COMUNICACIÓN II

COMUNICACIÓN N 2

Profesor: ELENA ESTHER CARDENAS PEREZ

Integrantes:
1. Katherine de Los Ángeles Nima Torres N00258592
(Representante)
2. Angie Yanella Alvarez Cisneros N00256444
3. Enzo Junior Santos Cuba N00242283
4. Oriana sarita Llontop Parra N00256231

2020

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 COMUNICACIÓN II

ACTIVIDAD CALIFICADA – T3
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título
● Tipo de participación
● Plazo de entrega
● Medio de presentación
● Calificación
: Esquema numérico
: Grupal (obligatorio)
: Décima semana de clase (semana 10)
: Aula virtual / menú principal / T3
: 0 a 20 – 15% del promedio final

Integrantes:
1. Katherine de Los Ángeles Nima Torres N00258592 (Representante)
2. Angie Yanella Alvarez Cisneros N00256444
3. Enzo Junior Santos Cuba N00242283
II. 4. Oriana sarita Llontop Parra N00256231
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Elaboran un plan de redacción en un esquema numérico, a partir de la determinación

de un tema polémico, considerando la jerarquía de ideas y el propósito comunicativo.

Instrucción I: Seleccionen uno de los temas polémicos propuestos y,

posteriormente, completen el cuadro con la información correspondiente.

1. La maternidad subrogada
2. Tendencia de la alimentación vegetariana
3. Reinserción de presos: ¿Es posible la reinserción de presos?
4. Videojuegos y violencia: ¿Fomentan los videojuegos la violencia en los niños y jóvenes?
5. El servicio militar obligatorio

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 COMUNICACIÓN II

Tema:
El servicio militar obligatorio

Postura:
El servicio militar obligatorio es necesario para generar
una conciencia cívica hacia la patria.
Propósito
comunicativo:
Informar sobre la importancia del servicio militar obligatorio
para contribuir en la defensa nacional
Referencias: 1. Mighuens, José E., HONOR MILITAR, CONCIENCIA MORAL - Buenos Aires,
(según Argentina. (1986). Recuperado de https://scholar.google.es/scholar?
normativa APA)
hl=es&as_sdt=0%2C5&q=servicio+militar+obligatorio&btnG=&oq=s
2. Ministerio de Defensa. Unidad de Estadística. (2001). Anuario estadístico
militar 1997. Madrid: Ministerio de Defensa. Recuperado de
http://scielo.isciii.es/pdf/clinsa/v20n2/v20n2a07.pdf

Instrucción II: A partir de la información completada en el cuadro anterior,

elaboren el esquema numérico de planificación, de acuerdo a la siguiente
estructura:

Esquema numérico
1. Párrafo de inicio (primer párrafo)
1.1. Contextualización:

         1.1.1. Tema: El servicio militar obligatorio

        1.1.2. Controversia: La polémica generada sobre el servicio
militar obligatorio.
1.2. Tesis o postura: El servicio militar obligatorio es necesario
para generar una conciencia cívica hacia la patria.
1.3. Anticipación
2.Párrafo 2: Argumento 1 (hecho o evidencia)
2.1. Idea principal: El servicio militar obligatorio permitirá defender
la soberanía e integridad territorial.

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2.1.1. Idea secundaria: HONOR MILITAR, CONCIENCIA MORAL - Buenos

Aires, Argentina. (1986).
2.1.1.1. Idea terciaria: El servicio militar obligatorio
ayudara a que los civiles valoren el trabajo y la dedicación de los
militares.
3. Párrafo 3: Argumento 2 (autoridad)
3.1. Idea principal: Las grandes consecuencias al ser participe del
servicio militar obligatorio.
3.1.1. Idea secundaria: Ministerio de Defensa. Unidad de Estadística.
(2001).
3.1.1.1. Idea terciaria: El servicio militar obligatorio
permitirá a los civiles forjar un criterio de valor y servicio a la patria.
4. Párrafo de cierre (cuarto párrafo)
4.1. Reafirmación de la postura: El servicio militar obligatorio
ayudara a las personas a estar mejor identificadas con su
nacionalidad correspondientes.
4.2. Síntesis de los argumentos: Se logra defender la soberanía e
integridad nacional y ayuda a forjar un criterio de valor y
servicio a la patria.
4.3. Estrategia de cierre: Se exhorta a todos los ciudadanos a ser
partícipe de servir a su patria.

