Espacio para subir la tarea I

Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la

fundamentación teórica sobre la Educación para Diversidad para la
realización de las siguientes actividades:

1. Presente un crucigrama donde presentes la conceptualización en pistas

del el vínculo con la Educación de los siguientes conceptos: Diversidad,
inclusión, exclusión, desigualdad, necesidades educativas especiales y
necesidades educativas individuales.

La diversidad: se reivindica en el derecho a ser educado en una escuela para

todos desde unos principios que favorezcan la rica diversidad humana.
La inclusión: está relacionada con el acceso, la participación y logros de todos
los alumnos, con especial énfasis en aquellos que están en riesgo de ser
excluidos o marginados.
La exclusión: el estudiante es el que debe adaptarse al sistema de acuerdo a la
capacidad del mismo.
La desigualdad: en la escuela está relacionada o se vincula cuando les
devuelven la dignidad humana a los estudiantes.

Necesidades educativas especiales:

La escuela es la encargada de garantizar la orientación adecuada, tanto del niño

como de su familia para lograr un sistema de influencias positivas necesarias que
le permitan al infante un desarrollo psíquico y emocional estable.

Necesidades educativas individuales:

 Se refieren a las diferentes capacidades, intereses, ritmos y estilos que influyen
en el proceso de aprendizaje, haciendo que este sea único e irrepetible.

2. Observe el video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva"

para que presentes y emitas un análisis crítico sobre el mismo, valora
además los cincos puntos que consideres más relevantes de la
conferencia.
Análisis del video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva":
Este video nos deja claro lo que es la educación inclusiva que es crear un espacio
donde todos y todas convivan, participen pero sobre todo que allá aprendizaje.
La educación inclusiva: es un proceso orientado a responder a las necesidades
de todos los estudiantes incrementando su participación en el aprendizaje n la
cultura y en el accionar diario que hay en los espacios reduciendo y eliminado la
exclusión en la escuela.
Mitos: Una crencia que tenemos es que un estudiante que se queda rezagado
que no va a la par con sus compañeros es un estudian que debe salir de su aula
regular e irse a una aula de educación especial.
Realidad: es que todo estudiante posee ritmos y estilos distintos para aprender, y
a esos niños y niñas hay que motivarlo y ayudarlo porque si no el niño no va
aprender, todos tenemos una forma diferente de aprender y comprender lo que se
nos enseña.
Para tener una educación inclusiva con un buen funcionamiento en las escuelas
necesitan materiales de apoyo que el niño y a niña requieren para aprender. Y
saber con qué cuenta para atender la diversidad de estas necesidades especiales.

Los cincos puntos que considero los más relevantes de la conferencia son
los siguientes:

 La Educación Inclusiva en la Republica Dominicana.

 Niños con necesidades especiales.

 Trabajo colaborativos.

 Tención a discapacidad.

 Ley orgánica de las personas con discapacidad en la República Dominica

05-13.