Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA

Educació n Para La Diversidad

PARTICIPANTE MATRICULA

Juana Natividad Morillo 13-6675

TEMA

Tarea 1
FACILITADOR/A

Nurys Ló pez
FECHA

10 / 07 / 2018
Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la
fundamentación teórica sobre la Educación para Diversidad
para la realización de las siguientes actividades:

1. Realice un glosario de términos con la conceptualización

de cada uno de los conceptos los siguientes conceptos:
Diversidad, inclusión, exclusión, desigualdad,
necesidades educativas especiales y necesidades
educativas individuales. Luego resalte a modo de ensayo
el vínculo con la Educación de cada uno de ellos.
Diversidad: La diversidad se reivindica en el derecho a ser educado en
una escuela para todos desde unos principios que favorezcan la rica
diversidad humana.
Inclusión: La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a
la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la
mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y
reduciendo la exclusión en la educación.
Exclusión: La exclusión el estudiante es el que debe adaptarse al sistema
de acuerdo a la capacidad del mismo.
Desigualdad: La desigualdad en la escuela está relacionada o se vincula
cuando les devuelven la dignidad humana a los estudiantes.
Necesidades educativas especiales: La escuela es la encargada de
garantizar la orientación adecuada, tanto del niño como de su familia para
lograr un sistema de influencia positivas necesarias que le permitan al
infante un desarrollo psíquico y emocional estable.
Necesidades educativas individuales: Se refieren a las diferentes
capacidades, intereses, ritmos y estilos que influyen en el proceso de
aprendizaje, haciendo que este sea único e irrepetible.

2. Observe el video “https://www.youtube.com/watch?v=Ee2z-

lUC-ns “Educación Inclusiva’, y realice una nube de palabras
con los conceptos más destacados y mencionados de la
conferencia. Luego redacte en dos párrafos su opinión sobre
la conferencia.

La atención a la diversidad radica en conocer las características de los

alumnos y establecer un proceso de enseñanza aprendizaje personalizado.
La educación inclusiva debe formar a todas las personas para participar
efectivamente en una sociedad libre, favorecer la comprensión, la
tolerancia y la amistad entre todas las naciones y entre todos los grupos
raciales, étnicos o religiosos, y promover la paz.
"Escuela para todos" Diversos somos todos, no solo los alumnos
discapacidades. Es un verdadero reto, un desafío, un compromiso real de
todos los implicados en el ámbito educativo con la responsabilidad del
cambio.
Para lograr escuelas inclusivas se requiere de un cambio en el paradigma
educativo, desde integración hacia la inclusión; enmarcado en el derecho a
la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación.

Para mi opinión educar en la diversidad es un concepto construido sobre

ideales filosóficos de libertad, justicia, igualdad y dignidad humana.
Considero que la educación para la diversidad en la práctica pedagógica
dirigida a la respuesta educativa de todos y a cada uno, en pos de la
igualdad de oportunidades, donde la proyección de trabajo del maestro
tiene en cuenta las potencialidades, posibilidades y necesidades de
desarrollo en el proceso de enseñanza aprendizaje y en la integración
social.
La educación para la diversidad es esencial en el proceso de educación y
desarrollo de calidad de vida. La calidad educativa requiere de principios,
concepciones teóricas y metodológicas desde el centro educativo, los
maestros, profesionales de especialidades, escolares, familia, comunidad y
de toda la actividad educativa en general.