Escuela de Ciencias de la Educación

Componente Práctico

FORMATO DE ENTREVISTA FOCALIZADA

Para ser diligenciado por los docentes en formación

ENTREVISTA A EDUCADOR No.

Este formato debe ser diligenciado de manera digital y entregado en el aula.

Fecha: Hora de inicio: Hora de cierre:

Institución educativa, resguardo o Tema: Urbana ___ Rural ___
comunidad:
Secundaria ___ Media ___
Nombre del docente en formación:

Licenciatura:

Nombre del docente de

Acompañamiento de la UNAD:
No. De estudiantes o Grado:
participantes:
Tipo de práctica ___ Observación
___ Inmersión
___ Investigación

Identificación del docente

Sexo: F___ M___
entrevistado
Edad: Menor de 30 años ___ De 31 a 40 años ___

De 41 a 50 años ___ De 50 a 60 años ___

Mayor de 60 años ___

Formación académica:

_________________________________________

Área o asignatura de enseñanza:

__________________________________________

CONTEXTO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Teniendo como referentes el tema de investigación elegido en el paso 2 y
las categorías propuestas por Chaves (2009) en el anexo 1 de su artículo,
con la ayuda de su tutor el grupo colaborativo formulará las preguntas a
realizar al docente de la I.E. que acompaña la práctica del estudiante
Preguntas al educador entrevistado
Respuestas del educador
entrevistado
Dirección:
1. ¿Cuál es la ubicación de la Barrio:
Institución Educativa? Sitios Cercanos Referentes:
2. Identifique tres riesgos ubicados
en el entorno social inmediato de
la Institución Educativa.

3. Identifique 3 aspectos positivos

del entorno inmediato de la
Institución Educativa.

Salones por grado en buenas

condiciones de infraestructura,
iluminación y ventilación:
SI__ NO___

Baños en buenas condiciones:

SI__ NO___

Biblioteca en buenas
condiciones:
SI__ NO___

Aula múltiple en buenas

condiciones:
SI__ NO___

Restaurante en buenas
4. ¿La Institución Educativa cuenta condiciones:
con los siguientes escenarios? SI__ NO___

Cafetería en buenas
condiciones:
SI__ NO___

Zona deportiva en buenas

condiciones:
SI__ NO___

Laboratorios en buenas
condiciones:
SI__ NO___

Sala de Informática en buenas

condiciones:
SI__ NO___

5. Considera que el tamaño del salón

asignado al grado del cual es
titular, es suficiente en amplitud
para la atención de los mismos.
6. Identifique los riesgos locativos
del aula asignada para el grupo
del cual usted es titular.

7. Mencione los elementos

relevantes de la misión y visión
institucional.

8. Identifique tres elementos

diferenciales del PEI.

9. ¿Existe en la Institución Educativa

una Política de Inclusión Social?,
si la respuesta es afirmativa
realice una breve descripción de la
misma.
10. ¿La Institución Educativa
SI___ NO___
cuenta con Manual de
Convivencia?

11. ¿Cuáles son los proyectos

transversales de la Institución
Educativa?

12. ¿Cuál es el número total de

estudiantes que maneja la
Institución Educativa?

13. ¿Cuántos estudiantes

conforman el grupo que usted
lidera?
14. ¿Dentro de su grupo
existen estudiantes en condición
de discapacidad?, si la respuesta
es afirmativa describa el número
de casos, el tipo de discapacidad y
el manejo que se le ha dado cada
uno de ellos.
15. ¿Dentro de su grupo de
estudiantes existen personas de
etnias diferenciales?, en caso que
su respuesta sea afirmativa,
identifíquelas acciones afirmativas
que se realizan con ellos.
16. Identifique las cinco
problemáticas sociales más
relevantes en su grupo de
estudiantes.
17. Identifique las preferencias,
gustos, intereses y demás
elementos que puedan
caracterizar motivacionalmente a
sus estudiantes.
18. Describa de forma general
el rendimiento académico del
grupo de estudiantes a su cargo,
identificando debilidades y
fortalezas.
19. Describa cómo es la
relación diaria de usted con sus
estudiantes, haciendo énfasis en
los acuerdos, manejo de la
autoridad, medios de
comunicación y aplicación del
manual de convivencia.
20. Describa cómo es la
relación con del docente con los
padres de familia y/o acudientes,
haciendo énfasis en los acuerdos,
manejo de compromisos, formas
de comunicación, práctica del
buen trato, entre otros elementos
que considere necesarios
mencionar.
21. ¿Cuáles son las
competencias que se buscan
fortalecer en el grado del cual
usted es titular?

22. ¿Qué tipo de estrategias

didácticas utiliza en el ejercicio
académico?

23. Describa los ambientes de

aprendizaje que utiliza para el
desarrollo de sus clases.

24. ¿Hace uso de herramientas

tecnológicas para el desarrollo de
sus clases?. Identifíquelas.

25. ¿Implementa rutinas de

trabajo que le permitan mayor
organización en las actividades
diarias a sus estudiantes?.
 Descripción.

26. Mencione las técnicas

evaluativas que utiliza en su
ejercicio docente.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Se sugiere observar características relacionadas con la comunicación del
docente y el tipo de autoridad que ejerce, las relaciones docente-
estudiantes y estudiante-estudiante, el comportamiento de los estudiantes
en tanto en actividades dirigidas por el docente como actividades libres

¿Qué sucede?

¿Quiénes están involucrados y de qué

manera?

¿Qué ocasiona el problema?

¿Cuándo sucede?

¿Dónde sucede?

¿Cómo interviene el docente?

¿Cómo actúan los estudiantes?

¿Qué resultados se obtienen?

INTERPRETACIÓN
Identificación de cualidades, habilidades,
actitudes, competencias, paradigmas,
modelos mentales, juicios, emociones y
creencias que se dan en la sesión

ARGUMENTACIÓN
Analizar desde la teoría, cómo los
procesos o situaciones observadas
influyen en las relaciones académicas,
personales y profesionales que se dan
en el ámbito educativo observado.

EVIDENCIAS
Registrar el Link del drive del archivo
de evidencias de la sesión
Para registrar evidencias de su práctica
pedagógica, debe crear un drive en su
correo institucional o de Gmail que guarde y
organice por fechas los registros de las
evidencias.
Las evidencias pueden ser: fotografías de los
trabajos realizados por los integrantes de la
comunidad educativa, listado de asistencia a
clases, encuestas, entrevistas, fotografías
y/o videos (tener en cuenta el
consentimiento informado para fotografías
y/o videos)