situaciones humanas,
países de África y Asia
*La historia de la culturales, sociales y
explotación petrolera: las políticas en las fronteras de
concesiones, la la República Bolivariana de
nacionalización. Petróleos Venezuela.
 necesidades sociales, políticas, océanos. Volumen y de Venezuela (PDVSA). *Los pueblos, los
económicas, culturales, extensión de cada uno. *La geopolítica del gobernantes y los conflictos
ambientales. Diferencia entre mares y petróleo en la dinámica limítrofes.
*Selección y estudio de un océanos. mundial. Caídas y subidas
pueblo afrovenezolano: *Biomas oceánicos. del precio del barril
ubicación geográfica, cultura, Organismos unicelulares y petrolero.
tradiciones, historia, grandes mamíferos en los *El petróleo como recurso
problemas océanos. natural no renovable.
Estructura social de la colonia.
*La Revolución francesa.
*Reinos y monarquías del
siglo XVIII europeo.
*La Revolución de abril de
1810.
*Bolívar y Miranda. La
Sociedad Patriótica.
*Declaración de
Independencia.
*La Primera República. La
capitulación.
*44 pueblos indígenas,
*Elementos de percepción y mapa de ubicación y sus
expresión artística. La forma, idiomas.
el espacio y el tiempo como *Pintura, escultura,
elementos fundamentales de cerámica, cestería, la
las manifestaciones artísticas. pintura corporal y su
*Artes visuales, artes significado.
escénicas, artes musicales. *La pintura rupestre, los
*La fotografía, el cine, el arte petroglifos.
digital, el arte de calle. *Saberes populares,
ARTE Y
*Clasificación de los prácticas gastronómicas.
PATRIMONIO patrimonios. *Sistemas simbólicos
*Manifestaciones culturales propios de la naturaleza.
en la familia y la comunidad. *Concepción social del arte.
*El patrimonio artístico *Patrimonio. Clasificación
cultural de la comunidad. Su de los patrimonios.
historia... mi historia. *Patrimonios nacionales e
Identidad nacional. internacionales.
*Los desechos en el arte. Una *Patrimonios de la
visión eco-ambiental. humanidad en todos los
continentes.
FORMACIÓN *Componentes de la FANB, *Zonas y Áreas de Seguridad
PARA LA funciones. en la República Bolivariana
*La Milicia como de Venezuela
SOBERANÍA componente de la FANB.
*Papel de la FANB en el *Convenios internacionales
resguardo y la seguridad y con los países vecinos y de
defensa contra ataques la región para la protección
 internacionales. política, social y económica.
*A quién corresponde la
seguridad interna y a quién *Alcance de las Misiones y
el orden público del país, Grandes misiones en el
para garantizar la paz. contexto de la solidaridad
* Papel de la FANB en las internacional.
zonas fronterizas tanto
terrestres, áreas y
marítimas.
*¿Es competencia de la
FANB el resguardo de
instalaciones de producción
de alimentos en caso de
agresiones internas y
externas?
*Papel de la Milicia en la
distribución de alimentos
en el país.
*Prevención de riesgos
sociales: falta de *Historia de la biotecnología
comunicación, apoyo y en Venezuela.
orientación familiar; *Biotecnología tradicional:
*Cadenas alimentarias identificarse o formar parte la fermentación, cruce de
humanas. de grupos en situación de *Cuencas hidrográficas. especies vegetales, otros.
*Tipos de cadenas riesgo; la iniciación sexual Energía en la naturaleza. Cuencas hidrográficas en *Biotecnología moderna o
alimentarias. temprana y la Distintas formas de energía Venezuela. Balance hídrico. contemporánea: tecnología
CIENCIAS *Circulación de la materia y la promiscuidad; el acoso u con rayos, volcanes, Biodiversidad en ambientes del ADN y el ARN, cultivo de
energía en una cadena hostigamiento, terremotos. Océanos de agua dulce. tejidos; biotecnología de
NATURALES/ alimentaria. participación responsable (reguladores de *Procesos de generación de procesos,
BIOLOGÍA *Pirámides tróficas. en las tecnologías de la temperatura). Radiación energía eléctrica. Procesos nanobiotecnología.
