I.E.

Escuela Normal Superior San Pío X Istmina - Chocó

Institución educativa oficial, aprobada por resolución Nacional 22195 de 1987; con acreditación Previa mediante resolución Nacional 3495 de 1999 y aprobación Departamental
1265 de 2000. Acreditación de calidad mediante Resolución Nacional: 2638 de 2003, 8098 de 2010 y 9191 de 2012 Aprobación de Estudio desde Transición hasta el Grado
Undécimo Resolución Departamental 001369 de 01/07/2015 Numero DANE 327361000187-NIT 900261897-3.

GUÍA DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE GRADO: 9º

MES: Enero-Febrero TIEMPO:01-25 – 02-26

DOCENTE(S): MIRYAN AGUILAR PALACIOS Teléfono:3117691567 Correo: aguilarmiryan@yahoo.es

PERÍODO: 1
COMPETENCIAS:

-Distingue las características de la literatura prehispánica.

-Reconoce estilos narrativos en la escritura.
-Analiza el lenguaje literario como una manifestación artística que permite crear ficciones y expresar
pensamientos o emociones.
-Confronta los discursos provenientes de los medios de comunicación con los que interactúa en el medio
para afianzar su punto de vista particular.
-Interpreta textos atendiendo al funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, a partir
del uso de estrategias de lectura.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Reconoce la literatura como una memoria de los pensamientos y sucesos de una región o un país.

-Identifica el sentido del lenguaje figurado dentro de los textos que lee y expresa sus interpretaciones
sobre el mismo.

Identifica las estructuras propias de las tipologías textuales que conoce.

Evalúa el seguimiento de un plan textual y el uso adecuado de elementos gramaticales y ortográficos

en los textos que escribe.

Infiere significados implícitos y referentes ideológicos, sociales y culturales en los textos que lee.

APRENDIZAJES PARA DESARROLLAR:

¡Hola, chico! Continuarás trabajando con la guía “VAMOS A APRENDER LENGUAJE”, pero del grado 9
donde desarrollarás en este período los aprendizajes de la unidad 1 y 2: Literatura prehispánica,
Los mitos indígenas prehispánicos, Nezahualcóyotl, El poeta rey, El memorando, Palabras
homónimas: homófonas y Homógrafas, Estilos narrativos, La evolución de los medios de
comunicación, El discurso sobre problemáticas nacionales e internacionales, Cómo crear
mapas conceptuales, contexto de la conquista y colonia, los cronistas del Nuevo Mundo, los
cronistas que denunciaron abusos, la guía turística, los grupos sintácticos y el sujeto, los
grupos sintácticos y el predicado, la información explícita e implícita, la responsabilidad
social de los discursos.
Recuerda que esta tiene una ruta didáctica muy clara que consta de cuatro momentos orientados a la
construcción significativa del conocimiento:

SABERES PREVIOS: Es el momento inicial de la ruta didáctica. Allí encuentras una pregunta asociada
a una imagen, con el propósito de explorar qué sabes sobre el tema. Debes responderla.

ANALIZA Y CONOCE: Es el segundo momento. Aquí te encuentras con una síntesis de la

fundamentación teórica de los contenidos, con el fin de que te formes una idea general del tema y
tengas elementos para organizar la información que aprenderás.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: En este tercer momento de la ruta didáctica vas a valorar tu

progreso en el aprendizaje, por medio de diversos tipos de actividades que buscan el desarrollo de
procesos cognitivos tales como: memoria, comprensión, análisis, aplicación, síntesis, generalización,

Formamos Maestros Audaces para el Siglo XXI Calle 25 N° 6A -8 Barrio Cubis;

Tel. 6700873 Cel. 3217183722 Rectoría 3116027567 Secretaria 3217183758
Coordinaciones, Correo Electrónico: escuelanormalsuperiorsanpiox@gmail.com
 I.E. Escuela Normal Superior San Pío X Istmina - Chocó
Institución educativa oficial, aprobada por resolución Nacional 22195 de 1987; con acreditación Previa mediante resolución Nacional 3495 de 1999 y aprobación Departamental
1265 de 2000. Acreditación de calidad mediante Resolución Nacional: 2638 de 2003, 8098 de 2010 y 9191 de 2012 Aprobación de Estudio desde Transición hasta el Grado
Undécimo Resolución Departamental 001369 de 01/07/2015 Numero DANE 327361000187-NIT 900261897-3.
creatividad, reflexión y evaluación, entre otros. Las actividades de aprendizaje están clasificadas de
acuerdo con la competencia que trabaja. Interpreta, argumenta y propone.
También encuentras unos temas transversales donde las actividades te invitan a expresar ideas,
sentimientos y a reconocer otras formas de pensar, sentir y actuar y sobre la importancia de proteger
la naturaleza y valorar los recursos naturales.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: Es el último momento de la ruta didáctica. Se plantean actividades

