Pontificia universidad javeriana

Resumen libro APRENDIZAJE, COMPOSICIÓN Y EMPLAZAMIENTO en el proyecto de

arquitectura, capitulo II, (pag 64.71)

María Camila Osorio Cruz

Facultad arquitectura y diseño
27/10/2020
Teoría II

María Camila Osorio Cruz teoría II

 RESUMEN APRENDIZAJE, COMPOSICIÓN Y EMPLAZAMIENTO en el proyecto de
arquitectura.
Capitulo II (PAG 64-71)

Analogía como estrategia de aprendizaje de la composición arquitectónica.

Este aparte habla y explica que una analogía es un puente para poder hacer un análisis de un
proyecto arquitectónico, también menciona a Aristóteles y dice que las casa que aprendemos las
aprendemos porque imitamos otras, es así como se puede decir que analogía es la comparación o
la relación que hay entre conceptos, razones objetos o experiencias, donde podemos darnos
cuentas de algunas de sus características generales, o específicas para así conocer las semejanzas
que hay entre unos y otros, de esta manera es como funciona en la arquitectura, se puede
desarrollar más la creatividad de un proyecto si se hacen relaciones, permutaciones o traslados
entre dos conceptos.

La relación analógica de la arquitectura con la arquitectura.

En este aparte podemos ver que se habla que la analogía es un procedimientos para poder
componer, en el texto explican con la hipótesis de Rossi (1966/2004), en la que explica que con
algunos hechos de la realidad urbana se puede crear con facilidad una ciudad análoga, la cual se
hace con otras realidades, como lo dicen en el texto es otro modo de proyectar, como el ejemplo
que se menciona en el texto, que se puede componer una ciudad con diferentes referentes,
trayendo de un lado a otro algunas arquitecturas y ahí se puede hacer una ciudad surrealista y
análoga a una existente, también se menciona en el texto que los autores Motta y Pizzoni (2008)
tienen una postura donde sugieren que la creación de arquitecturas sea fundamentada en otras
arquitecturas, es decir tomar referentes.

Analogía y análisis.

En este aparte se habla que a los objetos se les puede hacer una analogía desde la percepción donde
se encuentre una semejanza entre los mismos, primero se sacan las semejanzas que se puedan
sugerir y luego las semejanzas que están presentes en el conjunto limitado como lo menciona el
texto, de esta manera es producida una ley de semejanza general que luego será comprobada. El
texto dice que un análisis mecánico no es un análisis análogo por ende no hubo ninguna asociación,
finalmente habla de la figura 39 y 40 del texto donde nos muestra que pasas de análisis al proyecto
solo es posible si se hace una analogía donde se puedan realizar asociaciones con diferentes
proyectos que tengan los mismos principios o la misma formalidad.

Analogía y memoria: la experiencia.

Este aparte comienza explicando como un profesor especialmente de arquitectura enseña a sus
estudiantes gracias a sus vivencias y conocimientos previos haciendo uso de uso memoria, mientras
que el estudiante no tiene tantos conocimientos debido a su falta de vivencias. Es aquí donde ponen
el concepto de opinión, como hacer para que un estudiante de arquitectura pueda aprender a
componer teniendo una autonomía y no dependa de otros para tomar una decisión en un proyecto
de proyección arquitectónica, esto quiere decir que al estudiante se le abren muchas posibilidades
para escoger lo que le brinda una responsabilidad para concretar un panorama de posibilidades. En

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el texto se habla de que para concretar una elección se deben tener varias obras ya preestablecidas,
y así definir un criterio y para definirlos requiere conocer obras arquitectónicas previas para poder
comparar, asociar y hacer una analogía desde la experiencia y el conocimiento previo.

Analogía y composición: creatividad a partir de traslados figurativos y conceptuales.

En este aparte se habla que es ideal comparar proyectos con intenciones o principios similares para
poder componer, analizar y comprender un proyecto arquitectónico como lo menciona el texto,
José Luque Valdivia (1996) donde afirma la idea de que una analogía es un conector entre la
información recogida y la composición de un proyecto es decir que si uno analiza proyectos
anteriores puede componer y el que puede componer proyectos los puede analizar de mejor forma,
dice también que no solo se tiene que hacer analogías de arquitectura con arquitectura también el
texto muestro un ejemplo en el que Karen Piso desarrolla su museo haciendo una analogía entre el
útero el cual le da interpretación de contenedor y de esta manera compone su proyecto creando un
contenedor asociándolo con el contenedor del que habla que es útero. Por otro lado, el texto
también dice que se pueden crear otras analogías componiendo nuevos proyectos con objetos
anteriores de estudio como lo menciona en un ejemplo el texto donde dice que los estudiantes de
taller 1 brindaron información analítica que fue usada por Karen piso de taller 10 y los resultados de
estos estudios sirvieron para retroalimentar los ejercicios de taller 1 como lo dice el texto “el
proyecto de que surge el estudio se transforma y configura un nuevo significado.

Conclusión:

En el aparte de la conclusión el texto dice que la composición es la que gobierna las formas y define
como se disponen los elementos, partes, conjuntos y sistemas también menciona que como
ejercicio esto es análogo a la construcción del proyecto como tal y permite tener una percepción
anterior a lo que va a suceder. En la conclusión se afirma nuevamente la hipótesis de que el análisis
y la composición son completamente los procedimientos de un proyecto de arquitectura y
finalmente el concepto de composición es formar una sola cosa a partir de unir, modificar y juntar
otras cosas de un modo y orden especifico y que lo que se puede analizar y componer en la
arquitectura también se puede realizar analógicamente en el ámbito de ciudad para así darle una
relación arquitectura-contexto físico para lograr una calidad en la ciudad.

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