*Experiencias agroecológicas información, entre otros. ultravioleta. de distribución de energía *Clasificación de las
de soberanía alimentaria en *Leyes e Instituciones eléctrica. aplicaciones
Venezuela. encargadas de atender el biotecnológicas: sector
riesgo social: CRBV, LOPNA, industrial, sector salud,
Ministerio Público. sector cría de animales y
*Sistema público de salud agricultura.
integral: prevención,
atención y recreación.
*Análisis energético (tipos
de energía, fuentes de
energía,
*Proceso de intercambio o
CIENCIAS DE transformación de la
LA TIERRA energía, consumo, balance
energético).
*Análisis de la materia
(características, cambios
físicos y químicos,

Introducción a la física,
relación de la física con
FISICA otras ciencias, Formula y
despeje, valor numérico, el
movimiento.
separación de materiales).
Campo eléctrico. Flujo del
campo eléctrico: ley de
Movimiento y tipos de
Gauss (primera ley de
movimientos de traslación
Maxwell). Dipolo eléctrico.
rectilínea: MRU y MRUV.
Energía potencial eléctrica.
Tipos de movimientos,
Potencial eléctrico y
principio de superposición
diferencia de potencial
de los movimientos,
eléctrico. Capacidad
métodos experimentales de
eléctrica y condensadores.
Galileo Galilei, límites de
Ley de Coulomb, Ley de
aplicación del modelo de
Ohm. Fuentes de voltaje.
caída libre, Leyes que
Energía y potencia eléctrica.
explican las interacciones
Efecto Joule. Circuitos
entre cuerpos físicos.
eléctricos de corriente
Aplicaciones a la dinámica.
continúa. Asociación de
Y Leyes de Newton
resistores (serie, paralelo,
reglas de Kirchhoff).

* Taba periódica de los

elementos. * Nomenclatura de
* Elementos químicos: * Nomenclatura de alcanos, alquenos,
nombre, símbolo y compuestos inorgánicos. alquinos y sus ciclos.
clasificación. * Soluciones y * Nomenclatura de
QUIMICA
* Compuestos concentración. grupos funcionales.
inorgánicos: clasificación * Termodinámica y * Química orgánica,
y nomenclatura. termoquímica. fármacos, drogas y otras
* Reacciones químicas sustancias.

MATEMÁTICA Operaciones con números Polinomios y operaciones Números irracionales: Teorema de Pitágoras. Sistema de ecuaciones 3 x 3
enteros: suma, resta, con ellos de suma, resta, propiedades y operaciones Función exponencial. Método de resolución ley de
multiplicación, división y multiplicación y división. de suma, resta, Trigonometría. Sarrus por determinantes.
potenciación. Productos notables: multiplicación y división. Cálculo de razones Función cúbica.
Ecuaciones de primer grado cuadrado de una suma, Sistema de ecuaciones de trigonométricas División de polinomios por
cuadrado de una diferencia, 2 x 2 métodos de método Ruffini.
la suma por su diferencia, resolución: reducción,
valor numérico. igualación y sustitución.
Factorización: Factor Función cuadrática.
común, trinomio cuadrado
perfecto, binomio de
diferencia de cuadrados,
trinomio de la forma
x2+bx +c
*Diferencias entre el lenguaje *La Comunicación *La entrevista *La Música *Recursos Literarios
CASTELLANO coloquial y lenguaje literario *La Leyenda *La Exposición *El Discurso *La lirica
*Connotación y denotación *La Oración simple y su *Los Símbolos *El Ensayo *El teatro
 *Palabras derivadas
Palabras compuestas
-Alfabeto y deletreo de
palabras.
-Números ordinales y
cardinales.
