COLEGIO RÉPUBLICA DOMINICANA IED Aprobación oficial 5581 Agosto 11 de 1997 Resolución

cambio de nombre900 de 01 de 2007 Código DANE 111 76903060/111769003360 NIT 830038553

“La formación Integral del individuo, propicia el mejoramiento educativo y su calidad de
vida”.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2
0 1 ÁREA
2 3 4 DE5TECNOLOGÍA
6 7 8 E
9 0 1 2
1 O INFORMÁTICA ASIGNATURA
(INFORMÁTICA)
2 I
AÑO LECTIVO 2021 – 1ER PERIODO
3 S GUIA 1 – TEMA: Diseño y Creación de una
4 Multimedia
5 NombreGdel Docente: W D
6
7 Apellidos
C del estudiante: Gomez Márquez. T Gra Sed Jornada
e
8 Nombres del estudiante: Duban Sevastian do
9 O X A MAÑANA
11
1 N M
0 -
1 J G C N
1 03
Fecha de entrega al colegio: 31 de Marzo de 2021.
1
2 Disfruta de la Contextualización:
1 R Resolver el siguiente crucigrama, teniendo en cuenta los conocimientos y aprendizajes
3 G U I N T H
desarrollados en años anteriores, las pistas que se encuentran inmersas dentro del mismo en
1 N G A H
sentido vertical u horizontal (consonante o vocal) así como el conjunto de palabras relacionadas a
4
continuación: T E C E N A R I
1 E R N D P
5
1 R I M A E N C R E
6 A P U H A R
1 A LG R I N E R N E T
E C G T C V E E
X I I I A
P O R T
L E N G U A E D E P R O R A M A I O
O W D E
E I T
A B A A
D D
O I
R N A V E A D O
R I
E O F T A R E
S A
P E L I U L A
S

Software, navegación, página web, multimedia, explorador, navegador, internet,

Hardware, película, archivo, escena, imagen, guion, carpeta digital, interacción,
hipertexto, Lenguaje de programación, red, internet, tic.
 COLEGIO RÉPUBLICA DOMINICANA IED Aprobación oficial 5581 Agosto 11 de 1997 Resolución
cambio de nombre900 de 01 de 2007 Código DANE 111 76903060/111769003360 NIT 830038553
“La formación Integral del individuo, propicia el mejoramiento educativo y su calidad de
vida”.
En nuestra vida cotidiana, familiar y académica hemos utilizado diversos elementos que constituyen
una multimedia o una aplicación de la misma. De manera consciente o inconsciente hemos
accedido a podcast, audios o sonidos, imágenes, textos o vídeos, para divertirnos, realizar
consultas o reforzar nuestros aprendizajes o simplemente como actividades que son de nuestro
interés personal, de ocio, pasatiempo o descanso. Estos elementos precisamente son los que
constituyen una multimedia o hacen parte de ella.

Guion: Es un texto escrito que da respuesta a un conjunto de ideas y que se sirve como guía
para dar solución a una tarea propuesta.

Multimedia puede ser definida en términos de la cantidad de medios que utilizamos para presentar
Cualquier tipo de información o el desarrollo de un tema. Estos medios hacen referencia a nuestros
sentidos: vista y oído. Por eso establece que una multimedia es el conjunto de textos, sonidos,
imágenes y videos que permiten presentar un tema a una audiencia o público.

Si quisiéramos presentar nuestro proyecto de vida al grupo de compañeros de grado y al director o

directora de grupo o a un jurado evaluador de la propuesta, empezaríamos por recopilar fotos de
nuestra niñez y juventud y organizarlas en un álbum de fotografías o en una carpeta digital en la cual
cada fotografía correspondería a un archivo y escribiríamos alguna reseña o resumen de lo que ha
pasado y hemos hecho con nuestra vida. Después podríamos redactar nuestra biografía y mencionar
hechos significativos de la misma, relacionar a nuestros padres y demás familiares, relatar anécdotas
y sueños realizados hasta la fecha, para posteriormente registrar mis sueños cuando me gradúe
como bachiller del CRD IED PROM2021, entre los cuales podría responder a preguntas tales como:
¿Qué voy a hacer con mi vida? ¿Voy a trabajar? ¿En qué campos podría trabajar y qué posible
salario podría ganar? ¿Qué deseo estudiar? ¿Estudiaré en universidad pública o universidad privada?
¿En qué universidades existe el programa profesional que deseo estudiar? ¿Qué materias o plan de
estudios tiene el programa?, ¿qué costos tiene este programa? ¿Qué formas de pago permiten las
universidades en las que podría estudiar? ¿De dónde voy a obtener los recursos económicos para
pagar mi carrera?, ¿qué ventajas o desventajas tiene el poder acceder a un crédito educativo con el
Icetex? ¿Cómo puedo acceder a una beca?, ¿Cuántos semestres o años dura la carrera? ¿En qué
jornada diurna o nocturna se puede cursar la carrera? ¿En qué me puedo desempeñar
profesionalmente cuando me gradúe? ¿Cuál es el perfil profesional de dicho programa? Entre
muchos otros aspectos. De esta misma manera cuando usted elija el tema objeto de su multimedia
debe generar toda la información necesaria para que el trabajo quedé completo.

