Cinco diferentes modelos virtuales de aprendizaje

Nombre Objetivo Características

p-learning (pervasive Su objetivo es el perfeccionamiento de entornos de aprendizaje El modelo de aprendizaje generalizado.

learning) docente de forma presencial, y/o, virtual de acuerdo con las Algunas características de esta son:
necesidades de los alumnos, y también en la adiestramiento y
tópicos de interés que los alumnos desean aprender. Caracterización en la formación del aprendizaje.
Aprendizaje.

Independencia y flexibilidad.

Aprendizaje independiente y autónomo.

Ordenación de los métodos de formación.

Variación de las ofertas académicas.

Conexión e interactividad con la familia del

conocimiento y de la educación.
b-learning (blended Su objetivo es concertar la instrucción presencial con el aprendizaje Eficientiza la interactividad entre actores:
learning – Aprendizaje a distancia basándose en las nuevas tecnologías
mixto o combinado) Al aumentar el espacio y tiempo de aprendizaje,
ofrece superiores interacciones entre alumnos,
alumno -docente y alumno-contenido.

Completa espacio y tiempo de aprendizaje:

para crear una dinámica constructora de
conocimiento.

Eficientiza la formación contextualizada:

Al completar nuevos y heterogéneos espacios de

tiempo de aprendizaje, hace que las prácticas
formativas sean genuinas y formen un aprendizaje
contextualizado.

Expande el espacio y el tiempo de aprendizaje

formativo:

Al reflexionar sobre el trabajo presencial, virtual y

autónomo de los ambientes formativos, los
espacios y tiempos sufren una expansión.

Suministra otros recursos y medios a las prácticas

formativas:

Durante la práctica educativa en Blended

Learning, los recursos y medios escogidos son
parte fundamental de las prácticas de formación
debido a que hay más acceso a recursos y medios
digitales que se pueden adecuar cada necesidad
formativa.

Desarrolla habilidades para el aprendizaje

autónomo:
 Un componente particular en la modalidad
Blended Learning es la reproducción de espacios
para el aprendizaje libre o autónomo. Aprovecha
la combinación de lo presencial y lo virtual para
ayudar al alumno como un agente dinámico que
toma su compromiso de su propio proceso de
aprendizaje.

m-learning (mobile Su intención es expandir la oferta educativa, de manera que los Sus características más importantes son la
learning) alumnos logren cursar un curso, un programa de clases o hasta un multifuncionalidad, la conectividad, la
grado académico completo en línea. personalización, la diversidad, la flexibilidad y la
accesibilidad, su punto fuerte es la motivación.

- Tecnología portátil: Demanda de aparatos

móviles aptos y con el software correcto para
permitir el acceso a la información de manera
inalámbrica.

- Aprendizaje funcional
 - Aprendizaje flexible: se puede formar en
cualquier lugar y momento.

- Autoaprendizaje: con los dispositivos móviles

logramos acceder a información.

- Aprendizaje objetivo: se puede tener acceso a

miles de recursos y opiniones entre otras,
acomodando nuestros conocimientos a partir de
las opiniones de otros autores, no de uno solo.

- Tecnología motivadora: Este proceso de

formación conlleva a que podamos acceder a la
información cuando estemos motivados

e-learning rapid Su objetivo es aligerar el proceso de perfeccionamiento de Desarrollo rápido del aprendizaje electrónico.
(Aprendizaje rápido) contenidos, reutilizando recursos y métodos. Además, relacionando
las fases de diseño instructivo y diseño multimedia con el uso de Disminuye los costos en la producción de cursos
instrumentos de autor por parte de los diseñadores instruccionales formativos, transformándolo en una elección muy
(responsables de capacitación). económica de creación de formación.
 Normaliza el proceso y reutilización de recursos
creados anteriormente.

Proporciona la producción intensiva de módulos

de educación en línea.

Es sencillo manipular las herramientas de Rapid

Learning.

Viabiliza la inclusión de dinámicas de

gamificación.

Ofrece un vasto número de operaciones educativas

y anima el aprendizaje autónomo.

u-leaning (ubiquitous
learning) Su objetivo es desarrollar Learning Analytics.
un ambiente de formación donde el
alumno se encuentre completamente sumergido, pero que no sólo Las características más importantes del
adquiera conocimiento aprendizaje ubicuo son:
sino también que colabore con los otros
compañeros y/o su formación. Permanencia: los materiales formativos están
perennemente disponibles.

Accesibilidad: acceso desde cualquier parte según

lo solicitado por el usuario.

Inmediatez: adondequiera que esté un alumno,

obtiene acceso de inmediato a las herramientas de
formación.

Interactivo: asistencia en online con docentes y / o

compañeros (chat / blogs / foros).

Acciones formativas ubicadas: formación en

contexto (en el sitio).

Adaptable: lograr los datos correctos en la zona

correcta para el alumno correcto.