que te permiten obtener evidencias del proceso de enseñanza y aprendizaje.

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS:
Tema 1
Literatura prehispánica
Sigue atentamente las instrucciones:
1. Desarrolla el taller de lectura critica Popol Vuh Tercera parte, página 9 a 11 de la guía Vamos a
aprender lenguaje 9.

2. Lee y responde los saberes previos de la página 12 de la guía Vamos a aprender Lenguaje 9

3. Lee y relee la fundamenteción teórica sobre el tema Literatura prehispánica página 12 de la guía
Vamos a aprender Lenguaje 9

4. Lee y responde las actividades de aprendizaje de la página 13 de la guía Vamos a aprender Lenguaje
9.

5. Consulta la diferencia entre lo iberoamericano y lo hispanoamericano y en este último tema

definiendo los aspectos que implica: sincretismo (es decir, la mezcla de prácticas culturales y religiosas),
imposición lingüística, definición de la identidad continental.

6. Lee y responde en tu cuaderno la evaluación del aprendizaje de la página 13 de la guía de aprendizaje.

Tema 2
L0s mitos indígenas prehispánicos
Sigue atentamente las instrucciones:
1. Lee y responde los saberes previos de la página 14 de la guía Vamos a aprender Lenguaje 9.

2.Lee la fundamentación teórica de la pagina 12 y 14, luego escribe en el cuaderno las ideas que te
parecen fundamentales.

2. Lee y responde las actividades de aprendizaje de la página 15 de la guía Vamos a aprender Lenguaje
9.

3. Consulta mitos de las tres altas culturas americanas y analice su estructura: qué ocurrió al comienzo,
en el desarrollo y al final.

4. Lee y resuelve en tu cuaderno, la evaluación del aprendizaje de la página 15 de la guía de aprendizaje.

Tema 3
Nezahualcóyotl, el poeta rey
Sigue atentamente los pasos:

1. Lee y responde los saberes previos de la página 16 de la guía Vamos a aprender Lenguaje 9.

2. Lee y relee la fundamentación teórica de la pagina 16 de la guía de aprendizaje Vamos a aprender

Lenguaje.
Formamos Maestros Audaces para el Siglo XXI Calle 25 N° 6A -8 Barrio Cubis;
Tel. 6700873 Cel. 3217183722 Rectoría 3116027567 Secretaria 3217183758
Coordinaciones, Correo Electrónico: escuelanormalsuperiorsanpiox@gmail.com
 I.E. Escuela Normal Superior San Pío X Istmina - Chocó
Institución educativa oficial, aprobada por resolución Nacional 22195 de 1987; con acreditación Previa mediante resolución Nacional 3495 de 1999 y aprobación Departamental
1265 de 2000. Acreditación de calidad mediante Resolución Nacional: 2638 de 2003, 8098 de 2010 y 9191 de 2012 Aprobación de Estudio desde Transición hasta el Grado
Undécimo Resolución Departamental 001369 de 01/07/2015 Numero DANE 327361000187-NIT 900261897-3.

3. Lee y responde las actividades de aprendizaje de la página 17 de la guía Vamos a aprender Lenguaje
9.
4. Consulte algunos poemas del poeta rey y analice sus temas, figuras literarias, musicalidad, reflexión
y sentimiento que transmiten. Están disponibles en www.los-poetas.com/netz1.htm

5. Lee y resuelve en tu cuaderno, la evaluación del aprendizaje de la página 17 de la guía de aprendizaje.

Tema 4
El memorando
Sigue atentamente las instrucciones:

1. Lee y responde los saberes previos de la página 18 de la guía Vamos a aprender Lenguaje 9

2. Lee los fundamentos teóricos relacionados con el tema y escribe en el cuaderno de apuntes, qué es
un memorando y cuáles son sus partes, página 18 de la guía de aprendizaje.