-Construcción de oraciones,
preguntas, respuestas
afirmativas y negativas
cerradas con el verbo Ser y
Estar (To Be) en presente
simple.
- Construcción de oraciones,
preguntas, respuestas,
afirmaciones y negaciones
cerradas con los auxiliares DO
y DOES.
-Construcción de oraciones,
preguntas y respuestas
abiertas, utilizando la
INGLÉS
estructura WH-Questions en
presente simple (AM-IS-ARE y
DO-DOES).
-Construcción de oraciones,
preguntas, respuestas
afirmativas y negativas
cerradas en tiempo presente
progresivo (ING FORM).
y articulación
-Construcción de oraciones,
preguntas, respuestas
afirmativas y negativas
cerradas con el tiempo
pasado simple, utilizando el
verbo Ser y Estar (WAS-
WERE).
-Construcción de oraciones,
preguntas y respuestas
afirmativas y negativas
cerradas, con el tiempo
pasado simple (DID).
-Construcción de oraciones,
preguntas, afirmaciones y
negaciones abiertas,
utilizando la estructura
WH- Questions en pasado
simple (WAS-WERE / DID).
-Construcción de oraciones,
preguntas, afirmaciones y
negaciones cerradas, en
tiempo pasado progresivo
(ING FORM).
-Construcción de oraciones,
preguntas, afirmaciones y
negaciones abiertas
utilizando la estructura
WH- Questions, en tiempo
pasado progresivo (ING
FORM).
- Construcción de
oraciones, preguntas y
respuestas afirmativas y
negativas cerradas, con el
tiempo futuro simple
(WILL).
-Construcción de
oraciones, preguntas,
afirmaciones y negaciones
abiertas, utilizando la
estructura WH- Questions
en futuro simple (WILL).
- Construcción de
oraciones, preguntas y
respuestas afirmativas y
negativas cerradas, con el
verbo modal CAN y su
significado según sea su
caso (para indicar habilidad
y posibilidad).
-Construcción de
oraciones, preguntas,
afirmaciones y negaciones
abiertas, utilizando la
estructura WH- Questions
con el uso del verbo modal
CAN.
- Uso de los adjetivos
regulares e irregulares,
reglas gramaticales y
grados de atribución
(comparativos y
superlativos).
- Uso del primer
condicional IF.
- Construcción de
oraciones, preguntas y
respuestas afirmativas y
negativas cerradas, con el
tiempo presente perfecto
(HAS-HAVE).
-Construcción de oraciones,
preguntas, afirmaciones y
negaciones abiertas,
utilizando la estructura
WH- Questions en presente
perfecto (HAS-HAVE).
- Construcción de
oraciones, preguntas y
respuestas afirmativas y
negativas cerradas, con el
tiempo presente perfecto
continuo (HAS-HAVE +
BEEN+ ING FORM).
-Construcción de oraciones,
preguntas, afirmaciones y
negaciones abiertas,
utilizando la estructura
WH- Questions en presente
perfecto continuo.
(HAS/HAVE + BEEN + ING
FORM).
- Reglas y uso de la voz
activa y pasiva de acuerdo a
la conjugación verbal
utilizada.
- Uso del segundo
condicional IF.
- Construcción de oraciones,
preguntas y respuestas
afirmativas y negativas
cerradas, con el tiempo
pasado perfecto (HAD).
-Construcción de oraciones,
preguntas, afirmaciones y
negaciones abiertas,
utilizando la estructura WH-
Questions en pasado
perfecto (HAD).
- Construcción de oraciones,
preguntas y respuestas
afirmativas y negativas
cerradas, con el tiempo
pasado perfecto continuo
(HAD+ BEEN+ ING FORM ).
-Construcción de oraciones,
preguntas, afirmaciones y
negaciones abiertas,
utilizando la estructura WH-
Questions en pasado
perfecto continuo (HAD +
BEEN + ING FORM).
- Uso y diferencias del 1er,
2do y 3er condicional IF.
- Reglas y uso del Report
Speech en los tiempos
verbales en el idioma inglés.