Este tema de la multimedia no es nuevo ya que en años anteriores usted ha elaborado páginas web
como parte de un ejercicio académico que en la asignatura de informática se ha propuesto y en la
cual ha tenido que incluir los elementos relacionados anteriormente y otros que ha requerido el
diseño y construcción de la misma, atendiendo a las orientaciones recibidas por parte del docente
que los acompañó durante este proceso. De otra parte, usted ha avanzado en el conocimiento de
algunos lenguajes de programación y ha desarrollado ejercicios en los ha tenido que utilizar el
respectivo código y las estructuras propias de los mismos y con los cuales, ha logrado solucionar
problemas en el contexto de la informática o relacionados con otras áreas del conocimiento.

Introducción

Nos vamos a disponer a definir, crear, diseñar y entregar una multimedia, aplicando los
conocimientos previamente adquiridos y la cual va a incluir nuevos componentes que se encuentran
relacionados en el crucigrama que usted acaba de desarrollar con el propósito que usted este en
capacidad de dominar el tema, aplicarlo y transferirlo a otras áreas del conocimiento.

Es así como debemos referirnos a un slider que es un elemento que puede incluirse en una
multimedia. El slider es la imagen principal que usted ha podido observar en el “home”, “Index” o
página principal, de una página web y que va cambiando o rotando cada cierto tiempo, a este
elemento se le da el nombre de Slider. Este elemento tiene varias características que debe tener en
cuenta al momento de dibujarlo: tamaño, tiempo de transición entre imágenes, el bullet o flechas
que nos indica que es un slider y el overlay que nos indica el color y la opacidad o degradado de la
imagen. Esta imagen debe mantener la armonía y ser alusiva al tema que estamos desarrollando.

Escena: para algunos programas de computador, la escena es definida como una porción o parte de
la línea de tiempo con sus elementos tales como capas y fotogramas y cuyo objetivo es organizar la
película, que sus partes queden en orden, guarden relación entre sí y tengan una secuencia lógica y
se muestre en la línea de tiempo. Es similar a cuando se hace una presentación automática con
diapositivas.

Película: Es un conjunto de imágenes fijas, organizadas secuencialmente y con una velocidad

determinada, que generan una ilusión óptica de imágenes en movimiento y que se pueden
proyectar en una pantalla.

Hipertexto: Es la herramienta de composición de textos que facilita el proceso de ordenar la

información de manera no secuencial y lo cual se puede realizar usando enlaces o hipervínculos.
Un ejemplo de este concepto son la página web, en las cuales usted puede interactuar o navegar
en la misma usando los enlaces respectivos y eligiendo una u otra ruta de acuerdo a las opciones
que le muestre o le permita la misma.

Logros de Aprendizajes:

Cognitivo: Identifica y aplica programación en multimedia a través de variadas actividades.

Comunicativo: Utiliza diversas herramientas para obtener lecturas y comandos que les permite
complementar y comparar los temas y ejercicios tratados en clase.

Valorativo: Asume una actitud creativa, reflexiva y de respeto en su ejercicio personal de trabajo en
la asignatura.

