FICHA DE LECTURA

Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias

Humanas
Departamento de Trabajo Social 27 de febrero de
2017
Teoras Contemporneas de Trabajo social Esperanza
Cifuentes
Presentado por: Gabriel C. Herreo
Ttulo Pensar el Trabajo Social: una introduccin desde el
construccionismo.
Las crisis de los paradigmas y de las disciplinas
Aproximndonos al construccionismo
Captulo 5. El abordaje metodolgico
Deconstruir- construir - reconstruir

Autor(es) Natalio Kisnerman

Ao 2005 Ciudad Buenos Aires

Editorial Grupo Pginas 105 - 124; 219 230.

Editorial
Lumen

Tipo de documento (Captulo de Apartado de captulo (apartados finales del captulo 2);
libro, artculo de revista, documento captulo de un libro (captulo 5).
de sitio web, etc.)

Propsito A mi parecer la intencin que en las secciones trabajadas se hace presente es

comunicativo del la de dar un vistazo a la epistemologa constructivista (Kisnerman, 2005,
texto p. 150), a su mtodo en el trabajo social, a sus fundamentos tericos y
posturas paradigmticas, lo que significa de igual forma revisar el pasado
terico de las ciencias sociales en especfico del trabajo social y por qu se
hace necesario un nuevo horizonte epistemolgico dada la crisis de los
modelos anteriores.

Palabras clave Construccionismo; Mtodo de intervencin en trabajo social;

deconstruccin; reconstruccin.
Estructura del Las crisis de los paradigmas y de las disciplinas: en este apartado el autor
texto reflexiona sobre las crisis de los paradigmas y como dicha crisis da pie a
cambios que a la larga sern nuevos paradigmas. Anclando esta reflexin a
la crisis que tuvo lugar en las ciencias humanas acontecida en la dcada de
los ochenta y que cuestion las propuestas tericas que buscaban leyes
universales que rigen el comportamiento social, destacando en esta parte la
incertidumbre de los tiempos actuales.

Seguidamente realiza una propuesta sobre el cmo comprender un nuevo

paradigma abierto que no se cierre sobre s mismo y se convierta en dogma,
por lo mismo niega las fronteras entre disciplinas y menciona el pluralismo
necesario en este paradigma como razn para fomentar y realizar acciones
inter-multi- y trans disciplinares.

Aproximndonos al construccionismo: partiendo de la reflexin realizada

en el apartado anterior resume la problemtica en 4 mitos que se
construyeron al rededor del conocimiento a saber: El del conocimiento
vlido como representacin correcta y fiable de la realidad, el del objeto
como elemento constitutivo del mundo, el de la realidad independiente de
nosotros y el de la verdad como criterio decisorio"(Kisnerman, 2005, p.75).

Seala lo relativo del conocimiento, y ahonda en porque son mitos las cuatro
aseveraciones anteriores, resaltando la interrelacin de la realidad con la
subjetividad y relativizando as mismo el concepto de verdad.

Enseando de igual forma el carcter social de la perspectiva

construccionista y que si bien no son lo mismo con el constructivismo (de
ndole ms individual) pueden ser intercambiables en algunos escenarios o
complementarse. Resalta el carcter cualitativo del paradigma, sealando
conceptos imprescindibles para su trabajo como el lenguaje, la
interdependencia, lo emocional, observando as distintas teoras que inciden
directamente en la construccin de este paradigma tales como las
propuestas de la sociologa fenomenolgica o el interaccionismo simblico,
muchas propuestas realizadas desde la teora crtica o el estudio del lenguaje
y el aprendizaje de L. Vigotsky entre muchas otras.

Captulo 5. El abordaje metodolgico Deconstruir- construir

reconstruir: en este captulo se nos presenta una propuesta metodolgica de
instrumentos, procedimientos y tcnicas que el construccionismo propone al
trabajo social.

Se nos explica lo que es para el autor el mtodo y el error de las

perspectivas nomotticas que dividieron el pensar del hacer, en trabajo
social seala los fallos cometidos en torno a la concepcin metodolgica,
confundiendo escenarios de intervencin con el mtodo para realizarla o
tomando determinados momentos del mtodo y convirtindolos en un
 mtodo per se.

Ms adelante menciona las tcnicas y procedimientos que un mtodo desde

la epistemologa construccionista propone al trabajo social, siendo en la
intervencin donde se da la accin de deconstruccin como investigacin
con los involucrados, para desde la construccin que parte del sistema de
significados compartidos configurar el objeto problema y finalmente
reconstruccin como transformacin de la realidad problmica.

Para esta epistemologa construccionista existen tres lneas de investigacin

orientadas as: 1. Desmiticar la objetividad y la verdad, 2. Como es el
proceso de construccin de los sujetos y del mundo que les rodea, el sentido
que se le da a su realidad, no ver los problemas como son en el presente sino
contando su devenir histrico y finalmente 3. Los procesos humanos y
sociales, acciones colectivas e interaccin en determinados momentos.

Preguntas que La realidad como construccin colectiva se desarrolla en la materialidad, en

suscita el texto lo corpreo y lo natural simbolizado y reproducido (transformado), haciendo
de la objetividad una construccin intersubjetiva mediada por los hechos
sociales por lo que cabra preguntar si el enfoque dado por el
constructivismo a las narrativas, ignora esta dimensin prctica del ser
humano y centra su atencin no en lo acontecido sino en lo contado, en lo
interpretado, dndole as un carcter secundario a esa primera instancia
donde surge lo simblico?

Segn esta afirmacin realizada en el texto: La deconstruccin es una

exploracin y comprensin, a fin de crear nuevos significados y una
narrativa, conversando con los implicados en el problema, no influida por lo
preconcebido del trabajador social (suposiciones y presupuestos)
(Kisnerman, 2005, p. 150). Podramos asegurar la suspensin del juicio
por nuestra parte como trabajadores sociales? o sera imposible realmente
alejar cualquier preconcepcin que al igual que los implicados en el
 problema poseemos? Sera tal vez una mejor idea tomar conciencia de
estas preconcepciones, hacerlas patentes y por medio de la interaccin con
los otrxs deconstruirlas y darles nueva forma en el contexto?

Comentario La propuesta construccionista inscribe en el trabajo social una gama de

personal posibilidades tanto disciplinares como profesionales, que permiten en el
momento histrico contemporneo revitalizar la teora y prctica
desarrollada, de igual forma da preminencia a la subjetividad y lo simblico,
escenarios fundamentales de la realidad cotidiana y muchas veces dejados
de lado por otros paradigmas.