ENCUENTRO CON EL TEXTO

Meraní: Dos décadas de innovación.

Nombres de los lectores: Maria Isabel Correa Martínez. Valentina Estrada Castaño. Anderson
Giraldo Giraldo. Leidy Valdes

 Aspectos que me llamaron especialmente la atención:

- La mención que se hace a las instituciones educativas, las cuales no deben ser
consideradas lugares en los cuales se brinda información, sino un lugar donde se vuelve
más humano a los sujetos.
- La determinación de la inteligencia solo por el CI y la analogía que hacia el estudiante
con el vaso pequeño y el grande, en el cual mencionaba que si el de él era grande no
serviría de nada si no se llena de agua, deja en evidencia su capacidad de
reconocimiento y conciencia de conocer y apropiarse lo que le brinde el entorno y la
institución.
- El reconocimiento que le hacen a la necesidad de orientar lo académico
acontecimientos sociales, mostrando panoramas de antes, el ahora y posteriores, que les
posibilite desarrollar un pensamiento crítico y sean ciudadanos a parte de pensar y
razonar puedan expresar, tomar postura y actuar frente a lo que se esté viviendo, se
deben formar estudiantes más solidarios, humanos, tolerantes pero mostrar también la
indignación y los niveles de ella.
- La instituciones educativas (en consideraciones personales, sea el nivel que sea) debe
cultivar la indagación constante, la duda frente a diferentes aspectos, ya que esto
permite que los sujetos desarrollen y potencien su nivel de creatividad, de interés y
curiosidad, características de los investigadores, científicos, creadores, etc.
- La escuela de memoria y algoritmos ya no tiene vigencia en este siglo. Menciona que la
escuela hay que reinventarla ya que a este lugar no se va aprender, lo tradicional
desmotiva a los niños y en la actualidad se están buscando otras cosas, este tipo de
escuela homogeniza y no permite la libertad de los individuos.
- La escuela ha formado analfabetas interpersonales.

 Postura crítica, más allá de lo que está dicho y leído, preguntas planteadas al texto,
contraste con otros textos, implicaciones didácticas:
- Se debe resaltar lo que se menciona en los videos y es la formación de estudiantes con
el acontecer social, relacionando lo académico con este sentido, es algo que ha venido
tomando mucha fuerza en los últimos años desde el tema de Inclusión y el currículo
flexible, en ambas cuestiones se orienta a la educación a centrar e impartir lo que puede
 converger en la formación al contexto social, jerarquizando contenidos y estableciendo
interdisciplinariedad.
- También cabe mencionar la importancia de explorar todas las áreas académica, cultural
y artística, pero si nos vamos a mirar a la generalidad institucional son muy pocas las
ofertas que se encuentran para ello, por falta de personal formado para esto, las
implicaciones económicas y de infraestructura, por lo que podemos pensar que esto
puede ser un tanto utópico.
- Frente al tema de brindarles libertad a los sujetos en el pensar, en posturas y en el
accionar es necesario pensar en los formadores de estos sujetos, ya que se ha visto
anclado que esto dependerá de nosotros los docentes y debe de ser una de las
preocupaciones de las instituciones de educación superior establecer una formación
para docentes con esta postura además de teórico.
- Por qué no se hace mención de la familia como institución formadora y complementaria
a la institución educativa.

 Aspectos que no comprendemos del texto.

- En el análisis que le realizamos a los videos no nos deja dudas, ya que está orientado a
lo que se espera de una institución formadora de sujetos sociales, si queremos resaltar el
discurso que se presenta en el video, ya que lleva más de una década realizado y
todavía en las instituciones se presenta esta falta de procesos.

 Aspectos de los que difiero de la postura del autor:

- En asumir la formación ética y de valores en totalidad. Siempre se le ha establecido esta

parte en un primer momento a la institución familiar y la institución académica debe
apoyar este proceso, se considera que enfatizar en esto puede inclinar la balanza y dejar
de lado aspectos indispensables como lo son nociones académicas, no se quiere decir
que no se deba de hacer, pero si con mesura y empoderando a las familias en este
proceso, ya que ellos son los encargados directamente en esta formación.