ACTIVIDADES
PASOS PARA DISEÑAR Y CREAR UNA
MULTIMEDIA
Orientación Inicial
Dadas las condiciones actuales de confinamiento en nuestros hogares, se propone la siguiente
actividad académica de creación, diseño, y entrega de una multimedia con sus respectivos
elementos. Para ello debemos utilizar los espacios en blanco proporcionados en el formato de la
presente guía de trabajo o de ser necesario, podrá anexar cuantas hojas sean necesarias,
debidamente marcadas para desarrollar el proceso de revisión y registro de su nota respectiva en la
planilla del docente. Si usted tiene la posibilidad de enviar a través de algún medio digital (correo
electrónico o plataforma Teams su trabajo terminado, debe comunicarlo al docente de la asignatura
para acordar el medio de entrega. De lo contrario, se entenderá que usted entrega su trabajo en
físico, es decir en hojas o en el módulo que le asignó el colegio al inicio del año escolar).
Usted debe elegir un solo tema de la siguiente lista para poder construir y desarrollar su multimedia:
Deportes Extremos, Covid19 y Vacunas, Sustancias Psicoactivas, Proyecto de Vida, Enfermedades
de Transmisión Sexual (ETS), Conflictos Actuales en el Mundo, Conflictos actuales en Colombia,
Videojuegos, Usos de Internet y Conflictos en la Red por su mal uso o Apps Aplicadas al
Aprendizaje.
Diseño y elaboración del guion para la multimedia:
El guion corresponde a la escritura detallada de cada uno de los textos que usted requiere para la
creación, diseño y entrega de la multimedia solicitada en esta actividad.
Para la creación del guion de su respectiva multimedia, usted debe tener en cuenta los siguientes
pasos y la solución de cada uno de manera completa. Etapas o fases a tener en cuenta y entregar
desarrollado:
1. Elegir el tema: sobre el cual va a realizar su multimedia. Escriba y justifique el tema elegido
en máximo dos párrafos. Ver lista de temas sugeridos anteriormente en esta guía.
Covid19 y Vacunas: Hemos escogido este tema debido a las circunstancias actuales ya que
tenemos un breve conocimiento del tema y como se ha venido desarrollando.
2. A continuación, escribir y explicar con sus palabras cada uno de los elementos que va a
tener en cuenta en el proceso de creación, diseño y producto final de la multimedia que va a
ser entregada para su correspondiente evaluación. Recuerde que toda multimedia debe
incluir elementos como: Textos e imágenes alusivos al tema elegido (las imágenes pueden
ser estáticas o dinámicas). Debe escribir los textos de cada uno de los elementos de la
multimedia que va a incluir en su propuesta y entre los cuales se tienen además de los
mencionados: archivos de sonido y archivos de vídeo. Recuerde que para incluir un vídeo en
la multimedia, usted debe escribir todo el contenido (en texto) que va a tener el mismo y de
igual forma sucede si va a incluir un archivo de audio.

El video tendrá un llamativo comienzo presentando los créditos sobre las fuentes y trabajo
realizado de la mano de un pequeño intro. Después habrá un saludo y unas palabras a la
introducción de lo que será el tema principal sobre el coronavirus. Probablemente se
organizaran unas entrevistas cortas con docentes y estudiantes que participen dentro del
video; entre el nudo hablaremos de problemáticas y soluciones que ha traído la pandemia,
para finalmente terminar en el desenlace con recomendaciones de cuidado y seguridad.
 Imágenes sobre el coronavirus sacadas de google.
 Videos sobre el tema.
 Texto escrito:
 Transiciones en 3D.
 Música.
 Audio voz.
 Imágenes relacionadas con el diferente tema.
 Videos de las entrevistas.

3. Dibujar cinco imágenes alusivas al tema elegido, debidamente coloreadas, con tamaño
máximo de 3 cm x 3 cm.
4. Realizar el esquema, diagrama o boceto de su multimedia en el cual distribuya o ubique
cada uno de los elementos que desea incluir. En este esquema solamente muestra los
nombres o títulos de cada elemento que va a tener su multimedia. (Borrador de su
multimedia).
 Pandemia
 Forma del coronavirus
 Infección
 Personas sintomáticas y asintomáticas
 Diferencia de signo y síntoma
 Signos y síntomas más frecuentes en una persona con covid-19. SIGNOS Y SÍNTOMAS
MÁS FRECUENTES QUE PUEDE PRESENTAR UNA PERSONA CON COVID-19.
 Otros síntomas con menor frecuencia son.
    signos y síntomas graves que requieren atención médica y hospitalización.