3. Lee y responde las actividades de aprendizaje de la página 19 de la guía Vamos a aprender Lenguaje
9.

4. Escoge uno de los siguientes asuntos y redacta un memorando:

- Envío de información sobre un cambio en el horario para conocimiento del
remitente.
-Solicitar un informe sobre venta de rosas en el Día del Amor y la Amistad.
-Pedir información sobre el avance en la conformación de la biblioteca escolar.
-Solicitar un empleado extra para la temporada navideña en un almacén.
5. Lee y resuelve en tu cuaderno, la evaluación del aprendizaje de la página 19 de la guía de aprendizaje.

Tema 5
Palabras homónimas:homófonas y homógrafas
Sigue atentamente las instrucciones:

1. Responde los saberes previos de la página 20 de la guía Vamos a aprender Lenguaje 9.

2. Lee y relee los fundamentos teóricos sobre el tema y escribe en el cuaderno de apuntes, cuál es la
diferencia entre palabras homófonas y homógrafas página 20 de la guía de aprendizaje.

2. Lee y responde las actividades de aprendizaje de la página 21 de la guía Vamos a aprender

Lenguaje 9.

3. Determine la diferencia entre los siguientes pares de palabras homófonas desde sus saberes previos,
luego consulte su significado y escriba un texto utilizando el mayor numero de pares de palabras.
-deshecho y desecho
-cocer y coser
-cabo y cavo
-ciego y siego
-hulla y huya
Siervo y ciervo
-halla, haya y aya
-calló y cayó
-horca y orca
-hizo e izo
-arrollo y arroyo
4. Lee y resuelve en tu cuaderno de apuntes la evaluación del aprendizaje página 21 de la guía de
aprendizaje.

Formamos Maestros Audaces para el Siglo XXI Calle 25 N° 6A -8 Barrio Cubis;

Tel. 6700873 Cel. 3217183722 Rectoría 3116027567 Secretaria 3217183758
Coordinaciones, Correo Electrónico: escuelanormalsuperiorsanpiox@gmail.com
 I.E. Escuela Normal Superior San Pío X Istmina - Chocó
Institución educativa oficial, aprobada por resolución Nacional 22195 de 1987; con acreditación Previa mediante resolución Nacional 3495 de 1999 y aprobación Departamental
1265 de 2000. Acreditación de calidad mediante Resolución Nacional: 2638 de 2003, 8098 de 2010 y 9191 de 2012 Aprobación de Estudio desde Transición hasta el Grado
Undécimo Resolución Departamental 001369 de 01/07/2015 Numero DANE 327361000187-NIT 900261897-3.

Tema 6
Estilos narrativos
Sigue atentamente las instrucciones:

1. Responde los saberes previos de la página 22 de la guía Vamos a aprender Lenguaje 9 , luego lee
los fundamentos teóricos relacionados con el tema y escribe en tu cuaderno cuál es la diferencia entre
estilo directo, indirecto e indirecto libre.

2. Lee y responde las actividades de aprendizaje de la página 23 de la guía Vamos a aprender

Lenguaje 9.

3. Lee y escribe los siguientes textos, decide en qué estilo están escritos y resalte las marcas que así lo
anuncian.

-Aunque la perspectiva de participar en un conflicto bélico lo sacudió con violencia, procuró mantener
la calma para desvanecer el temor que se había apoderado de sus padres y, sobre todo, de Julieta,
incapaces de aceptar la idea de tan súbita separación.
Será por unos días. Todo se arreglará muy pronto. Ángel Balzarino, El pozo.

-Eso es lo que está buscando este mocoso-dijo, como para sí, pero en voz alta-.Que me dé un ataque
al corazón y me muera.(…)

Me dijo que ella, antes, no hablaba ni una palabra, y riendo me explicó que el problema era que ahora
no se podía callar. Y me dijo que ella quería al maestro, lo quería muuuuuucho, porque él le había
enseñado a perder el miedo de equivocarse. Eduardo Galeano, El maestro.

4. Lee y resuelve en tu cuaderno de apuntes la evaluación del aprendizaje página 23 de la guía de

aprendizaje.

