Institución Educativa Nº 88336 “Gastón Vidal Porturas”

FICHA DE TRABAJO DE PERSONAL SOCIAL

DOCENTE RESPONSABLE: Pedro Guillermo Vega Angeles.

GRADO Y SECCIÓN: Sexto “E” FECHA: 06 de noviembre del 2020

TODOS SOMOS INTELIGENTE

El día de hoy los niños y las niñas elaborarán un listado de sus fortalezas y ANEXO 1
dificultades, y las acciones que puede llevar a cabo para superarlas, a partir de ANEXO 2
PROPÓSITO las siguientes preguntas guía: ¿Qué actividades logré desarrollar? ¿Cuánto me
esforcé para ello y cómo logré realizarlas?

El reto del día

Elaborar un listado de
fortalezas, dificultades y
acciones para superarlas

Las fortalezas

Una fortaleza es la expresión de una cualidad deseable o positiva en

una persona. Es el conjunto de cualidades o capacidades con atributos positivos
que pueden contribuir en el logro de ciertos objetivos.

Las habilidades

Una habilidad es la capacidad de Todas las personas tenemos

realizar una acción con resultados habilidades distintas, que
determinados a menudo dentro de un podemos desarrollar todos los
período de tiempo, energía o ambos. días al aprender cosas nuevas.

Ah, es verdad, esas habilidades hacen que algunas personas sean muy buenas en
matemática, en las artes, en las danzas, o en otras áreas distintas como en los deportes.
Todas las personas desarrollan diferentes habilidades según sus gustos y preferencias.

¿Qué actividades logré TODOS SOMOS

desarrollar y cómo me INTELIGENTE
esforcé para ello?
 Las dificultades

Son todas las situaciones problemáticas que afrontamos durante todos

los días en nuestra vida, estas dificultades ponen en aprietos o apuros
a las personas para encontrar soluciones asertivas y favorables que
nos permita continuar con nuestro desarrollo.

¿Cómo superar dificultades?

Para superar nuestros problemas es importante el esfuerzo y la dedicación a las

cosas que queremos hacer. Lo más importante es no rendirnos ante las dificultades,
debemos seguir intentándolo, aunque nos tome mucho tiempo, es decir ser
perseverante.
Tengamos en cuenta que:

Recomendaciones para superarnos

Primero. Trázate una meta difícil para que tu cerebro tenga que trabajar mucho y crear. Por
ejemplo: “Voy a aprender a resolver los problemas más complicados de Matemática”.
Segundo. Practica una y otra vez. Equivócate y presta atención a tus errores: “¿Por qué me
salió mal el resultado?”. También, céntrate en las partes más difíciles: “Empezaré a revisar
dónde está mi error. ¿En el planteamiento? ¿En la interpretación de los datos?”.
Tercero. Cada vez que alcanzar la meta te resulte más fácil, sigue ejercitándote y trázate
nuevas metas: “Resolveré problemas más complejos”. Y si alguna vez te desanimas, recuerda:
 Los errores también pueden ser algo bueno. Si te equivocas, no te preocupes. Los errores
solamente indican que estás camino a aprender algo nuevo. Si pones atención y aprendes
de tus errores, tu cerebro crecerá. ¡Si has cometido un error, tu cerebro está creciendo! Por
ejemplo, cuando recibas tus trabajos revisados, no centres tu atención en la calificación,
sino en saber en qué te equivocaste y qué puedes hacer para mejorar tus resultados.
 Mantente positivo. Si no consigues algo, piensa: “TODAVÍA, pero pronto lo haré”. Aprender
algo nuevo es una aventura. Al principio, todo es difícil, pero finalmente lo conseguirás.
 Prueba algo nuevo. Si algo no te sale bien, vale la pena probar nuevas estrategias para
abordar el problema. Pregunta a tu profesora o profesor, consulta un libro, compara tus
resultados con los de tus compañeras o compañeros que acertaron. Siempre piensa en
diferentes alternativas.
 Juntos es más fácil. Si algo te resulta difícil, lo más probable es que otros en tu clase
también lo encuentren difícil. Pregunta o pide ayuda a tus compañeras o compañeros.
Nunca temas preguntar. Recuerda que es una oportunidad para aprender algo nuevo.
 Ama los retos. Busca nuevas metas, esfuérzate por descubrir algo nuevo y disfruta el
proceso de equivocarte y aprender. Solo así te convertirás en una verdadera o un
verdadero “atleta” del cerebro.
 ACTIVIDADE
TRABAJO PRÁCTICO N° 01

Con ayuda de tus padres elabora un cuadro de doble entrada y escribe una listas de
tus fortalezas, dificultades y las acciones que te ayudan a continuar en tu
educación en tiempos de pandemia. Recuerda usar tu creatividad y esfuerzo para
que hagas un excelente trabajo.

Fortalezas que me permiten Dificultades que tengo en mi Acciones que realizaría para
avanzar en mis aprendizajes. proceso de aprendizaje. superar esas dificultades.

TRABAJO PRÁCTICO N° 02

Reflexiona sobre tus avances en tus aprendizajes en este año escolar, que es un
año distinto y fundamenta y escribe tu posición sobre la educación a distancia,
recuerda que puedes poner ejemplos sobre el tema.