 Formas de contagiarse.
 Consejos de autocuidado.
5. Ahora utilizando el esquema anterior, escriba e integre los textos correspondientes, las
imágenes dibujadas y otros elementos que usted haya elegido insertar en su multimedia con
el contenido completo. (Entrega producto final de su multimedia atendiendo al procedimiento
y pasos anteriores).
Pendiente

6. Realizar un mapa mental completo que muestre de manera jerarquizada y articulada los
conceptos que usted tuvo en cuenta para la creación, diseño y construcción de su
multimedia. Recuerde que su mapa mental debe tener, palabra clave que enmarca el tema
trabajado, los respectivos conectores y flechas de flujo de la información (usar diferentes
colores), palabras clave derivadas o secundarias, imágenes alusivas al tema tratado y otras
que usted como diseñador o diseñadora requiera para completar su trabajo.
COVID 19- PANDEMIA
MORTAL

¿Por qué se llama coronavirus?

Porque tiene la forma de

coronas en el microscopio.

Puede ser leve o grave según

corresponda su reacción con
este. 
 Existen personas asintomáticas cuyas defensas son muy
fuertes, así como hay otros que por sus bajas defensas
pueden llegar a perder la vida.

¿Cuál es la diferencia entre

síntoma y signo?

Signo Síntoma

Es la medida objetiva que es valorada

   Manifestación expresada por la persona
y observada durante el examen físico.  (No es medible)

Algunos casos comparten

tos  y fiebre
Signos y síntomas más frecuentes en una persona con
Covid-19. SIGNOS Y SÍNTOMAS
MÁS FRECUENTES QUE PUEDE PRESENTAR UNA
PERSONA CON COVID-19

Formas de contagiarse

Prevención del covid

7. Usted en años anteriores aprendió a diseñar y desarrollar páginas web usando diferentes
herramientas digitales. Haciendo uso de este recurso (página web) y la multimedia que acaba
de finalizar, realice una estructura en la cual diseñe una página web empleando un esquema o
dibujo en su guía de trabajo que le permita insertar cada uno de los elementos de la
multimedia. Recuerde que la página web para poderse navegar requiere enlaces o
hipervínculos, botones de navegación, marquesinas, frames Iframes, tablas o las divisiones
necesarias que requiere la página principal, Index o Home que hacen posible tener todo el
contenido del tema que esta desarrollando así la navegación necesaria que exige la propuesta.
Además tenga en cuenta que para distribuir los elementos y el contenido del tema elegido,
usted debe establecer la cantidad de páginas secundarias que va a utilizar. Otro asunto que
debe tener presente es el cambio de las fuentes (tipos de letra) en su color, tipo y tamaño. A
continuación realicé su diseño de página web insertando y utilizando la multimedia
desarrollada en el numeral 5 de esta guía.

8. Anexé la solución completa del crucigrama, incluyendo el concepto o definición de cada una de
las palabras utilizadas.

9. Explique el procedimiento detallado que usted utilizaría para realizar cada una de las siguientes
acciones:
a. Se requiere editar un archivo de audio que presenta algunos ruidos del ambiente y se debe
suprimir estos ruidos molestos para mejorar la calidad de este audio.

b. Se tienen un par de fotos antiguas que van a ser utilizadas en la entrega de un trabajo de
multimedia, pero dichas fotos están oscuras y se desea mejorarlas para poderlas utilizar
adecuadamente.

10. Utilizando un conjunto de imágenes no mayor a 10, crear un ejercicio de tipo práctico en el
cual verifique o compruebe el concepto de película que se ha utilizado en la presente guía de
trabajo.
11. Usted ha sido elegido o elegida para escribir el discurso de graduación. Debe escribir este
discurso y entregar su propuesta.

INDAGANDO MI APRENDIZAJE
Rúbrica de evaluación:

Superior (4,6 – 5,0): Aplica el concepto formulado en la totalidad de las actividades propuestas en la guía y
cumple con las fechas establecidas.

Alto (4 – 4,5): Comprende el concepto formulado, desarrolla la mayoría de las actividades propuestas en la guía y
cumple con las fechas establecidas.

Básico (3 – 3,9): Reconoce el concepto formulado, desarrolla por lo menos el sesenta por ciento de las
actividades propuestas en la guía y cumple con las fechas establecidas.

Bajo (1- 2,9): Presenta dificultad en el desarrollo del concepto formulado, incumple con la presentación de las
actividades y/o fechas propuestas.

Nota: En caso de evidenciar algún tipo de plagio de manera automática su valoración será de 1,0 que
corresponde a la escala valorativa de bajo y la aplicación correspondiente de los criterios contenidos en el
manual de convivencia.