TIEMPO: 3 HORAS
Tema 7
La evolución de los medios de comunicación
Sigue atentamente las instruccines:

1. Responde los saberes previos de la página 26 de la guía Vamos a aprender Lenguaje 9

2. Lee los fundamentos teóricos relacionados con el tema, página 26 y escribe en tu cuaderno las
palabras claves, las ideas principales de cada párrafo y realiza un resumen.

3. Lee y responde las actividades de aprendizaje de la página 27 de la guía Vamos a aprender

Lenguaje 9.

4. Consulte un breve panorama histórico de los medios de comunicación.

5. Lee y resuelve en tu cuaderno de apuntes la evaluación del aprendizaje página 27 de la guía de
aprendizaje.

TIEMPO:3 HORAS
Tema 8
El discurso sobre problemáticas nacionales e internacionales
Sigue atentaenre las instrucciones:

1. Responde los saberes previos de la página 28 de la guía Vamos a aprender Lenguaje 9

2. Lee y relee los fundamentos teóricos relacionados con el tema página 28 de la guía de aprendizaje.

Formamos Maestros Audaces para el Siglo XXI Calle 25 N° 6A -8 Barrio Cubis;

Tel. 6700873 Cel. 3217183722 Rectoría 3116027567 Secretaria 3217183758
Coordinaciones, Correo Electrónico: escuelanormalsuperiorsanpiox@gmail.com
 I.E. Escuela Normal Superior San Pío X Istmina - Chocó
Institución educativa oficial, aprobada por resolución Nacional 22195 de 1987; con acreditación Previa mediante resolución Nacional 3495 de 1999 y aprobación Departamental
1265 de 2000. Acreditación de calidad mediante Resolución Nacional: 2638 de 2003, 8098 de 2010 y 9191 de 2012 Aprobación de Estudio desde Transición hasta el Grado
Undécimo Resolución Departamental 001369 de 01/07/2015 Numero DANE 327361000187-NIT 900261897-3.
3. Lee y responde las actividades de aprendizaje de la página 29 de la guía Vamos a aprender Lenguaje
9.

4 Consulta en YouTube el video Cómo motivar a un adolescente//educación de los hijos/tips para

adolescentes y responda sobre las ideas, el mensaje que deja, el manejo de la voz, la postura corporal.
www.cadenatres.com.mx.
Para el desarrollo de este punto debes estar acompañado de la persona con la que convives: padres,
abuelos, tíos, hermanos,

5. Consulta el discurso La Soledad de América Latina, de Gabriel García Márquez y responde por qué
crees que el autor recurre a un tono más pausado que el de un discurso político.

6. Realiza una lista de problemas nacionales e internacionales que te preocupen. Luego escribe un
discurso de máximo 3 páginas sobre uno de ellos. Y exponerlo mediante un video en clase.

7. Lee y resuelve en tu cuaderno de apuntes la evaluación del aprendizaje página 29 de la guía de

aprendizaje.

Tema 9
Cómo crear mapas conceptuales

1. Lee y relee los fundamentos teóricos sobre el tema que aparece en la página 30 y 31 de la guía
Vamos a aprender Lenguaje 9.

2. Lee y responde las actividades de aprendizaje de la página 31 de la guía Vamos a aprender

Lenguaje 9.

EVALUACIÓN:

Resuelve en el cuaderno de temáticas, cada una de las actividades planteadas en el último momento
de la ruta didáctica “Evaluación del aprendizaje”,que se encuentran al final de las actividades de
aprendizaje de cada uno de los temas de la guía.

Las actividades evaluativas y de retroalimentaciones, le haremos seguimiento por WhatsApp, página

institucional o cargarse en documento de Word y enviadas vía WhatsApp o por videoconferencia de
acuerdo al día y hora estipulada según orientaciones del docente.

BIBLIOGRAFÍA:
Vamos a aprender lENGUAJE 9
Literatura prehispánica o precolombina de Carlos Alberto ÁLVAREZ
lITERATURA PREHISPÁNICA wIKIPEDIA

Formamos Maestros Audaces para el Siglo XXI Calle 25 N° 6A -8 Barrio Cubis;

Tel. 6700873 Cel. 3217183722 Rectoría 3116027567 Secretaria 3217183758
Coordinaciones, Correo Electrónico: escuelanormalsuperiorsanpiox@gmail.com