EVALUACIÓN DE LA SEGUNDA UNIDAD DE IDENTIDAD Y VOCACIÓN

DOCENTE
Apellidos y nombres: Alessandra Pantigozo Ocaña.
Especialidad: Educación Matemática y computación.
Fecha: 10/08/2022

Lee bien las preguntas y contesta en forma clara y honesta.

1.- Dé una verbigracia de la alienación cultural planteada por Augusto Salazar

Bondy

Un joven o adolescente que se encuentra por ejemplo de vacaciones y conoce

nuevos amigos, se da cuenta que ellos tienen comportamientos y pensamientos
muy diferentes a él, así que el joven trata de adaptarse e imita y modifica su
comportamiento para poder integrarse al grupo.

En función al pensamiento de Augusto Salazar Bondy interpreta lo siguiente:

“La Reforma Educativa planteó una educación basada en tres conceptos
pedagógicos fundamentales: el principio de la crítica, el principio de la
creación y el principio de la cooperación”

La educación en todos sus aspectos y niveles debe tener en cuentas estos

fundamentos, el principio de la crítica es fundamental porque desarrolla el sentido
de la observación y de la reflexión racional y objetiva, para entender el entorno que
nos rodea y el mundo para poder operar sobre él.

2.- ¿Por qué Constantino Carvallo sostenía que las notas eran la perversión
del aprendizaje?

Porque una calificación no definía correctamente el nivel de aprendizaje de un

alumno, al contrario genera un condicionamiento, daña su autoestima y nulifica su
esfuerzo.

Dé su apreciación crítica sobre el rechazo de Carvallo Rey de los sistemas

educativos convencionales en el Perú.

Me parece que tenía la idea de que como los padres no enseñaban bien a sus hijos,
daba todo el trabajo de eduación a los docentes, por un lado es cierto que el
sistema educativo sobre todo los docentes en su mayoría no se preocupan
verdaderamente por los alumnos y se necesita una educación personalizada como
el sugirio, pero el sistema educativo actual no lo permite.
3.- Dé una verbigracia de los tres tipos de docentes que planteaba José María
Arguedas.

Dé su mensaje a los estudiantes de la facultad de educación de la UNAMAD

de identidad cultural en función al pensamiento planteado por José María
Arguedas
Debemos ser conscientes y reconocer la existencia de la diversidad de culturas, y
de la necesidad de valorar y respetar todas las identidades culturales e interactuar
con ellas en condiciones de igualdad.

4.- Dé una verbigracia de la curiosidad epistemológica y del rigor

metodológico planteada por Paulo Freire.
Al preguntarnos sobre nuestra existencia llegamos a investigar hasta los orígenes
del hombre.

Interpreta lo siguiente:
“Para liberar al oprimido hace falta respetar la dignidad de la persona y su
autonomía”.
Debemos dejar que sea el oprimido el que se de cuenta o analice su situación a
través de nuestra intervención y de el paso de liberarse para apoyarlo.

5.- Dé una verbigracia de educación en democracia según John Dewey

Interpreta lo siguiente según John Dewey:

“Las evaluaciones de los alumnos tienen que cambiar con este cambio, a los
alumnos se les medirían su progreso por medio de sus capacidades, no por la
simple retención de información. El alumno debe demostrar su habilidad
demostrando sus capacidades, no demostrar conocimientos o expresar
información sin aprender o servirles de nada”.

Que a los alumnos deben medirlos según van avanzando a su propio ritmo para que
puedan demostrar sus habilidades sin presiones.

6.- Elabora un caso concreto sobre la aplicación del método Montessori en la

educación
Un caso seria el aula ambientada con los colores neutros característicos de este
método, y por ejemplo cada espacio del aula tenga su propio nombre diferente al de
los demás, por ejemplo el área de la lectura.
Dé un mensaje a todos los profesores y profesoras sobre el método
Montessori
A todos los maestros decirles que este método es un buen método debemos
aplicarlo, y mejorar el aprendizaje de los alumnos verlo desde otra perspectiva,
dejando que los alumnos realicen sus actividades con autonomía.

7.- Dé una verbigracia sobre la propuesta pedagógica del gran pedagogo de

Federico Froebel.

Dé su apreciación crítica sobre el Paidocentrismo planteado por Federico

Froebel.
El aprendizaje centrado en el estudiante, también conocido como educación
centrada en el estudiante, en términos generales abarca métodos de enseñanza con
un cambio de foco en la instrucción del profesor al estudiante.

8.- Dé un mensaje de revalorización y justicia hacia el profesorado peruano.

Los profesores merecen ser reconocidos social y economicamente por el gobierno.

Dé su apreciación crítica sobre los gobiernos que no invierten en la

educación peruana.

9.- Interpreta lo siguiente:

“Augusto Salazar Bondy entendía al Perú como una sociedad desarticulada y
atrasada por la existencia de una matriz dependiente que generaba nuestro
subdesarrollo. El carácter
inorgánico e inauténtico de nuestras estructuras afectaba la totalidad de las
interacciones
sociales y tomaba forma en lo que él denominó la cultura de la dominación”.
Dé una verbigracia sobre la identidad nacional en función al Plan Inca donde
el Perú
debía ser un país independiente, nacionalista y humanista.
10.- Interpreta lo siguiente:
“La escuela traducía y consolidaba los valores conservadores de la sociedad
funcionando
como un gran mecanismo de discriminación y reproducción del sistema. En
ese sentido,
el mayor defecto de la educación peruana era su desconexión con respecto a
los
principales problemas del país. Al no responder a las necesidades del país, el
proceso
educativo tergiversaba sus fines truncando el desarrollo del individuo y de la
sociedad”.
Dé su apreciación crítica sobre lo siguiente:
 “La Reforma Educativa planteó una educación basada en tres conceptos
pedagógicos
fundamentales: el principio de la crítica, el principio de la creación y el
principio de la
cooperación”.