GUIA 4

APRENDIZAJE

1. Qué dice Domjan acerca de la formación de hábitos.

Se forman cuando las personas repetidamente usan una conducta particular en un

contexto particular para buscar sus objetivos. Son reacciones automáticas a un
contexto del estímulo en el que el objetivo fue previamente obtenido.

2. ¿Qué pasa cuando las neuronas del área ventral tegmental VTA
reciben entradas (inputs) de un estímulo condicionado que predice
confiablemente la presentación de una recompensa? Domjan

No pasa nah’

3. ¿Cuál es el proceso de adicción a las substancias psicoactivas que

Domjan propone?

Consumir la droga se vuelve habitual en el sentido que se vuelve una reacción

automática a señales contextuales que provoca el comportamiento de búsqueda
de la droga sin tener en cuenta las consecuencias

4. Qué dice la teoría de los dos procesos de Rescorla y Solomon?

Condicionamiento Clásico media en condicionamiento instrumental a través del

condicionamiento de emociones positivas o negativas dependiendo de la valencia
del reforzador (apetitivo o aversivo). La asociación S-O activa un estado emocional
que motiva el comportamiento instrumental.

5. Describa la prueba de transferencia Pavloviana-instrumental.

Fase 1: Condicionamiento instrumental de una respuesta operante utilizando algún

procedimiento de reforzamiento positivo o negativo.
Fase 2: Se entrena a los participantes con un condicionamiento clásico en el cual
se asocia un EC explicito con la presencia o ausencia de un estímulo
condicionado.
Fase 3: Es la fase de trasferencia crítica. Se permite a los participantes que
realicen la respuesta instrumental y se presenta el estímulo condicionado de la
fase 2 para comprobar su efecto en la tasa de conducta instrumental.

6. Describa el procedimiento de devaluación operante

1. Condicionamiento instrumental
2. Reforzador es devaluado por:
a. Su emparejamiento con una enfermedad
b. Hacer que el sujeto se llene hasta que el sujeto no quiera comer más
3. Sujeto tiene que experimentar el nuevo valor del reforzador (aprendizaje del
 incentivo)
a. Lo maluco que sabe comida después de emparejarla con enfermedad
b. Lo incomible que se vuelve una vez no tiene hambre

7. Qué es la teoría de respuesta consumatoria

Supone que las respuestas consumatorias típicas de la especie (comer, beber,

lamer, tragar, no se qué) son las características esenciales de los reforzadores.

8. Qué dice el principio de Premack

Princicipio que supone que el reforzamiento depende de que tan probable sea que
el organismo realice la respuesta reforzante por arriba de la respuesta
instrumental antes de que se introduzca un procedimiento de condicionamiento
instrumental. Entre mayor sea la probabilidad diferencial de las respuestas
reforzante e instrumental durante las condiciones de línea de base, mayor será el
efecto de reforzamiento de ofrecer la oportunidad de participar en la respuesta
reforzante después de la realización de la respuesta instrumental.

9. Qué es la hipótesis de deprivación de respuesta

Explicación del reforzamiento según la cual restringir el acceso a una respuesta

por debajo de su tasa de ocurrencia en línea base (Privación de la respuesta) es
suficiente para convertir en un reforzador positivo eficaz a la oportunidad de
realizar esa respuesta.

10. Describa el punto de satisfacción comportamental (AKA behavioral

bliss point)

Distribución preferida de actividades de un organismo antes de que se introduzca

un procedimiento de condicionamiento instrumental que establece restricciones y
limitaciones en la asignación de la respuesta.

11. Qué es demanda elástica e inelástica

La demanda elástica es cuando el consumo del producto tiende a ceder y en la

demanda inelástica, tiende a mantenerse estable y no ceder.

12. Qué es un substituto?

Es un reforzador alternativo, un bien que por disponibilidad y precio puede usarse

en lugar del producto original. De eso depende que un producto sea elástico o
inelástico.

13. Defina generalización

Misma respuesta a los estímulos de prueba que son diferentes de las señales que
estuvieron presentes durante el entrenamiento

14. Defina discriminación

Respuesta diferencial en presencia de dos o más estímulos.

15. Qué es la equivalencia de estímulos

Respuesta a estímulos físicamente distintos como si fueran iguales debida a

experiencias previas comunes con los estímulos.

16. ¿Qué significa que un sistema sea disipativo? Killeen