REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
NÚCLEO FALCÓN
DIVISIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE POSTGRADO

MAESTRIA EN GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS

ASIGNATURA: COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

FACILITADORA: DRA. SANDRA QUINTERO

Objetivos Generales de la asignatura:

 Comprender los procesos conductuales organizacionales y factores
individuales, grupales y empresariales que inciden en la productividad
organizacional.

Contenidos de la asignatura:

1. Comportamiento organizacional. Niveles de análisis: individual, grupal y

organizacional (organización en el estudio del comportamiento
organizacional). Variables de proceso, contenido y estructura.
2. Factores motivacionales, actitudinales (perceptivas y cognitivas) y
satisfacción laboral. Conducta funcional y disfuncional.
3. Liderazgo y poder. Mecanismos de solución de conflictos.
4. Valores, cultura y clima organizacional, causas y efectos. Determinantes en
el logro de los objetivos.
5. Dinámica organizacional. iceberg.
6. Macro y micro diseño.
7. Cambio de paradigma, estudios de caso.

Unidades crédito: 3

Propósito final de la facilitadora

 Desarrollar las competencias gerenciales sobre los procesos conductuales
organizacionales y factores individuales, grupales y empresariales que inciden en
la productividad organizacional a tono con las exigencias del entorno en los
participantes de la Maestría en Gerencia de Recursos Humanos.
 Este propósito se logrará en la medida que el maestrante logre combinar los
conocimientos adquiridos en la unidad curricular para el desarrollo de la
conciencia crítica y reflexiva en torno a temas a la gerencia en el contexto
regional, nacional e internacional desde cada área de conocimiento del quehacer
de las ciencias Gerenciales.

Estrategias de evaluación:
1er corte 25%
Aula Taller con Mapa Conceptual (tema Nº 1, 2,3 y 4 de la unidad curricular) 25%
Conferencia por parte de la facilitadora (tema 3 de la unidad curricular)
2do corte 25%
Socialización / Aula taller con mapa conceptual (tema Nº 5, 6, 7 y 8 de la unidad
curricular) 25%
3er corte 25%
Socialización de la Conferencia por parte de la facilitadora (Tema 7 de la unidad
curricular) 15%
Asesoría, Asistencia, participación y aporte 10%
4to corte 25%
Ensayo crítico y socialización de estudio de caso 25% (estudio de caso 25%)
Total evaluar 100%
Estrategias metodológicas de aprendizaje:
La asignatura Formación de Competencias para la Investigación emplea las
siguientes estrategias metodológicas de aprendizaje:
 Aula taller / Mapa Conceptual.
 Socialización / Aula taller.
 Diálogo expositivo a través de conferencias centrales.
 Asesorías presenciales y virtuales.
 Ensayo crítico y socialización de estudio de caso.

Todas las estrategias favorecen el proceso de construcción del conocimiento

desde la orientación de pensamiento no lineal con énfasis en la comprensión y
análisis de los contenidos sugeridos por la facilitadora así como las actividades
desarrolladas en aula en favor del propósito general y específicos de la asignatura.

Recursos institucionales:
 Equipos audiovisuales.
 Publicaciones científicas especializadas.
 Documentos electrónicos.
 Internet.

Modos de comunicación con facilitadora:

Asesoría: presencial y virtual en horario de oficina (previo acuerdo)
Correo electrónico: doctoradosandraquintero@gmail.com
Cronograma de clase y evaluación
Encuentro Fecha Actividad
-Presentación del
Jueves cronograma de clase y
1 21/11/2019 evaluación.
Presencial (4-6pm) -Contrato de compromiso.
Diálogo.
-Organización de equipos
de trabajo.
-Lectura de material
bibliográfico para Aula
Taller con Mapa
Conceptual (tema 1,2,3 y
4)
2 Sábado -Desarrollo de la
Presencial 23/11/2019 conferencia tema 3
(8am-3pm) (Liderazgo y poder.
Mecanismos de solución
de conflictos).
-Desarrollo del Aula Taller
con Mapa Conceptual
(tema 1,2, 3 y 4).
3 24/11/2019 -Lectura de material
Virtual al bibliográfico.
29/11/2019 -Asesoría (virtual o
presencial) sobre tema
5,6,7 y 8).
4 Sábado  Desarrollo de la
Presencial 30/11/2019 conferencia tema 7
(8am-3pm) (Cambio de paradigma,
estudios de caso)
 Desarrollo de
Socialización / Aula taller
con mapa conceptual
(tema Nº 5, 6, 7 y 8)
5 Viernes -Lectura de material
Virtual 01 al bibliográfico.
06/11/2019 -Asesoría (virtual o
(Virtual) presencial) sobre ensayo
crítico del estudio de
caso.
6 Sábado -Socialización del ensayo
Evaluación
-Participación y
aporte en
conferencia.
-Asistencia,
participación y
aporte significativo.
-Cumplimiento de la
lectura del material
bibliográfico.
-Preparación del
Aula Taller y Mapa
Conceptual.
-Cumplimiento del
Aula Taller con
Mapa Conceptual.
-Cumplimiento de la
lectura del material
bibliográfico.
-Preparación de la
socialización y Mapa
Conceptual.
-Cumplimiento de la
Socialización / Aula
taller con mapa
conceptual.
-Cumplimiento de la
lectura del material
bibliográfico.
-Preparación del
ensayo crítico.
-Asistencia,
Presencial 07/11/2019 crítico sobre el estudio de participación y
(8am-3pm) caso. aporte significativo.
-Cumplimiento del
ensayo crítico.
7 07/11/2019 -Envío del Ensayo Crítico. -Cumplimiento del
Virtual al -Auto y coevaluación. Envío del Ensayo
08/11/2019 -Cierre de la asignatura. Critico.
-Asistencia,
participación y
aporte significativo.
-Cumplimiento de
auto y coevaluación.

Fuentes documentales de consulta

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organizacional. Alianza. .Madrid.
Blanchard, Carlos y Randolph (1999) Las 3 claves del empowerment. España:
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Senge, P. (1995). La quinta disciplina. El arte y la práctica de la organización
abierta al aprendizaje.
Stephen, R. (1997). Comportamiento organizacional. Prentice Hall.

El éxito de una empresa depende del

comportamiento de sus empleados.
Sandra Quintero