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III. INDICACIONES

Para la elaboración del esquema numérico se debe considerar lo siguiente:

1. Revisar el contenido de los módulos 7, 8 y 9 estudiados en la unidad
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc) o Acrobat
(.PDF) y de manera individual. Deben colocar en la primera hoja el nombre de
todos los integrantes del grupo.
● Graben el archivo con el siguiente formato:
T3_(nombre del curso) Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T3_ComunicaciónII_NuñezGutierrezCarlosAlejandro
3. Extensión del trabajo:
El esquema debe realizarse máximo en una página (cara).
4. Verifiquen que el archivo enviado sea el correcto y que se cumpla con las
condiciones de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

5. Cada miembro del equipo de trabajo deberá subir el archivo a través de Blackboard.

NOTA: Si se detecta cualquier tipo de plagio, su puntuación automática será cero

(0).

IV. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

Instrucción I:

NIVELES DE LOGRO

CRITERIOS SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

Enunciación de Establecen la postura de Establecen la postura de No establecen con claridad la

la postura manera clara y directa en una manera parcialmente clara en postura a sostener en el texto.
oración gramaticalmente una oración.
correcta.
(2 puntos)
2 1 0

Identifican y registran con Identifican y registran de No identifican correctamente el

Propósito claridad el propósito manera parcialmente clara el propósito comunicativo del
comunicativo comunicativo del texto propósito comunicativo del texto argumentativo.
argumentativo. texto argumentativo.
(2 puntos)
2 1 0

Incluyen dos referencias de
fuentes confiables aplicando
Referencias las normas APA de manera
óptima.
(2 puntos)
Incluyen por lo menos una -No se registra referencias.
referencia de una fuente -No se aplica las normas APA.
confiable demostrando cierto
conocimiento de las normas
APA.

2 1 0

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 COMUNICACIÓN II

Instrucción II:

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

Se respeta la estructura Se respeta la estructura No se respeta la estructura

propuesta y esta refleja la propuesta, pero en esta faltan
planificación de una completar algunos elementos.
organización argumentativa La postura sí está presente y
consistente. El esquema tiene de manera adecuada; sin
sentido lógico como unidad embargo, se ha obviado o
Estructura y textual discontinua. elaborado mal un argumento
secuencia base o varios elementos
lógica secundarios como la
controversia, las citas o la
(5 puntos) fundamentación del
argumento. A nivel global,
hasta dos enunciados no
presenta relación con los
demás.
propuesta. No se presenta la
controversia ni la postura o
estas no son adecuadas. Los
enunciados de los argumentos
no presentan la estructura
solicitada y/o no presentan
relación con la postura,
reflejando un esquema
numérico sin lógica
secuencial.

5-4 3-2 1–0

Todos los enunciados son La mayoría de las ideas son Pocas ideas son claras y los
Sintaxis de los claros y precisos, y presentan claras y están adecuadamente enunciados se presentan con
enunciados la misma estructura sintáctica: redactadas en frases diferentes estructuras
frase nominal u oraciones. nominales u oraciones. sintácticas.
(2 puntos)
2 1 0

Los enunciados precisan las
Nivel de ideas, permitiendo una lectura
especificidad de claramente comprensiva del
las ideas esquema y generando una
proyección clara del texto
potencial.
(3 puntos)
La mayoría de los enunciados
precisan las ideas; solo
algunos son muy generales y
dificultan ligeramente la
comprensión cabal del
esquema y la proyección clara
del texto potencial.
La mayoría de las ideas son
imprecisas o muy generales y
no permiten la comprensión
cabal del esquema y la
proyección clara del texto
potencial.

3 2-1 0

El esquema, en todos los El esquema presenta en El esquema no presenta

enunciados, presenta la ciertos enunciados adecuadamente la numeración
numeración y el sangrado numeración y/o sangrado y el sangrado en los
Formato adecuadamente, reflejando la inadecuados. O la numeración enunciados, reflejando un
correcta organización y se presenta adecuada pero desorden que no permite
jerarquía entre las ideas. obvia el sangrado, afectando establecer la jerarquía entre
(2 puntos) levemente a la organización y las ideas.
jerarquía entre las ideas.

2 1 0

El párrafo no presenta errores Presenta 2 errores ortográficos Presenta más de 2 errores

Ortografía y gramaticales u ortográficos. y/o gramaticales como ortográficos y/o gramaticales.
gramática máximo.

(2 puntos) 2 1 0

Si el esquema numérico se presenta en su propósito y estructura como un texto expositivo obtendrá la nota
mínima (cero, 0).